“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Casma, 26 de diciembre de 2022

OFICIO N° 0xx -2022/ME/R-A/DREA-UGEL-C-I.E. “MRN”-DIR.

SEÑORA:
LIC. Rosa Zegarra Yui
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CASMA
Presente. -

ASUNTO: REMITO PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

REF. : R.M. N° 474-2022-MINEDU.

Es grato dirigirme a usted para saludarlo

cordialmente y a la vez remitir el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la IE. N ° 88117 “María
Reiche Newmann” – Jaihua. Correspondiente al periodo lectivo 2023

Es propicia la oportunidad para testimoniarle las

muestras de mis consideraciones especiales.

Atentamente,

CC/ARCHIVO
DIR/RFUM
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 007-2023/ME/R-A/DREA-UGEL-C/I.E. “MRN”-DIR .

Jaihua, 26 diciembre de 2022

Visto la documentación que acompaña a la presente Resolución y;

CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo indicado en el Art. Nº 1 de la Ley Nº 28988 que declara a
la Educación Básica Regular (ERB) como servicio público esencial a fin de garantizar el pleno ejercicio del derecho
fundamental de la persona a la Educación, derecho reconocido en la constitución política del Perú, en la Ley General
de Educación y en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado Peruano.

Que, el literal a) del artículo 40 de la Ley de Reforma Magisterial N° 29944, establece

las acciones y deberes que los docentes deben cumplir con eficacia y eficiencia la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional;

Que, en el quinto párrafo de los considerandos de la R.S.G. N° 014-2019-MINEDU, de

la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar se sustenta la necesidad de promover el uso del tiempo de los
directivos en actividades vinculadas al ejercicio de su rol de líder pedagógico, favoreciendo el logro de mejores
resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes;

Que, el D.S. Nº 011-2012, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General
de Educación, en el artículo establece 137º considera como instrumento que orienta la gestión de la Institución
Educativa entre otros el Plan Anual de Trabajo (PAT) centrado en los aprendizajes y su elaboración debe realizarse
de manera participativa y colegiada haciendo uso del Aplicativo.
Que, la Institución Educativa Nº 88117 ”MARÍA REICHE NEWMANN”– JAIHUA del
distrito de Yaután dispondrá las acciones pertinentes planifica y desarrollará sus actividades en el marco de la
Norma Técnica denominada R.M. Nº 531-2021 ”Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como la prestación del servicio educativa para el año 2022 en las instituciones y programas
educativos de la educación básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria
por la COVID - 19” de 23/12/2021, basado en cinco Compromisos de Gestión Escolar, con el propósito es asegurar
aprendizajes de calidad

De conformidad a lo previsto por la Ley General de Educación N° 28044; Ley Nº

29944, Ley de la Reforma Magisterial; Ley N° 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial; Ley Nº
27444 Ley del Procedimiento Administrativo; Ley N° 27806 Ley de Transparencia y Acceso a la información pública;
DS. Nº 011- 2012-ED. Reglamento de la Ley N° 28044; DS. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo; DS. N° 010-2012-ED aprueba el reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las Instituciones Educativas; RM. Nº 220-2019-ED; Normas y orientaciones el Desarrollo del Año Escolar
2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica Regular; Resolución Viceministerial
N° 062-2021-MINEDU “Disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las II.EE. y Programas
Educativos de la Educación Básica”; D.S. N° 06-2021-MINEDU “Lineamientos para la Gestión Escolar en II.EE.
públicas de EB) y demás dispositivos vigentes.

SE RESUELVE:
1.º. Aprobar, el Plan Anual de Trabajo 2023, en el contexto de la emergencia sanitaria,
para la mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº 88117, ”María Reiche Newman” –Jaihua-Yaután.

2.º. Implementar, ejecutar, y evaluar las actividades para mejorar la Gestión Escolar
centrada en los aprendizajes en la IE. Nº 88117. “María Reiche Newman” –Jaihua-Yaután

3.º. Remitir, una copia a la Unidad de Gestión Educativa Local de Casma para su
conocimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE,

 PRESENTACIÓN

La institución educativa es la primera y principal instancia de gestión educativa, le

corresponde gestionar el servicio educativo con el objetivo de lograr aprendizajes y la
formación integral de calidad de todos los estudiantes, propiciando la convivencia sana,
inclusiva, acogedora y accesible en el marco de la autonomía institucional.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir un instrumento de planificación operativa

participativo, articulador y funcional que involucra una serie de acciones que deberán
implementarse y ejecutarse en la Institución Educativa en las diferentes dimensiones de la
Gestión Educativa conforme a lo establecido en la Ley General de Educación y su Reglamento
y demás disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

El Plan Anual de Trabajo tiene como contenido: los datos informativos, el marco
estratégico, el marco normativo, el diagnóstico, los objetivos y metas por cada compromiso de
gestión, actividades organizados por cada momento del desarrollo del año escolar, la
distribución del tiempo y demás anexos, cuya planificación, implementación y ejecución
requiere la participación y el compromiso de la comunidad educativa.

El presente Plan Anual de Trabajo se ha elaborado con la participación activa y

permanente de la comunidad educativa durante el año 2023, teniendo en cuenta el estado de
emergencia sanitaria, considera tres momentos: Buen Inicio del Año Escolar, la nueva escuela
y el Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los Resultados, centrando su accionar en
seis Compromisos de Gestión Escolar, para crear condiciones favorables para el logro de los
aprendizajes previstos, la misma que nos permitirá reflexionar y tomar decisiones oportunas y
pertinentes con la finalidad de mejorar la calidad educativa.

