Guias de Estudios Temas Historia y C Sociales

PREGUNTAS DE
EJEMPLO
ESTUDIOS SOCIALES
SEGUNDO NIVEL BÁSICO
VALIDACIÓN DE ESTUDIOS
DECRETO Nº257
movamosconchali@gmail.com
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1. A la llegada de los españoles diversos pueblos indígenas habitaban el
actual territorio de Chile. Uno de estos pueblos fue el diaguita. ¿Cuál fue una
de las actividades a que se dedicó este pueblo?
A. Elaboración de cerámica y alfarería.

B. Construcción de grandes ciudades.
C. Fabricación de balsas de lobo marino.
D. Recolección del piñón y caza del guanaco.
2. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos contribuyó a la ampliación de la

democracia en Chile durante el siglo XX?
A. El cierre del Congreso Nacional.

B. La separación de la Iglesia y del Estado.
C. La privatización de las empresas estatales.
D. El reconocimiento del sugragio a las mujeres.
3. ¿Cuál fue una de las características del régimen parlamentario establecido

en Chile?
A. El término de la rotativa ministerial.

B. La supremacía del Congreso Nacional.
C. El establecimiento del sufragio universal.
D. El surgimiento de una nueva constitución.
LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5.
4. Según el texto, ¿en qué ámbito cambió Chile tras el proceso de

Independencia?
A. En la estructura social.
B. En el sistema de gobierno.
C. En las expresiones culturales.
D. En la organización económica.
5. Según el autor,¿por qué la Independencia fue una revolución puramente

política? Fundamente su respuesta y escríbala a continuación.
OBSERVE LA LINEA DE TIEMPO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 y 7.
6. Según la línea de tiempo, ¿cuándo terminó el gobierno del presidente

Balmaceda?
A. Después del Régimen Parlamentario.

B. Antes de la República Autoritaria.
C. Al término del Gobierno Militar.
D. Durante la Guerra Civil.
7. ¿Cuál de los siguientes procesos se desarrolló en el período destacado

en gris?
A. La Guerra del Pacífico.

B. La colonización del sur.
C. Las reformas estructurales.
D. La independencia nacional.
OBSERVE EL MAPAMUNDI Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 y 9.
8. Según el mapa, ¿dónde se encuentra Chile?

A. Al sur de la línea del Ecuador.
B. Al este de la línea del Ecuador.
C. Al oeste del océano Pacífico.
D. Al norte del océano Pacífico.
9. Aproximadamente, ¿entre qué coordenadas se encuentra Chile

sudamericano? Escriba su respuesta a continuación.
10. ¿Cuál es una medida que se debe considerar en un país sísmico y
volcánico como Chile?
A. Evitar el fomento del turismo en zonas volcánicas.

B. Disminuir las campañas de prevención en las escuelas.
C. Fomentar el traslado de población a los bordes costeros.
D. Construir viviendas de acuerdo a normativas especiales.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Las preguntas liberadas tienen como referencia el Decreto Nº 257, a partir del
cual se definen los objetivos de evaluación que los estudiantes deben alcanzar.
Las tareas evaluadas corresponden a los objetivos de evaluación específicos
de cada una de las preguntas y consideran un contenido y una habilidad en su
formulación.
A continuación, se presenta el contenido, la habilidad y la tarea evaluada en

cada pregunta, junto con las respuestas correctas (clave), en el caso de las
preguntas de opción múltiple y las pautas de corrección, en el caso de las
preguntas abiertas.
N° Contenido Habilidad CLAVE

