Este documento presenta una hoja de trabajo de laboratorio para un grupo de estudiantes que realizan una práctica sobre las leyes de Newton. Incluye tres actividades con simulaciones y ejercicios sobre equilibrio, fuerzas y movimiento. En la primera actividad, los estudiantes analizan tres situaciones de mover un archivador aplicando conceptos como fuerza, inercia y fricción. En la segunda, calculan la aceleración y fuerza de rozamiento para arrastrar una caja. En la tercera, explican las fuerzas en juego para mover
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Este documento presenta una hoja de trabajo de laboratorio para un grupo de estudiantes que realizan una práctica sobre las leyes de Newton. Incluye tres actividades con simulaciones y ejercicios sobre equilibrio, fuerzas y movimiento. En la primera actividad, los estudiantes analizan tres situaciones de mover un archivador aplicando conceptos como fuerza, inercia y fricción. En la segunda, calculan la aceleración y fuerza de rozamiento para arrastrar una caja. En la tercera, explican las fuerzas en juego para mover
Este documento presenta una hoja de trabajo de laboratorio para un grupo de estudiantes que realizan una práctica sobre las leyes de Newton. Incluye tres actividades con simulaciones y ejercicios sobre equilibrio, fuerzas y movimiento. En la primera actividad, los estudiantes analizan tres situaciones de mover un archivador aplicando conceptos como fuerza, inercia y fricción. En la segunda, calculan la aceleración y fuerza de rozamiento para arrastrar una caja. En la tercera, explican las fuerzas en juego para mover
Este documento presenta una hoja de trabajo de laboratorio para un grupo de estudiantes que realizan una práctica sobre las leyes de Newton. Incluye tres actividades con simulaciones y ejercicios sobre equilibrio, fuerzas y movimiento. En la primera actividad, los estudiantes analizan tres situaciones de mover un archivador aplicando conceptos como fuerza, inercia y fricción. En la segunda, calculan la aceleración y fuerza de rozamiento para arrastrar una caja. En la tercera, explican las fuerzas en juego para mover
Crea una fuerza aplicada y ve cómo hace que se muevan los objetos. Cambia la fricción y observa cómo afecta el movimiento de los objetos. Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio Actividades Actividad 1: Utilizando la simulación, realice las siguientes situaciones y complete las actividades: ● Situación 1: Un hombre piensa cómo mover un archivador a lo largo de una habitación ● Situación 2: El hombre empuja el objeto, pero este no se mueve ● Situación 3: El hombre logra deslizar el archivador
Situación 1 Situación 2 Situación 3
a) Explique las 3 situaciones, usando los conceptos discutidos en clase.
Situación uno: Aquí el archivador se encuentra en equilibrio, en el cual están actuando fuerzas del peso y la normal que actúa perpendicular a la superficie. Lo cual es la primera ley de Newton.
Situación dos: Aquí el archivador posee una masa mayor por lo que le cuesta al hombre moverla, porque mientras más masa tenemos existe más inercia, y también la fricción es mayor que la fuerza que ejerce el hombre. Y se encuentra la tercera ley de Newton.
Situación tres: Aquí se ve la ley de la dinámica ya que es proporcional a la fuerza en
magnitud y dirección, aquí se termina la inercia ya que actúa una fuerza.
b) Obtenga el diagrama de cuerpo libre que representa cada una de las situaciones. Situación 1:
Situación 2:
Situación 3: Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio
c) Explique por qué el objeto no se mueve en las situaciones 1 y 2 pero si en la 3
d) Si el suelo estuviese cubierto de hielo, explique cómo cambiarían estas situaciones.
