“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

UN NUEVO INTEGRANTE EN LA
FAMILIA - EL EMBARAZO
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /05/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
CIENCIA Y 5° GRADO - Formula sus Escala
TECNOLOGÍA  Formula preguntas acerca de las hipótesis a partir valorativa
Indaga mediante características o causas de un hecho, del análisis de la
métodos científicos fenómeno u objeto natural o tecnológico que pregunta de
para construir sus observa, identifica los factores involucradas investigación.
conocimientos. en la relación causa-efecto para formular su - Recoge información
- Problematiza hipótesis. a través de fuentes
situaciones para  Propone estrategias, selecciona fuentes de confiables para
hacer indagación. información confiable, herramientas y responder a la
- Diseña estrategias materiales que le ayuden a observar las pregunta de
para hacer variables involucradas, a fin de obtener investigación y
indagación. datos que confirmen o refuten su hipótesis. compararla con la
- Genera y registra 6° GRADO hipótesis.
datos o información.  Formula preguntas acerca de las - Contrasta y
- Analiza datos e características o causas de un hecho, argumenta sus
información. fenómeno u objeto natural o tecnológico que respuestas finales
- Evalúa y comunica el observa, identifica las variables en relación a sus
proceso y dependiente e independiente involucradas hipótesis citando
resultados de su en la relación causa-efecto para formular su información
indagación. hipótesis. confiable.
Compara sus hipótesis con la interpretación - Explica la conclusión
de los datos cualitativos/cuantitativos de su investigación a
obtenidos en sus observaciones o través de una línea
experimentación así como con las fuentes de de tiempo.
información confiables.

Propósito Hoy explicaremos cómo se desarrolla un nuevo ser humano durante las etapas del
embarazo
Elabora una línea de tiempo sobre las etapas del embarazo y sus características más
Evidencia
resaltantes.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en

orientación al bien cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
común

Meta de 5°: Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas
aprendizaje: variados, incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando otras fuentes
Habilidades para la de información.
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vida 6°: Emite juicios críticos o de valor con una opinión sustentada sobre el texto oral
escuchado, estableciendo argumentos, ejemplos y conclusiones.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno
 Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Saludamos cordialmente a los estudiantes y los invitamos a observar la siguiente imagen.

ANEXO 1

 Responde las preguntas:

 ¿Qué observamos en esta imagen?
 ¿Cómo se le llama a cada representación que vemos?
 ¿Qué cambios observas en la secuencia?
 ¿Cuánto tiempo pasará para que se desarrolle todo esto?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos cómo se desarrolla un nuevo ser humano durante las etapas del
embarazo.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Formula sus hipótesis a partir del análisis de la pregunta de investigación.

 Recoge información a través de fuentes confiables para responder a la pregunta de investigación
y compararla con la hipótesis.
 Contrasta y argumenta sus respuestas finales en relación a sus hipótesis citando información
confiable.
 Explica la conclusión de su investigación a través de una línea de tiempo.

Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
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DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------------

 Se plantea la siguiente situación:

Pedro se siente muy emocionado por la llegada de su hermanito. Su mamá
tiene seis meses de embarazo y hoy le tocó su chequeo médico, cuando
llega le pregunta todo lo que dijo la doctora. A Pedro le interesa mucho
saber cómo se va desarrollando su hermanito, para él es sorprendente que
un bebé esté creciendo dentro del vientre de su mamá. Hace unos días,
Pedro y su mamá cantaban y ella le contó que sintió como se movía su
hermanito. Por eso ahora, él está al pendiente de cada cambio que se va
dando mes a mes.

 Respondemos.
a) ¿Por qué crees que la mamá de Pedro sintió como se movía su hermanito cuando ellos
cantaban?
b) ¿Crees que escucharon sus voces?
c) ¿Cómo crees que se ve el hermanito de Pedro ahora?
d) ¿Cuántos meses tendrán que pasar para que Pedro pueda conocer a su hermanito?

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ------------------------------------------

 Formulan la pregunta de indagación a partir de lo realizado:

¿Cómo se desarrolla un nuevo ser humano durante

las etapas del embrazo?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS --------------------------------------

 Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN -------------------------------

 Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de
información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta

b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de
fuentes confiables.

La lista de los materiales o Material 1

recursos que necesitaras
(documentos que pueden
estar impresos y ser Material 2
encontrados en
bibliotecas, centros de
documentación, libros
digitales, etc.)
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Material 3

APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN --------------------------------

