EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

RESPETAMOS LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS Y CUMPLIMOS

NUESTROS DEBERES
PLANIFICADOR SEMANA N° 03
Los deberes de los niños y las niñas
Cuarto – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 4º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 29 de mayo al 2 de junio

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Para una convivencia sana y pacífica entre las personas de una familia y comunidad, es necesario que todos los ciudadanos reconozcan y hagan
respetar sus derechos, así mismo que conozcan y asuman sus deberes.
Todos somos responsables de proteger, promover y defender los derechos humanos.
Por ello se les presenta los siguientes desafíos:
¿Cuáles son nuestros derechos?
¿Qué deberes debemos cumplir en el colegio, la familia y la comunidad?
¿Por qué se dice que a cada derecho le corresponde un deber?
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

Lunes Textos Comunicación Lee diversos tipos de texto - Predice de qué tratará el - Identifica información - Recetas De derechos
instructivos en su lengua materna texto, a partir de algunos explícita y relevante - Manuales
29 de
indicios como subtítulos, del texto instructivo.
mayo - Obtiene información del
colores y dimensiones de las - Predice de qué tratará
texto escrito.
imágenes, índice, tipografía, el texto, a partir de
- Infiere e interpreta negritas, subrayado, etc.; subtítulos e
información del texto. asimismo, contrasta la imágenes.
- Reflexiona y evalúa la información del texto que
- Selecciona datos
forma, el contenido y lee.
específicos de los
contexto del texto. - Explica el tema, el propósito, Derechos en textos
las motivaciones de que lee.
personas y personajes, las
comparaciones y
personificaciones, así como
las enseñanzas y los valores
del texto, clasificando y
sintetizando la información.
Los deberes de Personal Social Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Reconoce y explica - Organizadores De derechos
los niños democráticamente en la e inclusivo con sus los deberes de las gráficos
búsqueda del bien común compañeros de aula y personas. - Esquemas
expresa su desacuerdo en - Analiza situaciones
- Interactúa con todas las - Fichas de
situaciones reales e en que no se cumplen
personas. trabajo
hipotéticas de mal-trato y los deberes.
- Construye normas y discriminación por razones
asume acuerdos y - Reconoce y asume
de etnia, edad, género o
leyes. sus deberes con
discapacidad (niños,
responsabilidad.
- Maneja conflictos de ancianos y personas con
manera constructiva. discapacidad). Cumple con
- Delibera sobre asuntos sus deberes.
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
públicos. - Explica algunas
- Participa en acciones manifestaciones culturales
que promueven el de su localidad, región o
bienestar común. país. Se refiere a sí mismo
como integrante de una
localidad específica o de un
pueblo originario.
Igualdad entre Tutoría Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Propone acciones - Escribe Igualdad de
hombres y democráticamente. e inclusivo con sus para promover la algunas género
mujeres compañeros de aula y igualdad entre propuestas
- Interactúa con todas las
propone acciones para mujeres y hombres. para mejorar
personas.
mejorar la convivencia a las condiciones
- Construye normas y partir de la reflexión sobre de igualdad
asume acuerdos y conductas propias o de entre mujeres y
leyes. otros. Evalúa el hombres.
- Maneja conflictos de cumplimiento de sus
manera constructiva. deberes.
Martes 30 Multiplicamos Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias de - Multiplica NN por 20, - Representacion De derechos
de mayo por 20, 30 y 40. cantidad. cálculo mental o escrito, 30 y 40 utilizando es gráficas de
como las descomposiciones diversas estrategias multiplicación.
- Traduce cantidades a
aditivas y multiplicativas, de cálculo - Fichas de
expresiones numéricas.
doblar y dividir por 2 de matemático. trabajo.
- Comunica su forma reiterada, completar al - Aplica la técnica
comprensión sobre los - Cuadernos de
millar más cercano, uso de operativa al
números y las trabajo.
la propiedad distributiva, multiplicar números
operaciones. redondeo a múltiplos de 10 y con 1 y 2 cifras.
- Usa estrategias y amplificación y simplificación
- Resuelve problemas
procedimientos de de fracciones.
de multiplicación
estimación y cálculo.
realizando
- Argumenta afirmaciones comparaciones.
sobre las relaciones
numéricas y las
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

