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POSGRADO

MAESTRÍA EN ARQUITECTURA

SÍLABO DE DISEÑO Y DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Maestría en Arquitectura

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202301
1.4 Ciclo de estudios: III
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 8.0
1.8 Duración: 18 sesiones (03/04/2023 - 06/08/2023)
1.9 N° de horas totales: 160.00 (96.00 Teoría y 64.00 Práctica)
(43.00 presenciales y 117.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 35.00 horas - Virtual: 61.00 horas )
Práctica (Presencial: 8.00 horas - Virtual: 56.00 horas )
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Luis Enrique Tarma Carlos (ltarma@ucvvirtual.edu.pe)

II. SUMILLA

La experiencia curricular de Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación pertenece al área de investigación y es de carácter teórico-
práctico. Para ello su finalidad es aplicar el método científico y normatividad internacional de redacción científica en la elaboración de un
proyecto de tesis basándose en las líneas de investigación de su programa académico consolidando de esta forma la tesis sistematizando la
información con rigor científico y ético. La experiencia curricular se realiza mediante la modalidad de asesoría presencial y como contenidos
comprende: estilos de citación y redacción científica el problema de investigación marco teórico método aspectos administrativos
presentación y sustentación del proyecto de tesis discusión conclusiones recomendaciones propuesta y redacción de la tesis según la
normatividad internacional. El producto será la tesis concluida que será sustentada ante jurado.

III. COMPETENCIA

Elabora y fundamenta el trabajo de investigación mostrando dominio teórico y metodológico con actitud crítica ética y reflexiva.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

4.1 TEMAS TRANSVERSALES

● Emprendimiento
● Derechos humanos y diversidad cultural
● Cultura ambiental

4.2 PRIMERA UNIDAD: DISEÑO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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4.2.1. DURACIÓN: 7 Sesiones

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

SESIÓ CAPACIDAD PRODUCTOS

TEMÁTICA
N ES ACADÉMICOS
Elabora el
• Llevar el curso de conducta responsable en investigación.
planteamiento
• Búsqueda de información en Bases de datos de la UCV.
del problema,
• Listado de Revistas de investigación de impacto en dónde publicar. Informe de avance
1 justificación de
• Lineamientos, líneas de investigación y esquema de proyecto de tesis. (IF): Introducción
la investigación,
Introducción: realidad problemática, formulación del problema, justificación del
objetivos e
estudio, hipótesis (si aplica) y objetivos.
hipótesis.
• Marco Teórico: Antecedentes de investigación Teorías relacionadas al tema:
Fundamenta Informe avance
• Para investigación cuantitativa: Enfoques teóricos, teorías generales y específicas,
teóricamente la (IF): al finalizar la
2 definición de las variables. dimensiones de las variables.
investigación semana 03, presenta
• Para investigación cualitativa: Marco referencial. Contextualización: histórica política
propuesta. el marco teórico.
cultural social, supuestos teóricos.
• Marco Teórico: Antecedentes de investigación Teorías relacionadas al tema:
Fundamenta Informe avance
• Para investigación cuantitativa: Enfoques teóricos, teorías generales y específicas,
teóricamente la (IF): al finalizar la
3 definición de las variables. dimensiones de las variables.
investigación semana 03, presenta
• Para investigación cualitativa: Marco referencial. Contextualización: histórica política
propuesta. el marco teórico.
cultural social, supuestos teóricos.
Metodología: Informe avance
• Para la investigación cuantitativa. Tipo de investigación. Diseño de investigación. (IF): Al finalizar la
Explica la Variables de estudio. Operacionalización de variable. Población muestra y muestreo. semana 5, Presenta
4 metodología de Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Diseño de instrumentos. el capítulo de
la investigación. • Para la investigación cualitativa: Categorizaciones y recolección de datos. Definición metodología e
y descripción de actores/informantes, Escenario de estudio. Técnicas e instrumentos instrumentos de
de recolección de datos. Diseño de instrumentos aplicación.
Informe avance
Demuestra la
(IF): Al finalizar la
validez y Metodología:
semana 5, Presenta
confiabilidad de • Validez y confiabilidad según el tipo de investigación.
5 el capítulo de
los instrumentos • Métodos de análisis de datos según el tipo de investigación. Aspectos éticos (si fuera
metodología e
de recolección el caso).
instrumentos de
de datos.
aplicación.
Planifica los Aspectos administrativos y referencias.
Informe de avance
aspectos - Recursos y presupuesto, financiamiento.
(IF): Aspectos
6 administrativos - Cronograma de ejecución. Referencias.
Administrativos y
del proyecto de - Evaluación de Turnitin menos del 25%.
referencias.
investigación. • Aplicación de los instrumentos.
Proyecto de
Investigación (PI)
Sustenta el Registro del Proyecto de investigación final (Módulo de productos de investigación en
Evaluación Parcial
7 Proyecto de la plataforma TRILCE). Sustentación del proyecto de investigación. - Jornada de
(EP): Sustentación
investigación. investigación 1.
del proyecto de
investigación.

