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    Abp Artes y Musica

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    Judith Garay Aravena
    Este documento presenta un plan de articulación entre las asignaturas de Artes Visuales y Música. Los estudiantes investigarán un país de América del Sur, conociendo sus costumbres, tradiciones y música típicas. Crearán obras de arte y una coreografía representativa para presentar lo aprendido sobre el país seleccionado. El proyecto se desarrollará durante marzo, con clases dedicadas a la investigación, creación artística y ensayo de la danza típica.

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    Este documento presenta un plan de articulación entre las asignaturas de Artes Visuales y Música. Los estudiantes investigarán un país de América del Sur, conociendo sus costumbres, tradiciones y música típicas. Crearán obras de arte y una coreografía representativa para presentar lo aprendido sobre el país seleccionado. El proyecto se desarrollará durante marzo, con clases dedicadas a la investigación, creación artística y ensayo de la danza típica.

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    Este documento presenta un plan de articulación entre las asignaturas de Artes Visuales y Música. Los estudiantes investigarán un país de América del Sur, conociendo sus costumbres, tradiciones y música típicas. Crearán obras de arte y una coreografía representativa para presentar lo aprendido sobre el país seleccionado. El proyecto se desarrollará durante marzo, con clases dedicadas a la investigación, creación artística y ensayo de la danza típica.

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    Ilustre Municipalidad de Cerrillos

    Escuela N° 1848 Ejército Libertador de Cerrillos


    RBD 25539-4
    Unidad Técnico Pedagógica

    FORMATO PLANIFICACIÓN EN ARTICULACIÓN DE ASIGNATURAS (A.B.P.)

    ASIGNATURA 1: Artes Visuales ASIGNATURA 2: Música

    OA1: OA3:
    Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y
    basados en la observación del: • entorno natural: naturaleza y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta),
    paisaje americano • entorno cultural: América y sus tradiciones música para variadas agrupaciones instrumentales (por
    (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana) ú • ejemplo, "Entreacte" de J. Ibert, "Marcha Turca" del
    entorno artístico: arte precolombino y de movimientos Septimino de L. V. Beethoven, "Sinfonía Turangalila" de O.
    artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Messiaen), música descriptiva (por ejemplo, "El tren de
    Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo Caipira" de H. Villalobos, "Cuadros de una Exposición" de M.
    Mussorsky, "Los Peces" de J. Amenábar); Tradición oral
    INDICADOR DE EVALUACIÓN: (folclor, música de pueblos originarios); Popular (jazz, rock,
    fusión etc.), música de diversas agrupaciones instrumentales
     Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y (por ejemplo, canciones como "El Rock del Mundial", música
    obras de arte sobre el entorno natural del paisaje de películas como "TheYellowSubmarine", musicales como
    americano. "Jesucristo Superestrella"). Escuchar apreciativamente al
     Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la menos 20 músicas variadas de corta duración en el
    observación de imágenes y obras de arte acerca de transcurso del año.
    fenómenos de la naturaleza.
     Seleccionan obras de artistas con temas del entorno INDICADOR DE EVALUACIÓN:
    natural, el paisaje americano y Land Art como
    referentes para la creación personal.  Manifiestan interés por escuchar música (piden
     Seleccionan adecuadamente materiales para la creación repetir una audición, hacen preguntas con respecto a
    personal en relación con el propósito expresivo. ella, piden conocer música parecida, etcétera).
     Crean pinturas y esculturas basadas en la expresión de  Aplican lo escuchado en sus interpretaciones.
    emociones, experiencias e ideas acerca del entorno  Escuchan atentamente, expresando sus impresiones
    Ilustre Municipalidad de Cerrillos
    Escuela N° 1848 Ejército Libertador de Cerrillos
    RBD 25539-4
    Unidad Técnico Pedagógica

    natural, el paisaje americano y Land Art por diferentes medios (verbales, corporales, visuales,
    musicales).
     Escuchan atentamente, relacionando con otras
    audiciones.
     Escuchan atentamente ejemplos musicales