Tarea Evaluada
ÍTEM
Construcción de Conocimiento y Describir rasgos culturales de A
1
una sociedad Comprensión pueblos originarios que
Histórica habitaban el actual territorio
chileno a la llegada de los
españoles.
Construcción de Conocimiento y Describir diversas formas de D
2
una sociedad Comprensión organización del régimen
Histórica político que se dieron en el
siglo XIX y en el siglo XX en
Chile.
Construcción de Conocimiento y Describir el sistema B
3
una sociedad Comprensión parlamentario de Chile de fines
Histórica del siglo XIX y principios del
siglo XX.
Construcción de Conocimiento y Identificar información en B
4
una sociedad Comprensión fuentes (texto) referidas a las
Histórica consecuencias del proceso de
Independencia.
Construcción de Razonamiento Analizar información en ABIERTA
5
una sociedad fuentes (texto) referidas a las
histórica consecuencias del proceso de
Independencia.
Construcción de Aplicación Ubicar temporalmente hitos y D
6
una sociedad procesos de la historia
Histórica nacional desde la
Independencia hasta la
actualidad.
Construcción de Aplicación Secuenciar temporalmente C
7
una sociedad hitos y procesos de la historia
Histórica nacional desde la
Independencia hasta la
actualidad.
Territorio y Aplicación Ubicar la posición relativa de A
8
Población Chile en planisferios (en
relación a continentes y
océanos y red cartográfica).
Territorio y Aplicación Ubicar la posición absoluta ABIERTA
9
Población de Chile en planisferios.
Territorio y Razonamiento Analizar el impacto de los D
10
Población riesgos naturales en la vida
de la población nacional.
PREGUNTA 5
Ejemplos ficticios
Categorías Descripción
Señala que solo cambió la forma de - Porque generó un cambio en la
gobierno. O bien, organización política, de una
Señala que no hubo cambios a nivel monarquía a un sistema
social, económico o cultural.
republicano.
Respuestas
Correctas - Porque no hubo cambios
sociales, solo cambió el
gobierno.
− Cualquier otra respuesta. - Porque generó cambio

Respuestas
− Respuestas vagas, ilegibles o en económico.
Incorrectas
blanco.
Coordinación Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
División de Educación General
PREGUNTA 9
Ejemplos ficticios
Categorías Descripción
Señala las coordenadas de Chile - Se ubica entre los 17º 30’ y los
sudamericano, ya sea de manera 56º 30’ latitud sur y los 70º
exacta o bien aproximada, longitud oeste.
indicando latitud y/o longitud.
- Se ubica entre los 20º y los 60º
Respuestas
Correctas latitud sur y entre los 70º y 80º
longitud oeste.
- Entre los 20º y los 60º latitud

sur.
− Cualquier otra respuesta. - Se ubica al sur.

− Menciona la ubicación relativa de
Chile. - Se ubica al norte de la Línea
− Respuestas vagas, ilegibles o en del Ecuador.
Respuestas blanco. - En América del Sur.
Incorrectas
- Entre los 20º y 60º latitud
norte (cualquier otra latitud o
longitud que no sea correcta).
PREGUNTAS DE
EJEMPLO
ESTUDIOS SOCIALES
TERCER NIVEL BÁSICO
DECRETO Nº25
OBSERVE LA LÍNEA DE TIEMPO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2.
1. Según la línea de tiempo, ¿qué acontecimiento ocurrió antes que

finalizara la Segunda Guerra Mundial?
A. Caída del muro de Berlín.

B. Crisis de los misiles de Cuba.
C. Formación de la Unión Soviética.
D. Atentado de las Torres Gemelas.
2. ¿A qué periodo corresponde la zona pintada de gris en la línea de

tiempo?
A. Antiguo Régimen.
B. Globalización.
C. Imperialismo.
D. Guerra Fría.
3. ¿Cuál fue una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial?

A. La unificación de Alemania.
B. La creación de Naciones Unidas.
C. La desaparición de los totalitarismos.
D. La consolidación del Imperialismo europeo.
4. Una diferencia entre los sistemas democráticos y totalitarios, es que en los

sistemas totalitarios:
A. se terminan los partidos políticos.

B. se restringen las libertades públicas.
C. se incentiva la participación política.
D. se garantizan los derechos humanos.
5. Además de la desnutrición infantil, ¿qué otro problema global afecta hoy a

la humanidad? Nombre uno de ellos y señale una manera de solucionarlo.
Escriba su respuesta a continuación.
Problema:
Solución:
6. ¿Qué desventaja tienen las personas que trabajan sin contrato en el sector
informal?
A. Deben pagar impuestos más altos.

B. Reciben remuneraciones más bajas.
C. Carecen del derecho a tomar vacaciones.
D. Están marginados del sistema de salud.
7. Señale una diferencia entre quienes trabajan con un contrato indefinido y

quienes trabajan con un contrato por obra o faena. Escriba su respuesta a
continuación.
LEA EL TEXTO Y LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A LA 10.
8. Según la ministra, ¿cuál es la obligación cívica de los ciudadanos?

A. Elegir a los gobernantes.
B. Enviar un proyecto de ley.
C. Reformar el sistema electoral.
D. Demandar beneficios del Estado.
9. ¿Cómo fue elegida la ministra?