Situación 1: Aquí el hombre ya no pensaría mucho en cómo moverlo. Situación 2: Aquí el hombre ya no tendrá que hacer un gran esfuerzo para mover el archivador tendría una fuerza de rozamiento menor por lo que con un pequeño empujón ya tendría un desplazamiento. Situación 3: Si en el hielo se aplica la misma fuerza que se aplicó en la superficie normal, la distancia recorrida será mucho mayor
Actividad 2: Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio La persona de la actividad anterior, necesita arrastrar una caja de 85 kg, aplicando toda su fuerza (Fuerza de la persona= 350 N); pero el suelo le supone una fricción (coeficiente de rozamiento= 0,5) a) Realice el diagrama de cuerpo libre
b) Utilice la ecuación de equilibrio ΣFx=0 ΣFy=0 para calcular la aceleración y la
En este caso queremos mover la ficha marcada con la estrella
Datos: ● Sobre la ficha estrella tenemos 3 filas con 3 bloques cada una ● La masa de cada bloque es de 10,6875 gramos ● El coeficiente de rozamiento cinético de madera - madera es 0,35
a) Realice el diagrama de cuerpo libre
b) Qué es necesario para que la torre se mantenga en equilibrio y que cosas
pueden terminar con este equilibrio
Para que la torre se mantenga en equilibrio se necesita que estén dos piezas al costado y las tres piezas superiores se deben encontrar juntas para así poder mover la pieza estrella.
Al retirar una de las piezas del costado el peso de las fichas superiores se recargará solo en una pieza lo que causaría el desequilibrio de la misma.
c) Explique las: Fuerzas de tensión, fuerzas de compresión y fuerzas de contacto
que se encuentran actuando sobre el bloque
La fuerza de tensión actúa al momento de retirar la ficha estrella hacia
afuera. Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio La fuerza de compresión actúa de una manera paralela y contraria a la tensión, este efecto causa la detención de la ficha estrella debido a que los demás bloques la están comprimiendo.
La fuerza de contacto actúa cuando se tiene contacto sobre un cuerpo, en la
jenga las piezas que se encuentran en la parte baja entran en contacto con el peso de la ficha estrella, las fichas que se encuentran en la parte de arriba también entran en contacto con la ficha estrella al igual que las dos fichas del costado y al momento de retirar la ficha estrella la fuerza de rozamiento se hace presente.
d) Utilice la ecuación de equilibrio ΣFx=0 ΣFy=0 para calcular:
● La aceleración con la que debemos mover el bloque “estrella”
𝐹 𝑎= 𝑚
0,37𝑁 𝑎= 0,01069 𝐾𝑔
𝑚 𝑎 = 34,61 𝑠2
● La fuerza mínima con la que se mueve el bloque “estrella”
𝛴𝐹𝑥 = 𝐹 − 𝐹𝑟
𝐹 − 𝐹𝑟 = 0
𝐹 = 𝐹𝑟
𝐹 = 0,37𝑁 Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio 𝐹𝑚𝑖𝑛 > 0,37𝑁
Actividad 4: Explique – investigue cómo deben estar estructuradas las bases (cimientos) de la torre de Jenga, para que esta se mantenga en equilibrio y cómo esto se compara o aplicaría en la estructura y mecánica de nuestro cuerpo (cite las fuentes bibliográficas, incluya gráficos) Equilibrio de la Jenga: La torre de Jenga se mantiene en equilibrio porque actúan dos fuerzas, la primera que es el peso (w) y la otra que es la normal, entonces estás fuerzas se anulan porque están opuestas, es decir, la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre la torre es cero. Además, el centro de gravedad tiene alta relevancia ya que nos indica el lugar donde se concentran todas las fuerzas, y está asociado con la base de sustentación, por lo tanto ayuda a mantener el equilibrio estático.
Relación con nuestro cuerpo: Pie
Para que nuestro cuerpo esté en equilibrio es necesario el funcionamiento de tres sistemas: el sistema vestibular del oído, la vista y el sistema propioceptivo. Nuestro cuerpo para que esté en equilibrio debe tener una superficie que sea plana, entonces dentro de nuestro cuerpo son los pies los que proporcionan una base firme para un movimiento eficiente y poderoso para el resto del cuerpo. Aquí juega un papel fundamental el arco plantar, cuanto mayor es el peso que soporta el arco plantar, más y mejor se acoplan sus partes y más resistente se hace. El peso que recae sobre nuestro cuerpo se genera desde el fémur, luego actúa sobre el peroné y la tibia, y recae sobre el tobillo, y la fuerza normal actuaría desde la superficie. Las fuerzas se anulan y tenemos como resultado el equilibrio. Con relación al centro de gravedad, el centro de gravedad varía en cada persona, pero generalmente este se localiza al nivel de la 4ta vértebra lumbar, por detrás del ombligo.
