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Unidad Educativa: ………………………………………

Campo: Vida Tierra y Territorio

Área: Biología

Nombres y Apellidos:……………………………………

Correo electrónico:………………………………………

Nº Celular: ……………………………………….
 Índice
Pág.

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................3
OBJETIVOS.....................................................................................................................................3
Objetivo General.........................................................................................................................3
Objetivos Específicos..................................................................................................................3
Orientaciones para el docente....................................................................................................3
Orientaciones para el estudiante...............................................................................................3
Indicadores para maestros y estudiantes...........................................................................................4
Primer Trimestre........................................................................................................................5
LA CÉLULA UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS DE LA
MADRE TIERRA............................................................................................................................5
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CÉLULA: FORMA TAMAÑO Y MOVIMIENTO....6
CARACTERÍSTICAS Y PARTES DE LAS CÉLULA.........................................................7
TAMAÑO DE LAS CÉLULAS................................................................................................9
FORMAS DE LA CÉLULAS....................................................................................................9
ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS: EUCARIOTAS Y
PROCARIOTAS, DIFERENCIAS................................................................................................11
CÉLULA PROCARIOTA.......................................................................................................12
Estructura de la célula procariota:.........................................................................................12
CÉLULA EUCARIOTA..........................................................................................................14
Estructura de la célula eucariota.............................................................................................14
REPRODUCCIÓN CELULAR......................................................................................................19
FASES DE LA REPRODUCCIÓN CELULAR (MITOSIS)...............................................19
Actividades en Classroom..............................................................................................................21
Glosario..........................................................................................................................................22
Bibliografía del texto......................................................................................................................22
Lecturas complementarias.......................................................................................................23

2
INTRODUCCIÓN.
Este documento se plantea como una estrategia que permita mejorar el aprendizaje de los contenidos de
biología en educación secundaria, surge de la necesidad actual de buscar alternativas para ayudar a
mejorar el trabajo de estudiantes y docentes.
Actualmente gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se puede acceder
fácilmente a fuentes que permitan indagar un tema, pero ¿qué tan ordenada y fiable es la información en la
red?, ¿Nuestros estudiantes saben enfrentarse a ese universo?
El propósito de este documento es presentar una herramienta de apoyo al docente, al padre de familia y al
estudiante para explorar conceptos básicos de los temas de biología.
Para lograr ese propósito se ha organizado esta cartilla que pretende señalar un camino distinto del
proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando un medio viable, sencillo y divertido del trabajo práctico de
Biología; demostrando que los materiales empleados en las prácticas y las observaciones son fáciles de
manejar y estrictamente necesarios. Cada práctica cuenta con un soporte teórico adecuado a la temática
correspondiente con conocimientos básicos esenciales, siendo más fácil el trabajo práctico para docentes y
estudiantes.

OBJETIVOS

Objetivo General:
Desarrollar destrezas y habilidades en el estudio de conceptos pertinentes a la célula y materiales
adecuados al área de biología mediante, aplicaciones prácticas, individuales e interactivas, incentivando la
aplicación de medios y recursos tecnológicos en los estudiantes de segundo año de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva.

Objetivos Específicos:
 Conocer las bases teóricas de la célula y sus características.
 Incrementar la destreza en el manejo y utilización de términos biológicos, de medios tecnológicos
y plataformas virtuales, mediante la ejecución de las prácticas dirigidas en momentos
semipresenciales.
 Conocer y diferenciar los tipos de reproducción celular y su importancia para la vida.
 Valorar la importancia de la autoaprendizaje y la autoevaluación en los estudiantes.
Orientaciones para el docente:
 El docente puede iniciar explicando a los estudiantes sobre el trabajo con las cartillas, los
momentos metodológicos, el desarrollo de las actividades individualmente y el producto del tema.
 El docente debe orientar la forma del proceso de retroalimentación, el sistema o forma de
evaluación o auto evaluación.
 También es importante que el docente realice su propia planificación didáctica, que le permita
desarrollar sus actividades y lograr los objetivos del módulo.
Orientaciones para el estudiante.
 Esta cartilla está diseñada para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
 Debes leer las preguntas que propone el texto, observa las imágenes, videos, pregunta al profesor
siempre que tengas dudas y realizar las actividades de cada tema.
 Finalmente debes resolver la evaluación o autoevaluación.