A. Por el Presidente/a de la República.
B. Por los ciudadanos que votaron.
C. Por los partidos políticos de gobierno.
D. Por la máxima autoridad de la Región.
10. Según la noticia, ¿por qué la ministra plantea que se debería volver al voto
obligatorio? Escriba su respuesta a continuación.
formulación.

preguntas abiertas.

Tarea Evaluada
ÍTEM
Construcción de Aplicación Secuenciar temporalmente C
1
una sociedad hitos y procesos de la historia
histórica de la humanidad desde sus
orígenes hasta la actualidad
(con énfasis en el siglo XX:
guerras mundiales, guerra
fría, nuevo orden mundial).
Construcción de Aplicación Ubicar temporalmente hitos y D
2
una sociedad procesos de la historia de la
histórica humanidad desde sus
orígenes hasta la actualidad
(con énfasis en el siglo XX:
guerras mundiales, guerra
fría, nuevo orden mundial).
Construcción de Conocimiento y Explicar procesos centrales B
3
una sociedad Comprensión en la conformación del orden
histórica mundial actual (guerras
mundiales, guerra fría, nuevo
orden mundial).
Construcción de Razonamiento Comparar los sistemas B
4
una sociedad democráticos con regímenes
histórica dictatoriales y totalitarios.
Construcción de Razonamiento Analizar un problema global ABIERTA
5
una sociedad que afecte a la humanidad
histórica hoy considerando posibles
soluciones.
Democracia y Conocimiento y Describir el empleo informal. C
6 Economía comprensión
Democracia y Razonamiento Comparar el empleo formal e ABIERTA

7
Economía informal identificando una
diferencia.
Democracia y Conocimiento y Identificar información en A
8
Economía Comprensión fuentes (texto) referidas a
problemas y desafíos que
enfrenta el sistema
democrático en Chile.
Democracia y Conocimiento y Describir los mecanismos de A
9
Economía Comprensión elección y designación de
autoridades en Chile a partir
de una noticia.
Democracia y Razonamiento Analizar e interpretar ABIERTA
10
Economía información en fuentes (texto)
referidas a problemas y
desafíos que enfrenta el
sistema democrático en
Chile.
PREGUNTA 5
Categorías Descripción Ejemplos ficticios
Identifica un problema global y -Problema: guerras.

propone una solución coherente -Solución: buscar acuerdos
con el problema. de paz con la ayuda de las
grandes potencias.
Respuestas
Correctas -Problema: contaminación.
- Solución: multa a quienes
contaminan, educación
ambiental, mayor uso de
energías renovables.
− Señala un problema, pero - Problema: guerras.

no unasolución. - Solución: terminar con la
− Señala un problema y la contaminación.
Respuestas
solución no es coherente con
Incorrectas este, o bien, la omite. - Problema: contaminación.
− Respuestas vagas, ilegibles o - Solución. En blanco.
en blanco.
PREGUNTA 7
Establece una diferencia entre -El indefinido perdura en el

dos modalidades de contrato tiempo y el por obra tiene
Respuestas
(indefinido y por obra o faena). fecha de término.
Correctas - El indefinido puede recibir
indemnización y el otro no.
− Señala una semejanza entre - Permite cotizar en el

ambos contratos y no una sistema.
diferencia. - Vacaciones.
Respuestas − Respuestas vagas o imprecisas - Uno puede recibir
Incorrectas para identificar de qué tipo de indemnización y el otro no.
contrato se refiere.
− Respuestas vagas, ilegibles o
en blanco.
PREGUNTA 10
Explica al menos un argumento -Porque disminuyó mucho

que da la ministra para volver al la participación electoral.
voto obligatorio, basándose en -Porque cambió la situación
electoral.
el texto.
Respuestas -Por la reforma al
Correctas binominal.
-Porque cambiaron las
reglas del juego.
-Porque habrá más
competencia política.
− Solo señala que el voto es un -Porque así la persona no

deber, pero no relaciona con está obligada a votar.
Respuestas -Porque es un deber de los
elnuevo contexto político.
Incorrectas − Respuestas vagas, ilegibles o ciudadanos.
en blanco. -No sé.
PREGUNTAS DE
EJEMPLO
ESTUDIOS SOCIALES
PRIMER NIVEL MEDIO
DECRETO Nº257
1. ¿Qué derechos están ejerciendo estos ciudadanos?
A. El derecho a la vida.
B. El derecho a expresarse.
C. El derecho a la protección.
D. El derecho a tener una familia.
2. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a una forma de participación

ciudadana?
A. Realizar la declaración de impuestos.