4.3 SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

4.3.1. DURACIÓN: 11 Sesiones

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4.3.2. PROGRAMACIÓN:

SESIÓ
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
N
Resultados. Informe de avance (IF): Al finalizar la
Procesa los datos e
8 Recolección de datos, procesamiento e interpretación de semana 10 Presenta los resultados del
interpreta los resultados.
los resultados. procesamiento de datos.
Resultados. Informe de avance (IF): Al finalizar la
Procesa los datos e
9 Recolección de datos, procesamiento e interpretación de semana 10 Presenta los resultados del
interpreta los resultados.
los resultados. procesamiento de datos.
Resultados. Informe de avance (IF): Al finalizar la
Procesa los datos e
10 Recolección de datos, procesamiento e interpretación de semana 10 Presenta los resultados del
interpreta los resultados.
los resultados. procesamiento de datos.
Establece discusión, Primer avance de la tesis terminada.
Informe de avance (IF): Al finalizar la
conclusiones y Discusión, conclusiones y recomendaciones, páginas
11 semana 13, se presenta el primer
recomendaciones de la preliminares, resumen, abstract y anexos.
avance de la tesis terminada.
investigación. Evaluación de Turnitin menos del 25%
Establece discusión, Primer avance de la tesis terminada.
Informe de avance (IF): Al finalizar la
conclusiones y Discusión, conclusiones y recomendaciones, páginas
12 semana 13, se presenta el primer
recomendaciones de la preliminares, resumen, abstract y anexos.
avance de la tesis terminada.
investigación. Evaluación de Turnitin menos del 25%
Establece discusión, Primer avance de la tesis terminada.
Informe de avance (IF): Al finalizar la
conclusiones y Discusión, conclusiones y recomendaciones, páginas
13 semana 13, se presenta el primer
recomendaciones de la preliminares, resumen, abstract y anexos.
avance de la tesis terminada.
investigación. Evaluación de Turnitin menos del 25%
Corrige las observaciones Informe final del trabajo de
14 realizadas a su Revisión del informe de tesis por los miembros del jurado. investigación (IN) Al término de la
investigación. semana 17 presenta el informe final.
Corrige las observaciones Informe final del trabajo de
15 realizadas a su Revisión del informe de tesis por los miembros del jurado. investigación (IN) Al término de la
investigación. semana 17 presenta el informe final.
Corrige las observaciones Informe final del trabajo de
16 realizadas a su Revisión del informe de tesis por los miembros del jurado. investigación (IN) Al término de la
investigación. semana 17 presenta el informe final.
Registro del Informe final de la investigación: Tesis
Informe final del trabajo de
Firma del dictamen de (Módulo de productos de investigación en la plataforma
17 investigación (IN) Al término de la
sustentación. TRILCE).
semana 17 presenta el informe final.
Evaluación de Turnitin menos del 25%.
Sustenta el informe de Jornada de Investigación 2: Sustentación del informe de Evaluación final: Sustentación del
18
investigación. investigación (tesis) informe de investigación (Tesis) (EF)

4.3. ACTITUDES

Actitud crítica reflexiva y prospectiva con capacidad innovadora y un alto sentido de solidaridad y respeto de todas las manifestaciones es
decir una persona íntegra involucrada con la sociedad y que aporte a su desarrollo siendo competitivo, innovador y emprendedor.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

● Activo-participativas, técnicas de aprendizaje cooperativo.