3
Indicadores para maestros y estudiantes.

Para trabajar con el siguiente texto te proponemos lo siguiente:

Objetivo Holístico.
Da a conocer a los estudiantes el objetivo
holístico del contenido
(Ser, Saber, Hacer, Decidir).

Practica Este icono permite realizaras actividades

complementarias para desarrollar la teoría y
construir conocimientos.

Teoría Este icono te indica que debes nutrir tus

conocimientos a través de investigaciones,
lecturas y análisis.

Videos. Este icono te indica que debes observar el

video propuesto.

Valoración Este icono te indica que debes realizar

actividades de reflexión y valoración de los
nuevos conocimientos adquiridos.

Producción, Producto Este icono te indica que debes realizar el

proceso de ciclo de indagación, en equipos de
trabajo. Y a los docentes permitirá realizar la
valoración respectiva.
Evaluación Este icono te indica que debes realizar el
autoevaluación. proceso de autoevaluación y evaluación, Y a
los docentes permitirá realizar la valoración
respectiva.
Google Classroom Este icono te indica que se debes realizar
el proceso de autoformación en la
plataforma educativa.

4
Primer Trimestre.

LA CÉLULA UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS DE LA

MADRE TIERRA

Reproducción celular.

Organización de la estructura de las células: eucariotas y procariotas, diferencias.

Características Básicas de la célula: Forma tamaño y movimiento.

Objetivo Holístico.

Fortalecemos los valores del respeto y la responsabilidad, a través del análisis de la importancia de la cé

5
 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CÉLULA: FORMA TAMAÑO Y
MOVIMIENTO

Momentos metodológicos

Práctica.

Realizamos una experimentación utilizando un huevo para identificar una célula animal, a través
de la observación y el análisis bajo las siguientes interrogantes.

¿Qué se observó en el desarrollo del experimento?

……………………………………………………………………………
¿De qué sustancias está constituido el huevo que consumimos?
…………………………………………………………………………… Con la ayuda de fuentes bibliográfica c
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………….

Observar el video “la célula” Tiempo de duración 3 Minutos.

Resumen del video.

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CARACTERÍSTICAS Y PARTES DE LAS CÉLULA

NÚCLEO
LISOSOMAS
MEMBRANA CELULAR

CENTROSOMAS

APARATO DE

VACUOLAS

RIBOSOMAS

RETÍCULO ENDOPLASMICO MITOCONDRIA

MATERIAL GENÉTICO: Guarda la información genética de toda forma de vida. Elaboración de energía: m
respiración celular.

7
 MEMBRANA PLASMÁTICA: capa muy fina, que rodea y controla el
ingreso y salida de sustancias de la célula.

CITOPLASMA: Sustancia viscosa presente en el interior de la célula y

aloja diferentes organelos.

NÚCLEO: Esta presente el ADN, que controla el funcionamiento de las

células y las características de los seres vivos.

LISOSOMAS. Digieren las sustancias y degradan a las bacterias que

ingresan a la célula.

MITOCONDRIAS. Encargadas de producir energía (ATP.) y la

respiración celular.

CENTROSOMAS. Permiten el movimiento celular y participan en

la reproducción celular.

VACUOLAS. Almacena diferentes enzimas

APARATO DE GOLGI. Encargado de recibir lípidos y proteínas,

para expulsarlos en forma de gránulos.

RIBOSOMAS. Encargado de acoplar aminoácidos para sintetizar

proteínas.

RETÍCULO ENDOPLASMATICO LISO. Sintetiza lípidos,

detoxifica drogas y venenos.

RETÍCULO ENDOPLASMATICO RUGOSO. Realiza la

síntesis y transporta proteínas.

8
 TAMAÑO DE LAS CÉLULAS ¿Sabías que el cuerpo humano tiene entre 5 billones y 200 trillones de células y que

Generalmente son microscópicas y de tamaño oscila entre 0,2 y 100 u entre estos se puede citar:a losglóbulos
macroscópicas donde se puede percibir a simple vista como la yema de huevo.

FORMAS DE LA CÉLULAS

ESFÉRICAS.- Ejemplo. Leucocitos, óvulos y elementos

embrionarios.

APLANADAS.- Ejemplo. Las células de la epidermis y mucosas.

IRREGULARES.- Ejemplo las células nerviosas.

