TAREA #1 – INTRODUCCION A LA ESTADISTICA SOCIAL

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA SOCIAL – 1500

Lic. Allan Mauricio Córdova

TAREA #1

1. Cierta compañía realizó una encuesta, en la cual, se les preguntó a las personas ¿cómo
consideraban su estado se salud actualmente? (Excelente/Buena/Regular/Sin Opinión).

a) ¿Cuál es la variable de interés?

R/ El estado de salud actual de las personas

b) ¿Es una variable cuantitativa o cualitativa?

R/ Variable Cualitativa

c) ¿Qué escala de medición se usa?

R/ Escala de medición ordinal

2. En la Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples (EPHPM, INE 2017)

algunas de las variables analizadas se muestran a continuación:

 Para cada inciso, indique la variable de estudio, determines si es cuantitativa

(discreta o continua) o cualitativa. A demás determine la escala de medición
asociada a cada una de ellas.

a) Tipo de Vivienda: Casa individual, Casa improvisada, Apartamento, Cuarto en mesón o

cuartería, etc.
R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Nominal

b) ¿Tiene en la vivienda o en la propiedad, tubería instalada para el agua? Sí, No

R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Nominal
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c) ¿Cuántas piezas tiene esta vivienda?

R/ Variable de estudio: Cuantitativa
Escala de medición: Discreta

d) ¿Cuál es el material predominante en el techo? Tejas de barro, asbesto, lámina de zinc,

concreto, etc.
R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Nominal

e) Total de personas en la vivienda

R/ Variable de estudio: Cuantitativa
Escala de medición: Discreta

f) Área: Urbano, Rural.

R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Nominal

g) En qué año se construyó la vivienda.

R/ Variable de estudio: Cuantitativa
Escala de medición: Discreta

h) ¿Cuánto pagan mensualmente por la vivienda?

R/ Variable de estudio: Cuantitativa
Escala de medición: Continua

i) ¿Cuál es la principal fuente de energía que utilizan para cocinar en este hogar? Leña, Gas
Kerosene, Gas Propano, Electricidad.
R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Nominal

j) Clasificación de la pobreza. Extrema, Relativa, No pobres.

R/ Variable de estudio: Cualitativa
Escala de medición: Ordinal

k) Ingreso mensual del hogar total.

R/ Variable de estudio: Cuantitativa
Escala de medición: Continua
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3. Complete la siguiente tabla.

Cualitativa Nominal
Cualitativa Nominal

Cuantitativa Continua

Cuantitativa Discreta

Cualitativa Ordinal

Cuantitativa Continua

Cuantitativa Continua

Cuantitativa Continua

Cualitativa Ordinal

Cualitativa Nominal

Cualitativa Nominal
Cuantitativa Continua

Cualitativa Ordinal

Cuantitativa Continua

4. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Para cada proposición seleccione la letra que corresponde a la

mejor respuesta

✓ Es una proporción:

a. la frecuencia de aparición de un fenómeno.

b. ideas compartidas de cómo se relacionan partes de un fenómeno medido al conjunto.
c. problemas de división que pesan una parte contra su conjunto.
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d. son completamente ajenos a la noción de pensamiento proporcional.

✓ ¿Cuál de los siguientes conceptos estadísticos implican comparar una parte de los datos
con relación a un conjunto de datos?

a. porcentajes
b. proporciones
c. tasas
d. a y b
e. todo lo anterior

✓ Al calcular una tasa, el número base sobre la cual se compara la tasa es uno que
claramente especifica
a. el tamaño de muestra
b. un porcentaje MM-100 3 Tarea #1
c. una proporción
d. la población que corre el riesgo de un fenómeno

✓ ¿Qué porcentaje es 50 de 200?