El Plan Anual de Trabajo debe entenderse como un ejercicio que contribuye a

mejorar los logros educativos de los estudiantes con la finalidad de impulsar los cambios en la
Institución Educativa Nº 88117- “María Reiche Newmann” – Jaihua y avanzar hacia “La
nueva escuela” y “Educar para la vida”,

La Dirección
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2023
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. UGEL : Casma
I.2. I.E. : N° 88117- “María Reiche Newman”
I.3. Ubicación : Jaihua
I.4. Distrito : Yaután
I.5. Provincia : Casma
I.6. Región : Ancash
I.7. Gestión : Pública
I.8. Turno : Mañana
I.9. Población Estudiantil :
Primaria : 107
Secundaria : 95
I.10. Director : Julio Enrique Jaramillo Rosales
I.11. Código Modular :
Primaria : 0361337
Secundaria : 1043215

II. MARCO NORMATIVO:

 Constitución Política del Perú. 29 de diciembre de 1993

 Ley N° 28044, Ley General de Educación, 29 de julio de 2003 y su modificatoria Ley N°
28123 13 de diciembre 2003.
 D.S. Nº 013-2004-ED 28 de julio de 2004 “Reglamento de Educación Básica Regular”
 R.M. N° 234 – 2005-ED; 15 de abril de 2005, aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005
“Evaluación de los Aprendizajes”.
 D.S. Nº 008 – 2006, 20 de abril 2006, aprueba los “lineamientos de Seguimiento y Control
de la Labor Efectiva Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. R.S.G. Nº 304 –
2014 – MINEDU, aprueban lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño del
Directivo”.
 Ley N° 28740, 23 de mayo de 2006, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 R.M. Nº 0516-2007-ED, 8 de diciembre de 2007, aprueba Lineamientos para el proceso de
matrícula escolar en las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular
 Ley N° 28988, 21 de marzo de 2007. Ley que declara la Educación Básica Regular como
servicio Público Esencial
 D. S. N° 001-2007-ED, 7 de enero de 2007, aprueba el Proyecto Educativo Nacional.
 R.M. Nº 045-2009-ED, 28 de enero 2009, que aprueba las Normas para la distribución,
Recepción, Conservación y Seguridad de Materiales Educativos de Educación Básica
Regular; Módulos de Comprensión Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para
Docentes).
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, 2 de julio de 2009, que aprueba la Directiva
“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector
Educación.
 R.V.M. N° 038-2009-ED. 15 de agosto de 2009, Aprueba los “Lineamientos y Estrategias
Generales para la Supervisión Pedagógica”.
 Ley N° 29944, 24 de noviembre 2012, Ley de Reforma Magisterial
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, 3 de junio de 2012, que aprueba el Reglamento de la
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
  D. S. N° 011-2012-ED, 7 de julio de 2012, aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educación.
 R.M. N° 0369- 2012-ED, 28 de setiembre de 2012, aprueban prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012 – 2016.
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, 21 de diciembre de 2012, que aprueba la
Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección
de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
 R.M. N° 0547 – 2012-ED, 27 de diciembre de 2012, aprueba el Marco del Buen Desempeño
Docente.
 D.S. N° 004 – 2013 – ED, 3 de mayo de 2013, aprueba Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.
 R.M. N°220-2019-MINEDU, 28 de agosto de 2019. Aprobar la Norma Técnica denominada
"Orientaciones para el desarrollo del Año escolar 2020 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica".
 RVM-N°-273-2020-MINEDU 17 de diciembre de 2020, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en las instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica.”
 Resolución Viceministerial N° 062-2021-MINEDU 3 de marzo de 2021, “Disposiciones
para la organización e implementación del Plan Lector en las II.EE. y Programas
Educativos de la Educación Básica”.
 D.S. N° 06-2021-MINEDU 17 de marzo de 2021 “Lineamientos para la Gestión Escolar en
II.EE. públicas de EB)
 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU 6 de mayo de 2021, “Disposiciones para los
Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica
 R.D. 007-2022- I.E. Nº 88117 “MRN” de 01/03/2022
 Resolución Viceministerial N° 045-2022-MINEDU 26 de abril de 2022, Aprobar el
documento normativo denominado “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo
Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria
y Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de los
aprendizajes” 
  Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU Norma Técnica denominada
"Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023"

III. MARCO ESTRATÉGICO:

• Visión.
La IE. Nº 88117 “María Reiche Newmann” de Jaihua al 2024 es una institución que
goza de una imagen sólida que, Educa Para La Vida, sustentados en los proyectos de
innovación, que permite a los estudiantes desenvolverse con propiedad y solvencia en
valores frente a la nueva sociedad del conocimiento y a los retos del mundo
globalizado; es comprometido con el desarrollo de su comunidad y el cuidado del
medio ambiente. Se cuenta con infraestructura moderna y equipada con medios y
materiales adecuados a los requerimientos para la práctica pedagógica, con docentes
altamente capacitados en el uso de las TIC y nuevas propuestas metodológicas.
• Misión.
Somos una institución que brinda Educación Básica Regular en los niveles de primaria
y secundaria en el ámbito rural; hacemos uso del aula de innovación para el desarrollo
de clases. Participamos de la formación integral de los estudiantes acorde con los
avances de la ciencia, la tecnología y las humanidades teniendo como principio rector
los valores de la responsabilidad, el respeto, y la solidaridad en un ambiente
democrático y convivencia ambiental. Así también se fomenta un clima organizacional
horizontal en equidad de género e inclusiva que compromete la capacitación y labor
pedagógica para el trabajo eficaz y eficiente. Por el contexto actual se ha
implementado la educación a presencial/virtual, para el logro de los aprendizajes
propuestos en el PEI.

