DOCUMENTO DE PLANEACIÓN DEL CURSO

Nombre del Curso-Taller: Elaboración de formatos de inventario de activos.

Indica la necesidad de grabar/no Se requiere la grabación de la sesión.

grabar la clase la sesión/clase,
Nombre del Facilitador/ Instructor: Luis Villalobos.
Lugar fecha y hora de Plataformas Requerimientos técnicos. Especifica un medio alternativo de
Instrucción: comunicación con los participantes para
ser utilizado en casos de falla
Viernes 26 de mayo de 2023. De comunicación: Zoom En caso de fallar la aplicación Zoom, nos
● Computadora/celular. conectaremos por Whatsapp.
Educativa: Classroom. ● Acceso a internet.
● Audífonos

Temas y subtemas Objetivo/propósito de sesión.

Al finalizar el curso, el personal de mantenimiento será capaz de elaborar el formato
Elaboración de formato de inventario. de inventario de activos, con la finalidad de organizar la información actividades de
la empresa.

Estrategia de evaluación: La Evaluación del aprendizaje se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre del Taller de capacitación. Si el
participante cumple con el 70% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes criterios:
Criterios de Evaluación
Aspecto por evaluar: Porcentaje: Instrumento de Evidencias por demostrar como resultado del Momento de
evaluación: aprendizaje capacitación

1. Evaluación Diagnóstica Referente Cuestionario Nivel de conocimiento Apertura

2. Evaluación Formativa 60% Lista de cotejo Habilidad para realizar el formato de inventario con Desarrollo
(Tabla de Excel) los elementos indispensables.
3. Evaluación Sumativa 40% Cuestionario Adquisición del conocimiento del curso Cierre
 Comprobación de la existencia y el funcionamiento de los recursos requeridos para la sesión
Etapa Actividades Tiempo Técnicas Grupales/ Material y Equipo
programa Instruccionales de Apoyo
do (Material didáctico)
1. Comprobación 1. Verificación de los equipos. 10 min. N/A
de la existencia y 2. Realizar pruebas de funcionamiento del equipo
funcionamiento de los 3. Conexión a internet y energía eléctrica.
recursos requeridos 4. Conectándose antes del inicio de la sesión/clase,
5. Revisando que el funcionamiento de la señal de internet
corresponda con los requerimientos establecidos en la
planeación,
6. Probando el funcionamiento del audio,
7. Preguntando a los participantes si su voz es audible,
8. Probando el funcionamiento del video,
9. Corroborando que la distancia con la cámara permite aparecer
a cuadro,
10. Verificando que la iluminación permita identificarse con
claridad ante los participantes,
11. Verificando el funcionamiento de la
plataforma/dispositivo/herramienta digital a usar de acuerdo
con los requerimientos establecidos en la planeación,
12. Verificando que cuenta con el material de apoyo didáctico de
acuerdo con los requerimientos establecidos en la planeación,
13. Verificando que los participantes ingresan a la sala de
acuerdo con la programación y planeación de la sesión/clase,
14. Asignando los permisos correspondientes a los participantes
de la sesión/clase,
15. Utilizando los controles para hacer la videograbación del
evento, de acuerdo con lo establecido en la planeación, e
16. Interactuando con los participantes antes del inicio de la
sesión.
 MOMENTO DE CAPACITACIÓN: APERTURA O ENCUADRE
Etapa Actividades Tiempo Estrategias digitales Material digital
Incluye el uso en al menos una ocasión de compartir pantalla, program individuales/en
• Incluye el uso de al menos un video compartiendo audio con los ado binas/en
participantes, equipo/grupales,
• Incluye el uso de al menos una herramienta de considerando el uso de
interacción/colaboración, e plataformas,
• Incluye el uso de al menos una aplicación/archivo desde la dispositivos y
computadora. herramientas digitales
congruentes con los
resultados de
aprendizaje esperados.
Apertura/Encuadre • Dando la bienvenida a los participantes. 10 Estrategia grupal, Ruleta de juegos en
• Acordando con los participantes las reglas de convivencia y Zoom PPTX
participación durante la sesión/clase, en función con la
dinámica de interacción/participación que difundió en la
invitación. Presentación en
• Informando acerca del propósito de la sesión/las
competencias a desarrollar/la contribución de la sesión al Power point
logro de los resultados de aprendizaje esperados.
• Presentando la agenda de la sesión/clase con los
participantes. Manual del
• Mencionando la forma de evaluar de acuerdo con las participante.
estrategias prevista en la planeación.
• Informando a los participantes que se grabará la sesión/clase,
el propósito de grabar, su libre decisión de permanecer o no,
así como las implicaciones de su decisión de acuerdo con lo
establecido en la planeación, y
• Recordando a los participantes las principales funcionalidades
de la plataforma/dispositivo/herramienta digital a usar y qué
hacer en caso de falla.
Evaluación diagnóstica ● Indicar alcances e instrucciones de la evaluación: Medir el nivel 5 min Individual Google forms
de conocimiento referente al tema “Elaboración de formato de
Classroom
inventario de activos”.
● Tiene la finalidad de identificar el nivel de dominio respecto al
tema y objetivo para esta sesión, las condiciones de aplicación
serán en la apertura de la sesión, durante la cual el participante
no deberá realizar ninguna consulta documental o verbal a sus
compañeros para resolver el cuestionario.
● Indicar el tiempo para realizar la evaluación: 5 minutos
● Aclarar las dudas que se presenten.