a. 50%
b. 400%
c. 25%

d. Ninguna de las anteriores

✓ El 30% de 5000 es
a. 15
b. 150
c. 1500
d. 15000

✓ Si se reportan 50 muertes violentas por cada 100,000 habitantes, ¿Cuál es la tasa de

muertes violentas?
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a. 50/100,000
b. 5/10,000
c. 1/2000
d. 0.05%
e. Todas las anteriores

✓ ¿De qué cantidad es 820 el 45%?

a. 1822.22
b. 36,900
c. 0.5487
d. 18.22

✓ Si el impuesto de tradición de dominio de bienes inmuebles es de $1.50/3,000.00

¿Cuánto se pagará por un inmueble que se vende en $2,000,000.00?

a. $100,000.00
b. $4,500.00
c. $1,000.00
d. $100.00

5. Construya con la siguiente información un gráfico circular

15.2%
2.6%
0.32%
1.07%
60.8%
19.9%
99,89% = 99,9%
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6. Estado civil actual, Honduras (2017)

20% 15%
3%
0%
1%

61%

Casado Viudo Divorciado Separado Soltero Union libre

Construya con la siguiente información un gráfico de barra comparativa para las áreas:

7. Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos en hacer llegar
su mercadería a los clientes. Los tiempos en días registrados son los siguientes:
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Construya con los datos una distribución de frecuencias calcule los limites reales, marcas
de clase, frecuencias relativa, porcentual y acumulada.
n= 25
1) k= 1 + 3.322 log (n) 2) Rango = 35 – 2
Rango = 33
k= 1 + 3.322 log (25)
k= 5.6 = 6 3) C= 33/6
C= 5.5 = 6

Tiempo f fr f% Limites Reales Marca de fa

(días que tarda en llegar LRI - LRS Clase
el correo al cliente)
2-7 9 0.36 36% 1.5 – 7.5 4.5 9
8 - 13 6 0.24 24% 7.5 – 13.5 10.5 15
14 - 19 3 0.12 12% 13.5 – 19.5 16.5 18
20 - 25 4 0.16 16% 19.5 – 25.5 22.5 22
26 - 31 1 0.04 4% 25.5 – 31.5 28.5 23
32 - 37 2 0.08 8% 31.5 – 37.5 34.5 25
Total 25 1 100%

8. Se midió la presión sanguínea sistólica de cierta cantidad de adolescentes

moderadamente obesos, y se construyó la distribución de frecuencias que se muestra a
continuación.

105.5

54
66

120
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a) ¿De cuántos elementos se compone la muestra?

R/ 120 elementos
b) ¿Cuál es la amplitud de la distribución?
R/ 8
c) ¿De cuántos intervalos de clase se compone la distribución?
R/ 8
d) ¿Cuál es la clase dominante en esta distribución?
R/ presión sanguínea entre 134 y 141
e) ¿Cuál es la marca (Xi) en la tercera clase?
R/ 105.5
f) ¿Cuál es la frecuencia acumulada de la quinta clase? Interprete.
R/ 54
Interpretación: Hay 54 adolescentes moderadamente obesos con una presión sanguínea
de a lo más 125.
g) ¿Cuál es la frecuencia desacumulada de la sexta clase? Interprete.
R/ 66
Interpretación: Hay 66 adolescentes moderadamente obesos con una presión sanguínea
de al menos 126.
h) ¿Qué porcentaje de adolescentes mostró presiones entre 126 y 133 inclusive?
R/ el 25%
i) ¿Cuántos adolescentes mostraron presiones de a lo más (menor o igual) de 117?
R/ 33 adolescentes
j) ¿Cuál es el porcentaje de adolescentes con presiones de al menos (mayor o igual) a 118?
R/ 72.5%

9. La siguiente tabla muestra el número de horas de sueño de 30 pacientes de un hospital

como consecuencia de la administración de cierto anestésico.
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a) Construya una distribución de frecuencias usando 5 intervalos de clases y como límite

inferior de la primera clase el dato menor.