VALORES INSTITUCIONALES

Valores ENTENDIDO COMO ACTITUDES

- Presenta sus trabajos
completos, en orden y
oportunamente.
Valor que refleja el - Porta y cuida sus materiales
compromiso que uno asume al de trabajo
realizar las acciones que - Demuestra perseverancia
en el
corresponden a su quehacer en estudio.
Responsabilidad beneficio de su autonomía y
- Participa en las
madurez buscando el bien actividades programadas.
común. - Usa correctamente el
uniforme.
-

El valor en el cual reconoce,

comprende y valora los derechos y - Escucha y emite
deberes, así como la dignidad de sí respuestas asertivas
Respeto mismo y de los demás como hijos - Es amable y atento
de Dios.
Es el valor que refleja
transparencia en su ser y hacer, - Cuida sus bienes y los
dice la verdad y asume las ajenos.
consecuencias de sus actos, - Ama, busca, enseña y
Honestidad
respeta sus bienes y de los
defiende la verdad
demás y fomenta la justicia y la
paz.
Es el valor que nos lleva a
identificarnos con las necesidades - Asume el servicio de los
de las personas y comprometernos demás en misión
a propiciar el desarrollo del permanente.
Solidaridad bienestar común actuando con
- Comparte lo que sabe y lo
justicia.
que tiene.
IV. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
INDICADOR
DIAGNÓSTICO
No todos están considerados DATOS METAS
N OBJETIVO DEL OBJETIVOS DE ALTERNATIVAS
COMPROMISO aquí. Revisa la resolución 2022 2023
° COMPROMISO ASPECTOS LA IE DE SOLUCIÓN
viceministerial n° 011-2019- FORTALEZAS CAUSAS
CRÍTICOS
minedu.
Porcentaje de En el nivel de 2 % de los Poco apoyo de los
Comunicación 98 % 100 %
estudiantes que primaria el 98 % estudiantes no padres en las
alcanzan nivel de estudiantes pudieron alcanzar actividades que
Taller sobre
de Logro 97 % 100 % logran calificativo logro satisfactorio desarrollan sus Realizar talleres de
Matemática estrategias con
destacado, satisfactorio en en Comunicación, hijos, en el familia sobre el rol
reforzamiento de
Logrado y en Comunicación, 97 3 % en contexto de de los padres en la
Ciencia y enseñanza -
proceso en la 97 % 100 % % en Matemática, matemática, 3 % educación a educación, en el
Ambiente aprendizaje en
evaluación de 97 % en en Ciencia y distancia. contexto de
las áreas de
Estudiantes Personal educación
98 % 100 % Ciencia y Ambiente y 2 % en comunicación,
(Actas 2021) Social Escazas aplicación presencial y
Ambiente y 98 % Personal Social, en matemática,
de estrategias distancia
en Personal el contexto de ciencia y
metodológicas
Social con educación a ambiente y
para enseñanza y Realizar talleres de
Calificativos de distancia. personal social
aprendizaje. . fortalecimiento de
Logro destacado, por parte de la
Progreso anual Los estudiantes las capacidades
I.E., en el
de aprendizajes de la IE mejoran Logrado y en Estudiantes disciplinares y
Resultados en el nivel secundaria contexto de
de todas y todos sus resultados proceso dedicados estratégicas para
1 educación
los estudiantes de aprendizaje respectivamente, actividades la enseñanza y
presencial y a
de la Institución respecto al año en el contexto de agrícolas. aprendizaje.
distancia.
Educativa. anterior. educación a
distancia.

75 % de 25% de estudiantes Taller sobre

Poco apoyo de los Realizar talleres de
Comunicación 75 % 95 % estudiantes logan no logan estrategias de
padres en las familia sobre el rol
calificativo calificativo enseñanza –
actividades que de los padres en la
satisfactorio en satisfactorio en aprendizaje en
desarrollan sus educación, en el
Comunicación, 40 Comunicación, las áreas de
hijos, en el contexto de
40 % 80 % % obtiene logro 60% en comunicación,
Matemática contexto de educación
en Matemática, Matemática, 55 % matemática,
educación a presencial y a
45 % obtienen en CyT., 55 % en ciencia y
distancia. distancia.
logro en CyT.; CCSS y 55 % en ambiente, CCSS
Ciencia y Tecnología 45 % 85 % 45% obtiene logro DPCC Obtienen y DPCC por
Escaza aplicación Realizar talleres de
en CCSS y 45 % Calificativos de parte de la I.E.,
 Ciencias Sociales 45 % 85 %