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● Exposición, participación y diálogo dialéctico entre estudiante y docente.

● Brainstorming (lluvia de ideas).
● Aplicación de los métodos inductivo, deductivo, analítico, hermenéutico y bibliográfico.
● Foros, videoconferencias, asesorías.
● El Método Sincrónico, Asincrónico

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Medios

● Plataforma de gestión de los aprendizajes: Trilce y Clementina (funcionalidades y aplicativos de: evaluación analítica de datos similitud
mensajería videoconferencia foro).
● Herramienta zoom; herramientas pedagógicas basadas en las tecnologías de la información y comunicación.
● Software antiplagio: Turnitin.

Materiales

● Recursos visuales: diapositivas, tutoriales, medios de comunicación.

● Recursos digitales para el aprendizaje: videos, imágenes, lecturas, libros, enlaces web.
● Repositorio digital de la UCV - MyLoft.
● Recursos para apoyo educativo: multimedia, libros digitales, chat, webinars, etc.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDAD CÓDI PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

PRODUCTO ACADÉMICO
ES GO O UNIDAD EVALUACIÓN
Informes de avance IF 20 % Rúbrica
1 Proyecto de investigación PI 30 % 40 % Rúbrica
Evaluaciòn parcial EP 50 % Rúbrica
Informes de avance IF 20 % Rúbrica
Informe final del trabajo de
2 IN 30 % 60 % Rúbrica
investigación (Tesis)
Evaluaciòn final (Tesis) EF 50 % Rúbrica

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.20*IF+ 0.30*PI+ 0.50*EP X2 = 0.20*IF+ 0.30*IN+ 0.50*EF

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FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Tener una asistencia mínima del 70% de las sesiones presenciales y 70% de las sesiones virtuales, de lo contrario el estudiante será
inhabilitado.
● Presentación semanal y obligatoria, en la plataforma Clementina, de los avances del informe de investigación, para su evaluación.
● Registro de los avances del informe de investigación, en la plataforma TRILCE, según lo establece el sílabo.
● Reportar un porcentaje de similitud menor al 25% y con 0% de plagio, obtenido mediante el programa Turnitin, en el informe de
investigación; en las semanas previas a las jornadas de investigación, como requisito para la firma del acta del dictamen de
sustentación, de acuerdo con la RVI N° 0262 -2021 VI /UCV.
● La primera jornada de investigación tendrá como único jurado al docente de la experiencia curricular y en la segunda jornada de
investigación se contará con un jurado evaluador de tres miembros designados previa coordinación con el Jefe de Unidad de
Posgrado.
● Poseer certificación vigente de Conducta Responsable en Investigación (CRI) del CONCYTEC, obtenido en línea desde el CTI
VITAE.
● Durante el semestre académico, la nota del producto de investigación no podrá ser reemplazada por otros trabajos o exámenes.
● Si el estudiante no se presenta a la primera jornada de investigación será automáticamente calificado con cero, salvo presente máximo
48 horas después de la jornada de investigación, las justificaciones y evidencias correspondientes para ser reprogramado.
● Si el estudiante desaprueba en la segunda jornada de investigación, podrá solicitar por única vez una segunda sustentación, con un
plazo máximo de 07 días previos al cierre de actas de la experiencia curricular. La solicitud se realizará previo trámite administrativo y
pago de la tasa estipulada por la universidad.
● Si el estudiante no se presenta a la segunda jornada de investigación, será desaprobado con una calificación de cero, pudiendo solicitar
por única vez una segunda sustentación, con un plazo máximo de 07 días previos al cierre de actas de la experiencia curricular. La
solicitud se realizará previo trámite administrativo y pago de la tasa estipulada por la universidad.
● De acuerdo con la normativa de la universidad, el estudiante de maestría debe acreditar el dominio de un idioma extranjero; hablar
con propiedad; entender lo que se lee; entender los mensajes que se escuchan y comunicarse adecuadamente de manera escrita, antes
de iniciar el tercer ciclo de estudios. Por ello, para ser considerado apto para la sustentación del informe final de su producto de
investigación, en la segunda jornada de investigación, es requisito obligatorio evidenciar en el sistema Trilce la calificación aprobatoria
del idioma en el nivel correspondiente.
● La nota mínima promedio del proceso para ser considerado apto para la segunda jornada de investigación es 14 (catorce). Asimismo,
el puntaje mínimo promedio para aprobar la experiencia curricular es 14 (catorce).