B. Acceder a prestaciones médicas.
C. Integrar una junta de vecinos.
D. Ejercer un credo religioso.
3. ¿En qué situación de la vida cotidiana se garantiza el derecho a vivir en un medio

ambiente libre de contaminación? Dé un ejemplo y escriba su respuesta a continuación.
4. Antes de la llegada de los españoles, distintos pueblos habitaban el

territorio de Chile, entre ellos estaba el pueblo Aymara. ¿Qué actividad
practicaban los Aymara?
A. La recolección del piñón.

B. La ganadería de alpacas.
C. La navegación por los canales australes.
D. La construcción de balsas de cuero de lobo marino.
5. ¿Qué elemento del mundo colonial permaneció presente en Chile tras su

independencia de España?
A. La repartición de encomiendas.
B. El desarrollo del monopolio comercial.
C. La abolición de los títulos de nobleza.
D. La influencia social de la Iglesia católica.
LEA EL DOCUMENTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7.
Plebiscito del 5 de octubre

La transición fue pacífica, eficaz y El triunfo del NO fue el comienzo de la
coherente, porque tenía un rumbo claro, transición hacia la democracia plena que
que jamás se abandonó. implicaba reconciliación. (…) pero la transición
En ella, la ciudadanía tuvo creciente no ha terminado. A pesar de que las
oportunidad de expresarse, tanto negociaciones posteriores mejoraron algunos
electoralmente como en las demás aspectos de la Constitución, quedan otros que
instancias -sin limitaciones durante el son barreras colocadas en función del temor,
último año y medio-. Por eso, la plena que no corresponden a la conciencia
democracia pudo comenzar en buen pie la democrática, pues la democracia se defiende
etapa que se inició el 11 de marzo de con más democracia, con más responsabilidad.
1990. (…)
(…) Tampoco ha terminado la transición por
La transición fue, pues, la aplicación de la existir inaceptables obstáculos respecto a
normativa de la Constitución de 1980. En conocer y juzgar las violaciones a los derechos
ella se logró un grado de pacificación humanos durante el régimen militar.
social, seguridad pública, orden y (…) El país camina bien y si aún hay
progreso que contrastan con el cuadro de discrepancias en estas materias, como chilenos
virtual guerra civil a que se había llegado podemos estar orgullosos de haber realizado,
en 1973. entre todos, un proceso admirable, que ha
sido reconocido en todo el mundo y que debe
ser ahondado.
Andrés Allamand. La transición chilena y sus dos Gabriel Valdés. El plebiscito del 5 de octubre.
plebiscitos.
Fuente: Matías Tagle, (ed.). Diálogos de justicia y democracia. El plebiscito del 5 de octubre de 1988.
Santiago, Corporación Justicia y Democracia, 2005. (Adaptado)
6. ¿Por qué según Gabriel Valdés la transición aún no ha terminado?

A. Porque sigue pendiente juzgar las violaciones a los derechos humanos.
B. Porque ha sido un proceso reconocido en todo el mundo.
C. Porque la ciudadanía tuvo oportunidad de expresarse.
D. Porque se logró un grado de pacificación social.
7. Señale una diferencia entre la visión de Allamand y Valdés, respecto al

proceso de transición a la democracia en Chile.
Escriba su respuesta a continuación.

OBSERVE EL MAPA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A LA 10.
Fuente: Simon Collier, Historia de Chile 1808-1994.
8. Según el mapa, ¿qué territorio incorporó Chile durante la segunda mitad

del siglo XIX?
A. Chiloé.
B. Antofagasta.
C. La Patagonia.
D. La Puna de Atacama.
9. Considerando el mapa, ¿qué elemento del territorio nacional se mantuvo

igual a lo largo del siglo XIX?
A. La salida a dos océanos.

B. El límite en la zona norte.
C. La extensión de la superficie.
D. La soberanía sobre la zona central.
10. ¿Cuál fue una de las causas de los cambios territoriales presentados en
el mapa en la zona norte de Chile? Escriba su respuesta a continuación.
formulación.

preguntas abiertas.