en DPCC con entre 0 y 13 de estrategias fortalecimiento de desarrollando

Calificativos de respectivamente, metodológicas las capacidades actividades de
DPCC 45 % 85 % entre 14 y 20 en el contexto de para enseñanza y disciplinares y reforzamiento en
respectivamente, educación a aprendizaje, en el estrategias para la el contexto de
en el contexto de distancia. contexto de enseñanza y la educación
educación a educación a aprendizaje, en el presencial y a
Resultados (ECE 2019) en el nivel primaria
(Son Considerados estos datos porque en 2020-21 no
hubo ECE) El 25 % de El 75 % de los
estudiantes Realizar talleres de
estudiantes no Estudiantes
desarrollan sus fortalecimiento de
alcanzan el nivel presentan poco
25 % 50 % actividades las capacidades
La institución Lectura satisfactorio en dominio de las disciplinares y
académicas de lectura y el 90 %
educativa capacidades en estrategias para la
Desarrollar
manera satisfactoria de estudiantes se
demuestra un comprensión y enseñanza y
actividades de
en lectura y el 10 % encuentra por
incremento razonamiento, aprendizaje. reforzamiento en
desarrollan sus debajo del nivel
10 % además desinterés Lograr que los las tardes, para
en el Matemática 50 % actividades satisfactorio en
y falta de estudiantes mejorar el nivel
porcentaje de académicas en nivel matemática, en la educativo de los
motivación. mejoren su
estudiantes ECE y ECELO,
satisfactorio en comprensión estudiantes.
respecto a la
que logran el matemática Aplicar nuevas
lectora y resolución
última evaluación. estrategias y
nivel Resultados (ECE 2019) en el nivel secundaria de problemas
técnicas de
satisfactorio (Son Considerados estos datos porque en 2020-21 no
enseñanza de
en la ECE hubo ECE) comprensión
(ECELO) El 7.1 % de El 92.9 % de los lectura,
respecto al 7.1 % 50 % estudiantes estudiantes no Estudiantes matemática,
Lectura Realizar talleres de
año anterior. desarrollan sus alcanzan el nivel presentan poco fortalecimiento de
considerando el
actividades satisfactorio en dominio de las las
contexto del
capacidades estudiante.
académicas de lectura y el 92.9 %
en disciplinares
capacidades y
manera satisfactoria de estudiantes se
comprensión y estrategias para la .
en lectura y el 7.1 % encuentra por
7.1 % 50 % razonamiento. enseñanza y
Matemática desarrollan sus debajo del nivel
aprendizaje.
actividades satisfactorio en
Lograr que los
académicas en nivel matemática, en la
 CTA. 0% 50 %

satisfactorio en ECE y ECELO, estudiantes

matemática respecto a la mejoren su
CCSS 0% 50 % última evaluación. comprensión
lectora y resolución Realizar
de problemas monitoreo y
asistencia a
Realizar campaña
de sensibilización
dirigidos a los
Nivel Inicial padres para Practicar el
motivar la respeto y buen
matricula oportuna, trato entre los
teniendo en cuenta miembros de la
el contexto de comunidad
100 % de educación educativa.
La IE mantiene estudiantes presencial y a
el número de Nivel Primaria 100 % 100 % matriculados distancia. Acondicionar y
estudiantes mejorar los
Porcentaje de culminan el año
Retención anual matriculados al ambientes de la
estudiantes escolar 2021.
de estudiantes inicio del año Desarrollar escuela.
2 matriculados
en la Institución escolar, en el campañas de
que concluyen
Educativa. contexto de escuela acogedora Realizar el
el año escolar.
educación para el buen inicio reforzamiento
presencial y a del año escolar. oportuno y
distancia. En el nivel pertinente a los
secundario el 100 Monitorear el estudiantes con
Nivel 100 % 100 % % de los progreso de los dificultades, en el
Secundaria matriculados aprendizajes de los contexto de
concluyen sus estudiantes, en el educación
estudios. contexto de presencial y a
educación distancia.
presencial y a
distancia.

Cumplimiento de La IE realiza Porcentaje de Monitoreo en el

3 la todas horas lectivas Nivel Inicial cumplimiento de
calendarización programaciones cumplidas por las actividades
 nivel 100 %, en Nivel Primaria  100% 100% Cumplir la
el contexto de 100% de horas calendarización
y/o experiencias
educación lectivas han sido propuesta por el planificadas
de aprendizaje)
presencial y a Nivel cumplidas, Se MINEDU en el realizadas en
de la plataforma  100% 100%
distancia. Secundaria cumplió el 100 % de contexto de forma presencial.
Aprendo en casa
jornadas virtuales educación
del MINEU, a
laborales efectivas presencial y a
planificada en la partir de una Porcentaje de de los docentes distancia/virtual, Acompañamiento
Institución matriz jornadas Nivel Inicial
tanto en el nivel teniendo en cuenta en la
Educativa. institucional para laborales primaria como en el el calendario cívico planificación de
el año escolar, efectivas de los nivel secundario, en y aspectos las sesiones de
en el contexto de docentes 100
Nivel Primaria  100% 100% el contexto de contextuales del aprendizaje
educación %, en el educación lugar para realizadas en
presencial y a contexto de presencial y a maximizar el forma presencial.
distancia. educación
Nivel distancia. cumplimiento del
presencial y a  100% 100% año lectivo.
distancia. Secundaria

4 Acompañamiento El equipo 100 % en el Poco conocimiento y Cambios continuos Establecer

y monitoreo a la directivo de la IE cumplimiento de las dominio de los en las políticas estrategias para
práctica realiza acciones de aspectos teóricos del educativas y cumplir las
pedagógica en la acompañamiento monitoreo y CNEB, de las TICs y establecimiento de acciones de Realizar jornadas
Institución y monitoreo a los 100 % de acompañamiento en adecuación de las la educación monitoreo de pedagógicas
Educativa. docentes en visitas de forma presencial, experiencias de presencial y a forma presencial. colegiadas de
forma presencial, monitoreo y durante el año aprendizaje que distancia debido al interaprendizaje
de acuerdo al acompañamient Nivel Primaria 100 % 100 % lectivo. Tanto en el generan dificultades contexto de la en forma
plan de monitoreo
o programadas nivel primaria como en su desarrollo. emergencia presencial para
y
acompañamiento
en el plan de en el nivel sanitaria. la mejora de las
acompañamient secundaria prácticas
o y monitoreo, pedagógicas
que han sido exitosas.
ejecutadas en
forma Nivel 100,0% 100,0% Promover la
presencial Secundaria investigación a
través de los
cursos de
proyectos de
aprendizaje e
investigación.

