CUADERNILLO

ORDINARIO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
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TABLA DE CONTENIDO
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.3
LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA _________________________________________ 3
MIRANDO LA PASADO __________________________________________________ 4

Actividad No. 01 ______________________________________________________ 4

TIPOS DE INVESTIGACIÓN ______________________________________________ 5

Investigación documental, de campo y experimental ___________________________ 5

Actividad No. 02 ______________________________________________________ 6

LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO Y SU EVOLUCIÓN SOCIAL __________________ 7

ELEMENTOS, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO _____________ 7

Actividad No. 03 ______________________________________________________ 8

MODELOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. ______________________________ 9

Actividad No. 04 _____________________________________________________ 10

BLOQUE II: PROTOCOLO Y DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN __________________________________ 11
FASE 1. EXPOSICION DEL PROBLEMA ___________________________________ 11

Actividad No. 05 _____________________________________________________ 12

FASE 2. MARCO METODOLOGICO ______________________________________ 13

FASE III. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO. _________________________ 13

Actividad No. 06 _____________________________________________________ 15

Citas Textuales en formato APA __________________________________________ 15

Actividad No. 07 _____________________________________________________ 16

Estilos de referencia bibliográfica APA. _____________________________________ 16

Actividad No. 08 _____________________________________________________ 17

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BLOQUE I: INTRODUCCIÓN A LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
Metodología de la Investigación, es una herramienta en el campo de la investigación, que
por su estructura y contenidos abordan los elementos básicos que guían un proyecto de
manera metodológica y didáctica. Investigar es una actitud innata de los seres humanos.
Es una respuesta a una de las funciones básicas del cerebro de los hombres y mujeres,
que siempre tiene curiosidad, siempre se pregunta cosas y trata de resolver los problemas.

LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Para entender la diferencia entre la investigación que realizamos en nuestra vida como
parte de nuestro desarrollo personal en la cotidianidad y la labor desarrollada por científicos
profesionales es importante recordar el significado de ciencia; la ciencia es el conjunto de
conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación,
experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Es una forma de conocer
fenómenos para poder entenderlos y controlarlos.
La investigación científica es sistemática, controlada, empírica, objetiva, publica
y critica de los fenómenos naturales. Se guía por la teoría y las hipótesis sobre
las presuntas relaciones entre estos fenómenos. (Kerlinger, 2002)

Los objetivos de la Investigación científica son:

• Generación de conocimientos que expliquen de forma argumentada las causas de
fenómenos naturales y sociales.
• Producción de propuestas de solución a los problemas, o para disminuir los efectos
de estos.
Los elementos de la investigación son:
• SUJETO. Es el que desarrolla la actividad de investigador
OBJETO MEDIO
• OBJETO. Es lo que se indaga (fenómeno, problema o tema)
• MEDIO. Es lo que se requiere para llevar a cabo la
investigación, el conjunto de métodos y técnicas.
SUJETO FIN
• FIN. Son los propósitos de la actividad de búsqueda, que
radica frecuentemente en la solución de una problemática
detectada
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MIRANDO LA PASADO
La ciencia moderna tiene sus orígenes en civilizaciones antiguas, como la sumeria,
babilónica, mesopotámica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron los griegos los que
dejaron más escritos científicos en la antigüedad.
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente (476 d. C.) gran parte de Europa perdió
contacto con el conocimiento escrito y se inició la Edad Media. A este largo periodo de
estancamiento científico también se le ha conocido como “Edad Oscura”.
El Renacimiento (siglo XIV en Italia), llamado así por el redescubrimiento de trabajos de
antiguos pensadores, marcó el fin de la Edad Media y fundó cimientos sólidos para el
desarrollo y divulgación de nuevos conocimientos.
En las últimas décadas la ciencia ha avanzado a pasos agigantados. Se ha convertido en
parte de la cultura universal y va ligada al avance tecnológico. Es importante que la
divulgación científica llegue a toda la sociedad.