Duración= 15 min

MOMENTO DE CAPACITACIÓN: DESARROLLO

Etapa Actividades Tiempo Estrategias digitales Material digital
Incluye el uso en al menos una ocasión de compartir pantalla, programado individuales/en
• Incluye el uso de al menos un video compartiendo audio con los binas/en
participantes, equipo/grupales,
• Incluye el uso de al menos una herramienta de considerando el uso
interacción/colaboración, e de plataformas,
• Incluye el uso de al menos una aplicación/archivo desde la dispositivos y
computadora. herramientas
digitales
congruentes con los
resultados de
aprendizaje
esperados.
Desarrollo • Realizando actividades de recuperación de conocimientos 15 min Estrategia grupal Video de Youtube
previos, Aplicación Excel
• Presentando las ideas/información acorde con el perfil de los Blog de datatec
participantes,
• Manteniendo contacto visual con los participantes a través de
la cámara
• Utilizando en al menos una ocasión herramientas digitales
que propicien el diálogo/interacción/colaboración en binas/en
equipo/grupal, de acuerdo con la planeación de la
sesión/clase,
• Conduciendo las actividades de aprendizaje, tales como
ejercicios/problemas de aplicación/preguntas generadoras
que permitan la movilización de los saberes de acuerdo con el
plan,
• Compartiendo al menos una vez la pantalla con los
participantes mediante el uso de la plataformas, dispositivos y
herramientas digitales,
• Utilizando aplicaciones/archivos/ventanas/pestañas del
navegador desde el equipo de cómputo/dispositivo móvil,
• Proyectando a los participantes videos con sonido,
• Transmitiendo audios con los participantes,
• Controlando el acceso al micrófono de los participantes,
• Confirmado que los usuarios visualizan/escuchan los
elementos compartidos,
• Haciendo uso del material didáctico diseñado,
• Utilizando el chat para atender/dar seguimiento/responder
planteamientos a las inquietudes de los participantes,
• Invitando a los participantes activar su cámara para
establecer contacto visual,
• Resumiendo los principales puntos tratados en la sesión
antes del cierre,
• Invitando a los participantes a exponer sus dudas y
comentarios sobre las temáticas abordadas en la
sesión/clase,
• Solicitando a los participantes que compartan sus
aprendizajes,
• Comunicando a los participantes las actividades a realizar
después de concluir con la sesión/clase, y
• Recuperando la grabación de la sesión de acuerdo con lo
establecido en la planeación.
 1. Indicar alcances, estrategias e instrucciones de la evaluación: Grupal Aplicación de Excel
Evaluación Habilidad para realizar el formato de inventario con los elementos 10 min Classroom
Formativa. necesarios. Zoom
El participante deberá abrir Excel y en una hoja, crear una tabla
para organizar el formato de inventario. AL finalizar, guarda el
archivo y lo sube a la actividad programada en classroom.
2. Objetivo: Al finalizar el tema, el personal de mantenimiento será
capaz de elaborar el formato de inventario de activos, mediante la
lista de verificación de lo que debe llevar el inventario.
3. Indicar el tiempo para realizar la evaluación: 10 min.
4. Aclarar las dudas que se presenten
Duración= 25 min
MOMENTO DE CAPACITACIÓN: CIERRE
Etapa Actividades Tiempo programado Estrategias digitales Material digital
Incluye el uso en al menos una ocasión de individuales/en binas/en
compartir pantalla, equipo/grupales,
• Incluye el uso de al menos un video compartiendo considerando el uso de
audio con los participantes, plataformas, dispositivos y
• Incluye el uso de al menos una herramienta de herramientas digitales
interacción/colaboración, e congruentes con los
• Incluye el uso de al menos una aplicación/archivo resultados de aprendizaje
desde la computadora. esperados.
Cierre • Indicando que está por concluir la 5 Grupal Presentación power
sesión/clase, Anuncios en clase de point
• Realizando un resumen de los puntos Classroom classroom
abordados en la sesión/clase con la
participación de los asistentes,
• Solicitando a algunos participantes que
emitan una conclusión de la sesión/clase,
• Recapitulando acerca de las conclusiones
vertidas por los participantes, y
• Preguntando a los participantes acerca de
los aprendizajes obtenidos.
 Evaluación 1. Indicar alcances, tiene la finalidad de 5 min Individual Google forms
Sumativa identificar el nivel apropiación del
conocimiento con respecto a los tres temas
desarrollados.
https://forms.gle/f9kBS4D3x5SMeK4h7
2. Indicar el tiempo para realizar la evaluación: 5
min
3. Aclarar las dudas que se presenten.
Duración = 10 min
Duración Total = 50 min.

Nombre y Firma del Instructor

LUIS VILLALOBOS LÓPEZ.