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

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Arias, J. L. (2020). Métodos de investigación online. Herramientas digitales para recolectar datos.
Libros Digitales
https://bit.ly/3gmdvYt

Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales.

Libros Digitales
Pearson. Colombia. https://bit.ly/32SGhwG

Libros Digitales Ferreyro, A. y De Longhi, L.. (2014). Metodología de la investigación. 2. Editorial Brujhas. https://bit.ly/3IVWxwe

Guereca, R.; Blásquez, L. y López, I. (2016). Guía para la investigación cualitativa: estnografía estudio de caso e
Libros Digitales
historia de vida. Universidad Autónoma Metropolitana. https://bit.ly/3L4WaBk

Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW-HILL / S.A.

Libros Digitales
México. https://bit.ly/32WSr7U

Lerma, H. D. (2009). Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto. (4° Ed.). Eco Ediciones.
Libros Digitales
https://bit.ly/3L4zbXc

Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad

Libros Digitales
Surcolombiana. https://bit.ly/3J4tmXM

Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
Libros Digitales
investigación. Volumen 1. 8.ª edición. Córdoba. Brujas. https://bit.ly/3umC3Zv

Revistas Digitales

Astrid Mirasol Carranza Gutiérrez, & Bernardo E Pérez Álvarez. (2021). El alcance argumentativo del sistema de
Revistas Digitales citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios. Educatio siglo XXI?: revista de la
Facultad de Educación, 39(2), 277–299. https://doi.org/10.6018/educatio.406581

Espinoza, E. E. (2018). La hipótesis en la investigación. Mendive. Revista de Educación, 16(1), 122-139.

Revistas Digitales
https://bit.ly/3J31PGg

Flores, Y. A. T., & Vidal, E. (2021). Towards the development of cognitive abilities and affective dispositions of
critical thinking in engineering students: An experience in writing articles for conferences. Paper presented at the
Revistas Digitales
Proceedings of the LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology, , 2021-
July doi:10.18687/LACCEI2021.1.1.521 Retrieved from www.scopus.com doi:10.18687/LACCEI2021.1.1.521

García-González, J. R., & Sánchez-Sánchez, P. A. (2020). Diseño teórico de la investigación: instrucciones

Revistas Digitales metodológicas para el desarrollo de propuestas y proyectos de investigación científica. Información
Tecnológica, 31(6), 159–170. https://doi.org/10.4067/S0718-07642020000600159

Juan Antonio Núñez Cortés. (2020). Las tutorías de escritura académica: estrategias didácticas de una tutora novel.
Revistas Digitales
Enunciación, 25(2), 177–190. https://doi.org/10.14483/22486798.16563

Revistas Digitales López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 09(08), 69-74. https://bit.ly/3gkgBvV

Piza, N. D., Amaiquema, F. A., & Beltrán, G. E. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas
Revistas Digitales
precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de 2019. https://bit.ly/3rrGAYZ

Sabaj. (2009). Discovering some problems in graduate students’ composition of research articles. Signos., 42(69),
107–127.
Revistas Digitales
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/openurl?institution=51UCV_INST&vid=51UCV_INST:UCV&da
te=2009&artnum=&aulast=Sabaj&iss

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