Acompañar al
docente y
desarrollar
diálogos
reflexivos para
 superar la
dificultades que
tuvieran en su
desempeño
Elabora las
Porcentaje de casos atendidos normas de
oportunamente del total de casos convivencia, en
reportados en el SISEVE y en el 0% forma presencial,
Libro de Incidencias. con la
(No se
reportar 0% participación de
on los integrantes
La atención oportuna del caso, de la comunidad
se definirá de acuerdo a las casos)
educativa, en el
acciones de la IE en el marco de contexto de
El equipo los protocolos de atención. educación
Actualizar los
directivo No existieron presencial y a
No se tuvo ningún datos en el
desarrolla problemas graves distancia
caso registrado en SISEVE.
acciones en y/o muy graves
Gestión de la el SISEVE, solo
forma que justifiquen el Atender
convivencia algún caso anotado Gestionar el
presencial, para ingreso a la oportunamente a
5 escolar en la en el libro de empoderamiento
la promoción de plataforma del los estudiantes
Institución registro de de los protocolos
la convivencia, la SISEVE, en el víctimas de
Educativa. Porcentaje de actividades con incidencias. de atención, en el
prevención y contexto de violencia de
padres y madres de familia, contexto de
atención de la educación a acuerdo a los
tutores legales y/o apoderados educación
violencia en la distancia. protocolos, en el
para brindar orientaciones presencial
IE. 100 % contexto de
(información de sus hijas e hijos, educación a
aprendizaje, convivencia escolar, distancia.
etc.) planificadas en el PAT, que
han sido implementadas. Programar y
ejecutar escuelas
de familia, en
forma remota, a
través de los
tutores de aula.
 METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
N° INDICADOR OBJETIVO Alcance del Dato Dato Meta
AVANCE Descripción PROPUESTAS
indicador 2021 2022 2023
El nivel satisfactorio  Taller sobre estrategias
incluye resultados con reforzamiento de
de calificación AD y 25 % 98 % 100 % enseñanza - aprendizaje
A, en rendimiento en las áreas de
en Comunicación. comunicación,
El nivel satisfactorio matemática, ciencia y
incluye resultados ambiente y personal social
de calificación AD y 10 % 97 % 100 % por parte de la I.E., en el
1

A, en rendimiento En el nivel de primaria contexto de educación

Porcentaje de en Matemática. el 98 % de estudiantes presencial y a distancia.
estudiantes Aplicar estrategias logran calificativo
O

El nivel satisfactorio
que logran un metodológicas para incluye resultados satisfactorio en
La institución
S

nivel mejorar el nivel de de calificación AD y 97 % 100 % Comunicación, 97 % en

educativa logro de los Matemática, 97 %
PRIMARIA
satisfactorio A en rendimiento en
M I

demuestra un estudiantes en las Ciencia y Ambiente. en Ciencia y Ambiente Taller sobre estrategias de
en la áreas de y 98 % en Personal enseñanza – aprendizaje
incremento en el
Evaluación comunicación, Social con Calificativos en las áreas de
porcentaje de
Censal de de Logro destacado, comunicación,
O

estudiantes que matemática, ciencia

Estudiantes y ambiente y Logrado y en proceso matemática, ciencia y
logran el nivel
R

ECE (ECELO) y personal social. respectivamente, en el ambiente, CCSS y DPCC

satisfactorio en la contexto de educación
logros El nivel satisfactorio por parte de la I.E.,
P

ECE (ECELO) y a distancia..

obtenidos en incluye resultados desarrollando actividades
respecto al año 98 % 100 %
M

el de calificación AD y de reforzamiento en el
anterior. A en rendimiento en contexto de la educación
aprendizajes
O

Personal Social. presencial y a distancia.

en el 2021
C

Aplicar estrategias 44,4 75 % 95 % 44,4% de estudiantes La institución educativa

SECUNDA

COMUNICACIÓN
metodológicas para logan calificativo aplica simulacros de
RIA

mejorar el nivel de 25,4 40 % 80% satisfactorio en evaluación mensual en las

logro de los MATEMÁTICA Comunicación, 25,4% cuatro áreas curriculares.
 CIENCIA
TECNOLOGÍA Y 17,5 45 % 85 %
AMBIENTE
(Matemática,
CCSS 36,5 45 % 85 % comunicación, CTA y
CCSS y DPCC), en el
contexto de educación
estudiantes en las obtiene logro en
áreas de Matemática, 17,5%
comunicación, obtienen logro en
DPCC 45 % 85 % Ciencia Tecnología y
matemática, ciencia
tecnología y Ambiente y 36,5%
ambiente y en obtiene logro en
Historia, Geografía y Historia, Geografía y
Economía. Economía con
100 % de estudiantes
Conclusión en el 100% 100% Realizar el reforzamiento
100% matriculados culminan
La institución Primaria nivel Primaria.
el año escolar 2022, en
oportuno y pertinente a los
Porcentaje de estudiantes con dificultades,
educativa el contexto de educación
COMPROMISO 2

estudiantes Permanencia en el 100% 100% en el contexto de educación

Promover a nivel de 100%
mantiene el nivel Primaria. presencial y a distancia. presencial y a distancia.
que culminan la comunidad que la
porcentaje de
el año escolar I.E. es acogedora y Conclusión en el 100% 100% Mientras que en el nivel
estudiantes que 100%
secundaria el 100 % de
2021 que se los estudiantes al nivel secundaria
concluyen el año
Secundaria

matriculan y 100 % deben los matriculados Identificar a los estudiantes

escolar y permanecer y concluyen sus estudio,
concluyen el con necesidades educativas
permanecen en la concluir sus estudios Permanencia en el 100% 100% en el contexto de especiales, en el contexto de
2022 100%
IE. nivel secundaria educación presencial y a educación presencial y a
distancia. distancia.