Actividad No. 01
Instrucciones:
Realiza una investigación en internet sobre la historia de la investigación científica.
Posteriormente elabora una línea del tiempo para presentar tus hallazgos. Toma en cuenta
lo siguiente:
1. La apariencia total de la línea del tiempo debe ser agradable y fácil de leer
2. Contiene por lo menos 10 eventos con una breve descripción. En cada uno de ellos
contiene año exacto o aprox.
3. Contiene imágenes relacionados con el tema tratado
4. Sin faltas de ortografía
Se te comparten tutoriales que te pueden ayudar con la elaboración de tu línea del tiempo
https://www.youtube.com/watch?v=SLd-OshkqfA
https://www.youtube.com/watch?v=cy1IK7VlvRY (computadora)
https://www.youtube.com/watch?v=fTElDvJ8mFE (celular)
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TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Con el paso del tiempo diversos académicos y científicos en diferentes momentos de la
historia han establecido diversas clasificaciones de la investigación científica, tomando en
cuenta el objetivo se puede dividir en investigación básica y aplicada.
La investigación aplicada tiene como objetivo principal la búsqueda y consolidación del
saber, así como la aplicación de los conocimientos cultural y científico, y la producción de
tecnología al servicio de la sociedad. Por su parte, la finalidad central de toda investigación
básica es la búsqueda del conocimiento por el conocimiento mismo, sin considerar sus
posibles aplicaciones prácticas. (Pimienta & De la Orden, 2017)

Investigación documental, de campo y experimental

A pesar de las diversas opiniones, para fines practico la investigación se divide en tres tipos:
documental, de campo y experimental, en seguida se describe brevemente cada una de
ellas.
La investigación documental, es aquella en la cual el sujeto indaga, interpreta y presenta
información obtenida de diversas fuentes documentales. En el siguiente esquema se
representan las diversas fuentes documentales y su clasificación.

Cuando no existe información suficiente sobre una situación o fenómeno se debe ir

directamente a la fuente. Por ejemplo, si quiero investigar sobre la DEFORESTACIÓN de
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la comunidad de San Pedro de las Tunas y no existe suficiente información… ¿Qué hago?,
pues investigo en San Pedro de las tunas. A esta investigación le llamamos de campo
Existen algunas herramientas que ayudan a recabar y organizar información en este tipo
de investigación.

Por último, la investigación experimental, es aquella en la que puedes modificar uno o varios
de los elementos del fenómeno o situación o problema que se investiga, a partir de lo cual
verificas si se presenta un comportamiento especifico diferente para cada cambio que
haces.

Actividad No. 02
Instrucciones:
Con la información anteriormente revisada elabora una tabla comparativa donde
establezcas las principales características de cada tipo de investigación presentada, así
como un ejemplo de cada una de ellas.
DOCUMENTAL DE CAMPO EXPERIMENTAL
DESCRIPCIÓN

EJEMPLO
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LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO Y SU EVOLUCIÓN SOCIAL

A quien haya abordado el estudio de la ciencia y la tecnología mexicanas le resulta evidente
que éstas tienen una sólida tradición, es decir, una continuidad temporal que vincula las
diferentes épocas del desenvolvimiento particular de cada una de ellas. Sin embargo, no
es fácil determinar los puntos de enlace de dichas etapas debido al carácter heterogéneo
que poseen tanto desde el punto de vista de las ideas científicas como de los cambios
tecnológicos. (Trabilse, 1982)
Desde los tiempos del México antiguo hasta hoy siempre han existido comunidades
interesadas en los diferentes tipos de conocimiento, desde el estudio del ser humano, hasta
el estudio del cosmos. Entre los procesos biotecnológicos es posible nombrar la destilación
de jugos de agaves, la producción de aceites a partir de semillas de chía para uso en la
construcción, procesamiento del cacao, producción de polímeros, como los utilizados en la
fabricación de pelotas. En medicina y botánica desarrollaron conocimientos de una gran
cantidad de enfermedades y sus respectivos tratamientos.
Durante la conquista se abre en México la Real y Pontificia Universidad de México y con
ello se abre una ventana a la cultura científica europea. Posteriormente los avances
científicos y tecnológicos se detuvieron con la guerra de Independencia y fue hasta
principios del siglo XX donde se obtienen avances significativos en ciencia y tecnología.

