FICHA DE ACTIVIDAD N°15 - Gobierno de Manuel Prado y de José Luis Bustamante 7-07-23
FICHA DE ACTIVIDAD N°15 - Gobierno de Manuel Prado y de José Luis Bustamante 7-07-23
FICHA DE ACTIVIDAD N°15 - Gobierno de Manuel Prado y de José Luis Bustamante 7-07-23
CIENCIAS SOCIALES
“Evaluamos el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche
y el gobierno de Bustamante y Rivero”
Apellidos y nombres: …………..………………..…….…………………………………Grado:………..…Sección: ………
INDICACIONES
1. Esta ficha lo trabajaremos en la hora de clase. Luego, lo subes al aula virtual
RETO
Después de haber leído los recursos 01 y 02 del MINEDU CCSS y de haber observado los videos, guiándote de los aspectos a evaluar de
la rúbrica, elabora una línea de tiempo y un cuadro PNI sobre los hechos más importantes del primer gobierno de Manuel Prado
Ugarteche y José Luis Bustamante y Rivero. Finalmente, con toda honestidad, autoevalúas tu trabajo haciendo uso de los niveles de
desempeño de la rúbrica.
1. Elabora un cuadro PNI sobre los hechos más importantes del primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche y José Luis
Bustamante y Rivero.
Rúbrica para evaluación un cuadro PNI
Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar
Excelente = 7 puntos Bueno = 5 puntos Insuficiente = 2 puntos
Manejo de Describe de manera fundamentada la Describe de manera alguna manera Describe de manera ambigua,
información información requerida por la técnica PNI la información a través de la técnica limitada o incluso contradictoria con
PNI, pero con escaso fundamento la información trabajada.
Comprensión del En la redacción se evidencia el adecuando En la redacción se evidencia el En la redacción se evidencia el
tema manejo de todas las tesis centrales. manejo de algunos conceptos. escaso manejo de los conceptos.
Ideas Plantea varias ideas sobre el tema tratado Plantea algunas ideas sobre el tema Plantea ideas insuficientes sobre el
tratado tema tratado
Calificación
parcial
Calificación final
3.Reconstrucción Nacional: La reconstrucción nacional después En relación a la reconstrucción La reconstrucción nacional después
Durante el gobierno de Prado se del terremoto de 1946 fue positiva nacional tras el terremoto de 1946, del terremoto de 1946 es interesante
implementó un plan de porque permitió recuperar las zonas una crítica negativa es que, si bien se porque permitió una oportunidad para
reconstrucción nacional para afectadas y mejorar la infraestructura logró rehabilitar gran parte de la poner en práctica estrategias de
recuperar las zonas afectadas en esas áreas. Esto mejoró las infraestructura dañada, también se recuperación y reconstrucción a gran
por el terremoto de 1946. Este condiciones de vida de los residentes evidenciaron deficiencias en la escala. Esto involucró la
y ayudó a reactivar la economía local. gestión de los recursos y en la rehabilitación de infraestructura
plan incluía la construcción de
Además, la diversificación económica planificación a largo plazo. Esto llevó dañada, así como la implementación
viviendas, escuelas, hospitales y
impulsada por la reconstrucción a que algunas áreas afectadas no de nuevas medidas de prevención y
la mejora de infraestructuras en permitió reducir la dependencia de recibieran la atención necesaria y se planificación para futuros desastres
las zonas afectadas. Además, se sectores afectados por el desastre y mantuvieran en condiciones precarias naturales. Además, el proceso de
buscó diversificar la economía promover nuevas oportunidades de por un largo período de tiempo. reconstrucción puede ser estudiado
del país y promover la inversión crecimiento económico. Además, la reconstrucción pudo para analizar cómo se gestionó la
extranjera para impulsar la haber dejado de lado la participación respuesta ante el desastre y cómo se
reconstrucción económica. de las comunidades afectadas, establecieron las prioridades en la
generando un enfoque top-Down en asignación de recursos.
el proceso de recuperación.
