Redacción y

Producción de Textos
1 Produciendo textos en base a la
observación de imágenes

Observa atentamente.

= mesa

La es de madera

mesa

¿Qué son los textos gráficos? Son narraciones que se combinan

con imágenes para entender mejor un texto.

Ejemplos:

ZZ El es bravo.

ZZ Mis son verdes.

ZZ La es negra.

1.ER Grado 101 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1

 PRODUCIENDO TEXTOS EN BASE
A LA OBSERVACIÓN DE IMÁGENES

Actividades

1. Completa las oraciones con dibujos:

a) El arañó a un .

gato niño

b) En la de mi amigo hay una .

casa araña

c) El de Alfredo se perdió en la playa.

zapato

d) Mi me compró dos .
mamá pantalones

2. Elabora oraciones con las siguientes imágenes en tu cuaderno. Recuerda que debes hacerlo de manera
ordenada y limpia... ¡Tú puedes!

1 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 102 1.ER Grado

PRODUCIENDO TEXTOS EN BASE
A LA OBSERVACIÓN DE IMÁGENES

3. Crea textos gráficos utilizando los siguientes pares de palabras:

libro niño mamá dientes

colegio torta celular nubes

Observa el ejemplo:

Mi se perdió afuera del .

a) El comió una rica .

b) Mi me compró un .

c) Mis son blancos como las .

Exigimos más

4. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras:

a) Mi es nuevo y moderno.

1.ER Grado 103 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1

 PRODUCIENDO TEXTOS EN BASE
A LA OBSERVACIÓN DE IMÁGENES

b) Las dulces están en la . Al crear un

texto debes
tomar en cuenta
el uso del punto
y de la coma.
c) Lavé tu con detergente.

5. Escribe una oración con cada una de las siguientes imágenes. Hazlo en forma ordenada y con una letra muy
linda.

6. Escribe una oración con las siguientes palabras en tu cuaderno.

computadora niño mamá ojo lápiz

muñeca papel niña carro comida

hora, relaciona dos de las oraciones hechas con el conector y; por ejemplo.
YY A
●● El niño juega en la computadora
●● La niña juega con su muñeca

El niño juega en la computadora y la niña juega con su muñeca.

¡Tú puedes!

7. Elabora un texto gráfico o una secuencia de imágenes en tu cuaderno con las siguientes oraciones:
a) El niño come galletas y toma su leche.
b) El perro corre por el parque.
c) Los pajaritos cantan en su jaula.
d) Las niñas estudian.

1 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 104 1.ER Grado

2 Produciendo textos gráficos
a partir de oraciones

Observa atentamente.

Recuerda que en
la construcción
de oraciones hay
 Mi tiene una
que considerar la
concordancia entre
artículo y sustantivo.
Es decir, tener en
cuenta el género
y número de las
muy larga.
→ Mi perro tiene una cola muy larga.
palabras.

Actividades
1. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras:

a) Mi es grande y cómoda.

Mi cama es grande y cómoda.

1.ER Grado 105 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2

 PRODUCIENDO TEXTOS GRÁFICOS
A PARTIR DE ORACIONES

b) El se llevó la sandalia de Isabel.

c) Deseo un vaso con .

d) Alberto me invitó una .

2. Relaciona las siguientes imágenes con el artículo correspondiente. Luego, elabora oraciones con ellas. De-
bes hacerlo de manera ordenada y limpia.


Una 

Los 


El 


La 




Unos 


Las 

2 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 106 1.ER Grado

PRODUCIENDO TEXTOS GRÁFICOS
A PARTIR DE ORACIONES

3. Observa las imágenes y completa las oraciones según corresponda. No olvides transcribir las oraciones al final.

a) La de gaseosa es transparente.

b) Las tienen un aroma agradable.

c) El es de color marrón.

d) La está rota.

1.ER Grado 107 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2

 PRODUCIENDO TEXTOS GRÁFICOS
A PARTIR DE ORACIONES

Exigimos más
4. Reemplaza por imágenes las palabras resaltadas y copia la oración.

a) El árbol es frondoso.