Valoración.
Utilizando el “PASA PALABRA” construye el nombre correcto de la parte céntrica
de la célula………………. Y describa su importancia para la vida.

Importancia de la célula para la vida.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
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9
Producción.

Mensaje sobre el tema:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
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Autoevaluación

1. Identifique las partes fundamentales de la célula.

¿Identifica que tipo de célula es?

10
 ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS:
EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS, DIFERENCIAS
Practica.
Observa las siguientes imágenes e identifica que tipo de células son:

Observar el video “la célula eucariotas y procariotas” Tiempo de duración 3 Minutos.

Resumen del video.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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11
Teoría

Existen dos tipos de organización celular dependiendo de su complejidad estructural interna: estas son las célul

CÉLULA PROCARIOTA Origen.

Se llama procariota a un tipo de células que no Los procariontes fueron las
poseen núcleo celular definido, por lo que su primeras formas de vida sobre la
material genético se encuentra libre en el tierra, por lo que es lógico asumir
citoplasma celular. que la célula procariota fue el
primer tipo de célula organizada
que existió.

Estructura de la célula procariota:

12
 Nutrición de las células procariotas
Las células procariotas presentan una enorme diversidad de métodos de nutrición, dependiendo del tipo de orga

Procariontes - Aquellos que generan su propio alimento a partir de elementos y energías inorg

Fotosíntesis.- El aprovechamiento de la solar Quimiosíntesis.-

para sintetizar azúcares
La conversión
aprovechables
de moléculas
a partirde
de y otros nutrientes

Procariontes
Aquellos que requieren del aprovechamiento de la materia orgánica de otros seres vivos (o muertos) para sobrevi

Parásito.- Cuando se introducen en el organismo de un mayor y se nutren de su cuerpo, causándole un daño en

Saprófito.- Cuando aprovechan los desechos orgánicos de otros seres vivientes o la ma

Simbiótico.- Cuando se benefician de la materia orgánica de otro ser vivo, sin causarle daños sino beneficiándolo

13
CÉLULA EUCARIOTA
Se llama célula eucariota a todas aquellas en cuyos citoplasmas pueda hallarse un bien definido, cuyo interior contiene el mate

Origen.- La aparición de las células eucariotas constituyó un paso importante en la evolución de la vida, pue

Estructura de la célula eucariota

14
Funciones de la célula eucariota.- Las células eucariotas demuestran dos funciones elementales:

Esto quiere decir que sus conductas se rigen por los principios más elemental
Autoconservación Autorreproducción

Tipos de célula eucariota

Existen diversos tipos de célula eucariota, pero fundamentalmente se reconocen tres, cada una con estructuras y p

Células vegetales.- Con

una pared celular de Células animales.- Células de los hongos.-
celulosa y proteínas que Sin plastos ni Aunque presentan pared
recubre su membrana y paredes celulares, celular semejante a la vegetal,
las hace rígidas, tienen centriolos y ésta está hecha de quitina, y
resistentes, tienen vacuolas de menor por ende tienen una menor
cloroplastos portadores tamaño, aunque más definición celular. Se pueden
de la clorofila necesaria abundantes. considerar un paso intermedio
para hacer fotosíntesis. entre animal y vegetal, pues
no hacen fotosíntesis.

Diferencias entre célula eucariota y célula procariota

15
 CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTA

El material genético está disperso en el El material genético está reunido en el núcleo.

citoplasma.

El ADN de las procariotas tiene una forma El ADN de las eucariotas tiene forma lineal
circular, y suele ser más simple. (doble hélice) y compleja.

El tamaño.de las procariotas (0,2-2,0 µm). El tamaño de las eucariotas son bastante más
grandes (10-100 µm)

Se reproducen asexualmente (mitosis o Presentan tanto reproducción sexual (por

gemación). gametos) como asexual (mitosis u otros
procesos).

Existe un solo cromosoma. Existen múltiples cromosomas.

Valoración.

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

16
Producción.

Realiza un mapa conceptual del tema.

Autoevaluación.