Horas de Sueño f fr f% Limites Reales Marcas fa% frd

de clase
2-6 14 0.47 47% 1.5 – 6.5 4 47% 1
7 - 11 10 0.33 33% 6.5 – 11.5 9 80% 0.53
12 - 16 6 0.2 20% 11.5 – 16.5 14 100% 0.2
Total 30 1 100%

b) ¿Cuántos de estos pacientes durmieron de 2 a 7 horas?

R/ 17 pacientes
c) ¿Qué porcentaje de pacientes durmieron de 14 a 19 horas?
R/ 6.67% de los pacientes
d) ¿Cuál es la frecuencia acumulada porcentual de la segunda clase? Interprete.
R/ 80%
Interpretación: el 80% de los pacientes durmió a lo más 11 horas.
e) ¿Cuál es la frecuencia relativa desacumulada de la tercera clase? Interprete.
R/ 0.2
Interpretación: La proporción de pacientes que duermen entre 12 y 16 horas es de 0.2

10. Se les preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de

su casa por la mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos
están en minutos).

Calcule la media, la moda y la mediana. Interprete los resultados.

Datos ordenados: 15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40

a) Media Aritmética ( x ¿:

15+23+25+25+ 30+30+35+ 40+40

x= =29.22
9

x=29.22 min
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Interpretación: el tiempo promedio que los 9 estudiantes demoran en llegar a la

universidad es de 29.22 minutos.

b) Moda ( ^x ¿ :

Datos ordenados: 15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40

^x =25 , 30 , 40 min .

Interpretación: El tiempo más común que tardan los 9 estudiantes en llegar a la

universidad es 25, 30 y 40 minutos.

c) Mediana (~
x ¿:

Datos ordenados: 15 x1, 23 x2, 25 x3, 25 x4, 30 x5, 30 x6, 35 x7, 40 x8, 40 x9

~ 9+1
x= =5
2

Interpretación: se espera que el 50% de los estudiantes entrevistados tarde menos o igual
que 30 minutos en llegar a la universidad, mientras que el otro 50% de los estudiantes
entrevistados tarde más o igual que 30 minutos para llegar a la universidad.

11. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales
experimentales. 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9.
Calcule la media, la moda y la mediana. Interprete los resultados.

Datos ordenados: 12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8

a) Media aritmética ( x ¿:

12.9+13.0+13.5+13.8+14.4+ 14.7+15.0+15.4+16.6 +16.8

x= =14.61 kg
10

Interpretación: el peso promedio de los 10 animales es de 14.61 kg.

b) Moda ( ^x ¿ :
 TAREA #1 – INTRODUCCION A LA ESTADISTICA SOCIAL

Datos ordenados: 12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8

NO HAY MODA.

c) Mediana (~
x ¿:

Datos ordenados: 12.9 x1, 13.0 x2, 13.5 x3, 13.8 x4, 14.4 x5, 14.7 x6, 15.0 x7, 15.4 x8, 16.6 x9, 16.8
x10

~ 10+1
x= =5.5
2

~ 14.4+14.7
x= =14.55 kg
2

Interpretación: se espera que el 50% de los animales pesados tengan un peso menor o
igual que 14.55 kg, mientras que el otro 50% de los animales pesados tengan un peso
mayor o igual que 14.55 kg.

12.Pedro en el primer período académico de su universidad, obtuvo las notas que se

muestran en la tabla. ¿Cuál fue su índice académico?

240
320
310
198
301 15 1,068

240+ 320+310+198
x p= =71.2
15

x p=71 %

R/ su índice fue de 71% en su primer periodo académico.

13. Se les preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de

su casa por la mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos
están en minutos).
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Calcule el cuartil 2 y el Decil 5 e interprete el resultado.