Actividad 5: Explique – investigue como las fuerzas de compresión actúan sobre los bloques de la torre de Jenga, y cómo esto se compara y aplica en la función del cuerpo humano (cite las fuentes bibliográficas, incluya gráficos)
Compresión en la Jenga: La compresión se produce cuando sobre el elemento actúan
fuerzas de la misma dirección y sentido contrario ya que su objetivo es contraer. La compresión en la jenga se explica ya que mientras se va sacando cada pieza se la coloca arriba y esa compresión aplasta al cuerpo, es decir, mientras la fuerza es más pequeña existe más compresión. Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio Relación con nuestro cuerpo: Médula espinal Lo podemos relacionar con la médula espinal de nuestro cuerpo ya que tiene partes diferentes como la cervical (cuello), la llama torácica (espalda), la lumbar (parte inferior de la espalda), y sacra o cola de caballo, cada parte tiene una fuerza. Por otro lado, la médula espinal se encuentra protegido por la columna vertebral, pero puede ser comprimida por un hueso, sangre (hematomas), pus (abscesos), tumores (cancerosos o no), una hernia discal, entre otros. Ciertas lesiones y trastornos ejercen presión sobre ella, la comprimen e interrumpen su función normal. Estas lesiones y trastornos también comprimen las raíces nerviosas espinales, que pasan a través de los espacios entre los huesos de la espalda (vértebras), o el haz de nervios que se extiende hacia abajo desde la médula espinal.
Actividad 6: Explique – investigue como las fuerzas de tensión actúan sobre los bloques de la torre de Jenga, y cómo esto se compara y aplica en la función del cuerpo humano (cite las fuentes bibliográficas, incluya gráficos)
Tensión en la Jenga: La tensión es una fuerza que se genera y que existe gracias a la relación en una cuerda, cable o resorte una vez que está atado a un cuerpo y se jala o tensa. En este caso, la fuerza de tensión se aplica cuando se retira una ficha porque este movimiento ocurre hacia afuera y es paralela a la torre.
Relación con nuestro cuerpo: Músculos
Los músculos de nuestro cuerpo sufren una contracción generando tensión cuando se ponen en contacto con actividades que sobrecargan y fatigan, como una forma de protección a tanto estiramiento reaccionan y se contraen, es decir, es una respuesta natural ante la sobrecarga. Esta misma sobrecarga genera rigidez muscular y una movilidad reducida. Principalmente estas fuerzas de tensión actúan en el cuello, en las cervicales (en el músculo trapecio) y en la espalda.
Actividad 7: Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio Explique – investigue como las fuerzas de contacto y rozamiento actúan sobre los bloques de la torre de Jenga, y cómo esto se compara y aplica en la función del cuerpo humano (cite las fuentes bibliográficas, incluya gráficos)
Fuerzas de contacto y rozamiento en la Jenga:
El rozamiento se produce principalmente cuando se va a retirar una ficha de la parte inferior, ya que la fuerza de rozamiento que ejercen las fichas en contacto con el que se está retirando es mayor ya que intervienen más fuerzas (fuerza normal) que es mayor en la parte inferior. Es decir, esto también ocurre en la parte superior de la torre, pero la fuerza de rozamiento es menor porque hay una reducción de la fuerza normal porque no existe tanto peso que ejerza sobre este. La fuerza de contacto se representa cuando se arma la torre, y cuando se va quitando cada ficha de la torre ya que produce una deformación que es uno de los efectos que existe cuando hay fuerzas de contacto.
Relación con nuestro cuerpo: Maxilar superior
Este tipo de fuerzas se representan principalmente en las articulaciones, por ejemplo, en la articulación temporomandibular que se encuentra en la parte lateral de la cara, se encarga de se encarga de encajar la mandíbula con la cabeza, mediante una articulación, y aquí es cuando existen las fuerzas de contacto y rozamiento.
Bibliografías
Instituto Nacional del Cáncer de España. (2020, 26). Anatomía y funciones de los
tumores de cerebro y médula espinal. Instituto Nacional del Cáncer.
FisiOnline. (2019). Centro de gravedad del cuerpo. https://www.fisioterapia-
online.com/glosario/centro-de-gravedad-del-cuerpo
Castrillon, N. G. A. Y. (2022, 22 abril). Bibliografia. Jenga.
http://fisicayjenga.blogspot.com/ Biofísica MEDZ- Hoja de trabajo de 1122 laboratorio Granados, M. (2018, 30 marzo). El pie humano: como está diseñado (Oscar