Dibuja tres ejemplos de células procariotas y eucariotas

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 REPRODUCCIÓN CELULAR

Practica

¿Qué diferencia existe entre reproducción

Importancia de la reproducción
celular y división celular?
celular
R:……………………………………………
……………………………………………… La división celular crea colonias de
……………………………………………… organismos unicelulares, pero sobre
¿En qué tipo de células se da lugar la todo permite la existencia de
organismos pluricelulares,
mitosis? R:
constituidos por tejidos diferenciados.
…………………………………………… Cada tejido sufre daños, envejece y
……………………………………………… eventualmente crece, requiriendo así
……………………………………………… células de reemplazo de las viejas o
¿La meiosis es un proceso más complejo que dañadas, o simplemente nuevas
se da en las células reproductoras? células que añadir al tejido en
R:…………………………………………… crecimiento.
……………………………………………… Es decir que la división celular hace
……………………………………………… posible tanto el crecimiento de los
organismos como la reparación de
tejidos dañados.

Observar el video “Reproducción celular Mitosis” Tiempo de duración 3 Minutos.

Resumen del video.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
18
Teoría

REPRODUCCIÓN CELULAR
La reproducción celular es el proceso por el cual a partir de una célula inicial o célula madre
se originan nuevas células llamadas células hijas.

Mitosis. Es la forma más común de división Meiosis. Este es un proceso más

celular de células eucariotas. En este proceso la complejo, que produce células
célula replica su material genético haploides (con la mitad de la carga
completamente, empleando para ello un método genética), tales como las células
de organización de los cromosomas en la región sexuales o gametos, dotadas de
ecuatorial del núcleo celular, que luego procede diversidad genética. Esto con el fin de
a dividirse en dos, generando dos gemelos aportar la mitad de la carga genómica
idénticos. Entonces el resto de la célula procede durante la fecundación, y así obtener
a duplicarse y lentamente escindir el citoplasma, descendencia genéticamente única,
hasta que la membrana plasmática termina por evitando la reproducción clónica
dividir a las dos nuevas células hijas en dos. Las (asexual). Para ello, una célula
resultantes serán idénticas genéticamente a su diploide (2n) sufre una serie de dos
progenitora. divisiones consecutivas, para obtener
así cuatro células hijas haploides (n)

FASES DE LA REPRODUCCIÓN CELULAR

(MITOSIS)

Interfase: La célula se prepara para el proceso de

reproducción, duplicando su ADN y tomando las medidas
internas y externas pertinentes para enfrentar con éxito el
proceso.

Profase: La envoltura nuclear comienza a romperse

(hasta disolverse paulatinamente). Se duplica el
centrosoma y cada uno se desplaza hacia uno de los
extremos de la célula, formando microtúbulos.

Metafase: Los cromosomas se alinean en el ecuador de la

célula. Cada uno de ellos ya se ha duplicado en el a
interfase, por lo que en este momento se separan las dos
copias.

Anafase: Los dos grupos Telofase: Se

de cromosomas (que son
forman dos nuevas
idénticos entre sí) se alejan Citocinesis: La membrana plasmática
envolturas
gracias a los microtúbulos. estrangula la célula y la divide en dos.
nucleares.

19
 Si clasificamos la división celular según “el tamaño y el número de células hijas” que se
formen, podemos encontrar los siguientes tipos:

BIPARTICIÓN: También se llama fisión

binaria y es una forma de reproducción que
se da en bacterias, levaduras, algas
unicelulares y protozoos. La célula madre se
divide en dos células hijas de igual tamaño.

GEMACIÓN: Es una forma de

reproducción donde se forman en la célula
madre unos abultamientos o yemas que al
crecer forma células de tamaños diferentes y
que al desarrollarse originan nuevos seres,
que pueden separarse del organismo o
quedar unidos a él, iniciando así una colonia.

ESPORULACIÓN: En la esporulación el
núcleo de la célula madre se divide varias
veces y se rodea de citoplasma. La célula
madre se rompe y se liberan numerosas
esporas.

Valoración.

Importancia para la vida.

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Producción.

Mensaje sobre el tema:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Autoevaluación

REALIZA LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS A CONTINUACIÓN.

