MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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Célculo mental: V.22+4-3 2.314105 3.244+6-5 4.184 10-3 5.43+7-10 Problema Matemético: INICIO: ‘Comenzar la clase recuperando saberes previos trabajando con la sesion "Tiempo de leer" de la pagina 187 del bro de texto para realizar la preparacién de la lectura de las partes del cuento que eran cada alumno. DESARROLLO: Continuar la clase dando la oportunidad para que los alumnos practiquen la lectura de los cuentos que reescribieron. Utlizar la tabla del anexo 1 para evalvar las intervenciones de algunos de los equipos. CCIERRE: Finalizar [a clase soficitando a los alumnos que esciiban en su cuademo 2 expresiones de miedo, 2 de enojo, 2 de alegria, 2 de sorpresa y 2.de pregunta. TNICIO: Recuperar saberes previos trabajando con el material del anexo 2 para que los alumnos escriban la cantidad total que representan los manteles y posteriormente los peguen en su cuademo de menor a mayor segun su valor. DESARROLLC Segui la clase dando solucién a los ejercicios propuestos en la sesién 4 2Nos alcanza? de la pagina 191 del libro de texto. CCIERRE: Terminar la clase trabajando con el material de! anexo 3 para que los clumnos representen las cantidades que se necesitan sumar para formar cada una de las cantidades que se plantean. TNICIO: Comenzar a clase resolviendo las actividades propuestas en la pagina 155 del libro de texto donde los alumnos escribirén algunos acontecimientos de la historia de su familia. DESARROLLO: Segui la clase resolviendo Ios ejercicios propuestos ena sesién “integro mis aprendizajes" en la pagina 156 del libro de texto, CCIERRE: Centar Ia clase realizando el dibujo de tu familia en el portaretrato delanexo 4. Compartir las producciones con tus companeros de grupo. Ramiro acudié a la tienda por un refresco de 12 pesos, unas galletas de 20 pesos y un chicle de 9 esos. sCuanto tendra que pagar en total®__ *Cuaderno del aiumno, sanexos, ‘Usta de cotejo ‘Trabajo en clase *Parlicipaciones, *Usta de cotejo ‘Trabojo en clase *Parlicipaciones, ‘Materiales “Libro de texto *Cuadero del lumno, *Anexos ~ Adecuaciones curiculares + Notas y pendientes del dia:Dictado: 1. imposible 2. cuero 3. tomate 44. sandia 5, chayote Propésito del dia: *Realizar ejercicios esciitos de separacion de palabras Propésito del dia: “formar murales utllzando manteles. Propésito del dia: *Registrar datos sobre sus gustos & intereses. Problema Matemético: Enla pasteleria hay 96 pasteles. Después de un rato hornearon 67 pasteles més. ¢Cudntos pasteles hay ahora? INICIO: Redlizar la indagacién de conocimientos previos resolviendo los, ejercicios propuestos en el anexe § para que los clumnas ‘ordenen las slabas y descubran la palabra oculta y la escriban de manera correcta en el cuaderno. DESARROLLO: CContinuar Ia sesi6n dando solucién alos ejercicios propuestos en la pagina 188 en la sesién “Aprendamos a leery escribir” y realizar los ejercicios de separacién de palabras. CCIERRE: Finalizar la clase trabajando con el material del anexo 6 donde los alunos tendrén que leer las expresiones y reescribiias en su cuademo de manera correcta. Nota: Comentar a los alumnos que mafiana se realizard la lectura final de sus cuentos. TNICIO: Recuperar saberes previos trabajando con los manteles del ‘anexo 7, proporcionar un mantel grande y mantel pequefio a cada alumno y salicitar que lo coloreen. Nota: Los manteles no se pegardn ain en el cuaderno ya que ufilzardn en la sesién del desaffo matemdtico. DESARROLLO: Continuar la clase trabajando en la resolucién de las actividades propuestas en la pagina 192 en la sesién 5 “Un mural de manteles! del libro de texto. CCIERRE: Terminar la clase recortande los manteles que se encuentran en el anexo 8 para formar un mural como se muestra de igual manera en el anexo. INICIO: Reflexionar con los alumnos que todos son personas valiosas con caracterisficas que los hacen dnicos y diferentes de los demés con rasgos fisicos y emocionales que nos hacen importantes. DESARROLLO: