Centro de Estudios Diversificados

CED Jutiapa
Comunicación y Lenguaje
II Bimestre
Valor 10 puntos

Nombre: ________________________________ Grado: 1ro. Básico Fecha: ______________

Instrucciones: Responde de manera correcto los siguientes enunciados. No tachones, manchones, ni uso
de corrector.

1. ¿Cuáles son los cuatro criterios semánticos?

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2. ¿Cómo funcionan los signos lingüísticos?

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3. Expresa que es argumentar y cuáles son las formas de argumentación.

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4. Explica cuáles son las tres estrategias durante la lectura

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5. Describe los niveles de lectura para llegar la comprensión total del texto.
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6. Es el lenguaje que se transmite algún significado sin hacer uso de las palabras.
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7. Son grupos de términos de palabras que se relacionan según su significado, es decir que
comparten contenido común.
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8. Lee detenidamente el siguiente texto, transcríbelo colocando puntos en lugar de algunas comas.
Recuerda colocar mayúsculas si es necesario.
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de la fuente, ni hablar, el alcalde que sucedió a mi viejo le había ofrecido el predio a la cochera
hacia la vendedora de pescado frito les cumplió dijo que nos dejáramos de romantizar los
pasados de moda, que entre amos ¡por fin! al siglo 20 y que las reliquias están bien para los
museos, pero no por una ciudad moderna, le dio el mate a la fuente y santos en paz.

9. Escribe el mensaje que trasmite cada imagen de acuerdo con su lenguaje no verbal.

10. Forma palabras por prefijación y sufijación que estan los siguientes recuadros.

PREFIJOS SUFIJOS
Anti-,auto-,contra,-des,-ex,-hiper,-in,-inter, Ito,- ete, - illo, - ico,- ón, - uelo, - ín, ote,-
macro-,micro-,multi-, pre-, semi. anza, - edura, - imiento, - ura,- amiento
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Nombre: ____________________________________________Grado: 2do. Básico Fecha: _________

I SERIE: Instrucciones: Responde de manera correcto los siguientes enunciados. No tachones,

manchones, ni uso de corrector.

1. Las habilidades de comprensión lectora son interpretar, argumentar, proponer; describe cada una
de ellas para el uso de la comprensión.
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2. Cuáles son las tres fases de redacción en un proceso de construcción para manejo de los
pensamientos y la representación a través de textos escritos.
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3. Se relaciona con la unidad semántica, es decir con la conexión de ideas en el desarrollo de un
tópico; que implica todos los enunciados de un texto se centra en un tema.
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4. Es la propiedad textual que se vale de elementos morfosintácticos y léxico semánticos para
relacionar correctamente los enunciados del texto.
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5. Escribe la clasificación de estas palabras de acuerdo con su número de silabas y añade un
ejemplo, el inciso 0 te servirá de ejemplo:
0. Monosílaba: Tiene una sola sílaba. Pan___________________________________________
a) Tetrasílaba:
_________________________________________________________________
b) Heptasílaba:
________________________________________________________________
c) Octosílabas:
________________________________________________________________
d) Hexasílabas:
________________________________________________________________
e) Decasílabas:
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6. ¿Qué es un Diptongo? ___________________________________________________________

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7. ¿Qué es un Hiato? ______________________________________________________________

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II SERIE: Instrucciones, Lee el texto y extrae cinco palabras de cada tipo para completar la tabla.

Anastasia salió con una brújula una bicicleta oriental de bambú. Manejaba con frenesí al compás
del silbido de un huracán. Nunca decía su edad, pero el sapo González publicó con certeza en
facebook que ya pasaba veinte años por tres más cuarenta. Eso sería una señora centuria. Y
entonces fue la furia de la vieja Anastasia porque tal matemática no le cayó nada bien. Veloz se
fue a la ciénaga en su automóvil de los años cuarenta. Y enérgica le informa a González que le
crecerá la nariz. Este reclamo apóyaselo, Rodríguez, un sapo bien flaco que quería ayudar con
buen ímpetu. Pero arrepentida Anastasia deshace el agravio con el sapo González. Y es que esa
bondad no es común en Anastasia y hasta el hámster Alfredo cuéntaselo todo a su madre
Manuela. De paso trae anastasia su casa unas frutas rojas de donde su abuela y cocínaselas
todas a su loro Tontín a quién quiere a morir. ¿Las cáscaras de las frutas? Lléveselas todas al
flaco Rodríguez para que suba unas libras y pueda saltar. Cómeselas él con apetito voraz y se
traga, además coma un cántaro lleno de brócolis buenos que por ser tantos de un solo sopapo y
él muy tragón, con toda razón, lo mandan al hospital.

Con tilde Sin tilde

Graves

Agudas

Esdrújulas Sobreesdrújulas
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Nombre: ____________________________________________Grado: 3ro. Básico Fecha: ________

I SERIE: Instrucciones: Responde de manera correcto los siguientes enunciados. No tachones,

manchones, ni uso de corrector.

1. ¿Qué es un Diptongo? _____________________________________________________________

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2. ¿Qué es un Triptongo? ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
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3. ¿Qué es un Hiato? ________________________________________________________________

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4. ¿Cuáles son los tres procedimientos mas utilizados para la formación de palabras en la ampliación
del léxico?
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5. Describe cuales son los tres registros lingüísticos del español. _____________________________

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6. Se refiere al tipo de análisis que se encarga de comprender los cambios de una palabra según su
género, número, tiempo, persona, voz, modo.
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7. Es un conjunto de palabras que, aunque no comparten semejanzas morfológicas, si lo hacen en su
significado, uniéndolas en elemento en común.
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II SERIE:
Realiza los siguientes ejercicios según lo que se te indica.
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8. Escribe los antónimos y sinónimos para cada palabra

Palabra Antónimo
caro
nuevo
par
verdadero
día
legal

Sinónimos
Avaro
apto
batalla
cálido
crear
danza

9. Las palabras homógrafas son que se escriben y pronuncia igual.

Escribe el significado de las siguientes palabras.
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Palabra Significado
Rosa/Rosa
Pegar/
Pegar
Calle/Calle

10. Palabra Homófonas se pronuncian de igual forma, pero se escriben diferente. Coloca la palabra
correspondiente a las siguientes oraciones.

 La vaca pasta la _________ (hierba-hierva).

 Cambiaron el ________de agua de la calle. (tubo-tuvo).

 La ___________es un fruto silvestre. (baya-valla-vaya).
 _____________ una mosca en la casa. (ahí-ay-hay).
 Hay un __________ en mi patio. (ciervo-siervo).

débil fuerte
pequeño grande
caro barato
nuevo viejo
par impar
verdadero falso
día noche
legal ilegal
subestimar sobrestimar
cerrar abrir
acentuar atenuar
inadmisible admisible
derrota triunfo
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aceptar rechazar
igual distinto
pobre rico
sumar restar
solidaridad egoísmo
justo