Porcentaje de La I.E. o programa Incentivar la Revisar datos del 100 % 100 % 100.0% Se cumplió el 100% de Incentivar la asistencia
COMPROMISO 3

horas lectivas educativo cumple el asistencia Aplicativo de las horas lectivas puntual del docente a la IE
Todos los niveles

cumplidas por 100% de horas permanente de los Monitoreo 2022 programadas, y el cumplimiento en la
nivel. lectivas por nivel estudiantes para De igual manera se ejecución de su sesión
educativo elevar el nivel de cumplieron el 100% de planificada, en el contexto
planificadas en la logro de los las horas efectivas de educación presencial y a
calendarización estudiantes. programadas, en el distancia.
escolar. contexto de educación a
 Porcentaje de La I.E. asegura la
jornadas

Todos los
asistencia y

niveles
Revisar datos de
laborales permanencia de los 100% 100 % 100.0% distancia.
asistencia 2022
efectivas de docentes en las
los docentes. jornadas laborables.

La I.E. incrementa el
número de
docentes
monitoreados y
Porcentaje de Realizar el
COMPROMISO 4

acompañados en su
docentes que acompañamiento, en
práctica pedagógica
reciben forma presencial, al
por el equipo Cumplir con las Con respecto a Se cumplió el 100 % de

Primaria
monitoreo y docente que tiene
directivo, tomando acciones de docentes del nivel 100% 100 % 100 % monitoreo durante el
acompañamient dificultades en su
en cuenta el uso monitoreo primaria. año a los docentes.
o por parte del desempeño, en el
pedagógico del
equipo contexto de educación a
tiempo, uso de
directivo. presencial.
herramientas
pedagógicas y uso
de materiales
educativos.
La IE cuenta La I.E. cuenta con Elaborar las normas de
I.E. con Comité de
con el Comité Comité de TOECE y convivencia en forma
COMPROMISO 5

TOECE y
de TOECE y Reglamento Interno participativa.
Reglamento Interno Desarrollar talleres
con Normas de
Todos los niveles

Normas de con Normas de con padres de

Convivencia a nivel de
Convivencia Convivencia a nivel familia para mejorar
I.E. y de cada aula para Atender oportunamente a los
actualizadas, de I.E. y de cada la convivencia 100 % 100.0%
estudiantes víctimas de
establecer relaciones
en forma aula para establecer escolar de los
armónicas y favorecer violencia de acuerdo a los
remota, en el relaciones estudiantes. protocolos.
los aprendizajes en
Reglamento armónicas y
esta situación de
favorecer los
Interno a nivel emergencia sanitaria y
aprendizajes. Programar y ejecutar
de aula e IE. educación virtual., no
 Porcentaje de
casos de
violencia
escolar La I.E. cuenta con
atendidos el libro de registro
sobre el total de incidencias reuniones de orientación a los
se registra casos de
de casos virtual y está padres a través de los tutores
0% 0% 0% violencia escolar.
registrados en afiliadas al SÍSEVE y de aula, en presencial.
el libro de atiende
registro de oportunamente los
incidencias y casos de violencia.
en la
plataforma
Web SÍSEVE.
OBJETIVOS Y METAS:

V. ACTIVIDADES EN EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN PRESENCIAL:

E F M A M J J A S O N D
Indicador 2 Indicador
Compromiso
del CG1 2 del CG5
Descripción de la Responsable Fuente de
Nro Actividad Act. De Equipo responsable
Actividad directo verificación
mejora de Act. Con
1 2 3 4 5
los PPFF
aprendizajes
Inicio de las X X
acciones de Equipo directivo y Padrón de
1 Matricula oportuna Sí Dirección
matrícula para el docentes, APAFA matricula
año escolar 2023
Distribución de las
aulas y secciones Acta de
Distribución de la
2 para el nivel Sí Dirección Equipo directivo distribución x
infraestructura
primaria Y remota
Secundaria
Difusión para la
Campaña para el
evaluación de
3 buen inicio del año Sí Dirección Equipo directivo Publicidad X X
carpetas de
escolar
recuperación.

Semana de Reconformación de Equipo directivo y Acta de

4 Sí Dirección
planificación los comités para el docentes reunión
 año 2023. X
Revisión de planes
de trabajo,
instrumentos de
gestión y
programaciones
curriculares para la
educación
presencial.
Programa para el Acta de inicio
Buena acogida de Equipo directivo y
5 primer día de clases Sí Dirección del año X
los estudiantes docentes
presenciales escolar
Estrategias de
Socialización en
enseñanza para
forma presencial de Equipo directivo y Firma de
6 obtener logros de Sí Dirección X
situaciones docentes asistencia
aprendizaje
significativas
significativo
Para mejorar las
Reunión en forma
estrategias de Equipo directivo y Acta de X
7 presencial de Sí Dirección
enseñanza- docentes reunión
interaprendizaje
aprendizaje
Para adecuarse a la
presencialidad y al
Elaboración del trabajo productivo Equipo directivo y Acta de X
8 Sí Dirección
horario de clases de estudiantes y docentes reunión.
apoyo de padres de
familia
Para analizar de x x
forma presencial,
Jornada de los resultados de Equipo directivo y Acta de
9 Sí Sí Sí Dirección
reflexión aprendizajes y docentes reunión
niveles de logro de
los estudiantes.
Exposiciones de x
Equipo directivo y Acta de
10 FENCYT trabajos de manera Sí Dirección
docentes planificación
presencial.
Compromiso con x
padres de familia
para que los
Estrategia para el
estudiantes Equipo directivo y Firma de
11 uso adecuado del Sí Dirección
participen docentes asistencia
tiempo
oportunamente a
sus clases
presenciales.
12 Estrategia para el Taller en forma Sí Dirección Equipo directivo y Firma de x x
 presencial sobre el
uso y elaboración
uso de materiales de materiales
docentes asistencia
educativos educativos con
docentes y padres
de familia
Aplicación de fichas Difusión presencial x x x
Equipo directivo y acta de
13 de monitoreo y del uso de las fichas Sí Dirección
docentes reunión
acompañamiento de monitoreo
Fomentar, en forma x x x x x x x x X
Ejecución del Plan presencial, el Equipo directivo y Acta de
14  SI Sí Sí Dirección
Lector hábito por la docentes reunión
lectura.
Obtener logros de x x x X
aprendizaje en la
Día regional por los
lectura y
aprendizajes del Equipo directivo y Acta de
15 matemática en el  SI Sí Sí Dirección
Plan Lector y las docentes reunión
contexto de
Matemáticas
educación
presencial
Para concientizar a x x x x x
los estudiantes Equipo directivo y Acta de
16 Gestión Ambiental si si Dirección
sobre los desastres docentes reunión

