EL PÁRRAFO

Extracto del Capítulo 5 [páginas 131- 172] de:

SERAFINI, María Teresa (1994). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós.
Se transcriben únicamente descripciones centrales de la escritura de párrafos. Se han
eliminado comentarios teórico-prácticos de menor importancia, tanto como los ejemplos y
los ejercicios del texto original. Tales “mutilaciones” se señalan con puntos suspensivos
encerrados en corchetes. Igualmente, con corchetes se indican elementos insertados por el
preparador de este material. Se han agregado notas de pie de página convenientes para
precisar algunos puntos del texto original.
Los estudiantes aplicarán los principios propuestos, para elaborar párrafos pertinentes a los
intereses individuales y de grupo.

[…]
por una frase organizadora [3], que indica al
Una vez confeccionado el esquema [1],
lector la estructura del párrafo. […]
tenemos que desarrollar todos sus puntos para
La frase organizadora puede aparecer
crear el texto. Cada idea o cada bloque de
antes o después de la lista, y ser de tres tipos
ideas del esquema ha de ser utilizado para un
diferentes: frase/recuento, frase/síntesis y
párrafo, que constituye la unidad del texto y
frase/encuadramiento. […]
presenta una unidad de información
a. Frase/recuento: En este caso, la frase
completa. […]
organizadora dice cuántos elementos la
Los párrafos están separados entre sí por
siguen o preceden. [4]
puntos y aparte, que evidencian la transición
b. Frase/síntesis. En este caso, la frase
del uno al otro. Con frecuencia el párrafo
organizadora anticipa [o recoge] los
coincide con el apartado [2], pero en el caso
contenidos de la lista, presentando cada
de unidades de información largas y
elemento en forma breve.
complejas, un párrafo puede estar integrado
c. Frase/encuadramiento: En este
por dos o tres apartados, e incluso más.
caso, la frase organizadora permite intuir que
[…]
seguirá una lista, o bien sintetiza a la lista que
la precede, pero no presenta un número [5]
5.1. Párrafo de enumeración
que la resuma, ni pasa revista a cada uno de
sus elementos.
5.1.1. Descripción
[…]
El párrafo de enumeración está
5.1.2. Cómo se construye
constituido por una lista de propiedades que
describen un mismo objeto, hecho o idea, y

1
Este capítulo supone que se ha estudiado el 3
Serafini no hace distinción entre oración y frase.
contenido de los 4 capítulos anteriores: El acopio Su “frase organizadora” equivale a oración
de las ideas, la generación de las ideas, la principal, nuclear o temática, nombres utilizados
organización de las ideas y la documentación. Por por otros autores.
eso hace referencia al paso previo de 4
“Cuántos” quiere decir „un cuantificador
“confeccionar el esquema”. definido, exacto: 4, 5, 8…‟.
2
Serafini llama “apartado” al bloque de ideas que 5
Pero sí puede incluir un cuantificador indefinido:
se separa de otro por medio del punto y aparte. algunos, varios, unos cuantos, muchos…
 2

El párrafo de enumeración requiere una frase organizadora relaciona entre sí varios