ELEMENTOS, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento proviene de latín cognocere se puede definir como la facultad que tienen
los seres humanos de procesar información a partir de la percepción.
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La disciplina filosófica y científica que considera al conocimiento como su principal objeto

de estudio es la epistemología, también definida como teoría del conocimiento, A
continuación, se describirán tres tipos de conocimiento: Intuitivo, Empírico y Científico.
El conocimiento intuitivo es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y
nos permite acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a través de la
experiencia, ordenando en hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algún
evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que estamos apreciando.
Nos permite resolver problemas, reaccionar a estímulos, nuevos obstáculos y situaciones
inéditas. (Zepeda, 2015)
El conocimiento empírico se adquiere por una actividad que se realiza con regularidad, no
requiere explicaciones exactas, ni explica causas, está basado en experiencias valiosas
porque ayuda a resolver de forma sistemática algunos problemas.
El conocimiento científico se adquiere con base en el razonamiento y que comprueban
porque los fenómenos suceden a su alrededor: los explican para obtenerlo se usa una
metodología rigurosa de forma lógica y ordenada. Y verifica sus conclusiones, permite
conocer de forma completa las leyes de la naturaleza para explicarlas y controlarlas.

Actividad No. 03
Instrucciones:
I. Analiza los siguientes enunciados y responde, en tu caso, a qué tipo de conocimiento
corresponden: INTUITIVO, EMPÍRICO O CIENTÍFICO.

a) El té que me prepara mi mamá siempre me alivia el malestar estomacal.

___________________________
b) En la noche, caminando a mitad del bosque desconocido, te puede morder una
víbora. ___________________________
c) Esa chica que conocí por la mañana parecía triste. ___________________________
d) Según las investigaciones realizadas por especialistas, cuando se logra convencer
a las personas de una localidad de no tirar en el suelo los envases de plástico usados,
disminuye en 40% la contaminación de los ríos. ______________________
e) Según los agricultores el mejor mes para sembrar es septiembre, porque de seguro
lloverá dos meses después y las semillas germinarán. ___________________________
f) Para mejorar la producción de maíz en 50% se debe usar semilla mejorada, sembrar
a 20 centímetros de la superficie, usar fertilizantes a los dos meses de haber sembrado y
regar con frecuencia y suficiencia, sin desperdiciar el agua ni anegar el terreno.
___________________________
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g) El coche de Pedro seguramente funciona mal pues se ve muy maltratado.

___________________________
h) Mi novia se pone de mal humor si no llego a tiempo por ella para salir al cine.
___________________________
i) Según la comunidad científica los animales tienen la capacidad de sentir y sufrir
emociones. ___________________________

MODELOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

Al hablar de método, meta hacia- hodos = camino), se hace referencia a todas aquellas
acciones que se desarrollan según un plan preestablecido. Estas acciones permiten lograr
los objetivos trazados. Los objetivos trazados son los que van guiando a todas aquellas
estrategias que se emplean en diferentes disciplinas para resolver problemas específicos.
Cuando se hace alusión a los métodos es necesario tomar en cuenta toda una variedad de
enfoques que se utilizan en la investigación, los cuales permiten la recolección de datos
que permite llegar a los resultados que se buscan. Una vez que se tienen los datos, se
puede inferir, interpretar, explicar y predecir posibles acciones o consecuencias de un
hecho.
A continuación se abordaran 6 distintos métodos de investigación.
1. Método inductivo-deductivo. Este tipo de método de inferencia se basa en la lógica
y está relacionado con el estudio de hechos particulares.
La inducción es, de manera general, el método empleado por las ciencias naturales.
Consiste en un razonamiento que pasa de la observación de los fenómenos a una
ley general para todos los fenómenos de un mismo género. (Baena, 2017)
2. Método hipotético-deductivo. Procedimiento que parte de unas aseveraciones en
calidad de hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con
los hechos.
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3. Método analítico. Es un proceso que consiste en descomponer un objeto de estudio,

separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual; pero
al mismo tiempo nos permite entender la relación existente entre ellas.
4. Método sintético. Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de
estudio para estudiarlos en su totalidad.
5. Método cualitativo. Descripción de las cualidades de un fenómeno. No se trata de
probar o medir en que grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino descubrir, tantas cualidades como sea posible.
6. Método cuantitativo. Se fundamenta en la medición de las características de
fenómenos. Permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el
caso de la estadística. Tiende a generalizar y normalizar resultados.

Actividad No. 04
Instrucciones:
I. Analiza los siguientes enunciados y elige cual es tipo de método que se debería
utilizar o se utilizó en cada uno. Es importante justificar tu respuesta, es decir explicar
porque consideras ese método.

▪ JOSÉ ESTA INTERESADO EN CONOCER EL NUMERO Y CAUSA DE

ACCCIDENTES DE TRAFICO EN LA CIUDAD DE DURANGO EN EL AÑO 2019
▪ MARITZA QUIERE CONOCER LA MAYOR INFORMACION POSIBLE SOBRE LA
LITERATURA MEDIEVAL
▪ JOSE QUIERE CONOCER EL FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LOS
DISTINTOS DEPARTAMENTOS EN UNA EMPRESA
▪ PEPÉ CREE QUE LA RECETA DE MOLE DE SU MAMÁ TENDRA MAYOR ÉXITO
ENTRE LOS CLIENTES DEL RESTAURANTE SI UTILIZA OTRA MARCA DE
CHOCOLATE.
▪ DESPUES DE ANALIZAR LOS CASOS DE SUICIDIO DE DOS ADOLESCENTES
QUE SUFRIAN ACOSO ESCOLAR, SE CONCLUYE QUE LOS ALUMNOS QUE
SUFREN ACOSO ESCOLAR SON PROPENSOS AL SUICIDIO.
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BLOQUE II: PROTOCOLO Y DISEÑO DE LA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
FASES DE LA INVESTIGACIÓN
FASE 1. EXPOSICION DEL PROBLEMA
Esta es el punto de partida de cualquier actividad cualitativa o cuantitativa. Es el conjunto
de elementos que contribuyen a indicar la ubicación (tiempo y espacio) y contextualización
de este, dentro del área de estudio a la cual pertenece, ya que existe una amplia variedad
de áreas científicas. Los elementos a desarrollar dentro de esta fase son:
Planteamiento del problema. Descripción de manera precisa cuál es el área de
conocimiento más pertinente para realizar la investigación. En el planteamiento también
debes numerar las características del problema/tema. Se describen de manera clara y
precisa las partes más importantes que lo conforman y se establece una relación entre las
mismas.
Delimitación del problema. Esta actividad se refiere a acotar, reducir o precisar el tema o
problema a estudiar. Se delimita a través de señalar el tiempo y el lugar específicos al tema
elegido. Entonces, delimitar un tema tiene la intención de que el investigador, tenga un fácil
control de la investigación. Por lo tanto, debe ser concreta y dirigida para contestar una sola
pregunta específica. Dos elementos importantes para lograrlo son las coordenadas de
tiempo y espacio.
Retomemos, ¿qué es un modelo de investigación? Una manera de concebir el mundo, es
el modo con el que la comunidad científica enfoca los problemas en un determinado
momento. Trata de explicar la realidad entendida como un proceso en constante
transformación, por medio de un conjunto de técnicas y herramientas ordenadas,
secuenciales y dirigidas a lograr la explicación del problema y sustentar sus posibles
soluciones. (DGB, 2016)
Dentro de esta definición se observan la importancia de la coordenada de tiempo (Se refiere
a la fecha en que investigarás el fenómeno o problema de interés. Puede ser en un año
específico o durante un periodo de dos o más años. Eso lo decide el investigador y es
principalmente importante es importante para quien leerá los resultados de la investigación,
y evitará confusiones) y la coordenada de espacio (el espacio físico o geográfico en que
acontece dicho fenómeno es necesario y relevante que el investigador indique en qué lugar
está sucediendo el fenómeno con las características que asevera que encontró durante su
investigación).
Justificación del problema. Describir de manera global las razones por las cuales te
propones investigar el problema o tema seleccionado y no otro. Por ello, deberás defenderlo
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con argumentos, resaltando su importancia e indicando por qué vale la pena estudiarlo –ya
sea para incrementar el conocimiento sobre el mismo o para, además, plantear soluciones.
Hipótesis. Es un enunciado que contiene una posible respuesta al problema o tema elegido,
la cual solo podrá ser corroborada o desechada al final del trabajo que desarrollarás. En
tanto que son respuestas provisionales, se encontrarán sujetas a comprobación. La
hipótesis está estrechamente relacionada con el planteamiento del problema, ya que éste
se formula con base en preguntas.
Objetivos. Son enunciados breves y precisos que indican las metas que persigue tu
investigación. Esto es relevante porque será a través del logro de los mismos como se
evaluará tu investigación.
La redacción de los objetivos tiene que considerar lo siguiente:
• Buscar que se relacionen con la delimitación y con el planteamiento del problema.
• Enfocarlos hacia la solución del problema o tema planteado.
• Tratar de que sean realistas, medibles, congruentes e importantes para solucionar el tema
planteado.
Los objetivos pueden dividirse en generales y específicos.
Objetivos generales: Corresponden con las metas superiores que estableciste para tu
proyecto de investigación.
Objetivos específicos: Listan las actividades que desarrollarás para cumplir con el objetivo
general.
Los enunciados para que expresen objetivos tendrás que redactarlos iniciando con un
verbo en infinitivo (con las terminaciones -ar, -er -ir), por ejemplo, hacer, realizar, dirigir,
proponer, etcétera.