El es frondoso.
b) Mis lentes se rompieron ayer.

5. Escribe en tu cuaderno, reemplazando por imágenes las palabras resaltadas de las siguientes oraciones.
a) El niño juega con la paloma.
b) El mono come un plátano.
c) El perro muerde un hueso.
d) El niño vuela su cometa.
e) El árbol fue plantado por el jardinero.

6. Elabora imágenes de los personajes de la siguiente historia.

Los tres chanchitos
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para
comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para
acabar antes y poder irse a jugar. El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño
había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo. «Ya veréis
lo que hace el lobo con vuestras casas», dijo a sus hermanos mientras estos se la pasaban jugando.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la
casita de paja se derrumbó. El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en
casa de su hermano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó.
Los dos cerditos salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la
casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo
se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera muy pero muy larga
trepó hasta el tejado, para entrar por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua.
El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás
quiso comer un cerdito.
¡Y colorín colorado, este cuento se ha acabado!

7. Elabora una pequeña historia usando las siguientes imágenes. Escríbela en tu cuaderno de manera ordenada.

2 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 108 1.ER Grado

3 Creación de oraciones en base a una
situación cotidiana
Observa:

¿Qué ves?

¡Muy bien!
Ahora, construyamos una oración a partir de la imagen
que observaste:
ZZ Los alumnos escuchan la clase atentamente.

Una oración es un conjunto de palabras que posee sentido completo.

Observa atentamente.

La familia se reúne para almorzar.

La oración es una construcción con

sentido completo.

¿Qué es una situación cotidiana?

Llamamos situación cotidiana a las acciones que realizamos a diario o con frecuencia.
Ejemplo: Ir al colegio es una situación cotidiana.
Oración: Laura asiste al colegio de lunes a viernes.

1.ER Grado 109 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3

 CREACIÓN DE ORACIONES EN BASE A
UNA SITUACIÓN COTIDIANA

Actividades

1. Observa las siguientes imágenes y completa. d)

a)

El semáforo tiene tres luces, son de color: ___________,

_______________ y _______________.

El niño come un _________________.

e)

b)

Con mi libro yo aprendo a ________________.

El papá juega con sus _____________________. 2. Escribe oraciones inspirándote en las imágenes.
Sigue el modelo que se da a continuación.
a)

c)

El perro come hueso y

el ratón come queso.
El niño y el ___________ son buenos _________.

3 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 110 1.ER Grado

CREACIÓN DE ORACIONES EN BASE A
UNA SITUACIÓN COTIDIANA

b)

c)

d)

3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

bañarse
almorzar
ver televisión
estudiar

a)
Antes de jugar debo
b)
Los días sábado puedo
c)
Para evitar enfermedades hay que
d)
Por fin llegó la hora de

1.ER Grado 111 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3

 CREACIÓN DE ORACIONES EN BASE A
UNA SITUACIÓN COTIDIANA

Exigimos más

4. Elabora oraciones con las siguientes actividades cotidianas.

desayuno

lavar platos

almuerzo

cocina

tender mi cama

5. Escoge cinco actividades cotidianas que realices y elabora una oración con cada una de ellas.

Recuerda:

Puedes crear oraciones a

partir de cualquier imagen,
así enriqueces tu capacidad de
redacción.

3 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 112 1.ER Grado

CREACIÓN DE ORACIONES EN BASE A
UNA SITUACIÓN COTIDIANA

6. Observa y detalla lo que ves, para ello te ayudaremos a iniciar la oración.

a)

Los fines de semana

b)
En el zoológico

7. Lee las oraciones, complétalas y dibuja en tu cuaderno.

a) Los amigos de se bañan en la .

b) Mi me llevará a pasear a un lugar muy bonito.

1.ER Grado 113 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3

4
Creación y traslación de oraciones

Actividades
1. Elabora oraciones con las siguientes imágenes.

¡Recuerda!
El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales y objetos
y puede ser: común, propio, masculino, femenino, plural o singular.

2. Reconoce el sustantivo en las siguientes oraciones y dibújalo.

a) La goma se cayó. b) Pablo se molestó mucho.