buena organización de la información en la párrafos: uno para cada elemento de la lista.
fase de preescritura. Antes de empezar a
escribir, es oportuno precisar el listado, 5.1.3. Los errores más comunes
rellenando un esquema del siguiente tipo:
1. Ausencia de la frase organizadora
FRASE ORGANIZADORA ……………….. […]
2. Presencia de contradicción entre la
………………………………………………. frase organizadora y la lista […]
LISTA 3. Redundancia en los elementos de la
lista […]
1. …………………………………… 4. Falta de orden entre los elementos
2. …………………………………... de la lista […]
3. …………………………………… 5. Omisión o incoherencia en el uso de
4. …………………………………… la puntuación […]
5. …………………………………… 6. Estructura diferente de los elemen-
Para relacionar los elementos entre sí, se tos enumerados […]
pueden utilizar conectores que se refieran a la
posición de cada uno de los elementos en la 5.2. Párrafo de secuencia
lista, como: «primero, segundo, tercero», o El párrafo de secuencia es un caso
bien «uno, otro, el último», o bien «uno, por particular del párrafo de enumeración: los
el contrario, finalmente», o también «además, elementos se presentan por separado, pero
luego, en fin». además se ordenan según un criterio
En muchos casos, para hacer más incisivo explícito, por ejemplo, cronológico. Este tipo
el texto, es oportuno ordenar de forma de párrafo se encuentra con frecuencia en
determinada los elementos de la lista. Los textos de tipo científico, y es típico de las
criterios de organización pueden ser varios, instrucciones operativas para la resolución de
por ejemplo: un problema.
— del más frecuente al más raro 5.2.1. Descripción
— del más al menos importante
— del más extraño al más obvio En el párrafo de secuencia, los elementos
— del más alto al más bajo se presentan a menudo en un orden temporal;
— del más viejo al más joven el orden se explicita por medio de números o
— del más antiguo al más reciente letras sucesivos.
[…]
Obviamente cada uno de estos criterios,
que puede aparecer en el texto final a través 5.2.2. Cómo se construye
de los conectores adecuados, es aplicable
únicamente a algunas situaciones. Antes de empezar a escribir, es útil preparar
Para que el párrafo resulte «equilibrado», un esquema como el siguiente:
hay que tratar de desarrollar los elementos de
la lista del mismo modo: es preciso evitar la PROCEDIMIENTO: ………………………...
utilización de tres palabras para uno y tres FASES PRINCIPALES: 1. …………………
renglones para otro. Entre los elementos de la 2. …………………
lista se emplea preferiblemente el mismo 3. …………………
signo de puntuación: coma para las listas de 4. …………………
palabras o frases breves; punto y coma para 5. …………………
frases de longitud intermedia; punto para
periodos largos y complejos. En algunos La principal dificultad de la construcción
casos, cuando la información es muy rica, la de un párrafo de secuencia consiste en
comprender bien el proceso que se describe, y
 3

presentarlo con precisión. El número ideal de frases (o dos párrafos) que tienen una
fases depende de la complejidad del proceso. estructura idéntica, con los términos de la
Cada una de las fases puede articularse a su comparación presentados en paralelo.
vez por medio de una nueva secuencia
interna. 5.3.2. Cómo se construye
Las frases que corresponden a los
distintos elementos de la secuencia deben El párrafo de comparación/contraste
estar construidas del mismo modo. Por exige una buena organización de la
ejemplo, ha de optarse entre presentar todos información en la fase de preescritura; es
los verbos de la secuencia en infinitivo, o necesario distinguir tres tipos de elementos:
bien en indicativo o subjuntivo. En el caso de los objetos de la comparación, las categorías
emplear indicativo, puede optarse por una por las que se establece dicha comparación, y
forma impersonal o bien por la segunda las características que surgen de ella. Todas
persona del singular o del plural. esas informaciones se organizan por medio de
un cuadro de objetos/categorías, en el que
5.2.3. Los errores más comunes aparecen en las columnas las características
de los objetos comparados, y en las líneas las
1. Omitir una fase del proceso, o bien categorías comparadas:
invertir el orden correcto de dos
fases […] OBJETO OBJETO (OBJETO
2. Utilizar un nivel de detalle distinto A B C)
en la descripción de las diferentes CATEG. 1 A1 B1
fases […] CATEG. 2 A2 B2
CATEG. 3 A3 B3
5.3. Párrafo de comparación/contraste CATEG. 4 A4 B4
…
El párrafo de comparación/contraste
indica las semejanzas y diferencias entre dos
o más objetos, situaciones, ideas o personas, Si se elige el método de las descripciones
comparándolos según cierto número de contrapuestas, se desarrolla el párrafo
categorías. leyendo el cuadro del modo siguiente:
Objeto A, Objeto B (A1-B1), (A2-B2), (A3-
5.3.1. Descripción B3), (A4-B4)…
Si se elige el método de las descripciones
En general, un párrafo de separadas, en cambio:
comparación/contraste está introducido por Objeto A (A1, A2, A3, A4,…); Objeto B (B1,
una frase que presenta los dos o más objetos B2, B3, B4, …).
que se someten a comparación. Hay después Cuando se comparan entre sí dos únicos
dos tipos de esquema general que desarrollan objetos (el caso más común), las
un párrafo de estas características. descripciones contrapuestas resultan en
general más legibles; en cambio, cuando los
a. En el desarrollo por descripciones objetos son tres o más, las descripciones
contrapuestas cada una de las categorías se separadas resultan más claras.
analiza por separado, comparando los dos o […]
más objetos y mostrando sus diferencias. El
párrafo finaliza cuando se han agotado las 5.3.3. Los errores más comunes
categorías de comparación. 1. Olvidar un término de comparación
[…] para uno de los objetos comparados. Con
ello se rompe la simetría y el texto resulta
b. En el desarrollo por descripciones incomprensible.
separadas cada objeto es analizado por 2. Construir el párrafo de forma
separado. Se construyen de esa forma dos asimétrica. En descripciones separadas,
invertir el orden de las categorías; en
 4