2. La promoción de la La promoción de la educación pública A pesar de los esfuerzos por La promoción de la educación pública
educación pública: Bustamante fue un paso importante en la promover la educación pública, aún es un tema de interés ya que refleja
implementó políticas para búsqueda de la igualdad de persisten desafíos en términos de los esfuerzos de un gobierno por
promover la educación pública, oportunidades para todos los calidad y acceso equitativo a la garantizar el acceso a la educación
incluyendo la expansión de la ciudadanos peruanos. La expansión educación en el país. Además, las como un derecho fundamental.
infraestructura educativa, la mejora de la infraestructura educativa y la políticas implementadas podrían Estudiar los cambios implementados
mejora en la calidad de la enseñanza haber generado tensiones con y los desafíos enfrentados puede
de la calidad de la enseñanza y la
contribuyeron a asegurar un acceso instituciones educativas privadas y brindar información valiosa sobre
ampliación del acceso a la
más amplio a la educación y a formar limitado las opciones disponibles para cómo mejorar la calidad y equidad
educación primaria y secundaria. una fuerza laboral más calificada. los ciudadanos en términos de educativa en otros contextos.
educación.
3. El enfrentamiento con el A pesar de los conflictos con el El enfrentamiento con el APRA y las El enfrentamiento político entre el
APRA: Durante su gobierno, APRA, el gobierno de Bustamante divisiones políticas podrían haber gobierno de Bustamante y el APRA
Bustamante tuvo conflictos con el mantuvo la estabilidad política y logró obstaculizado la gobernabilidad y la destaca la importancia de la
Partido Aprista Peruano (APRA), llevar adelante importantes reformas. capacidad de implementar políticas estabilidad política y la capacidad de
que lideraba su predecesor, Víctor La capacidad de enfrentar desafíos de manera eficiente. Esto pudo haber negociación en la gobernabilidad de
Raúl Haya de la Torre. Esta tensión políticos y mantener la estabilidad es generado un clima de polarización y un país. Analizar los factores que
un aspecto positivo en la dificultado la búsqueda de consensos llevaron a esta situación y cómo se
se debió a diferencias ideológicas y
gobernabilidad de un país, y permite en beneficio del país. Además, los resolvieron los conflictos puede ser
políticas entre ambos líderes, y se
avanzar en la implementación de conflictos políticos pueden desviar la interesante para comprender las
manifestó en disputas y divisiones medidas que benefician a la sociedad atención de los temas cruciales y dinámicas políticas en un contexto
en el Congreso y en otras en su conjunto. limitar la capacidad de respuesta del democrático.
instituciones del Estado. gobierno frente a desafíos y
problemas urgentes.
2. Elabora una línea de tiempo sobre los hechos más importantes del primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche y José Luis
Bustamante y Rivero.
Rúbrica para evaluación una línea de tiempo
Nivel de desempeño
Aspectos a
evaluar Excelente Bueno insuficiente
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Se aprecia información adecuada Se aprecia información poco Se aprecia información no adecuada
y relevante extraída de las fuentes adecuada y medianamente relevante extraída de las fuentes señaladas en
Extracción de señaladas en clases (recurso de extraída de las fuentes señaladas en clases (recurso de Historia,
información Historia, enciclopedias o internet) clases (recurso de Historia, enciclopedias o internet).
enciclopedias o internet)
Contenido Está redactado de una forma Las ideas son poco comprensibles al No posee un contenido que
correcta y comprensible, las ideas contar con demasiada o muy poca especifique la historia que se
son claras y a la vez sintéticas, por información. desarrolla o está muy confusa.
lo que son fáciles de comprender.
Cronología Las fechas están ordenadas en Las fechas no están en un orden Las fechas están en total desorden y
forma ascendente, de la más continuo sin embargo se encuentran no se especifican o mencionan los
lejana a la más cercana a la regidas por hechos ocurridos en el diferentes hechos del primer gobierno
actual. Los hechos muestran lo primer gobierno de Manuel Parado de Manuel Parado Ugarteche y José
más resaltante del primer gobierno Ugarteche y José Luis Bustamante. Luis Bustamante.
de Manuel Parado Ugarteche y
José Luis Bustamante.
Legibilidad La apariencia total de la línea de La apariencia total de la línea de La línea de tiempo es relativamente
tiempo es agradable y fácil de leer. tiempo es algo agradable y fácil de legible.
leer.
El trabajo se presenta en El trabajo se presenta en una El trabajo se presenta en una
excelentes condiciones, sin condición regular, con algunas condición deficiente, con manchas,
Presentación
manchas, rayados fuera de lugar, manchas, rayados fuera de lugar, rayados fuera de lugar, arrugas o
del trabajo
arrugas o dobleces. arrugas o dobleces. dobleces.
Calificación
parcial
Calificación
final