Trabajar con el material del anexo 9 para que los estudiantes registren cada uno de los datos que se solcitan sobre sus gustos @ intereses, CCIERRE: Finalizar la clase solicitando a los alunos que expengan las respuestas ante los demas comparieros de grado e identificar semejanzas y fortalecer el hecho de que ser diferentes es una vidud importante. *Cuademo del lumno. *Anexos “sta de coteio “Trabajo en clase *Participaciones *Cuademo del lumno. “AneKos “sta de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones “Materiales: *Cuademo del lumno. “Anexos “Adecuaciones curiculares + Notas y pendientes del diazDictado: Célculo mental Nl. chicharos 1.8+8+8 2.ejote 264646 Problema Matemétice: 3. combate 3.104 10+22 4. Fnoceronte 494949) 5. campesino 574747 Propésiio del dia: | wicio: PRealzar'c | | Recuperar saberes previos escribiendo las siguientes frases en el Presentacién de | pizartén con el propésito de que los alumnos las escriban con la laslecturesen | separacion conecta en el cuademo de trabajo. voralia ante sus | Hoymeganéuncestrelc. companeres. | LaspapassondeValeri. Lasforestosassonbonitas Elosocomemiel Enelbosque viuncardil. DESARROLLO: localizada en ta pagina 189 del libro de texto. Realizar los preparativos finales y dar la lectura de cada uno de los cuentos. CCIERRE: Cetrar la clase registrando en el anexo 10 nuevamente una tabla similar a la realizada en sesiones anteriores para comparar el nivel de avances y logros en Ia lectura de cada uno de los cuentos. Propésito del dia: | INICIO: *Colorear | Comenzarla clase proporcionando alos alumnos los manteles que manteles se encuentran en el anexe 11 y pediries que lo coloreen de la siguientes | mejor manera posible. paironesde | DESARROLLO: colores. Segui la clase resolviendo las actividades de la sesién 6 “El diseo favorito” localizado en la pagina 193 del libro de texto. Colorear los siguientes dos manteles del anexo 12 para poder realizar las actividades que se nos establecen en la sesién del lb. CCIERRE: Finalizar la clase reaizando la encuesta que se solicita con apoyo del anexe 13 para poder encuestar porlo menos a § maestas © comparieros y verificar cudl fue el mantel preferido. Propésito del dia: | INICIO: Comenzar la clase del dia trabajando con las actividades de la sReaiizarla | sesién “io que aprendi de la pagina 157 del libro de texto evaivacion | DESARROLLO: trimestral del isto | Seguirla clase trabajando con el material de la evaluacién de la de texic. | pagina 158 y 159 del bro de texto donde los estudiantes ponddn en préctica los conocimientos consirvidos durante este timeste. CCHERRE: Terminar la clase reaiizando una revision grupal de las respuestas fegsttadas, conegt en caso de ser necesao. FFelicidades! Hemos concluide el trabajo con nuestro libro de Conocimiento del Medio! Keli tiene 35 pesos, quiere comprarse un libro que le cuesla 88 pesos. gCuanto dinero le falta? “Cuademo del ciumno. “Anexos “Lista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones *Cuademo del alumno, *Anexos “sta de cotejo “Trabajo en clase “Parlicipaciones ‘Materiales: “Libro de texto *Cuademo del lumno. *Anexos ~ Adecuaciones cuniculares 7 Notas y pendiontes del diDictado: Célculo mental: 1. ferrocaril Tales, Problema Matemético: 2. traz0 2.36-9 Alinicio del ciclo escolar se tenian 90 hojas blancas. 3, salero . ‘Ahora ya sélo quedan 27, gcuantas hojas se han 4. cocinero - vtilzado? 5. pizza Propésito del dia: evar a cabo la indagacién de conocimientos previos soictanclo | Mat=HeHes! los alumnos que escriban el nombre completo de 5 comparieros. (Comentar que es importante cuidar la separaci6n *Realizar la evalvacién “Cuademo del fimestral dellibro. | de palabras y el uso de mayusculas} Sumne DESARROLLO: “ANOKOS Segui Ia clase trabojando con ja evaluacién del timestre locaiizada en la paging 190 del foro de texto. = CERRE: 7 Terminar fa clase recortando cada una de los ibvjos delanexo | ‘Utto de cotejo 14 pegarias en el cuademo yescrbiruna oracién elacionada | “Wabcio|en con cada dibujo. iFelicidadest Hemos