descripciones contrapuestas, invertir el orden lector, por ejemplo en el caso de textos

de dos objetos. […] técnicos, se aconseja colocarla al principio.
3. Omitir el planteamiento de Los elementos que desarrollan la idea
comparación/contraste. Es decir, prescindir central deben ser presentados siguiendo un
de una frase marco que indique de forma orden determinado: por ejemplo, atendiendo a
clara cuáles son los objetos que se van a su importancia o a sus dimensiones. En el
comparar. caso de elementos de longitud distinta,
conviene colocar los más breves al comienzo,
5.4. Párrafo de desarrollo de un concepto y el más largo al final; de ese modo el lector
En el párrafo de desarrollo de un podrá relacionarlos más fácilmente con la
concepto se da una idea principal, enunciada idea principal.
de forma explícita, que posteriormente se Los modos de relacionar la idea principal
reafirma por medio de ejemplos o argumen- con los ejemplos y los argumentos, y éstos
taciones. Las informaciones de apoyo expli- entre sí, son múltiples. A menudo se
can, aclaran, dan detalles o ilustran la introduce la serie de ejemplos con la
afirmación principal. Este tipo de párrafo es expresión en efecto. Son asimismo frecuentes
muy frecuente en todos los tipos de prosa. las expresiones de relación del tipo de como
se ha explicado antes… añadiremos ahora…
5.4.1. Descripción
5.4.3. Los errores más comunes
En el párrafo de desarrollo de un
concepto está presente una idea principal, 1. Falta de evidenciación de la idea
que por lo general aparece al principio o al principal, que no aparece destacada
final del párrafo. Los elementos que la suficientemente en el interior del párrafo.
desarrollan están constituidos por palabras Esta situación se da sobre todo cuando se
aisladas, frases breves, períodos enteros o escriben impresiones y pensamientos de
incluso párrafos complejos. […] forma improvisada, sin releer lo ya escrito y
sin reunir en un cuadro adecuado las
5.4.2. Cómo se construye diferentes partes.
2. Presencia de ejemplos que contra-
También en este caso es necesaria una dicen la idea principal o que no contribu-
buena organización de la información en la yen a su aclaración. Se genera así un texto
fase de preescritura. Antes de empezar a confuso, incoherente y poco desarrollado.
escribir, conviene construir un esquema del
siguiente tipo: 5.5. Párrafo de enunciado/solución de un
problema
IDEA PRINCIPAL : .………………………
……………………………………………… El párrafo de enunciado/solución de un
EJEMPLOS 1. ……………………. problema emplea la forma retórica de plan-
O 2. ……………………. tear y posteriormente resolver un problema
ARGUMENTOS 3. …………………….... para desarrollar un tema dado. Se utiliza en
4. ……………………... escritos descriptivos y también en los de tipo
5………………………. científico.
Es importante destacar mucho la idea 5.5.1. Descripción
principal, por medio de un breve período
colocado al inicio o bien al final del párrafo. El párrafo de enunciado/solución de un
En textos narrativos o periodísticos es problema está constituido por dos partes: en
frecuente encontrar la idea principal al final; la primera se presenta un problema, en la
cuando se quiere facilitar la comprensión del segunda se expone una solución. Este
esquema admite algunas variantes.
 5