Tarea Evaluada
ÍTEM
Democracia y Conocimiento Identificar los derechos B
1
Economía y Comprensión ciudadanos garantizados en
la Constitución.
Democracia y Conocimiento Identificar formas de C
2
Economía y Comprensión participación ciudadana:
voto, partidos políticos,
organizaciones y
movimientos sociales.
Democracia y Aplicación Aplicar en situaciones de la ABIERTA
3
Economía vida cotidiana los derechos
ciudadanos garantizados en
la Constitución.
Construcción de Conocimiento Describir rasgos culturales de B
4
una sociedad y Comprensión las civilizaciones
Histórica prehispánicas y los pueblos
indígenas que habitan el
actual territorio chileno.
Construcción de Conocimiento Identificar el legado cultural D
5
una sociedad y Comprensión indígena y/o hispano y sus
Histórica manifestaciones en el
presente.
Construcción de Conocimiento Identificar información en A
6
una sociedad y Comprensión fuentes (texto) referidas al
Histórica proceso de quiebre y
recuperación de la
democracia.
Construcción de Razonamiento Analizar información en ABIERTA
7
una sociedad fuentes (texto) referidas al
Histórica proceso de quiebre y

recuperación de la
democracia.
Construcción de Conocimiento Identificar información en B
8
una sociedad y Comprensión fuentes (mapa) referidas al
Histórica proceso de configuración del
territorio nacional.
Construcción de Razonamiento Analizar e interpretar D
9
una sociedad información en fuentes
Histórica (mapa) referidas al proceso
de configuración del territorio
nacional.
Construcción de Conocimiento Identificar información en ABIERTA
10
una sociedad y Comprensión fuentes (mapa) referidas al
histórica proceso de configuración del
territorio nacional.
PREGUNTA 3
Da un ejemplo de una situación - Prohibición de usar leña.

de la vida cotidiana que garantiza - Restricción vehicular.
Respuestas la protección del derecho a vivir - Servicio de aseo y ornato.
Correctas en un medio ambiente libre de
contaminación.
− Menciona una medida que es - Llamar a carabineros.

poco plausible en la vida - Cerrar las industrias.
Respuestas cotidiana. - Evitar la contaminación.
Incorrectas − Respuestas vagas, ilegibles o en
blanco.
PREGUNTA 7
Menciona una diferencia entre las - Para Valdés la transición no ha

visiones de Andrés Allamand y concluido y para Allamand sí.
Gabriel Valdés, relacionadas con: - Para Allamand la transición ha
Respuestas
el carácter democrático de la sido eficaz y democrática, pero
Correctas
transición, o bien la duración de para Valdés presenta obstáculos
la transición. antidemocráticos.
− Menciona una similitud entre - Plantea que la transición no ha

ambas visiones. terminado.
− Solo señala características de - La transición a la democracia
las visiones por separado, sin favoreció a los poderosos de
Respuestas compararlas. siempre.
Incorrectas − Elabora un juicio personal sin
comparar los argumentos de
ambos autores.
− Respuestas vagas, ilegibles o en
blanco.
PREGUNTA 10
Menciona una causa que explica - La victoria chilena en la Guerra

los cambios territoriales del Pacífico.
Respuestas presentados en el norte de Chile - La expansión de las empresas
Correctas durante el siglo XIX. mineras chilenas en el Norte
Grande.
− Solo menciona un cambio - Chile perdió la Puna de

territorial presentado en el mapa Atacama.
sin dar causas. - La necesidad de pacificar a los
Respuestas − Respuestas vagas, ilegibles o en mapuches.
Incorrectas blanco. - La falta de población.
- La ambición y afán
imperialista.
PREGUNTAS
DEEJEMPLO
ESTUDIOS SOCIALES
SEGUNDO NIVEL MEDIO
DECRETO Nº257
Observe la siguiente caricatura.
¿Qué caracterizó al contexto histórico presentado en la caricatura?
A. El reparto del mundo tras la descolonización.

B. La caída de los sistemas socialistas en el mundo.
C. La división del mundo en dos bloques ideológicos.
D. El enfrentamiento que llevó a la Segunda Guerra Mundial.
2. ¿Cuál es una característica de la interconectividad global?

A. La reducción de las inversiones internacionales.
B. El aumento de la comunicación a nivel virtual.
C. La expansión de la urbanización a nivel mundial.
D. La disminución de la influencia de una cultura sobre otra.
LEA EL DOCUMENTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 A LA 5.