operaciones.
El sistema Ciencia y Explica el mundo físico - Utiliza modelos para explicar - Explica que sistemas - Maquetas De derechos
excretor. Tecnología basándose en las relaciones entre los intervienen en la - Mapas
conocimientos sobre los órganos y sistemas con las función de excreción. semánticos
seres vivos, materia y funciones vitales en plantas - Describe los órganos - Fichas de
energía, biodiversidad, y animales. Ejemplo: El del sistema excretor y trabajo
Tierra y universo. estudiante utiliza un modelo la función que
para describir cómo el desempeñan.
- Comprende y usa
sistema digestivo transforma
conocimientos sobre los - Representa la función
los alimentos en nutrientes
seres vivos, materia y del riñón a través de
que se distribuyen, a través
energía, biodiversidad, experimentos.
de la sangre, por todo el
Tierra y universo.
organismo.
- Evalúa las implicancias
- Justifica por qué los
del saber y del quehacer
individuos se reproducen
científico y tecnológico.
con otros de su misma
especie.
Elaboramos Arte y Cultura Crea proyectos desde los - Desarrolla sus ideas a partir - Combina materiales, - Sellos De derechos
sellos de lenguajes artísticos. de observaciones, herramientas,
alimentos experiencias y el trabajo técnicas artísticas,
- Explora y experimenta
artístico de otros, y para expresar de
los lenguajes artísticos.
selecciona elementos y diferentes maneras
- Aplica procesos materiales para componer sus ideas.
creativos. una imagen de acuerdo a - Elabora colash con
- Evalúa y comunica sus sus intenciones. originalidad y
procesos y proyectos. - Planifica maneras de creatividad.
presentar sus trabajos para - Confeccionan sellos,
comunicar sus ideas presenta y expone
efectivamente, donde asume sus trabajos
un rol específico. Explica las artísticos.
razones por las que ha
seleccionado medios,
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
materiales, herramientas y
técnicas específicas en sus
trabajos y evalúa con
criterios dados si logró su
propósito.
Miércoles Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos de forma - Planifica la escritura - Cuadernos de De derechos
31 de textos textos en su lengua coherente y cohesionada. de una receta. trabajo
mayo instructivos. materna. Ordena las ideas en torno a Ordena sus ideas y
un tema y las desarrolla las desarrolla según
- Adecúa el texto a la
para ampliar la información, la estructura.
situación comunicativa.
sin contradicciones, - Elabora textos
- Organiza y desarrolla reiteraciones innecesarias o instructivos para
las ideas de forma digresiones. reconocer la
coherente y
- Utiliza recursos gramaticales diversidad
cohesionada.
y ortográficos (por ejemplo, gastronómica del
- Utiliza convenciones del el punto seguido y las país.
lenguaje escrito de comas enumerativas) que - Escribe una receta
forma pertinente. contribuyen a dar sentido a para dar a conocer
- Reflexiona y evalúa la su texto, e incorpora algunos cómo se prepara un
forma, el contenido y recursos textuales (por plato típico.
contexto del texto ejemplo, el tamaño de la
escrito. letra) para reforzar dicho
sentido.
Cuidado del Personal Social Construye su identidad. - Describe sus características - Practica hábitos de - Esquemas y De derechos
cuerpo: salud físicas, cualidades e higiene personal para representacion
- Se valora a sí mismo.
física. intereses, y las fortalezas cuidar su salud física. es gráficas.
- Autorregula sus que le permiten lograr sus - Practica hábitos de - Lista de hábitos
emociones. metas; manifiesta que estas higiene ambiental y
- Reflexiona y argumenta lo hacen una persona única para cuidar su salud. recomendacion
éticamente. y valiosa que forma parte de es.
- Vive su sexualidad de una comunidad familiar y
- Fichas de
manera integral y escolar. educativa, y
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