Datos ordenados: 15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40

a) Q2:
2
Q =2 ( 9+4 1 )=5
Datos ordenados: 15x1, 23x2, 25x3, 25x4, 30x5, 30x6, 35x7, 40x8, 40x9

Interpretación: se espera que el 50% de los estudiantes entrevistados tarden menos o

igual de 30 minutos en llegar a la universidad, mientras que el otro 50% de los estudiantes
entrevistados tarde más o igual de 30 minutos para llegar a la universidad.

b) D5:
5
D =2 ( 9+4 1 )=5
Datos ordenados: 15x1, 23x2, 25x3, 25x4, 30x5, 30x6, 35x7, 40x8, 40x9

Interpretación: se espera que el 50% de los estudiantes entrevistados tarden menos o

igual de 30 minutos en llegar a la universidad, mientras que el otro 50% de los estudiantes
entrevistados tarde más o igual de 30 minutos para llegar a la universidad.

14. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales
experimentales. 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9.

Calcule el decil 5 e interprete el resultado, encuentre el valor que deja por debajo el 75%
de los datos.

Datos ordenados: 12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8

a) D5:
D 5=2 ( 10+1
4 )
=5.5 kg
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Datos ordenados: 12.9 x1, 13.0 x2, 13.5 x3, 13.8 x4, 14.4 x5, 14.7 x6, 15.0 x7, 15.4 x8, 16.6 x9, 16.8
x10

~ 14.4+14.7
x= =14.55 kg
2

Interpretación: se espera que el 50% de los animales estudiados tengan un peso menor o
igual que 14.55 kg, mientras que el otro 50% de los animales estudiados tengan un peso
mayor o igual que 14.55 kg.

b) Q3:
3
Q =3 ( 10+4 1 )=8.25=8
Datos ordenados: 12.9 x1, 13.0 x2, 13.5 x3, 13.8 x4, 14.4 x5, 14.7 x6, 15.0 x7, 15.4 x8, 16.6 x9, 16.8
x10

Interpretación: se espera que el 75% de los animales estudiados tengan un peso menor o
igual a 15.4 kg, mientras que el 25% de los animales estudiados tenga un peso mayor o
igual a 15.4 kg.

15. Se les preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de

su casa por la mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos
están en minutos).

Calcule el rango, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación, interprete

los resultados.

Datos ordenados: 15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40

a) Rango:
Rango = 40 – 15 = 25 min.

Interpretación: el tiempo que tardan en llegar los alumnos encuestados a la universidad

esta en un rango de 25 minutos.

b) Desviación estándar muestral (S):

S: 8.24
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Interpretación: los datos se están dispersando 8.24 unidades con respecto a la media.

c) Varianza S2:
S2 = (8.24)2 = 67.9

Interpretación: los datos se están dispersando 67.9 unidades cuadradas con respecto a la
media.

d) Coeficiente de Variación (C . V ¿:

15+23+25+25+ 30+30+35+ 40+40

x= =29.2 2 m∈.
9

8.24
C.V= ∗100=28.19 %
29.22 min

Interpretación: los datos se están dispersando porcentualmente un 28.19% con respecto a

la media.

16. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales
experimentales. 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9.

Calcule el rango, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación, interprete

los resultados.

Datos ordenados: 12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8

a) Rango:
Rango = 16.8 – 12.9 = 3.9 kg

Interpretación: el peso de los animales estudiados esta en un rango de 3.9 kg.

b) Desviación estándar muestral (S):

S = 1.37

Interpretación: los datos se están dispersando 1.37 unidades con respecto a la media.

c) Varianza (S2):
S2 = (1.37)2 = 1.88
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Interpretación: los datos se están dispersando 1.88 unidades cuadradas con respecto a la
media.

d) Coeficiente de variación (C . V ¿:

12.9+13.0+13.5+13.8+14.4+ 14.7+15.0+15.4+16.6 +16.8

x= =14.61 kg
10

1.37
C.V= ∗100=9.37 %
14.61 kg

Interpretación: los datos se están dispersando porcentualmente un 9.37% con respecto a

la media.