Este documento analiza el impacto del uso de celulares en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” en El Carmen, Puebla. Se busca determinar cómo afecta el uso excesivo de celulares las actitudes y rendimiento académico de los estudiantes, así como encontrar estrategias para mejorar la enseñanza mediante el uso de tecnología. La hipótesis es que los estudiantes muestran malas conductas y desinterés en clase debido a que
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Este documento analiza el impacto del uso de celulares en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” en El Carmen, Puebla. Se busca determinar cómo afecta el uso excesivo de celulares las actitudes y rendimiento académico de los estudiantes, así como encontrar estrategias para mejorar la enseñanza mediante el uso de tecnología. La hipótesis es que los estudiantes muestran malas conductas y desinterés en clase debido a que
Este documento analiza el impacto del uso de celulares en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” en El Carmen, Puebla. Se busca determinar cómo afecta el uso excesivo de celulares las actitudes y rendimiento académico de los estudiantes, así como encontrar estrategias para mejorar la enseñanza mediante el uso de tecnología. La hipótesis es que los estudiantes muestran malas conductas y desinterés en clase debido a que
Este documento analiza el impacto del uso de celulares en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” en El Carmen, Puebla. Se busca determinar cómo afecta el uso excesivo de celulares las actitudes y rendimiento académico de los estudiantes, así como encontrar estrategias para mejorar la enseñanza mediante el uso de tecnología. La hipótesis es que los estudiantes muestran malas conductas y desinterés en clase debido a que
1 JUSTIFICACIÓN. “Un mal necesario” si bien se sabe, vivimos en un mundo en el cuál la tecnología está de por medio en todo, dónde ya es normal ver a una persona adulta con algún aparato tecnológico o incluso a niños en edades muy tempranas manejando un dispositivo electrónico; el estudio del siguiente tema tiene como objetivo principal analizar el impacto que tiene el uso de celular y cómo este influye de manera positiva o negativa en los estudios y actitudes dentro del plantel educativo a estudiar, logrando encontrar nuevas estrategias para la enseñanza y comportamiento de los aprendientes. El contexto en el que se enmarca el fenómeno a estudiar es la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” con C.C.T. 21DTV0562Q, se encuentra ubicada en la calle Prolongación No. 58 de la localidad El Carmen, Atempan, Puebla. Los recursos disponibles que tiene la institución son los siguientes: 3 aulas, una para cada grado. Dirección escolar. Sanitarios para cada sexo. Un desayunador. Una bodega pequeña. Una cancha de básquetbol. Pequeñas áreas verdes. El aula, este es uno de los escenarios donde se desarrollan los aprendizajes de los alumnos; es un salón amplio con suficiente iluminación y ventilación (el espacio que hay entre los alumnos es el adecuado), se cuenta con una pantalla en donde se observan los programas de las diferentes asignaturas, existe la internet, dos pizarrones, butacas para los alumnos, dos libreros (uno para los alumnos y otro para el docente), aún carece de espacios que permita el desarrollo de todas las actividades propias de la currícula, tales como: aula de medios, biblioteca escolar, tableros y porterías correspondientes para fomentar un deporte; el personal docente está integrado por tres maestras frente a grupo y una de ellas con la dirección comisionada. Por otro lado, todas estas familias que son parte de la institución desempeñan oficios diferentes, algunos son: carpinteros, herreros, ayudantes de albañilería, panaderos, campesinos, comerciantes, amas de casa y pasan pocas horas con sus hijos porque su nivel socioeconómico es bajo, lo que hace que siempre estén ocupados en la búsqueda de empleos para la manutención y cuidado de su familia. Este es uno de los factores que obstaculiza la educación, así como también el número de hijos, en estos momentos el 2 desempleo ha influido en no inscribir a los hijos en la educación secundaria. Hasta este momento son pocos los padres de familia que están al pendiente de la educación de sus hijos y más aún por la pandemia que se vive. La escuela es uno de los espacios en donde se refuerzan, fomentan y mantienen los valores y modelos de comportamiento socialmente esperados, por lo que la incorporación de la perspectiva de género es la mejor alternativa para garantizar que el quehacer educativo se imparta sin prácticas, creencias y estereotipos que de manera directa o indirecta influyan en el desenvolvimiento pleno de las y los alumnos. Dentro del reglamento que marca la institución educativa, menciona que el uso de celular dentro del plantel no está permitido, por lo que se ha observado a distintos alumnos del 3° “A” con este aparato tecnológico lo que ha llevado a disgustos de su parte por el hecho de quitárselos o aplicar correctivos por el uso de este. El uso excesivo de estas nuevas tecnologías, más que nada en las redes sociales como WhatsApp, Facebook, Instagram, TikTok puede dar paso a muchas oportunidades de irresponsabilidad y actividad peligrosa. Según la psicóloga Suzanne Phillips, escribiendo para PBS.org, cuatro de cada cinco adolescentes duermen con sus celulares por las noches, lo que puede producir ansiedad, pérdida de sueño, y adicción, es por ello que en el presente trabajo se buscará concientizar a los alumnos del 3° “A” sobre los peligros que existen por el uso excesivo de dicho aparato, de igual manera se buscarán estrategias para la enseñanza de las diversas asignaturas de una manera más dinámica con el uso de la tecnología.