responsable de acuerdo muestra aprecio por ellas. trabajo

a su etapa de desarrollo
y madurez.
Conociendo Educación física Asume una vida saludable. - Selecciona actividades para - Identifica las reglas Participa en la De derechos
reglas básicas - Comprende las la activación corporal básicas del actividad de
del balonmano relaciones entre la (calentamiento) y balonmano balonmano
(higiene, actividad física, psicológica (atención, - Practica hábitos de realizando su
hidratación) alimentación, postura e concentración y motivación) higiene al realizar la hidratación e
higiene personal y del antes de la actividad, e actividad de higiene personal
ambiente, y la salud. identifica en sí mismo las balónmano.
variaciones en la frecuencia
- Incorpora prácticas que
cardiaca y respiratoria con
mejoran su calidad de
relación a los diferentes
vida.
niveles de esfuerzo en la
práctica de actividades
lúdicas.
Interactúa a través de sus - Propone normas y reglas en - Reconoce la
habilidades sociomotrices. las actividades lúdicas y las importancia de
modifica de acuerdo a las hidratación al realizar
- Se relaciona utilizando
necesidades, el contexto y la actividad de
sus habilidades
los intereses, con balonmano
sociomotrices.
adaptaciones o
- Crea y aplica estrategias
modificaciones propuestas
y tácticas de juego.
por el grupo, para favorecer
la inclusión; muestra una
actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento
de los acuerdos
establecidos.
Jueves 1 Problemas Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Halla el resultado de - Fichas de Orientación
de junio multiplicativos cantidad. datos y una o más acciones multiplicaciones al trabajo. al bien
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

de comparación - Traduce cantidades a de agregar, quitar, comparar, representarlas de - Cuadernos de común

expresiones numéricas. igualar, reiterar, agrupar, forma gráfica o trabajo.
repartir cantidades y numérica.
- Comunica su
combinar colecciones, para - Aplica la técnica
comprensión sobre los
transformarlas en operativa al
números y las
expresiones numéricas multiplicar números
operaciones.
(modelo) de adición, con 1 y 2 cifras.
- Usa estrategias y sustracción, multiplicación y
procedimientos de - Resuelve problemas
división con números
estimación y cálculo. de multiplicación
naturales de hasta cuatro
realizando
- Argumenta afirmaciones cifras.
comparaciones.
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Las Ciencia y Explica el mundo físico - Utiliza modelos para explicar - Describe las causas y - Maquetas Orientación
Enfermedades Tecnología basándose en las relaciones entre los síntomas de las - Organizadores al bien
conocimientos sobre los órganos y sistemas con las enfermedades gráficos común
seres vivos, materia y funciones vitales en plantas - Clasifica las - Fichas de
energía, biodiversidad, y animales. Ejemplo: El enfermedades según trabajo
Tierra y universo. estudiante utiliza un modelo su origen.
para describir cómo el
- Comprende y usa - Elabora un
sistema digestivo transforma
conocimientos sobre los organizador gráfico
los alimentos en nutrientes
seres vivos, materia y de las enfermedades
que se distribuyen, a través
energía, biodiversidad,
de la sangre, por todo el
Tierra y universo.
organismo.
- Evalúa las implicancias
- Justifica por qué los
del saber y del quehacer
individuos se reproducen
científico y tecnológico.
con otros de su misma
especie.
La multiplicación Educación Construye su identidad - Conoce a Dios Padre y se - Relata la historia - Fichas de Orientación
de los panes Religiosa como persona humana, reconoce como hijo amado bíblica Interpreta el trabajo al bien
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