3. Según Eric Hobsbawm, ¿cuál es el origen de la inestabilidad que deberá

enfrentar el mundo?
A. Las guerras regionales.

B. El poder de Estados Unidos.
C. El debilitamiento de Europa.
D. El fin del equilibrio de las superpotencias.
4. ¿A qué proceso se refiere el texto con “Este es el resultado más

dramático del derrumbe de la Unión Soviética?
A. Al comienzo de un orden mundial unipolar.

B. Al reparto de los territorios coloniales.
C. Al término de las guerras mundiales.
D. Al comienzo de la Guerra Fría.
5. Considerando el texo, ¿por qué el problema que debe enfrentar el mundo

es de naturaleza política? Explique y escriba su respuesta a continuación.
6. Actualmente, ¿cómo regula el Estado chileno la economía de mercado?

A. Prohibiendo la creación de empresas extranjeras.
B. Nacionalizando las empresas privadas.
C. Estableciendo el precio de los bienes.
D. Estableciendo un salario mínimo.
7. Mencione una desventaja de la economía de mercado que rige en la

mayoría de los países actualmente. Escriba su respuesta a continuación.
8. ¿Cuál es una característica de un asentamiento urbano?

A. La escasez de servicios.
B. La presencia de alta densidad de población.
C. La ausencia de contaminación ambiental.
D. La concentración de actividades extractivas.
OBSERVE EL GRÁFICO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 Y 10.
9. ¿Cuál es la situación de la migración, considerando el gráfico?

A. En Latinoamérica la población migrante ha disminuido.
B. La mayoría de la población inmigrante se ubica en África.
C. La población inmigrante de Oceanía es mayor que la de Asia.
D. América del Norte tiene menor población inmigrante que Europa.
10. Considerando la tendencia del gráfico, ¿cuál es una consecuencia para

los continentes que reciben mayor cantidad de inmigrantes?
A. Aumenta la diversidad cultural.

B. Disminuye la oferta de mano de obra.
C. Aumenta el envejecimiento de la población.
D. Disminuyen las políticas migratorias por parte del Estado.
formulación.
A continuación se presenta el contenido, la habilidad y la tarea evaluada en

preguntas abiertas.

Tarea Evaluada
ÍTEM
Construcción de Razonamiento Analizar e Interpretar C
1
una sociedad información en fuentes
Histórica (imagen) referidas a los
procesos claves en la
conformación del actual
escenario mundial.
Construcción de Conocimiento Describir el impacto del B
2
una sociedad y Comprensión desarrollo tecnológico en la
Histórica interconectividad global (física
y virtual) y el rol de los medios
de comunicación y transporte
en la difusión de la
globalización a escala
mundial.
Construcción de Conocimiento Identificar información en D
3
una sociedad y Comprensión fuentes (texto) referidas a los
Histórica procesos claves en la
conformación del actual
escenario mundial.
Construcción de Razonamiento Analizar e interpretar A
4
una sociedad información en fuentes (texto)
Histórica referidas a los procesos
claves en la conformación del
actual escenario mundial.
Construcción de Razonamiento Analizar e interpretar ABIERTA
5
una sociedad información en fuentes (texto)
Histórica referidas a los procesos
claves en la conformación del
actual escenario mundial.
Democracia y Conocimiento Describir el rol regulador del D

6
Economía y Estado en una economía de
Comprensión mercado.
Democracia y Razonamiento Analizar debilidades de la ABIERTA

7
Economía economía de mercado
(dinamismo, innovación y
eficiencia por oposición a la
inestabilidad económica y
desigualdad social).
Territorio y Conocimiento B
8 Describir los asentamientos
Población y
urbanos en Chile.
Comprensión
Territorio y Conocimiento Identificar información en D
9
Población y Comprensión fuentes (gráfico) referidas a
problemas vinculados a la
dinámica o estructura
poblacional.
Territorio y Razonamiento Analizar e interpretar A
10
Población información en fuentes
(gráfico) referidas a
problemas vinculados a la
dinámica o estructura
poblacional.
PREGUNTA 5
Analiza por qué el problema que - Porque se pierde el orden

debe enfrentar el mundo es de internacional.
naturaleza política, considerando - Porque se van a desatar
el texto. conflictos políticos como las
Respuestas
guerras.
Correctas
- Porque se desarrollará
inestabilidad.
-Por la incertidumbre.
− Otras respuestas. - Porque hay inestabilidad

− Respuestas vagas, ilegibles o en económica.
Respuestas
blanco. - Porque nadie sabe lo que va a
Incorrectas
suceder.
- No sé.
PREGUNTA 7
Menciona una desventaja de la - Genera pobreza y exclusión.

economía de mercado que rige - La falta de protección por
Respuestas en la mayoría de los países parte del Estado.
Correctas actualmente. -Desigualdad y pobreza.
-Consumismo.
− Otras respuestas. - Genera riqueza.

