CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA

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Año educativo pastoral 2020
EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Objetivos de Aprendizaje :

• IDENTIFICAR NECESIDADES QUE IMPLIQUEN LA • Evaluar las propuestas de soluciones que apunten a resolver
REDUCCIÓN DE EFECTOS PERJUDICIALES necesidades de reducción de efectos perjudiciales
RELACIONADOS CON EL USO DE RECURSOS relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales
ENERGÉTICOS Y MATERIALES EN UNA considerando aspectos o dilemas éticos, legales,
PERSPECTIVA DE SUSTENTABILIDAD. económicos, ambientales y sociales.

• Proponer soluciones que apunten a resolver

• Comunicar propuestas de soluciones para reducir los efectos
necesidades de reducción de efectos
perjudiciales proyectando posibles escenarios de cambio y
perjudiciales relacionados con el uso de recursos
sus impactos, utilizando herramientas TIC, considerando
energéticos y materiales en una perspectiva de
diferentes tipos de objetivos y audiencias, teniendo en
sustentabilidad, utilizando herramientas TIC
cuenta aspectos éticos y aplicando normas de cuidado y
colaborativas de producción, edición,
seguridad.
publicación y comunicación.
Identificar necesidades
que impliquen la
reducción de efectos
perjudiciales relacionados
con el uso de recursos
energéticos y materiales
en una perspectiva de
sustentabilidad.
Las fuentes de energía renovables son aquellas cuyo ritmo de utilización es menor
a su ritmo de renovación, es decir, que tras ser utilizadas se regeneran de manera
natural o artificial. Las principales fuentes de energía renovable son:

- Ríos
- El movimiento de las aguas oceánicas
- El viento
- Materia Orgánica
- El calor de la tierra
Las fuentes no renovables son aquellas en que el recurso es limitado y
se agota en la medida que se emplea. Por lo tanto, su velocidad de
consumo es mayor a la de regeneración. Las fuentes de energía no
renovables son:

- Combustibles fósiles
- La potencia del átomo
ACTIVIDAD N° 1
Identificar necesidades que impliquen la
reducción de efectos perjudiciales
relacionados con el uso de recursos
energéticos y materiales en una perspectiva
de sustentabilidad.
• Identificar problemáticas medioambientales asociadas al uso de recursos
energéticos y materiales a nivel local ( Casa, Colegio, Ciudad, País).

• Recabar información acerca de los efectos perjudiciales relacionados con el

uso de recursos energéticos y/o materiales.

• Reunir información sobre necesidades que impliquen la reducción de efectos

perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos.

• Comunicar efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos

energéticos y/o materiales del entorno local o regional, desde una perspectiva
de sustentabilidad, usando herramientas tecnológicas.
 • Reunirse con el grupo
previamente conformado (
mínimo 3 alumnos, máximo 6
alumnos).
• Recibir el texto, leer con su grupo
de trabajo y responder las
preguntas planteadas en la
actividad N° 2 : Trabajo Grupal,
Texto “ Carta de la Tierra”
• Entregar las respuestas al profesor
al final de la clase
• La nota obtenida se considerará
como acumulativa para la primera
evaluación parcial
• La nota es grupal

Clase N° 3 : Trabajo Grupal

Uso de la energía en la vida cotidiana
• El ser humano desde siempre, ha buscado formas de
utilizar la energía para obtener una mejor calidad de
vida.
• El hombre utiliza la energía del viento en velas, molinos
y aerogeneradores. Construye centrales eléctricas que
producen electricidad a partir de las corrientes de agua
o de las reacciones nucleares.

Aprovecha la energía radiante del Sol para calentarse o

para producir electricidad. Utiliza la energía
química almacenada en los alimentos para su sustento
diario y la energía de los combustibles para mover todo
tipo de vehículos.
 La energía de los paneles
solares instalados en tejados y
azoteas tiene uso directo, por
ejemplo calentar agua. La
electricidad que producen los
aerogeneradores, molinos de
marea y saltos de agua se
conecta con la red eléctrica
para su uso y
aprovechamiento.
El carbón, el petróleo, el gas
natural o el uranio deben ser
transportados en barcos,
trenes, oleoductos o
gaseoductos y deben ser
Transporte de la energía procesados para su uso final.
Conversión de la energía

La energía en bruto se convierte en energía

utilizable en su destino final en diversas
instalaciones como las refinerías de petróleo, las
centrales térmicas de gas, de carbón o de
petróleo y las centrales nucleares.