4 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 114 1.ER Grado

CREACIÓN Y TRASLACIÓN
DE ORACIONES

c) El árbol es muy frondoso. d) La niña salta la soga.

e) Esa bicicleta es muy linda.

3. Cambia las siguientes oraciones a plural o singular, según corresponda:

a) Enriqueta acaricia a su gato.

b) El perro de la cuadra ladra cuando pasa una bicicleta.

c) El canario empezó a cantar.

d) Se le cayó el celular.

e) «Este libro es muy interesante» dijo Fabiola.

1.ER Grado 115 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 4

 CREACIÓN Y TRASLACIÓN
DE ORACIONES

Exigimos más

4. Elabora oraciones que contengan diez palabras con los siguientes sustantivos. Hazlo en tu cuaderno de
manera ordenada.

vacaciones pacto vestido

octavo vocales velero

5. Recorta una noticia del periódico y pégala en tu cuaderno; luego, elabora cuatro oraciones en función a ella
y reconoce el sustantivo de cada una.

6. Traslada las siguientes oraciones al femenino singular.

a) Los niños jugaron toda la tarde.

b) Los gatos empezaron a maullar.

c) Los leones cuidaron a sus hijos.

d) Los pequeños saltamontes saltan sin parar.

e) Los elefantes, los tigres y los leones empezaron a llevarse bien.

7. ¡Ahora te toca a ti! Elabora tres oraciones en masculino plural y trasládalas a femenino singular. Hazlo en
tu cuaderno de manera ordenada y limpia... ¡Tú puedes!

4 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 116 1.ER Grado

5
Describimos nuestro salón
Observa la imagen y responde.

¿Cómo es tu
salón?
Mi salón es
grande, bonito
y colorido.
Tiene varias
publicaciones
importantes.
La descripción consiste en presentar las características internas y externas de una persona, animal,
lugar u objeto.

Actividades

1. Observa tu salón y desarrolla los ejercicios.

A. ¿Qué observas?

Mi salón tiene , donde se sientan los .

En él hay un que ocupa la profesora. La es muy

grande y de color , sirve para escribir usando .

1.ER Grado 117 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 5

 DESCRIBIMOS NUESTRO SALÓN

B. Elige tres cosas que hay en tu salón y escribe la importancia de cada una.
Ejemplo:

Panel Es muy importante porque gracias a él,

nosotros somos informados de nuestras
notas, responsabilidades y cumpleaños.

2. Completa las oraciones:

a) Mi salón está pintado de color .

b) Las cortinas son .

ZZ Ahora, une las oraciones con el conector y.

ZZ Une las oraciones con un punto seguido.

c) En mi salón nos sentamos en unipersonales.

d) Las están decoradas.

ZZ Une las oraciones con el conector y.

5 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 118 1.ER Grado

DESCRIBIMOS NUESTRO SALÓN

ZZ Une las oraciones con un punto seguido.

3. Dibuja según se indica y escribe una oración con los sustantivos.

pizarra

estante

escritorio

carpetas

1.ER Grado 119 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 5

 DESCRIBIMOS NUESTRO SALÓN

ZZ Ahora, une dos de las oraciones con el conector y.

ZZ Une las mismas oraciones con un punto seguido.

Exigimos más

4. Ubícate fuera de tu salón, presta atención y escribe en los recuadros todo lo que observas.

 

 

5. Construye oraciones con los nombres de los objetos observados. Cuida la concordancia entre artículo y sustantivo.
a)

b)

c)

d)

6. Une las oraciones con el conector y.

5 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 120 1.ER Grado

DESCRIBIMOS NUESTRO SALÓN

Ahora, une las mismas oraciones con un punto seguido.

7. Observa la pizarra de tu salón, descríbela y dibújala.

1.ER Grado 121 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 5

6
Describimos nuestro colegio
¿Cómo es tu colegio?
Mi colegio es grande y muy bonito. Está pintado de color azul y blanco. Hay muchos salones grandes y
cómodos donde los alumnos recibimos clases.

Observa la siguiente
imagen y completa el
texto.