concluido el trabajo con nuestro libro de. Espanol! *Participaciones Propésito del dia: | INICIO: Freczar's. | Dorinicio ala clase trabajando en completarcaca una de las | Mae evaivacion | Secuencia: numenicas ue se encuentran en ol anexo TS, timestteldeltiro, | DESARROLLO: “cuademe del Segura cote comentando aes alimnos que realzcreros ia alumna evalvacion del nmeste siocalzado ena pagina l?4y 195 del | *Anexoe foro de tent. ieee: Finallzar la clase trabajando con el anexo 16 donde tendremos- — ue eserbicterentes moneras de Sbiener cada uno de on romeros que se sla Comper resotados ce manera srupal FFelckdades|Hemos conclude el abejo con nveto bro de IMotematcos “tista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones Propésito del dia: | INICIO: “Materiales: Explicar c fos alumnos que todas las personas sienten emociones. | “Libro de texlo *Reconocer Algunas te hacen sentir bien, como el carlo 0 la alegria, pero *Cuademo del acciones que —_| otras te generan malestar, come el enojo, e! miedo o Ia tristeza. lumno, ‘ayuden a Algunas emociones pueden provocar que reaccionemos de “AneKoS controlar manera impulsiva y que laslimemos @ olras personas a nosotros ‘emociones. rmismos. Por ello, es importante aprender a reconocerias y saber cémo manejaras. DESARROLLO: Pedit que escriban el nombre de las emociones del anexo 17 y encierren la que mds les cuesta controlar anotando el por qué. CIERRE: Realize en tu cuademo un listado de cinco actividades que layucian o requiar tus emociones. + Adecuaciones curriculares + Nolas y pendienles del dia:Problema Matemético: Propésito del dia: Propésito del dia: Propésito del dia: Propésito del dia: *Cuademno del lumno. “Anexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones Materiales: *Cuademo del lumno tanexos | Evalvacion: “lista de cotejo Trabajo en close *Parlicipaciones *Cuademo del alumno. *Anexos “Lista de cotelo “Trabajo en clase *Participaciones, “Ubro de texto. *Cuademo del alumno. *Anexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones ‘Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dicDARUKEL®, CICLO ESCOLAR 2022-2023 PLANEACION DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 39 Periodo del 26 al 30 de junio de 2023 Ciclo escolar 2022-2023 nT ™ Pee PRIMER GRADODARUKEL® Respeta signos | Entonacién del | Simula las voces adecuado de puntuacién texto de personajes ea. Equipo 1 CSS? LAS Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 ae 6 ye ~~ eeeayreeprne ¥ I DARUKEL®- -CICLO ESCOLAR 2022-20234e, g g a 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 ' 1 1 1 1 i 1 1 1 1 ' 1 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1= DARUKEL® 0 Anexo 5 gu - ro - can Lanifiapaseaenelparque. Elperrocomesucroquetas. Lasmariposasvuelanmucho. ElpayasosellamaTito. Lascalabazassonmuyricas. Todaslasnifiasynifiossoniguales. Lasfloressonmuybonitas. Elosopaseaenelparque. Lasgallinascomenmuchomaiz. 10. Miperrosellamapelusa.DARUKEL® Ejemplo del mosaico a formarDARUKEL® >| Todo sobre mi |< Mi nombre es: Simula las voces de personajes Entonacién del Vivo en: Respeta signos de puntuacién Volumen adecuado [Mi comida Favorita es: IM pelicula favorita es —__ Gn En mi tiempo lisre me encanta.Qué calificacién le pone al coloreado? es tu menos favorito? {Qué disefio {Cudles tu diseho favorito? Encuestado 5: 3 3 3 3 ) fo *rero 1 ®-------------------------------- = -cIclo Escoiar 2022-20234 DARUKEL‘SS ee DARUKEL® Ld) Lt wwe DARUKEL® 5-9-9-5 DARUKEL® gQué emocién se te dificulta controlar? CW) gQué emocién manifiestas Cyn constantemente? COPIA PARA DOS ALUMNOS | I I DARUKEL® DARUKEL® Shen) DARUKEL® gQué emocién se te dificulta controlar? Cyn gQué emocién manifiestas Cys DARUKEL®. DARUKEL®- - - - -- ----------------------------~- -CICLO ESCOLAR 2022-20234INICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Kepeicias (por lel clesecireel nuestro mevericl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pdgina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. 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