La energía final, apta para ser utilizada en todas

las aplicaciones que demanda nuestra sociedad,
debe ser transportada mediante complejas
redes de distribución a millones de hogares,
millones de vehículos, decenas de miles de
industrias, etc.
 Los usos de la energía son tan
variados como las actividades
humanas.

Necesitamos energía para la

industria, para el transporte por
carretera, ferrocarril, marítimo o
aéreo, para iluminar las calles,
oficinas, comercios y hogares, para
los electrodomésticos que nos hacen
la vida más fácil, para los aparatos
multimedia, para la agricultura, para
las telecomunicaciones, para
mandar los cohetes al espacio...

Es difícil imaginar nuestra vida

Uso de la energía cotidiana sin disponer de energía.
 Energía Mecánica
Se debe a la posición y movimiento
de un cuerpo y es la suma de la
energía potencial y cinética de un
cuerpo en movimiento. Refleja la
capacidad que tienen los cuerpos con
masa de hacer un trabajo.

La podadora para cortar pasto

transforma la energía química en
mecánica. Otro ejemplo también
puede ser el de una rasuradora, un
objeto de uso cotidiano, al igual con
energía eléctrica y la transforma en
mecánica.
Energía cinética

Es la energía que posee un objeto debido

a su movimiento, esta energía depende
de la velocidad y masa del objeto. La
energía cinética sucede cuando dejas caer
un objeto desde una determinada altura
sobre una superficie.

Un ejemplo montaña rusa que se

desplaza a toda velocidad por la pista
durante una caída. Cuando la montaña
rusa se encuentra en la cima de una caída
y no se está moviendo, el cuerpo no tiene
energía cinética, pero a medida que la
montaña rusa empieza a descender, la
energía cinética incrementa junto con su
velocidad.
Energía Potencial

Es la energía almacenada en un objeto en

reposo. Esta energía puede convertirse en
energía cinética para acelerar un objeto y
ponerlo en movimiento

La lata está presurizada con gas que no está

en movimiento pero que tiene una gran
cantidad de energía potencial. Cuando la lata
se abre, el gas se libera y la energía potencial
se convierte en energía cinética.
Energía Eléctrica

Es la energía resultante de una diferencia de

potencial entre dos puntos y que permite
entablar una corriente eléctrica entre los dos
para obtener algún tipo de trabajo.

La energía eléctrica es de la más usada en la

vida cotidiana. Un buen ejemplo es la
transportada por la corriente eléctrica en
nuestras casas y que se manifiesta al
encender una bombilla.
 Energía Lumínica
Es la fracción que se percibe de la
energía que transporta la luz y
que se puede manifestar sobre la
materia de diferentes maneras
tales como arrancar los electrones
de los metales, comportarse
como si fuera una onda o como si
fuera materia.

Cuando los focos o lamparas

convierten la energía eléctrica en
luminosa. Es algo que vemos
todos los días.
 Energía Química

Es la energía retenida en Los automóviles, los

alimentos y combustibles. aviones y millones de
Se produce debido a la máquinas se movilizan
transformación de gracias a la energía
sustancias químicas que química desprendida
contienen los alimentos o durante la combustión del
elementos, posibilita carbón o del petróleo. La
mover objetos o generar energía química también
otro tipo de energía. es encontrada en la
comida.
 Energía Solar

Es la energía producida por el sol y

que es convertida a energía útil por
el ser humano, ya sea para calentar
algo o producir electricidad.

Puede ser usada para calentar

cosas como comida o agua,
conocida como energía solar
térmica, y la segunda para generar
electricidad, conocida como
energía solar fotovoltaica.
 La energía nuclear es la energía que se
obtiene al manipular la estructura
interna de los átomos. Se puede
obtener mediante la división del
núcleo (fisión nuclear) o la unión de
dos átomos (fusión nuclear).