Lee la siguiente información:
LAS ETAPAS DEL EMBARAZO
Embarazo es el término utilizado para describir el período en el cual un feto se
desarrolla en el vientre o útero de una mujer. Este suele durar aproximadamente
40 semanas, o poco más de 9 meses, lo cual se calcula desde el último período
menstrual hasta el parto. 
Primer mes de embarazo
Si se mantienen varias relaciones sexuales durante los días fértiles de la mujer
para buscar el embarazo, es habitual que no se conozca con exactitud cuándo ha
ocurrido la concepción y el inicio exacto del embarazo. Sin embargo, es más fácil
que la mujer sepa cuándo le bajó la última regla.
La segunda semana da paso a la selección y dominancia folicular, donde un
conjunto de folículos ha comenzado a crecer en el ovario, pero, finalmente, solo
uno será el seleccionado, el folículo dominante.
Más tarde, en la tercera semana, el óvulo sale del folículo ovárico que lo contenía (el folículo
dominante). Esto es lo que conocemos como ovulación. El óvulo es recogido por las trompas de
Falopio, donde será fecundado por un espermatozoide y comenzará su desarrollo, ahora ya
como cigoto (una célula) y, posteriormente, como embrión.
El embrión proseguirá su camino hacia el útero, donde implantará, aproximadamente, unos 7-9 días
después de la ovulación. En este momento, el embrión tiene entre 6 y 8 días de desarrollo.
Empezará así la liberación de la hormona HCG, que es la hormona detectada por los test de
embarazo.
Segundo mes de embarazo
Tras la implantación, se producirá la gastrulación, mediante la cual las células del
disco embrionario darán lugar a 3 capas diferenciadas: ectodermo, mesodermo y
endodermo. Estas tres capas embrionarias formarán todos los tejidos y órganos del
bebé.
Posteriormente, en este segundo mes de embarazo se origina el sistema nervioso
central y el corazón primitivos del bebé. También empieza a formarse el intestino,
los ojos, las orejas, las piernas y brazos y, en definitiva, la mayoría de órganos
primitivos del bebé. Es un mes de mucha evolución en el que el corazón primitivo,
incluso, comienza a latir en la semana 6 de gestación.
Tercer mes de embarazo
A partir de este mes finaliza el periodo de embrión y comienza el periodo fetal,
por lo que el embrión pasa a denominarse feto. En el tercer mes de embarazo, el
futuro bebé forma todos sus órganos, aunque, por el momento, no están
desarrollados del todo. Falta que maduren y acaben de evolucionar correctamente.
A lo largo de estas 4 semanas, el feto crece hasta los 7 cm y llegará a pesar
unos 8-14 gramos, aproximadamente.

Cuarto mes de embarazo

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En este cuarto mes de gestación, el feto se cubre de lanugo, un vello muy fino
que recubre su piel y que actúa de conservador del calor corporal. Sus ojos son
particularmente grandes, aún los mantiene cerrados y están muy separados
entre sí. Sin embargo, la forma de la cara ya está definida y se puede
distinguir perfectamente el cuello que separa la cabeza del resto del cuerpo.
Los músculos del feto ya son capaces de realizar el movimiento de succionar y,
por eso, ya puede comenzar a chuparse el dedo.
El intestino fetal comienza a acumular una sustancia espesa
denominada meconio, que constituirá las primeras heces del bebé que expulsará
tras el nacimiento.
Además, en la semana 16 de embarazo, aparecen los pliegues epidérmicos en las palmas de las manos
y en los dedos del bebé, lo que serán sus huellas dactilares.
El tamaño del feto cuando finaliza el cuarto mes de gestación puede ser de unos 18 cm y su peso
será de unos 100 g.
Quinto mes de embarazo
Uno de los primeros cambios en este periodo de gestación es la aparición de la vérnix
caseosa, una sustancia grasa y blanquecina que protegerá la piel del bebé.
Por otro lado, el feto empieza a percibir sonidos como la voz materna, por lo que
puede ser interesante estimular esta capacidad. Además, las 4 cavidades cardíacas
(2 aurículas y 2 ventrículos) se delimitan en este mes y el corazón fetal ya late con
fuerza.
Al finalizar el quinto mes de gestación, el bebé puede llegar hasta los 25
centímetros de longitud, aproximadamente, y a los 300 g de peso.
Puede que el ombligo de la mujer se aplane o empiece a salirse hacia afuera. Si es el
caso, volverá a su aspecto habitual después de dar a luz.
Sexto mes de embarazo
Las La evolución del bebé pasa por medir de 25 cm a 35 cm, aproximadamente, y
de pesar cerca de 300 gramos hasta unos 750 gramos.
Al reconocer los sonidos claramente, responde perfectamente a los estímulos
como, por ejemplo, la música. De este modo, se puede comprobar cómo el feto se
mueve cuando escucha música, como respuesta al estímulo sonoro que está
recibiendo.
En cuanto al pelo del futuro bebé, ya se le han formado las cejas, el cabello y las
pestañas. Su piel empieza a volverse más opaca, cogiendo consistencia. El bebé puede abrir y cerrar
los ojos, además de hacer gestos como sacar la lengua. Las proporciones de su cuerpecito empiezan
a igualarse en relación a su cabeza. Cada vez está mejor formado y se parece más al futuro recién
nacido.
Séptimo mes de embarazo
Empieza el último trimestre de embarazo y el desarrollo fetal es ya avanzado.
Por ello, es normal que la mujer sienta mayor cansancio y pesadez. Además, a la
embarazada le costará más dormir, hacer ciertos movimientos como atarse los
cordones o agacharse a recoger cosas del suelo. Adicionalmente, es probable que
haya más hinchazón en pies y tobillos.
En este periodo de gestación, el esqueleto fetal se hace más consistente. La
grasa ya empieza a acumularse debajo de la piel del bebé, lo que le permitirá
controlar la temperatura tras el nacimiento. En este mes, la longitud del feto
alcanzará los 40 cm, aproximadamente, y puede llegar a sobrepasar ligeramente
los 1100 gramos.
Octavo mes de embarazo
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El bebé comienza a perder el lanugo que cubría su cuerpo y sigue aumentando de peso y tamaño,
por lo que se siguen limitando sus movimientos y, al mismo tiempo, no deja de presionar, cada vez
más, la vejiga materna. A lo largo de este mes, el bebé alcanzará cerca del 50% del peso total que
tendrá al nacimiento.
Además, seguramente en este mes de embarazo los movimientos del bebé ya
sean visibles por fuera del abdomen materno, lo que será realmente especial.
Por otro lado, su piel va adquiriendo cada vez un aspecto más liso y sonrosado,
debido a que sigue la acumulación de grasa subcutánea. Pese a que el bebé está
prácticamente formado, sus pulmones aún no están maduros y, si tuviera lugar
un parto prematuro, no podrían respirar por sí mismos.
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Noveno mes de embarazo