Para analizar los x x x x

Ahorro de energía y resultados parciales Equipo directivo y Acta de
17 Si Dirección
agua de forma presencial docentes reunión

Para analizar los x x x x

resultados
Acciones de salud y Equipo directivo y Acta de
18 parciales, de forma Si Dirección
ecoeficiencia docentes reunión
presencial

Con el apoyo de la x x x
especialista
Taller para el buen Equipo directivo y Control de
19 (Psicólogo) de la Sí Sí Dirección
clima institucional docentes asistencia
UGEL Casma de
forma presencial
Con el equipo x X
Reunión para
directivo, docentes Equipo directivo y Acta de
20 asumir Sí Dirección
y padres de familia docentes reunión
compromisos
de forma presencial
21 Balance del Para remitir a la Sí Sí Sí Dirección Equipo directivo y Acta de x x
cumplimiento de la UGEL Casma, por docentes reunión
calendarización mesa de partes remota
 presencial y virtual
Para analizar los x x x x
resultados Acta de
Taller cambio Equipo directivo y
22 parciales, de forma Si Dirección reunión
climático. docentes
presencial remota

Promover la x
participación en
Juegos florales Equipo directivo y Acta de
23 forma presencial, Sí Dirección
escolares docentes reunión
en las diferentes
áreas
Juegos deportivos Promover la x x x
Equipo directivo y Acta de
24 escolares participación en las Sí Dirección
docentes reunión
nacionales. diferentes áreas
Promover la x
Equipo directivo y Acta de
25 ONEM participación en las Sí Dirección
docentes reunión
diferentes áreas
Balance para el x x
cumplimiento de Para remitir a la Equipo directivo y Acta de
26 Sí Sí Sí Dirección
los compromisos de UGEL Casma docentes reunión
gestión
taller de Con el apoyo de la x
Equipo directivo y Control de
27 información del uso especialista de la Sí Dirección x
docentes asistencia
del SISEVE UGEL Casma
Para demostrar los x x
resultados Equipo directivo y Acta y
28 Día del logro Sí Dirección
alcanzados durante docentes evidencias
el año
Se realizará visitas a x
Visita de campo con Equipo directivo y Plan de
29 lugares históricos Si Dirección
plan de estudio Docentes estudio
de la Provincia.
Se llevará un x x x x x x x x x
Registro de
control de las horas
Plan de asistencia de
y días perdidos de Equipo Directivo y
30 recuperación de si Dirección horas y días
clases y se anotará Docente
clases de
en el registro los
recuperación
días a recuperar
(Elección x x x x x x x x
Estrategia somos municipios Docente y
31 si si si Dirección
pares escolares, Ideas en estudiantes
Acción 2023)
Encuentro Nacional x x x x x x x x
Estudiantes en Docente y
32 de Participación si si Si Dirección
acción estudiantes
Estudiantil
 Concurso de drilles Dirección Docente y x x x x x x x x
Semana de la
gimnásticos para el estudiantes
33 Educación Física si si si
fomento de la
actividad física.
Dirección Docente y X
Día de la Educación Actividades con
34 si si si estudiantes
Primaria docentes de aula
Dirección Docente y x x x
Concurso de Desarrollo de
35 si si Si estudiantes
Robótica habilidades
Dirección Docente x x x x x x x x
36 TINKUY Capacitaciones si si si

VI.-DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023 PRIMARIA Y SECUNDARIA

 Leyenda Nº de días
A Días efectivos de aprendizaje escolar 180 PERIODOS: BIMESTRE
B Periodo de Gestión 20 PERIODO INICIO TÈRMINO SEMANAS DIAS HORAS
Gestión (01 semana) 01 marzo a 10 de marzo
C Vacaciones Estudiantiles 10 I BIM 13/03/2023 12/05/2023 09 42 252
D Sábados y domingos 88 II BIM 15/05/2023 21/07/2023 10 48 288
Gestión (02 semanas ) 24 de julio al 04 de agosto
E Día del logro (Julio y noviembre) 2 III BIM 07/08/2023 13/10/2023 10 48 288
F Jornada de reflexión 2 IV BIM 16/10/2023 22/12/2023 10 47 282
Gestión (01 semana) 26 de diciembre al 29 de diciembre

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023 SECUNDARIA

Cuadro de distribución de sección 06 Ana Alba Saona 6° TODAS LAS AREAS

Relación de Docentes Primaria 01 Roberto Quispe Luyo Aula de I.P. INNOVACIÓN
01 Leticia Urbina Cabanillas 1º a 6º Educ. Física
GRADO A AREAS DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO DESARROLLO
01 Beatriz Huertas Murga 1° TODAS LAS AREAS
Lidia Ramos Castillo
Relación de Docentes de secundaria
02 2° TODAS LAS AREAS
03 Vilma Vargas Cochachin 3° TODAS LAS AREAS 01 Vargas Maya Duverlin Educación Religiosa
04 Nancy Trujillo Yanac 4° TODAS LAS AREAS 02 Salgado Mejía Marco CCSS
Yenny Montoro Araucano 03 Paucar León Marcelino Educación Física
05 5° TODAS LAS AREAS
04 Guzmán Camones Lucila Edita Ciencia y Tecnología
05 Leiva Giraldo Liz Comunicación
06 Jaramillo Flores Alberto Matemática
07 Méndez Torres Medalith Idioma
08 Valdivia Mendiola Guillermo Computación e Informática
 PERSONAL DIRECTIVO, AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO
01 Jaramillo Rosales Julio Enrique Director
02 Gaspar Roque Tania Beatriz Auxiliar
03 Carbajo Ramírez Armando Personal Adm.
04 Matheus Carbonell Iván Personal Adm.

