Evaluaciones

Quien poco piensa, se equivoca mucho – Leonardo Da Vinci
1. Escribe con g, gue, gui, gü según corresponda. 2. Dictado

a. Mi_____l tiene una ______tarra a.
b. Mi ami___o _____llermo quiere ser bilin____e b.
c. Me ___ustan los ____arbanzos _____isados c.
3. Organiza correctamente las palabras de las dos oraciones.
a. feliz Estoy con amigos del mis colegio

_____________________________________________________________
b. gusta Me sembrar en casa mi flores
_____________________________________________________________
4. Colorea el recuadro que presenta una correcta separación de sílabas
esquimal es - qui - mal esqui - mal es - quimal

a-ción
guita -rra gui - ta - rra gu - ita - rra

guitarra
aguacero agua - cero agua - ce - ro a - gua - ce - ro
mapache mapa-che ma - pa - che ma - pache
5. Completa el texto con las palabras que aparecen en el cuadro.
dragón --- lleno --- ciegos --- tamaño --- oscuras --- animal
El reino ____________está ________ de originales especies, muchas todavía por descubrir.

Peces ciegos que viven en las ____________ profundidades del océano, reptiles de gran
___________como el ____________ Komodoro.
6. Con las siguientes sílabas escribe

cro to po lo li a ta ne ci e
___________________________________________________________________________
Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado. Maestro Budista.
1. Escribe el artículo definido más el sustantivo (nombre del objeto). Escribe abajo si es plural o
singular. Se puede sacar el cuaderno como información de apoyo.
_______________ _______________ ______________ _____________

_______________ _______________ ______________ _____________
2. Elige una de las figuras anteriores y escribe una corta historia sobre esta.
3. Ordena las palabras para formar frases.

a. dientes Ricardo bonitos tiene muy ___________________________________________
b. nuevo gusta Me juguete mi verde ___________________________________________
c. despiertos Los rugen leones ____________________________________________
4. Ordena las palabras en orden alfabético, separa por sílabas y marca el acento y por último
escribe si es aguda o grave: cobarde – entonces – veloz – túnel - canción - útil.
Alfabéticamente Sílabas y acento Aguda o grave

1. Ordena del 1 al 6 las oraciones según la historia de Franz
______ A Lily le falta poco para terminar sus estudios
______ El papá le cortó el cabello donde se formaban los rizos
______ Franz se resbaló y el cuaderno se mojó
______ Franz tiene siete años y seis meses
______ Se le ocurrió la idea de escribir los números al revés
______ Franz encontró un misterioso tubo con gelatina rosada
2. Completa con tus propias palabras la oración, según la historia:
a. A Franz no le gusta _________________________________________________
b. Franz estaba ______________________________________________________
1. Lee y escribe el artículo definido o indefinido según el sentido de las oraciones.

a. Hay _______ canción sobre _______ sol y ______ luna que me encanta.
b. Pepe y Manuel siempre se encuentran en ________ parque.
c. Me gustaría tener ___________ perrito de mascota.
2. Pinta los recuadros con las características de Lily.

Es una estudiante Discute todos sus A Lily le gusta bailar y
universitaria. problemas con ella cuidar a Franz
Le da dinero y le corta el Le da el almuerzo y no Lo saca a pasear y le
cabello. tiene planes de viajar ayuda con las tareas
3. Completa el cuadro.
Palabra Divide en sílabas Acento Aguda o grave Por qué la tilde

París Pa - rís rís aguda Termina en s
Zapato
Universal
Colibrí
Sofá
4. Coloca en el paréntesis los sinónimos que corresponda: separa --- intranquilo ---
sana --- gran.
a. Franz tenía un enorme ( ) problema.
b. El doctor aísla ( ) a los animales del salón.
c. Franz estaba preocupado ( ) por su cuaderno.
d. Mi mamá me cura ( ) la herida.
SOCIALES
1. Por qué son importantes los derechos: 2. Señala cual NO es un derecho del niño:
a. Porque se pierden a través del tiempo. a. Derecho a una familia
b. Pueden cambiarse según el gobernante. b. Derecho a la alimentación
c. Son para todas las personas c. Derecho a la vida
d. Porque no se deben cumplir. d. Derecho al trabajo
3. Cómo se pueden proteger los derechos: 4. Señala lo que consideras un deber:

a. Dando beneficios a los más ricos a. Conversar con familiares y amigos
b. Haciendo cumplir los derechos para todos b. Observar la naturaleza en las tardes
c. Prohibiendo el reclamo de los derechos c. Respetar los acuerdos de convivencia
d. Permitiendo la discriminación d. Correr en los descansos con amigos
4. Qué derecho NO se cumple en la imagen: 5. Qué derecho representa la imagen:

a. derecho al trabajo y a un nombre a. Derecho a la salud
b. derecho a la vida y a un ambiente sano b. Derecho a la recreación
c. derecho a la libertad de cultos c. Derecho a tener una familia
d. derecho a la libertad de expresión d. Derecho a la libertad de expresión
INGLÉS
1. Completa el siguiente diálogo: 2. Traduce:
Andrea: Good morning. thirty nine: _______________________
Manuel_________________________________ Monday: ________________________
Andrea ¿What is your name? August: _________________________
Manuel: _________________________________ My number is: ____________________
Andrea: _________________________________ Eleven: _________________________
Manuel: My favorite sport is football. bird and mouse: __________________
Andrea: See you Sunday: ________________________
3. How are you?
a. Good bye c. I am fine.
b. Good morning d. My name is Manuel

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Quien poco piensa, se equivoca mucho – Leonardo Da Vinci

1. Escribe con g, gue, gui, gü según corresponda. 2. Dictado

3. Organiza correctamente las palabras de las dos oraciones.

a. feliz Estoy con amigos del mis colegio

4. Colorea el recuadro que presenta una correcta separación de sílabas

esquimal es - qui - mal esqui - mal es - quimal

guita -rra gui - ta - rra gu - ita - rra

aguacero agua - cero agua - ce - ro a - gua - ce - ro

mapache mapa-che ma - pa - che ma - pache

5. Completa el texto con las palabras que aparecen en el cuadro.

El reino ____________está ________ de originales especies, muchas todavía por descubrir.

6. Con las siguientes sílabas escribe

_______________ _______________ ______________ _____________

3. Ordena las palabras para formar frases.

b. nuevo gusta Me juguete mi verde ___________________________________________

c. despiertos Los rugen leones ____________________________________________

Alfabéticamente Sílabas y acento Aguda o grave

2. Completa con tus propias palabras la oración, según la historia:

a. A Franz no le gusta _________________________________________________

b. Franz estaba ______________________________________________________

1. Lee y escribe el artículo definido o indefinido según el sentido de las oraciones.

b. Pepe y Manuel siempre se encuentran en ________ parque.

c. Me gustaría tener ___________ perrito de mascota.

2. Pinta los recuadros con las características de Lily.

Palabra Divide en sílabas Acento Aguda o grave Por qué la tilde

3. Cómo se pueden proteger los derechos: 4. Señala lo que consideras un deber:

4. Qué derecho NO se cumple en la imagen: 5. Qué derecho representa la imagen:

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El reino ____está de originales especies, muchas todavía por descubrir.

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