Sesion de Tutoria La Asertividad

TUTORÍA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 5° “A”
1.2. Profesor (a): Crespo Cueva Yarita
1.3. Director: José Gutiérrez Cherres
1.4. Fecha: 30/05/2022 31/05/2022
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
PS Nos Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e - Reconoce la Lista de
comunicam democráticamente. inclusivo con sus compañeros de importancia del cotejos
os de - Interactúa con aula y propone acciones para respeto y la
manera todas las mejorar la convivencia a partir de la comunicación
asertiva personas. reflexión sobre conductas propias o asertiva para mejorar
- Construye de otros. Evalúa el cumplimiento de la convivencia.
normas y asume sus deberes. - Identifica situaciones
acuerdos y leyes. - Participa en la construcción de conflicto y
- Maneja conflictos consensuada de normas de propone conductas
de manera convivencia del aula, teniendo en asertivas para
constructiva. cuenta los deberes y derechos del solucionarlas.
niño, y evalúa su cumplimiento.
- Delibera sobre
asuntos públicos. - Utiliza el diálogo y la negociación
para superar los conflictos. Explica
- Participa en
que los conflictos se originan por
acciones que
no reconocer a los otros como
promueven el
sujetos con los mismos derechos y
bienestar común.
por falta de control de las
emociones.
EVIDENCIA: Compromisos para mejorar su comunicación y convivencia.
INICIO
 Se dialoga con los estudiantes sobre cómo fortalecer los lazos de la amistad para una buena
convivencia con sus amigos y amigas.
 Miran el siguiente cuento y comentan. https://www.youtube.com/watch?v=YGZymfrZqm0
(Comunicación asertiva)
 Responden:
¿Te gustó el cuento? ¿De qué trata?
¿Qué opinas de la actitud inicial de los niños? ¿Cómo se llama la actitud que tomaron al final y con la
que lograron entenderse y disfrutar? ¿Qué es la asertividad?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
APRENDEMOS A COMUNICARNOS Y RESOLVER CONFLICTOS DE

MANERA ASERTIVA
 Establecen acuerdos de convivencia para la sesión:

 Escuchar a la persona que habla.
 Respetar la opinión de los demás.
 Cumplir los protocolos de Bioseguridad.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
 Observa y lee la siguiente situación:
 Responden:
¿Has vivido alguna situación similar a la de la historieta?
¿Qué opinas de la actitud de Lucas?
¿Qué opinas de la actitud de la niña?
¿Cuál de los dos está siendo asertivo? ¿Por qué?
 En distintas situaciones debemos comunicar lo que pensamos y sentimos, pero evitando lastimar a
quienes nos rodean.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 A través de un esquema se les explica la diferencia entre una persona pasiva, asertiva y agresiva.
 Se interroga a los estudiantes: ¿Qué expresiones vemos en la imagen? ¿Cuál te agrada más? ¿Por
qué?
 Se comenta que conforme conoce
 mos más a las personas, podemos notar que algunas tienen la facilidad de relacionarse con los
demás y de expresar lo que sienten y lo que piensan, con respeto y evitando agredir a otros. Estas
son las personas que llaman asertivas.
LA ASERTIVIDAD
Es la capacidad que tenemos de actuar y comunicar nuestras ideas, creencias u opiniones
respetando los puntos de vista y sentimientos de los demás. Las personas asertivas, por tanto,
plantean con seguridad y confianza lo que piensan, lo que quieren y lo hacen con respeto, pues
consideran los sentimientos y puntos de vista de quienes escuchan.
La asertividad es una forma de aprender a expresar y regular nuestras emociones. Nos ayuda a
mejorar la convivencia con quienes vivimos y compartimos tiempo.
CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA ASERTIVA
Escucha con atención Sabe decir no cuando

las opiniones de los no desea algo.
demás.
PERSONA
ASERTIVA
Comunica Plantea soluciones ante

adecuadamente sus problemas que se
sentimientos presentan.
Frases para la asertividad