HORARIO DE CLASE PRIMARIA HORARIO DE CLASE SECUNDARIA

ACTIVIDADES ACTIVIDADES
HORARIO HORARIO
8.00– 8.45 HORA PEDAGÓGICA 7.45– 8.30 HORA PEDAGÓGICA
8.45 – 9.30 HORA PEDAGÓGICA 8.30 – 9.15 HORA PEDAGÓGICA

9.30 – 10.15 HORA PEDAGÓGICA 9.15 – 10.00 HORA PEDAGÓGICA

10.00 – 10.45 HORA PEDAGÓGICA

10.15 – 11.00 HORA PEDAGÓGICA
11.00 – 11.45 HORA PEDAGÓGICA 10.45 – 11.30 HORA PEDAGÓGICA

11.45 – 12.30 HORA PEDAGÓGICA 11.30 – 12.15 HORA PEDAGÓGICA

12.15 -1.00 HORA PEDAGÓGICA

 CALENDARIO CÍVICO / CALENDARIO COMUNAL
MES FECHAS CÍVICAS RESPONSABLE
8: Día Internacional de la Mujer. Iván Matheus Carbonel

MARZO 15: Buen Inicio del Año Escolar 2022. Director, Coordinadores y docentes

22 Día del mundial del agua Nancy Trujillo Yanac, Lucila Guzmán Camones

01: Día de la Educación Ana Alba Saona

ABRIL 07 Día mundial de la salud Tania Gaspar Roque

22: Día de la tierra Medalith Méndez Torres

01: Día del Trabajo-“San Isidro Labrador Duverlin Vargas Maya, Beatriz Huertas Murga

2° domingo: Día de la Madre Marco Salgado Mejía, Quispe Luyo Roberto

MAYO
15: “Nacimiento de María Reiche Newmann” Julio Jaramillo Rosales

31 Remembranza del sismo del 1970 Montoro Araucano Yenny

05. Día mundial del medio ambiente Lucila Guzmán Camones

07: Día de la Bandera Marco Salgado Mejía, Tania Gaspar Roque

JUNIO
3er Domingo. Día del padre. Lucila Guzmán Camones, Lidia Ramos Castillo

24: Día del campesino. Vargas Cochachin Vilma, Medalith Méndez Torres

03. Día internacional “Libre de las bolsas de plástico” Lucila Guzmán Camones, Montoro Araucano Yenni

JULIO 6: Día del maestro Director- APAFA

28: Día de la Independencia.(26 de julio) Alberto Jaramillo Flores

22: Día Mundial del Folklore. Leticia Urbina Cabanillas, Quispe Luyo Roberto
AGOSTO
Aniversario de la I.E. Comisión de aniversario
 2° domingo: Día de la familia Valdivia Mendiola Guillermo
SETIEMBRE
23: Día de la primavera y la juventud. Tania Gaspar Roque, Medalith Méndez Torres, Alcalde

08: Día de la Educación física –Combate de Angamos Marcelino Paucar León, Alba Saona Ana

OCTUBRE 16 : Día de la alimentación (18 Octubre) Huertas Murga Beatriz, Alberto Jaramillo Flores

18: Señor de los Milagros Duverlin Vargas Maya

10: Día de la biblioteca escolar Iván Matheus, Alba Saona Ana

NOVIEMBR 20: Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Lidia Ramos Castillo, Leiva Giraldo Liz
E Niña
22: Día Mundial del Reciclaje y el aire limpio Lucila Guzmán Camones, Quispe Luyo, Roberto

01: Día mundial de la lucha contra el SIDA Alberto Jaramillo Flores

DICIEMBRE Nacimiento del Niño Jesús. Duverlin Vargas Maya, Ana Alba Saona,

Clausura del año escolar Director - Coordinadores

Las actividades y responsables establecidos en este cronograma están supeditados a la publicación de la norma referida.
VI. ANEXOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PRESUPUESTO RESPONSABLES 2022
E F M A M J J A S O N D
Elaboración de plan de GRD Reunión Recursos Director x
propios
GESTION

Elaboración del Plan de Contingencia Reunión Recursos Director x

DE

propios
Simulacro de sismos Participación Recursos Director x x x x x
propios
Elaboración del reglamento interno Reunión Recursos Director x
propios
CONEI

Control de asistencia Registro Recursos Director x x x x x x x x x

propios
Informe final Reporte Recursos Director x
propios
Elaboración del PAT Reunión Recursos Director x
propios
APAFA

Ejecución del PAT Actividades Recursos Director x x x x x x x x x

propios
Rendición de cuentas y balance Informe Recursos Director x
propios
Elaboración del Plan del Municipio Escolar Reunión Recursos Director x
MUNICIPIO
ESCOLAR

propios
Ejecución de las actividades Seguimiento Recursos Director x x x x x x x x
propios
Balance del cumplimiento Informe Recursos Director x
propios