a. Forma completa. El problema se 1. Omitir la premisa/marco, o bien

expresa con claridad y va seguido por una omitir la descripción del problema que se
solución igualmente explícita. ha de resolver, cuando el contexto no nos
b. Contraposición de soluciones. El ayuda a deducir su contenido.
problema se expresa con claridad, pero va se- 2. Dar una solución insatisfactoria al
guido por hipótesis de solución contrapuestas. problema planteado, por no resultar perti-
c. Omisión de la solución. Se expresa el nente o bien por no estar relacionada clara-
problema, pero la solución queda sobre- mente con la pregunta.
entendida. […]
d. Omisión del problema. Se expresa la
solución, pero se sobreentiende el problema. 5.6. Párrafo de causa/efecto
En ocasiones el enunciado del problema El párrafo organizado de causa/efecto
se descompone posteriormente en una presenta un acontecimiento o una situación
premisa/marco, que da algunas informa- seguidos por las razones que los han causado;
ciones necesarias para plantear el problema, se encuentra con frecuencia en textos
seguida por una pregunta, que expone el argumentativos.
problema de forma explícita. A veces la
pregunta […] queda sobreentendida y solo 5.6.1. Descripción
aparece la premisa.
[…] En este tipo de párrafo, se contraponen
frases, períodos o apartados que presentan
5.5.2. Cómo se construye una relación de causa/efecto. La descripción
de la causa puede preceder o bien seguir a la
El párrafo de enunciado/solución de un del efecto.
problema exige centrar la atención en el
problema y la elección de una de las cuatro 5.6.2. Cómo se construye
formas descritas anteriormente. El contenido
del párrafo puede esquematizarse de la forma La construcción de este tipo de párrafo
siguiente: exige destacar de forma clara la relación de
causa/efecto entre varias ideas o hechos y
PROBLEMA: posteriormente elegir entre anteponer la
PREMISA/MARCO ……………………… descripción del efecto o bien la de las causas.
……………………………………………… La estructura del párrafo es la siguiente:
………………………………………………
PREGUNTA ……………………………… CAUSAS: 1. …………………………….
……………………………………………… 2. …………………………….
………………………………………………. 3. …………………………….
SOLUCIÓN …………………………….. EFECTO: ………………………………..
………………………………………………
……………………………………………… O bien:
EFECTO: …………………………………
El párrafo resulta más legible en la forma CAUSAS: 1. …………………………….
completa, pero en ocasiones puede resultar 2. ………………………….
excesivamente pesado; por ese motivo, 3. ………………………….
normalmente se omite la pregunta. La forma
En algunas ocasiones, es necesario
con omisión del problema es preferible, en
describir más de un efecto.
especial, cuando en el contexto del escrito la
situación resulta lo bastante explícita.
5.6.3. Los errores más comunes
5.5.3. Los errores más comunes 1. Describir una relación de
causa/efecto poco convincente. Se presentan
 6