Actividad No. 05
Instrucciones:
I. Después de definir tu tema realiza la delimitación de este utilizando las
coordenadas de tiempo y espacio. ¿Dónde y Cuándo?
Ejemplo:
TEMA: FEMINISMO
COORDENADA DE TIEMPO: LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS
COORDENADA DE ESPACIO: MÉXICO

TEMA FINAL: LOS MOVIMIENTOS FEMINISTAS MAS IMPORTANTES EN LOS

ÚLTIMOS 10 AÑOS EN MÉXICO
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FASE 2. MARCO METODOLOGICO

Durante esta fase se identifican, integran y describen los métodos, las técnicas e
instrumentos que emplearan en la investigación, tomando como partida los objetivos
planteados
Tipo de investigación, las opciones para elegir son Documental, de campo y experimental.
Método de investigación. Para el análisis de los datos recabados los dos métodos más
comunes son: Análisis cualitativo y cuantitativo.
Técnicas de investigación. Son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para
acceder al conocimiento. Son encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva
de ellas.

FASE III. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

Todos los conocimientos producto de investigaciones tienen su origen en conocimientos
previos y serán utilizados para investigaciones futuras.
El marco teórico de la investigación tiene como objetivo SUSTENTAR TEÓRICAMENTE
(explicar el problema, sus causas y las posibles alternativas de solución al mismo).
Funciones del marco teórico:

Conduce en la construcción de hipótesis o alternativas de solución al problema

Ayuda en la prevención de errores que se hayan cometido en estudios

realizados en el pasado para el mismo tema de investigación

Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio

Permite documentar y fundamentar la necesidad de investigar el

fenómeno o problema que han detectado y seleccionado

Provee de elementos y herramientas que les ayudarán en la

interpretación de los resultados de la investigación

Amplía y guía para que te centres en el problema de investigación y

evites desviaciones en relación con el planteamiento original

Puede inspirar nuevas líneas y áreas de investigación sobre el problema que

motiva tu proyecto
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Después de recolectar la información disponible sobre el tema a tratar el investigador

deberá organizar sus hallazgos.

