2 Ficha de Aprendizaje CCSS 3° Grado
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Titulo:
ECORREGIONES; POTENCIALIDADES
ALIMENTICIAS
1. PROBLEMATIZACIÓN: Bien estudiantes ahora, tomemos en cuenta que...
¿Qué alimentos se consume del mar frío? ¿Qué alimentos se consumen del
desierto del Pacífico? ¿Qué alimentos se consumen del bosque seco ecuatorial?
2. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Ahora conoceremos el
propósito:
Reflexionarán sobre las actividades que realiza su familia y comunidad para
obtener y consumir alimentos de las ecorregiones del Mar frío, el Desierto
del Pacífico y del Bosque Seco Ecuatorial.
EL DESIERTO DEL PACÍFICO: es uno de los desiertos más inhóspitos del mundo debido a su
aridez extrema. Sin embargo, a pesar de las duras condiciones, este ecosistema alberga una diversidad
sorprendente de flora adaptada a la escasez de agua y a las altas temperaturas.
Este árido paisaje, podemos encontrar una variedad de
plantas fascinantes y resilientes. Los cactus, con sus
formas peculiares y espinas protectoras, son los
símbolos
FICHA más representativos
DE APRENDIZAJE 3° GRADOdel desierto del Pacífico.
Estas plantas suculentas, como el cactus columnar y el
cactus chandelier, han desarrollado adaptaciones
especiales para almacenar agua en sus tallos y
Además de los cactus, existen otras plantas suculentas
que se han adaptado a la escasez de agua. El agave, la
añañuca y el aloe son ejemplos de estas especies.
Estas plantas cuentan con hojas carnosas que les
permiten retener el agua, lo que les confiere la
capacidad de sobrevivir en condiciones de sequedad
extrema.
En este inhóspito desierto, podemos encontrar especies fascinantes que han desarrollado adaptaciones
únicas para sobrevivir. Entre ellas se encuentran las vizcachas, roedores de tamaño mediano que viven en
colonias y obtienen la humedad necesaria de su alimentación. Estos curiosos animales han logrado
adaptarse a la falta de agua de manera impresionante.
Une con una línea las ecorregiones estudiadas en el mapa del Perú
4. NOS AUTOEVALUAMOS