Evaluación Quimestral Química 1ero Bgu

UNIDAD EDUCATIVA
“Corazón de María”
Fe, Ciencia y Vida
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Año lectivo 2022 – 2023
Nombre: _______________________________ Asignatura: Química

Curso: 1ero BGU Fecha: ______________________________
Docente: Servio A. Michay C.
Objetivo: Evaluar los conocimientos alcanzados por los estudiantes durante el Segundo Quimestre, a través de pruebas de tipo base
estructurada para comprobar las destrezas adquiridas durante el proceso de aprendizaje en la asignatura de Química.
“La educación es para el desarrollo integral y no para formar seres dóciles, automatizados capaces solo de producir, vender y
consumir.” –Claudio Naranjo
Antes de iniciar la prueba lea detenidamente las siguientes indicaciones:
 Si las respuestas son escritas con lápiz, las respuestas no serán válidas.
 Recuerde que no está permitido comunicarse con otro compañero.
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos,
hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura electrónica, enlace químico, número de oxidación,
composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)
1. Nombre los siguientes óxidos: (1P)
2. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos. (1P)
a. Ácido bromoso
b. Ácido periódico
c. Ácido clórico
d. Ácido hipobromoso
e. Ácido carbónico
f. Á´cido Hipocloroso
g. Ácido nitroso
h. Ácido selenioso
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos,
hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura electrónica, enlace químico, número de oxidación,
composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)
1 de 3
3. Resolver el siguiente cuadro de compuestos químicos. (1P)
FORMULA N. TRADICIONAL N. SISTEMÁTICA N. STOCK
FeO
Sb2O3
ÓXIDO DE MAGNESIO
ÓXIDO VANADIOSO
ÓXIDO AUROSO
4. Relacione las filas según corresponda: (1P)
a. Carbonato de sodio. _________Se utiliza en productos de limpieza caseros.
b. Cloruro de sodio. _________Se emplea para controlar la acides de los suelos.
c. Los hidróxidos. ________Se utiliza como conservantes en quesos,

productos lácteos, carnes, etc.
d. Ácido clorhídrico. _________Están presentes en casi todos los elementos

que se utilizan para elaborar los productos de aseo
personal.
FICHA EVALUATIVA – METACOGNITIVA
OBJETIVO: Valorar el proceso y el resultado del aprendizaje, mediante reflexiones y preguntas que determinen el nivel de logro de
sus aprendizajes.
INSTRUCCIONES: Responda de manera honesta las siguientes inquietudes planteadas en la siguiente matriz.
2 de 3
1. Escriba: ¿Qué tema estudiado durante este Quimestre en la materia de química le agrado más? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2. Durante el desarrollo del Segundo Quimestre en la asignatura de Química, ¿Cuál fue el tema en que tuvo mayor
dificultad? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cree usted que el estudio de la Química es importante para la vida cotidiana?, y ¿Por qué? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son las destrezas que desarrolló al realizar proyectos interdisciplinarios? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué puedo hacer para ampliar mis saberes y abordar mejor las actividades en el futuro? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Para qué me servirá todo lo que he aprendido durante este ciclo lectivo? (1P)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
INTERPRETACIÓN DE LA FICHA METACOGNITIVA:
La metacognición es la capacidad que tiene el individuo de conocerse a sí mismo y de auto regular su propio aprendizaje, es decir
planificar estrategias para cada situación, aplicarlas y saber controlarlas facilitando la educación de la propia persona, como
consecuencia detectar las posibles fallas del individuo.
Docente de Grado Jefe de Área Junta Académica

Lic. Servio A. Michay C. Mgs. Segundo V. Paredes A. Hna. Mercedes Román O.
APROBADO-RECTORA
Fecha: ___________________
3 de 3

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Antes de iniciar la prueba lea detenidamente las siguientes indicaciones:

1. Nombre los siguientes óxidos: (1P)

2. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos. (1P)

FORMULA N. TRADICIONAL N. SISTEMÁTICA N. STOCK

4. Relacione las filas según corresponda: (1P)

a. Carbonato de sodio. _________Se utiliza en productos de limpieza caseros.

b. Cloruro de sodio. _________Se emplea para controlar la acides de los suelos.

c. Los hidróxidos. ________Se utiliza como conservantes en quesos,

d. Ácido clorhídrico. _________Están presentes en casi todos los elementos

FICHA EVALUATIVA – METACOGNITIVA

INTERPRETACIÓN DE LA FICHA METACOGNITIVA:

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