Las fichas de trabajo son una herramienta que te permite organizar y sistematizar
información existen tres tipos de fichas de trabajo:

1. Ficha de resumen. Se caracteriza por abreviar o condensar las ideas de la fuente

consultada, sin deformar las ideas originales, y sin perder de vista que deben ser
útiles para explicar el tema o problema sobre el que se decidió escribir. Reduce lo
esencial a términos breves y precisos.

2. Ficha de paráfrasis. Este tipo de ficha tiene la finalidad de que expreses con tus
propias palabras y, de manera libre, lo que hayas entendido de un tema específico.
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3. Fichas de cita textual. En este tipo de ficha se recaban y transcriben fragmentos o

párrafos completos del texto original, entrecomillados al principio y al final. Te
servirán para probar o apoyar tus afirmaciones en el contenido de tu trabajo.

Actividad No. 06
Instrucciones:
I. Usa el tema de tu proyecto y buscaras un texto sobre el mismo.
II. Elabora fichas de trabajo (2 c/u) resumen, paráfrasis y cita textual.

NOTA: Las fichas tienen un tamaño aprox. de media cuartilla (mitad de una hoja tamaño
carta), o bien, de 21 x 12 cm. Después de definir tu tema realiza la delimitación de este
utilizando las coordenadas de tiempo y espacio. ¿Dónde y Cuándo?

Citas Textuales en formato APA

Cuando se redacta un texto y se toma una idea, pensamiento o frase de otra persona se
realiza una “Cita”, esto permite dar crédito a su autor original. De no realizar correctamente
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esta acción se estaría incurriendo en un plagio, que además de ser una conducta
deshonesta, también tiene consecuencias académicas e incluso legales.
Las Normas APA en su más reciente edición, utilizan el método de citas Fecha-Autor. Esto
es que, a cada cita, se le debe incluir el apellido del autor y el año de publicación de la
fuente. Adicionalmente a una referencia completa de la misma fuente en la lista de
referencias bibliográficas al final del texto.

Actividad No. 07
Instrucciones:
I. Investiga como se elabora una cita textual menor a 40 palabras según el formato
APA
II. Investiga como se elabora una cita textual mayor a 40 palabras según el formato
APA
III. Redacta dos ejemplos de cada una de ellas (utiliza el material de tu proyecto)

Estilos de referencia bibliográfica APA.

La referencia bibliográfica
Una referencia bibliográfica es el conjunto de elementos suficientemente detallados para
identificar la fuente de la cual se extrae la información. Las referencias incluyen elementos
esenciales y complementarios. Los esenciales son aquellos sin los cuales no se podría
identificar un documento como autor, título y pie de imprenta. Los elementos
complementarios son datos útiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo números
de páginas, nombre del traductor, prologuista, colección o serie, número de tomos, etc.
El estilo APA se originó en 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos y gerentes
de negocios se reunieron y buscaron establecer un conjunto simple de procedimientos, o
pautas de estilo, que codificaran los muchos componentes de la escritura científica para
aumentar la facilidad de comprensión lectora. Publicaron sus directrices como un artículo
de siete páginas en Psychological Bulletin que describe un «estándar de procedimiento, al
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que sin duda serían necesarias excepciones, pero al que se podría hacer referencia en caso
de duda»

Actividad No. 08
Instrucciones:
I. Revisa atentamente el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=m09MGyFfvTU
II. Utilizando las fuentes utilizadas en la elaboración de tus fichas, elabora un listado
de 5 referencias bibliográficas en formato APA, si utilizaste menos, puedes hacer
una nueva búsqueda en diferentes portales de internet, libros o revistas varios.
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