    OAT: Crear trabajos basados en la observación del entorno natural, cultural y social escuchando música de
    diferentes contextos y cultura.
    INDICADOR DE EVALUACIÓN:
    - Crear trabajos basados en observaciones
    - Conocer diferentes contextos de américa latina y sus tradiciones
    - Escuchar canciones de américa latina y expresar sus emociones
    - Presentar país de américa latina con su obra de arte y música que la represente
    Descripción:
    Los estudiantes deberán investigar sobre un país de América del sur, conociendo sus costumbres y tradiciones, relacionándolo
    con la música y bailes típicos del país a investigar.
    Realizan una presentación en grupo sobre el país que se investigó, mostrando obras de artes realizadas por ellos mismos sobre
    sus tradiciones, música y baile típico.
    El proyecto se realizara durante el mes de marzo y las presentaciones serán la última semana de este mismo.

    DESARROLLO ASIGNATURA 1 Y 2:
    En clases de Artes y Música se presenta el proyecto, contando a los estudiantes cual es el objetivo de conocer culturas de
    América del Sur, seguido de esto los estudiantes deben planificar su proyecto, poniéndole nombre, describiéndolo,
    identificando los materiales que serán ocupados.

    Semana 1 : (1-03-2021 a 4-03-2021)


    Ilustre Municipalidad de Cerrillos
    Escuela N° 1848 Ejército Libertador de Cerrillos
    RBD 25539-4
    Unidad Técnico Pedagógica

    ARTES:
    Presentación proyecto y planificación de este.
    Recursos: PPT- Explicativo visual- paso a paso.

    MÚSICA:
    Investigación personal sobre país designado por la docente
    Recursos: Guía Investigación países de Latinoamérica

    Semana 2: ( 7-03-2021 a 11-03-2021)


    ARTES:
    Creación obra de arte tradiciones del país a investigar: comida típica del país
    Recursos: Hojas de papel craff y lápices de cera

    MÚSICA:
    Coreografía para representar baile típico del país a investigar, en grupo practicar baile
    Recursos: Tablets, ropa cómoda para ensayar

    Semana 3: ( 14-03-2021 a 18-03-2021)


    ARTES:
    Creación obra de arte tradiciones del país a investigar: traje típico para bailar
    Recursos: Hojas de papel craff y lápices de cera

    MÚSICA:
    Coreografía para representar baile típico del país a investigar, en grupo practicar baile
    Recursos: Tablets, ropa cómoda para ensayar

    Semana 4: (21-03-2021 a 25-03-2021)


    Ilustre Municipalidad de Cerrillos
    Escuela N° 1848 Ejército Libertador de Cerrillos
    RBD 25539-4
    Unidad Técnico Pedagógica

    ARTES:
    Creación obra de arte tradiciones del país a investigar: Fiestas de festejo
    Recursos: Hojas de papel craff y lápices de cera

    Semana 5: (28-03-2021 a 31-03-2021)


    ARTES:
    Creación obra de arte tradiciones del país a investigar: Fiestas religiosas
    Recursos: Hojas de papel craff y lápices de cera

    Los estudiantes deberán preparar una presentación en grupo sobre el país que han investigado y creado obras de artes con las
    tradiciones del país.
    Las presentaciones se darán en las clases de artes y música
    Una vez entregada las presentaciones, los estudiantes deberán responder una encuesta, intencionado preguntas meta
    cognitivas como: ¿Qué aprendiste al realizar este trabajo? ¿Para qué estamos realizando este trabajo? ¿Qué beneficio trae
    trabajar con materiales reciclables que tenemos en nuestro hogar?, seguido de esto, los estudiantes deberán autoevaluar su
    trabajo el cual será contemplado para la nota final

    RECURSOS ARTES: RECURSOS MÚSICA:


    - Papel craff - Buzo para ensayar
    - Lápices de cera - Tablet para buscar información y coreografía
    - Tablet para investigar y tener referencias

    *OBSERVACIÓN: PUEDEN AGREGARSE MÁS ASIGNATURAS SI EL EQUIPO DE AULA LO


    DETERMINA.

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