1. La mitosis ocurre en la mayor parte de las células del cuerpo que son llamadas células
__ .
2. Nombra las fases de la mitosis. __ _ _ _ __ _
3. ¿Qué implicaciones tiene la mitosis durante la vida de los seres vivos?.
__
__ _
4. Durante la mitosis se obtienen células con igual información genética a la progenitora o
inicial, en el caso de los perros que poseen 39 pares de cromosomas, cuantos cromosomas
obtendrán cada célula hija, después del proceso de mitosis _ .
5. ¿Cuál es la función biológica de la meiosis?
__ _ _
__ .
6. Las células en los que ocurren el proceso de meiosis son las diploides, llamadas células
__ _.
7. ¿Porque crees que todos los seres humanos somos físicamente diferentes, exceptuando los
gemelos univitelinos, es decir que se derivan de un mismo cigoto?
__ _ _
__ _ _
8. Si el número de cromosomas de un cerdo son 36 Cuantos cromosomas poseen las células
somáticas Cuantos cromosomas posee un gameto (espermatozoide)

Lecturas complementarias.
Actividades en Classroom.
Para reforzar los conocimientos realiza las lecturas complementarias.

21
Glosario

Citoplasma: Región celular situada entre la membrana plasmática y el núcleo, con los órganos
celulares que contiene.
Cromosoma: Filamento condensado de ácido desoxirribonucleico, visible en el núcleo de las
células durante la mitosis.
Eucariota: se denomina eucariotas a todas las células que tienen su material hereditario
fundamental (su información genética) encerrado dentro de una doble membrana, la envoltura
nuclear, que delimita un núcleo celular.
Núcleo: orgánulo membranoso que se encuentra en las células eucariotas. Contiene la mayor
parte del material genético celular, organizado en múltiples moléculas lineales de ADN de gran
longitud formando complejos con una gran variedad de proteínas como las histonas para formar
los cromosomas.
Procariota: organismos cuyas células poseen un sólo cromosoma y no existe una membrana que
lo aísle del citoplasma, por lo que carece de núcleo celular verdadero, siendo las algas verdi-
azuladas y las bacterias sus ejemplos más representativos.

Bibliografía del texto.

Abya Yala (2018). Biogeografía 1 (5ª Ed.) educación secundaria comunitaria productuva.
Lourdes E. Flores Ramirez (2019) biogeografía 1º (Ed. emprender) educación secundaria
comunitaria productiva.
Karp, G. (2011). Biología Celular y Molecular (6ª ed). Ciudad de México, México: Mc Graw-Hill
Interamericana.
Lodish, H., Berk, A., Matsudzira, P., Kaiser, A. C., Krieger, M., Scott, P. M., Ziporsky, S. L. y
Darnell, J. (2005). Biología celular y molecular (5ª ed). Santa Fe de Bogotá, Colombia: Editorial
Médica Panamericana.
Curtis, H. y Barnes, N., Biología, 6ª edición, España, Worth Publishers, 2000.
Flores, L., Hidalgo, U., y Varela, D., Biología III, Chile, Editorial Santillana, 2001.
https://sites.google.com/site/blogdebiologiaii/system/app/pages/sitemap/hierarchy

https://concepto.de/reproduccion-celular/#ixzz6PdnsrmbL

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Lecturas complementarias.
LA FOTOSINTESIS

La fotosíntesis, es un proceso por el cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes,
las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía
química.

La fotosíntesis tiene lugar dentro de las células, en orgánulos llamados cloroplastos; son
equivalentes a la mitocondria, que generan energía, con la única diferencia de que las
mitocondrias la obtienen de energía solar, gracias a la fotosíntesis.

La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son
independientes de la temperatura, en la segunda etapa llamada reacción en la oscuridad o fase
oscura.

 La primera etapa de la fotosíntesis es la absorción de luz por los pigmentos. La clorofila es el

más importante de estos, captura la luz de las regiones violeta y roja del espectro y la
transformación en energía química mediante una serie de reacciones.
 La reacción en la oscuridad tiene lugar en el estroma o matriz de los cloroplastos, donde la
energía almacenada en forma de ATP y NADPH2 se usa para reducir el dióxido de carbono
o carbono orgánico.
Por tanto, el efecto claro de la fotosíntesis es la captura temporal de energía luminosa en los
enlaces químicos ATP y NADPH2 por medio de la reacción en presencia de luz y la captura
permanente de esa energía en forma de glucosa mediante la reacción en la oscuridad.

La ecuación completa y equilibrada de la fotosíntesis en la que el agua actúa como donante de

electrones y en presencia de luz es:

6CO+
2
12H 2O C6126
HO+ 6O+ 26H O2

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