3 PROBLEMATIZACIÓN. Con la intención de concientizar y aportar estrategias más dinámicas para la enseñanza de las diversas asignaturas respecto al uso de las nuevas tecnologías se efectúa la siguiente pregunta: ¿Cómo impacta el uso de celular en la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” de El Carmen, Atempan, Puebla en las actitudes de los alumnos de 3° “A”? desarrollando así esta investigación. La pregunta de investigación planteada busca establecer la relación entre las siguientes variables: 1) Las clases impartidas por las maestras alrededor del proceso de enseñanza son dinámicas (hacen uso de la tecnología). 2) El impacto en las actitudes y rendimiento académico de los estudiantes. Los antecedentes descritos a continuación junto a la revisión bibliográfica sobre el uso excesivo de celular en estudiantes, permiten sustentar con confiabilidad el planteamiento del problema de la investigación, destacando la importancia de concientizar y brindar a los alumnos nuevas estrategias de enseñanza por medio de las TIC´s (Tecnologías de la Información y Comunicación).Velando siempre porque los mismos sean reflejo de la calidad educativa, y la priorización de las necesidades académicas de los estudiantes como sujetos principales del acto pedagógico. La institución escolar es un espacio fundamental en la vida adolescente, ya que ofrece espacios esenciales para la integración social, el aprendizaje y la formación de la identidad; en ella, docentes y pares ocupan una posición central (Eccles y Roeser, 2011), por lo que conocer el rol que juega esta institución en la promoción de habilidades digitales y la reducción de riesgo resulta relevante para la propuesta de medidas concretas para intervenir en estos ámbitos. Sin embargo, los resultados de las evaluaciones mundiales indican el bajo rendimiento y las múltiples desventajas que padecen quienes, aun estando formados académicamente, muestran dificultad para mantener un desempeño académico exitoso en niveles educativos superiores. Situación que ha despertado la preocupación de los países del globo, quienes han venido aplicando distintas metodologías que lleven a mejorarla, dando seguimiento continuo a la misma, además de crear iniciativa conjunta, con alianzas estratégicas, que persiguen mejorar la calidad de los procesos evaluativos continuos y con ello promover la excelencia educativa.
4 OBJETIVO GENERAL. Determinar el impacto del uso de celular en las actitudes y rendimiento académico dentro de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” de El Carmen, Atempan, Puebla en los alumnos de 3° “A”.
5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Definir la población adolescente a estudiar que presenta problemas respecto al uso de celular. Ejecutar las pruebas correspondientes. Comprobar si en cada caso específico existen otros factores que estimulen problemas en las actitudes y rendimiento académico de los educandos. Contrastar los resultados obtenidos del grupo a estudiar.