amada por Dios, digna, según las Sagradas mensaje de textos común
libre y trascendente, Escrituras para vivir en bíblicos.
comprendiendo la doctrina armonía con su entorno.
de su propia religión, - Participa en la Iglesia como
abierto al diálogo con las comunidad de fe y amor, y
que le son cercanas. respeta la integridad de las
- Conoce a Dios y asume personas y las diversas
su identidad religiosa y manifestaciones religiosas.
espiritual como persona - Promueve la convivencia
digna, libre y cristiana basada en el
trascendente. diálogo, el respeto, la
- Cultiva y valora las comprensión y el amor
manifestaciones fraterno.
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Viernes 2 Revisamos los Comunicación Escribe diversos tipos de - Revisa el texto para - Escribe sus textos - Textos De derechos
de junio textos textos en su lengua determinar si se ajusta a la instructivos utilizando instructivos
materna. situación a la situación verbos. - Fichas
• El verbo
comunicativa, si existen - Revisa el texto para gramaticales.
- Adecúa el texto a la
contradicciones innecesarias determinar si se
situación comunicativa. - Cuadernos de
que afectan la coherencia ajusta al propósito.
- Organiza y desarrolla trabajo
entre las ideas, o si el uso
las ideas de forma - Reconoce el verbo
de conectores y referentes
coherente y en las oraciones de
asegura la cohesión entre
cohesionada. textos que escribe.
ellas. También revisa el uso
- Utiliza convenciones del de los recursos ortográficos
lenguaje escrito de empleados en su texto y
forma pertinente. verifica si falta alguno (como
- Reflexiona y evalúa la el punto aparte), con el fin
forma, el contenido y de mejorarlo.
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

contexto del texto

escrito.
Cuidado del Personal Social Construye su identidad. - Describe sus características - Practica hábitos de - Lista de hábitos De derechos
cuerpo: salud físicas, cualidades e higiene mental para y
- Se valora a sí mismo.
mental. intereses, y las fortalezas cuidar su salud. recomendacion
- Autorregula sus que le permiten lograr sus es.
- Reconoce la
emociones. metas; manifiesta que estas importancia de tener - Fichas de
- Reflexiona y argumenta lo hacen una persona única confianza y seguridad trabajo
éticamente. y valiosa que forma parte de en sí mismo.
- Vive su sexualidad de una comunidad familiar y
- Realiza actividades
manera integral y escolar. por ellas.
que le permiten
responsable de acuerdo - Se relaciona con niñas y fortalecer su salud
a su etapa de desarrollo niños con igualdad y res- física y mental.
y madurez. peto, reconoce que puede
desarrollar diversas
habilidades a partir de las
experiencias vividas y
realiza actividades que le
permiten fortalecer sus
relaciones de amistad.
Las vacunas Ciencia y Explica el mundo físico - Utiliza modelos para explicar - Investiga la - Esquemas De derechos
Tecnología basándose en las relaciones entre los importancia de las - Fichas de
conocimientos sobre los órganos y sistemas con las vacunas para trabajo
seres vivos, materia y funciones vitales en plantas proteger su salud.
energía, biodiversidad, y animales. Ejemplo: El
Tierra y universo. estudiante utiliza un modelo
para describir cómo el
- Comprende y usa
sistema digestivo transforma
conocimientos sobre los
los alimentos en nutrientes
seres vivos, materia y
que se distribuyen, a través
energía, biodiversidad,
de la sangre, por todo el
Tierra y universo.
organismo.
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
- Evalúa las implicancias - Justifica por qué los
del saber y del quehacer individuos se reproducen
científico y tecnológico. con otros de su misma
especie.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 29 de mayo al 2 de junio

29 DE MAYO 30 DE MAYO 31 DE MAYO 1 DE JUNIO 2 DE JUNIO

Textos instructivos Multiplicamos por 20, 30 Escribimos textos Problemas multiplicativos Revisamos los textos
Comunicación y 40. instructivos. de comparación • El verbo
Matemática Comunicación Matemática Comunicación
Los deberes de los niños El sistema excretor. Cuidado del cuerpo: salud Las Enfermedades Cuidado del cuerpo: salud
Personal Social Ciencia y Tecnología física. Ciencia y Tecnología mental.
Personal Social Personal Social
Igualdad entre hombres y Elaboramos sellos de Conociendo reglas La multiplicación de los Las vacunas
mujeres alimentos básicas del balonmano panes Ciencia y Tecnología
Tutoría Arte y Cultura (higiene, hidratación) Educación Religiosa
Educación física