Al finalizar el noveno mes de embarazo, el feto puede medir cerca de 50 cm y, su peso, será de
unos 2500 g de media. Durante este periodo, el bebé encaja su cabecita en la pelvis materna,
preparándose para el parto.
La piel del bebé ya no está arrugada y es más suave, debido a la grasa que se ha ido acumulando
debajo de ella y a la desaparición, casi completa, del lanugo. El color de la piel ya no es tan rojo, sino
que empieza a sonrojarse y se asemeja más al color definitivo que tendrá en el momento del parto.
Como hemos comentado, desde hace ya algunas semanas, los movimientos del
bebé son menores debido a su aumento de tamaño y de peso, pero esto no
significa que la embarazada no sienta la presencia de su futuro hijo. De hecho,
no debe pasar ni un solo día en que no se sienta al bebé. No obstante, es
habitual que ahora los movimientos se sientan más bruscos, como si fuesen
patadas, ya que el bebé tiene muy poco espacio para moverse.

El final del embarazo

En esta última etapa del periodo de gestación, el bebé tiene las uñas más largas de lo que miden sus
deditos, por lo que puede rascarse e, incluso, arañarse a sí mismo. Sus órganos son completamente
autónomos y está listo para salir del vientre de su madre.
Es habitual que la mujer note unas fuertes contracciones, conocidas como contracciones de
Braxton Hicks, que son contracciones diferentes a las de parto y que se producen como
preparación del organismo para cuando llegue el momento de dar a luz. Estas contracciones son
indoloras (aunque pueden ser molestas), irregulares y no aumentan su frecuencia e intensidad, por
lo que pueden distinguirse de las contracciones de parto verdaderas.
Si, a partir de la semana 42, el bebé no ha visto la luz, lo habitual es que el especialista encargado
del seguimiento del embarazo provoque el parto, ya que el futuro hijo o hija está listo para nacer y
puede suponer un riesgo que se quede más tiempo del necesario en el vientre de la madre.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

Responden a las preguntas
 ¿Qué podemos hacer para demostrar la hipótesis?
 ¿Qué materiales usaremos en la indagación?
 ¿Qué pasos debemos seguir?
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

 Sistematizan la información mediante el siguiente esquema sobre el método científico que

les ayudó a plantear la problemática indagada y como lo resolvieron:
Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de
investigación:

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad

_______________________________ _______________________________
 _______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
___________ ___________

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

 Se da a conocer las conclusiones sobre los pasos adecuados para realizar una indagación.
 Escribe tus conclusiones en una línea de tiempo sobre las etapas del embarazo y sus
características más resaltantes.
 Responden las interrogantes: ¿Cómo demostramos una investigación? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿Cómo lo superaron?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Comparte sus conclusiones con sus compañeros.

 Presenta su línea de tiempo sobre el proceso del embarazo y sus características más
resaltantes.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué han aprendido sobre el proceso del embarazo?, ¿qué logramos explicar? ¿Cómo podemos
aprovechar lo aprendido?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Evalúa tus aprendizajes teniendo en
cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

- Formula sus hipótesis a partir del análisis
de la pregunta de investigación.

- Recoge información a través de fuentes

confiables para responder a la pregunta de
investigación y compararla con la hipótesis.

- Contrasta y argumenta sus respuestas

finales en relación a sus hipótesis citando
información confiable.

- Explica la conclusión de su investigación a

través de una línea de tiempo.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
ÁREA COMPETENCIA
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
CRITERIOS
Formula sus Recoge información Contrasta y Explica la
hipótesis a partir a través de fuentes argumenta sus conclusión de su
del análisis de la confiables para respuestas finales investigación a
pregunta de responder a la en relación a sus través de una línea
ESTUDIANTES investigación. pregunta de hipótesis citando de tiempo.
investigación y información
compararla con la confiable.
hipótesis.

A B C A B C A B C A B C
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ANEXO 1