Pacientes que acuden a un hospital en

un país industrializado, reciben los
beneficios de algún tipo de
procedimiento de medicina nuclear. Se
emplean radio fármacos, técnicas
como la radioterapia para el
tratamiento de tumores malignos.

Energía Nuclear
 Este tipo de energía se caracteriza
por producirse debido a la vibración
o movimiento de un objeto que hace
vibrar también el aire que lo rodea,
esas vibraciones se transforman en
impulsos eléctricos que nuestro
cerebro interpreta en sonidos.

Una aplicación es el micrófono por

ejemplo. Este usa la energía sonora
que llega de la onda y la convierte en
energía eléctrica.

Energía Sonora
 La energía calorífica es la
manifestación de la energía en
forma de calor.

Un buen ejemplo de uso

cotidiano es el microondas,
que utiliza energía eléctrica
que se convierte en calorífica
para calentar los alimentos.

Energía Calorífica
 El grupo de energéticos que más se consume
corresponde a los derivados del petróleo, que
representa el 54% del consumo final secundario.
Prácticamente la totalidad de los derivados debe
ser importada o son producto de la refinación de
petróleo crudo, cuya importación alcanza al
¿ Como es el uso 96,5%.

de los recursos El segundo energético más utilizado es la

electricidad, que representa el 19,2% del
energéticos en consumo final; le sigue la leña con el 17,8%, el
gas natural con el 5,5%.
Chile? La leña representa el 60% de las fuentes
energéticas nacionales y actualmente no
presenta un sustituto accesible y competitivo
para la población. Su uso final en general es para
calefacción residencial y cocción de alimentos.
Uso de los recursos energéticos en Chile
Mal uso de los recursos
energéticos
¿Cuáles son las consecuencias
del malgasto de energía?
Las consecuencias derivadas del uso de fuentes de
energía son muchas: agotamiento de los recursos,
dificultad de abastecimiento, dependencia energética
y contaminación ambiental.
• Agotamiento de recursos: los combustibles fósiles
tienen una vida limitada. En algunos casos, se
reducen a pocos años, por lo que es
extremadamente importante buscar alternativas a
estas opciones. En el siguiente gráfico se muestran
las estimaciones sobre el número de años que
faltan para que se agoten estas fuentes de
energía:
 Dificultad de abastecimiento, directamente relacionada con el punto anterior. La
disminución de los recursos, provocará a medio plazo serías dificultades en el

Mal uso de los abastecimiento de energía. Además, los conflictos bélicos generados por las
fuentes de energía, como el petróleo, hacen que se conviertan en temas
estratégicos en la economía mundial.

recursos
energéticos Dependencia energética: con el sistema actual de producción energética
dependemos prácticamente en exclusiva de los combustibles fósiles. Es por ello

¿Cuáles son las que se deben plantear alternativas energéticas adecuadas, rentables y no
peligrosas para la salud y el medio ambiente. De ahí que el desarrollo de las
energías renovables se tenga como un objetivo primordial.
consecuencias
del malgasto Contaminación ambiental: en la explotación de los yacimientos minerales, se
produce la contaminación de las aguas y los suelos. Una vez extraído el
combustible, el transporte del mismo conlleva emisiones de efecto invernadero
de energía? e impactos directos en la naturaleza (gaseoductos, oleoductos, etc.). La
generación de energía necesita un proceso de combustión que produce
enormes emisiones de gases con efecto invernadero (ver sección “Cambio
Climático”), como el CO2, NOx, SOx, COVs, partículas en suspensión, etc.
Actividad N° 3 :
Trabajo Grupal

1. Identificar hacer un listado con

situaciones en las que cuales
sea posible mejorar el uso de
recursos energéticos, en el
contexto de sus vidas
cotidianas y de la comunidad (
colegio, casa, entorno).
2. Del listado, definir al menos 5
situaciones que permitan
determinar practicas o
comportamiento que inciden
en el uso ineficiente de los
recursos energéticos
Ejemplo