unos elementos con una relación de 5.7.1. Introducción-síntesis

causa/efecto, sin que tal relación resulte
explícita; a veces se trata únicamente de una La introducción síntesis es una de las más
sucesión temporal. frecuentes en todo tipo de texto. En ella se
2. Introducir entre las causas resume el tema o la tesis del escrito […]
elementos que no contribuyen al efecto. En […]
párrafos bien estructurados están presentes Este tipo de introducción ofrece la ven-
elementos descriptivos colaterales, que pue- taja de dar, de forma rápida, informaciones
den eliminarse porque, si bien se examinan, esenciales sobre el contenido del texto; pero
no determinan el efecto. con el defecto de hacerlo previsible, y en
ocasiones un poco reiterativo […] [7]
5.7. Introducciones 5.7.2. Introducciones con anécdota
Las introducciones y las conclusiones son
párrafos especialmente difíciles y compro- Las introducciones que incluyen una
metidos. A menudo oímos decir que el anécdota, un hecho, una historia, atraen e
párrafo introductorio es el que cuesta mayor implican al lector, siempre muy interesado en
trabajo, ya sea por la necesidad de superar el hechos concretos y en experiencias
obstáculo del «folio en blanco», ya porque individuales. […]
normalmente tiene un contenido importante
(indicar el problema, plantear la tesis 5.7.3. Introducción con breves afirmaciones
defendida por quien escribe), ya, finalmente,
porque en él el escritor presenta su estilo. De La introducción con breves afirmaciones
forma análoga, la conclusión contiene un es típica de un estilo periodístico,
último y significativo mensaje que a menudo fragmentado. Está constituida por frases
resume todo el texto. En realidad puede breves, formadas por pocas palabras y en
abordarse el primer (y también el último) ocasiones sin verbo. Es sintética y efectiva,
párrafo cuando el «cuerpo» del escrito está ya pero puede resultar incomprensible si se lee
concluido. En efecto, la introducción y la aisladamente. […]
conclusión siguen sus propias convenciones,
que en parte difieren de las del resto del 5.7.4. Introducción-cita
escrito.
[…] La introducción-cita es una de las formas
…el inicio de un artículo tiene que resultar más utilizadas y eficaces para atraer la
atractivo y eficaz, pues de otro modo el lector atención del lector. Puede tratarse de un
pasará a otro texto; el final ha de resultar proverbio, de unos versos de un poeta o de la
agradable para dejar un buen recuerdo. frase pronunciada o escrita por una persona
Algunas de estas introducciones y conclu- más o menos famosa. Es importante que el
siones pueden también utilizarse en otros[ 6] contenido de la cita se ajuste de manera no
tipos de textos. forzada al texto. […]
[…]
6
Serafini tomó artículos de prensa como base de 5.7.5. Introducción-interrogante
su tratado del párrafo. Lo que plantea aquí, puede
entenderse como la utilización de diversos “actos
de texturización” (Oviedo, 2002), para introducir La introducción-interrogante plantea un
cualquier escrito. Debe tenerse en cuenta, además, problema. El texto posterior describe su
que actos como síntesis, anécdota, cita, interro- desarrollo y, en ocasiones, añade otros
gante, analogía no son exclusivos de las introduc- interrogantes que ilustran los diferentes
ciones y las conclusiones; pueden integrarse al
texto en el momento y punto en que el sujeto de 7
Este fenómeno ocurrirá, más que todo, en
significación estime conveniente. escritos muy breves.
 7

aspectos de la cuestión inicial. Este tipo de 5.8.3. Conclusión con breves afirmaciones
introducción, como el anterior, tiene la
ventaja de la inmediatez: el escrito aborda su Del mismo modo que puede construirse
asunto principal desde el inicio, de la forma la introducción a partir de una frase breve,
más directa posible. […] existe una conclusión con breves
afirmaciones. Este tipo de conclusión sigue a
5.7.6. Introducción-analogía un período que representa el verdadero final
del texto, y replantea como un eco, una
La introducción-analogía establece una resonancia que profundiza en él. A menudo
comparación entre el tema del escrito y otra ese «añadido» está constituido por un
situación. Su objetivo es explicar el proble- fragmento, una frase sin verbo explícito. […]
ma aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atención inicial del lector. 5.8.4. Conclusión-cita
5.8. Conclusiones También en la conclusión de un escrito es
posible utilizar citas de todos los tipos,
El párrafo que concluye un escrito tiene, siempre que se adapten al tema tratado. […]
como el introductorio, una función particular:
la de dejar un buen recuerdo, enviar un 5.8.5. Conclusión interrogante
postrer mensaje que resuma el sentido del
escrito y dar a la lectura un sentido de La conclusión-interrogante plantea al
plenitud. final del escrito las cuestiones no resueltas,
los problemas abiertos a las hipótesis de
5.8.1. Conclusión- síntesis futuro. […]
La conclusión-síntesis, muy común en 5.8.6. Conclusión-analogía
todo tipo de escritos, presenta un breve
resumen de las principales ideas del escrito. La conclusión-analogía establece un
[…] parangón entre el tema tratado y una situación
que ofrece similitudes con él, únicamente en
5.8.2. Conclusión con anécdota el párrafo de conclusión. Se trata de una
última imagen o idea que se utiliza para
La conclusión con una anécdota, una reforzar los asuntos ya tratados en el escrito.
historia, un hecho concreto, una imagen […]
afortunada, recupera el hilo de todo el texto a
través de elementos narrativos o visuales que
atraen la fantasía y la imaginación del lector,
dejándole un buen recuerdo del escrito. […]