6 HIPÓTESIS. Los alumnos del Tercer grado grupo “A” de la Escuela Telesecundaria “Cipriano Florencio Herrera Moreno” muestran malas conductas y desinterés al momento de estar en las clases de las diferentes asignaturas porque no pueden ocupar el celular y esto los lleva a estar saliendo muy seguido del salón de clases al “baño” cuando en realidad van a revisar su teléfono móvil, por otro lado, llegan muy cansados al aula ya que dicen haber trabajado hasta tarde cuando ciertamente es por estar con el dispositivo electrónico y eso los lleva a no poner atención a las clases de las diferentes materias.
7 REFERENTES DE LA LITERATURA. EL USO DEL TELÉFONO INTELIGENTE Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICOS DE LOS ALUMNOS DE GCMU DE TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO. https://revista.universidadabierta.edu.mx/2019/06/28/el-uso-del-telefono-inteligente-y-sus- efectos-en-el-rendimiento-academicos-de-los-alumnos-de-gcmu-de-toluca-estado-de-mexico/
El uso del celular y su influencia en las actividades académicas y familiares de los
estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6164/1/T2591-MIE-Roman-El%20uso.pdf
Ventajas e inconvenientes del uso de dispositivos.
El celular en el aula. https://www.fecea.edu.ar/semillero/informatica/INF_2013_El%20celular%20en%20el %20aula.pdf
Uso de teléfonos celulares “inteligentes” en estudiantes de preparatoria y su influencia
en el rendimiento académico. http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2017-12/uso-de-telefonos-celulares- inteligentes-en-estudiantes-de-preparatoria-y-su-influencia-en-el-rendimiento-academico-por- olmer-hernandez-argueta-carla-beatriz-capetillo-medrano-y-efrain-soto-banuelos
Dividir la atención entre la clase y el celular afecta la capacidad de retener información.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/dividir-la-atencion-entre-la-clase-y-el-celular-afecta-la- capacidad-de-retener-informacion/ 9 Relación del uso del teléfono inteligente en el aula de clase con atención y memoria. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/4554/AGUIRRE%20TELLEZ%2C %20FABIO%20ANDRES.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Influencia del uso de la Tecnología celular en los niños y niñas de los grados 4o y 5 o del Colegio Ana María Janer en el Municipio de Bello- Antioquia en el año 2018. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/6270/1/10.%20INFLUENCIA%20DEL %20USO%20DE%20LA%20TECNOLOGIA%20CELULAR%20EN%20ESTUDIANTES%20DE %20COLEGIO.pdf
El uso de teléfonos móviles en el sistema educativo público de El Salvador:
¿Recurso didáctico o distractor pedagógico? https://icti.ufg.edu.sv/doc/RyRNo40-OLIVA.pdf
Uso de los dispositivos móviles y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes de décimo nivel, de la sub-área de Gestión Empresarial para la materia de Legislación Laboral, en el Colegio Técnico Profesional de Educación Comercial y de Servicios en el 2017 https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/17408/TFG%20Uso%20de%20los %20dispositivos%20m%C3%B3viles%20%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y
USO DE LA TECNOLOGÍA CELULAR POR EL ALUMNADO Y SU INFLUENCIA EN
EL APRENDIZAJE ACTIVO DENTRO DEL SALÓN DE CLASES. https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/2275/1/ USO_DE_LA_TECNOLOGIA_CELULAR_POR_EL_ALUMNADO_Y_SU_INFLUENCIA_EN_E L_APRENDIZAJE_ACTIVO_DENTRO_DEL_.pdf
INFLUENCIA DEL USO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA FORTALECIDA
11 EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES DENTRO DEL AULA DE CLASE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS https://core.ac.uk/download/pdf/158348457.pdf
Mobile Learning. Una Propuesta Para Usar El Móvil Dentro Del Aula http://jjfrias.com/mobile-learning-en-educacion
Diseño de actividades de aprendizaje basadas en dispositivos móviles personales
¡Con los celulares en las aulas! Un desafío para la convivencia en las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires https://www.redalyc.org/journal/270/27066944010/html/
USO DEL TELÉFONO MÓVIL EN LA PARTICIPACIÓN EN CLASE DE
ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA, AÑO 2019 https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12727/7562/venegas_kd.pdf? sequence=1&isAllowed=y