"Gracias por tu ayuda’ y “Eres muy amable, te lo agradezco" son frases comunes para nosotros y
muestran esta habilidad. Cada vez que las empleamos, nos damos cuenta de que permiten
mantener una relación interpersonal agradable. También aquí incluiremos el decir "Lo siento" o
“Disculpa por...’ cuando se tiene un conflicto con alguien, o decir “Por favor" al pedir un servicio.
LA ESCUCHA ACTIVA
Poner en práctica la escucha activa es fundamental para relacionarnos asertivamente con los
demás. Escuchar activamente consiste en prestar atención no solo a lo que nos dicen, sino también
a los sentimientos, expresiones o gestos que transmiten las personas al momento de emitir sus
mensajes. Para lograrlo, podemos hacer lo siguiente:
 Mirar a la persona que está hablando. Así demostramos interés en lo que dice, pues se
observa la expresión de su rostro y se identifican sus emociones.
 Evitar interrumpir. La atención es clave para saber en que momento intervenir en una
comunicación, formulando preguntas sobre lo que hemos entendido del tema.
 Ponerse en el lugar del otro. El criticar o
expresar una opinión negativa puede hacer
sentir mal a quien nos escucha. Por eso, antes de emitir una opinión, es importante pensar en
que se va a decir y mostrar una actitud asertiva.
Si una persona nos habla, debemos prestarle atención. De esta manera ponemos en práctica una
escucha activa.
TOMA DE DECISIONES
 Se pide que recuerden una situación de conflicto con sus amigos y amigas. Luego escriben qué
actitudes se demostraron y cómo se solucionó el problema.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Realizan una práctica de escucha activa. Siguen los siguientes pasos: Uno le cuenta una
experiencia personal al otro; quién escucha identifica las emociones del otro, al observar su rostro; sin
interrumpir, formula preguntas sobre lo que no ha entendido; escucha atentamente las respuestas a
sus preguntas, confirmando o reelaborando lo entendido. Finalmente, invierten los papeles para que
ambos practiquen.
Escribe un compromiso para mejorar su comunicación asertiva:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 Aplican lo aprendido en una ficha de aplicación.
CIERRE
 Comparten los compromisos que asumieron para practicar la comunicación asertiva y mejorar la
convivencia en el aula.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué es la asertividad?
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Has tenido algún conflicto en el aula? ¿Por qué? ¿Qué debemos
hacer para resolver un conflicto? ¿lo aprendido hoy nos permitirá mejorar la convivencia en
el aula?, ¿por qué?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Mis aprendizajes
- Reconocí la importancia del respeto y la

comunicación asertiva para mejorar la
convivencia.
- Identifiqué situaciones de conflicto y propuse

conductas asertivas para solucionarlas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente.

- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Reconoce la Identifica Escribe
importancia del situaciones de ejemplos y
respeto y la conflicto y selecciona
comunicación propone conductas
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes asertiva para conductas pasivas,
mejorar la asertivas para asertivas y
convivencia. solucionarlas. agresivas.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 SAMANTA
2 FERNANDA
3 LOUISIANA
4 JENNIFER
5 THORN
6 ANGEL
7 PIERO
8 LUIS
9 CALED
10 YULIANO
11 JHOSUA
12 ERICKA
13 LUANA
14 ADRIANO
15 JUNIOR
16 VICTOR
17 JOSUE
18 ALEX
19 MIA
20 JORDANO
21 DANIELA
22 ELIEZANGEL
23 ZOE
24 KENYIRO
25 DANIEL
26 BAYRON
27 JOYCE
28 EDILSON
29 LIAM
30 LUCIANA
31 XIOMARA

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1.1. Grado y sección: 5° “A”

1.2. Profesor (a): Crespo Cueva Yarita

1.3. Director: José Gutiérrez Cherres

1.4. Fecha: 30/05/2022 31/05/2022

EVIDENCIA: Compromisos para mejorar su comunicación y convivencia.

APRENDEMOS A COMUNICARNOS Y RESOLVER CONFLICTOS DE

 Establecen acuerdos de convivencia para la sesión:

CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA ASERTIVA

Escucha con atención Sabe decir no cuando

Comunica Plantea soluciones ante

Frases para la asertividad

Escribe un compromiso para mejorar su comunicación asertiva:

 Aplican lo aprendido en una ficha de aplicación.

 Reflexiono sobre mis aprendizajes

- Reconocí la importancia del respeto y la

- Identifiqué situaciones de conflicto y propuse

Convive y participa democráticamente.

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