− Respuestas vagas, ilegibles o en - Más democracia.
Respuestas
blanco. - Corrupción.
Incorrectas
¡Buena Suerte y Mucho éxito!
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Rodrigo Caramori, Presidente.

Víctor Valenzuela, Director Ejecutivo.
Claudia Arredondo, Coordinadora.

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PREGUNTAS DE

A. Elaboración de cerámica y alfarería.

2. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos contribuyó a la ampliación de la

A. El cierre del Congreso Nacional.

3. ¿Cuál fue una de las características del régimen parlamentario establecido

A. El término de la rotativa ministerial.

4. Según el texto, ¿en qué ámbito cambió Chile tras el proceso de

5. Según el autor,¿por qué la Independencia fue una revolución puramente

6. Según la línea de tiempo, ¿cuándo terminó el gobierno del presidente

A. Después del Régimen Parlamentario.

7. ¿Cuál de los siguientes procesos se desarrolló en el período destacado

A. La Guerra del Pacífico.

8. Según el mapa, ¿dónde se encuentra Chile?

9. Aproximadamente, ¿entre qué coordenadas se encuentra Chile

A. Evitar el fomento del turismo en zonas volcánicas.

A continuación, se presenta el contenido, la habilidad y la tarea evaluada en

N° Contenido Habilidad CLAVE

− Cualquier otra respuesta. - Porque generó cambio

- Entre los 20º y los 60º latitud

− Cualquier otra respuesta. - Se ubica al sur.

OBSERVE LA LÍNEA DE TIEMPO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2.

1. Según la línea de tiempo, ¿qué acontecimiento ocurrió antes que

A. Caída del muro de Berlín.

2. ¿A qué periodo corresponde la zona pintada de gris en la línea de

3. ¿Cuál fue una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial?

4. Una diferencia entre los sistemas democráticos y totalitarios, es que en los

A. se terminan los partidos políticos.

5. Además de la desnutrición infantil, ¿qué otro problema global afecta hoy a

Escriba su respuesta a continuación.

A. Deben pagar impuestos más altos.

7. Señale una diferencia entre quienes trabajan con un contrato indefinido y

LEA EL TEXTO Y LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A LA 10.

8. Según la ministra, ¿cuál es la obligación cívica de los ciudadanos?

9. ¿Cómo fue elegida la ministra?

A continuación, se presenta el contenido, la habilidad y la tarea evaluada en

N° Contenido Habilidad CLAVE

Democracia y Razonamiento Comparar el empleo formal e ABIERTA

Identifica un problema global y -Problema: guerras.

− Señala un problema, pero - Problema: guerras.

Establece una diferencia entre -El indefinido perdura en el

− Señala una semejanza entre - Permite cotizar en el

Explica al menos un argumento -Porque disminuyó mucho

− Solo señala que el voto es un -Porque así la persona no

1. ¿Qué derechos están ejerciendo estos ciudadanos?

2. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a una forma de participación

A. Realizar la declaración de impuestos.

3. ¿En qué situación de la vida cotidiana se garantiza el derecho a vivir en un medio

4. Antes de la llegada de los españoles, distintos pueblos habitaban el

A. La recolección del piñón.

5. ¿Qué elemento del mundo colonial permaneció presente en Chile tras su

LEA EL DOCUMENTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7.

Plebiscito del 5 de octubre

6. ¿Por qué según Gabriel Valdés la transición aún no ha terminado?

7. Señale una diferencia entre la visión de Allamand y Valdés, respecto al

Escriba su respuesta a continuación.

OBSERVE EL MAPA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A LA 10.

Fuente: Simon Collier, Historia de Chile 1808-1994.

8. Según el mapa, ¿qué territorio incorporó Chile durante la segunda mitad

9. Considerando el mapa, ¿qué elemento del territorio nacional se mantuvo

A. La salida a dos océanos.