Sesion Comunicacion 15-05-2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Leemos un texto descriptivo: Decimos como somos”
FECHA: 15/05/2023 ÁREA : Comunicación
GRADO: 1º A, B, C, D, E, F MODALIDAD : Presencial
Tutora: DEN MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Nuestra meta:
 En esta sesión los niños y las niñas leen u texto descriptivo y completan palabras usando las
vocales.
Competencia:
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades:
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Desempeño:
 Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el contenido del texto.
Evidencia:
 Completa palabra usando las vocales, teniendo en cuenta las imágenes.
 Contenido: texto descriptivo.
Enfoque transversal Valores Actitudes
Solidaridad planetaria y equidad Forma estudiantes con conciencia crítica sobre la
intergeneracional problemática ambiental.
ENFOQUE AMBIENTAL Respeto a toda forma de vida. Promueve la conservación de la
Justicia y solidaridad biodiversidad y un estilo de vida saludable y
sostenible.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Determina metas de aprendizaje viables,
 Define metas de aprendizaje. asociadas a sus necesidades, prioridades de
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje y recursos disponibles, que le
aprendizaje. permitan lograr la tarea.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Organiza estrategias y procedimientos que se
aprendizaje. propone en función del tiempo y los recursos
necesarios para alcanzar la meta.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados  Navega en entornos virtuales, realiza
por las TIC búsquedas de información y utiliza
 Personaliza entornos virtuales. herramientas digitales para afianzar sus
 Gestiona información del entorno virtual. aprendizajes de las áreas curriculares.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se Tiempo aproximado: 2
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán? horas
 Registros de evaluación.  Papelotes con textos
 Libro de matemática 1°
 Ficha de trabajo.
2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Inicio Tiempo
aproximado:
10 min
Saludamos cordialmente a nuestros estudiantes y luego entablamos una conversación.

¿Cómo estan?, ¿Cómo celebraron en familia la celebracion del día del trabajo?, ¿Cómo lo
disfrutaron?, ¿Cómo se sintió sus mamitas en su día?, ¿Cómo describirían a tu mamita?,
¿sabes que significa decribir?.
Luego mencionamos el proposito de la sesión: hoy leeran un texto descriptivo para identificar
características.
Seguidamente tomamos acuerdos para establecer las normas de coonvivencia del aula:
 Escuchar con atención la clase.
 Respetranos entre compañeros (as)
 Levantar la mano para opinar.
Mencionamos los criterios de evaluación para el desarrollo de la actividad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Subraya información explícita del texto que lee.
 Responde interrogantes de comprensión del texto que lee..
Desarrollo Tiempo
aproximado:
115 min.
ANTES DE LA LECTURA
La docente pide a los niños y niñas ubiquen la página 7 del cuadernillo de comunicación y
escuchamos con atencion el siguiente enunciado.
 Observa la ima gen y escucha la le ctura que hace tu profesora o profesor.
  Luego comentan con sus comp añeras y c omp añeros.

¿Están de acuerdo c on lo que dijo Inés? ¿Por qué?
¿Sa ben qué tienen que hacer p ara que todos los conozcan ?
DURANTE DE LA LECTURA
 Antes de leer observan el texto y comentan
 ¿Qué dice el título?, ¿De que crees que tratará el texto?
 Leen el texto de la página 8 con ayuda de su profesora o profesor.
 ¿ Quién crees que escribió ese texto? Marca con una X .
C o n ti n u a m o s
r e s p o n d i e n d o en voz a lt a
las preguntas de la página
9 que te h a r á tu p r o f e s o r a
o profesor.
 M a rc
a c
on un la r e s p u e s t a y c o m p l e t a c on l a s l e t r a s que
faltan.
 ¿De qué c olor son los ojos de A LON SO?
• S
e g ú
n el
texto, ¿ cómo es Alonso? Colore a.
Analizamos que la palabra descripción es mencionar las caracteristica de una persona, objeto,
lugar etc. En el texto que leimos que caracteristicas de alonso se mencionan:
ONDULADO – PEQUEÑA – MARRON
Leemos las palabras y luego jugamos con las palmadas para contar las silabas que contienen.
- _ON - DU - LA - DO
- – PE – QUE - ÑA
- – MA - RRON
DESPUES DE LA LECTURA
Lee c on a poyo de tu pr ofesora o pr ofesor y c o mpl e ta la

fi cha de Alonso. Página 10.
¿ Q ué n om br e i n i c i a i g u a l que A L O N S O ? M a rc a c on una X
Col or e a lo que l o g r a s t e h a c er .
Socializan Finalmente en su cuaderno la descripción de Alonso como resumen.

Cierre Tiempo
aproximado:
10 min.
 Genero la metacognición a través de preguntas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Para qué aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
…………………………………………
DENIS MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA
Profesora de aula 1° “C”
Lista de cotejo
Lee diversos textos en su lengua materna
Com
Criterios Desemp. .
Identifica información explícita que es claramente

distinguible de otra porque la relaciona con palabras
N° Nombres y apellidos conocidas o porque conoce el contenido del texto.
Subraya información Responde
explícita del texto interrogantes de
que lee. comprensión del
texto que lee..
01 AMASIFUEN SINARAHUA KIARA
02 CORAL BRAVO JOSÉ LEODAN
03 DEL AGUILA GARCIA LIAM STEFANO
04 DÍAZ MINES ZOE MASSIEL
05 FUENTES SINARAHUA ZOE MABEL
06 GARCÍA PINEDO GIANNA MARÍA
07 GONZALES GARCÍA JOSÉ SEBASTIÁN
18 GONZALES SEGURA PAULA ALEXANDRA
09 GRANDEZ SINTI YARETZI ARIANA
10 GUERRA SALDAÑA RENATO ZAIR
11 LÓPEZ VÁSQUÉZ CARLOS BRYAN
12 MACEDO ARÉVALO ASHLY ALONDRA
13 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ

14 MALPARTIDA DIEGO CHRISTOFER DILAND
15 PÉREZ SANGAMA CATALEYA ALEXA
16 PEZO MEJÍA STEFANO ALEXANDRO
17 REATEGUI SANGAMA JADIEL
18 RENGIFO ESPINOZA IVANNA KHALEESY
19 RENGIFO TELLO KORINA MASSIEL
20 ROJAS AMASIFUEN RACHELE MASSIEL
21 ROJAS OJANAMA ANGELITA ORIANA
22 SANCHÉZ LOZANO LEONCIO EMIR
23 SÁNCHEZ PÉREZ AITSA VALESCA
24 SILVA SHIAPIAMA ARIAN VALENTÍN
25 SORIA MENDOZA MEI DULCE HARUKA
26 TORRES GARCÍA WILLY JAVIER
27 VALLEJOS DEL RÍO DAILAN
28 VÁSQUEZ AMASIFUEN ANLLELO
29 YAMO LOZANO CIELO VALENTINA
30
ESCALA VALORATIVA
Logrado 
No logrado 

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I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Saludamos cordialmente a nuestros estudiantes y luego entablamos una conversación.

 Observa la ima gen y escucha la le ctura que hace tu profesora o profesor.

  Luego comentan con sus comp añeras y c omp añeros.

 ¿ Quién crees que escribió ese texto? Marca con una X .

texto, ¿ cómo es Alonso? Colore a.

Lee c on a poyo de tu pr ofesora o pr ofesor y c o mpl e ta la

Socializan Finalmente en su cuaderno la descripción de Alonso como resumen.

Identifica información explícita que es claramente

13 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ

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