Actividades

1. Escribe lo que observas:

Veo un pintado de color ,

tiene puertas y ventanas. Hay un cartel que dice:

. Aquí yo vengo a .

6 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 122 1.ER Grado

DESCRIBIMOS NUESTRO COLEGIO

2. ¿Qué cosas hay en tu colegio? Escríbelo en los globos.

Es importante mantener limpio tu

colegio porque es tu segundo hogar.

1.ER Grado 123 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 6

 DESCRIBIMOS NUESTRO COLEGIO

ZZ Elige cuatro globos y crea una oración con la palabra que contienen.

A. →

B. →

C. →

D. →

3. Forma dos oraciones uniendo las anteriores con el conector y.

Ahora, forma otras dos oraciones, uniéndolas con un punto seguido.

Exigimos más

4. Completa las frases:

El nombre de mi colegio es .

Sus colores característicos son .

Las puertas del colegio están pintadas de color .

6 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 124 1.ER Grado

DESCRIBIMOS NUESTRO COLEGIO

ZZ Ahora une las tres oraciones en una, utilizando el conector y y el punto seguido. No olvides el punto final.

5. Ubícate en el centro del patio, observa todo lo que te rodea y escríbelo en los recuadros.

YY Construye una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.

YY Ahora; une todas las oraciones en un texto. Usa comas, el conector y, el punto seguido y el punto final.
No olvides el uso de las mayúsculas. Hazlo en tu cuaderno.

1.ER Grado 125 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 6

 DESCRIBIMOS NUESTRO COLEGIO

6. Observa la imagen y escribe lo que ves.

Veo

7. Dibuja el logo de tu colegio.

6 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 126 1.ER Grado

7
Describimos a nuestro compañero
ZZ Observa:

Mi compañero se llama
Manuel.
Él es un niño muy
estudioso, responsable y
divertido, le gusta jugar
fútbol en los recreos y
participar en clase.
Manuel es delgado, muy
alto y de tez clara.

La descripción es importante ya que mediante ella conocemos mejor algo o a alguien.

Actividades

1. Ahora responde.
a) ¿A quién describimos?

A Manuel

b) ¿Cómo es él físicamente?

c) ¿Qué hace en los recreos?

1.ER Grado 127 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 7

 DESCRIBIMOS A NUESTRO
COMPAÑERO

2. ¿Qué cualidades debe tener tu compañero(a)? Márcalas con un aspa (X).

ble estudioso responsab

le
ama

ordenado sucio ocioso

divert
ido rmo
no enfe
bue

3. Crea un texto descriptivo con las palabras del ejercicio anterior.

Mi compañero es

Exigimos más

4. Escribe las características de tu mochila.

7 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 128 1.ER Grado

DESCRIBIMOS A NUESTRO
COMPAÑERO

5. Ahora, crea un texto descriptivo acerca de tu mochila.

6. Escribe las cualidades de tu mejor amigo o amiga.

7. Crea un texto descriptivo de tu mejor amigo o amiga. Menciona las cualidades anteriores.

Debes valorar las cualidades y no el aspecto

físico de las personas.

1.ER Grado 129 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 7

8
Repaso
1. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras.

A. El se desvió de su ruta.

B. Mi es nuevo y fino.

C. El es un animal salvaje.

2. Observa la imagen y crea una oración.

3. Crea dos oraciones sobre la siguiente situación cotidiana.

Desayuno

a)

b)

8 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 130 1.ER Grado

REPASO

YY Une las dos oraciones usando el conector y.

YY Ahora, une las oraciones usando el punto seguido.

4. Observa la imagen y escribe oraciones simples acerca de lo que ves.

a)

b)

c)

d)

5. Con las oraciones anteriores, crea un texto descriptivo; utilizando el conector y, comas, el punto seguido y
el punto final. No olvides el uso de las mayúsculas.

1.ER Grado 131 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 8

 REPASO

6. Dibuja tu colegio y descríbelo.

7. Dibuja a uno de tus compañeros y describe sus cualidades.

8 REDAC. Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 132 1.ER Grado