INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA 2000

ACTIVIDAD

TALLER DE FISICA

PRESENTADO POR

MARIA ISABEL MORA CORZO

DANIELA CEBALLO GONZALES

PRESENTADO A

KEINER POMARE PADILLA

CURSO

9ªA

CARTAGENA DE INDIAS D.T. y C.

2023
SOLUCIÓN DEL PUNTO 1

El profesor de química siempre llega a las 6:00 am al aula de clases, ¿con esta información
usted podría decir que es un tipo de magnitud?

El profesor de química siempre llega a las 6:00 AM al aula de clases está relacionado con
una magnitud escalar, específicamente con el tiempo.

Las magnitudes escalares son aquellas que se pueden describir completamente mediante
un número y una unidad, sin necesidad de especificar una dirección o sentido. En este caso,
el tiempo en el que el profesor llega al aula de clases, las 6:00 AM, es una medida de tiempo
específica. No se menciona la dirección o el sentido en el que se produce este evento, solo
se proporciona un valor numérico y una unidad de medida (horas y minutos)

SOLUCIÓN DEL PUNTO 2

Realizar las siguientes conversiones de unidades

A. 25 Km a Cm
B. 543 s a h
C. 34 ml/h a m/s
D. 15 ft/ min a m/s

A. 25 Km a Cm

Para convertir de kilómetros (Km) a centímetros (cm), utilizamos las relaciones de

conversión entre estas dos unidades.

1 Km = 1000 m (por definición del kilómetro) 1 m = 100 cm (por definición del metro)

Podemos utilizar estas equivalencias para convertir 25 Km a cm. Comenzamos

multiplicando por la relación de conversión de Km a m:

25 Km * 1000 m/1 Km = 25000 m

Luego, multiplicamos por la relación de conversión de m a cm:

25000 m * 100 cm/1 m = 2,500,000 cm

Por lo tanto, 25 Km es igual a 2,500,000 cm.

B. 543 s a h

Para convertir de segundos (s) a horas (h), debemos utilizar la relación de conversión entre
estas dos unidades.

1 hora (h) = 60 minutos (min)

1 minuto (min) = 60 segundos (s)

Podemos utilizar estas equivalencias para convertir 543 segundos a horas. Comenzamos
dividiendo por la relación de conversión de segundos a minutos:

543 s ÷ 60 s/min = 9.05 min

Luego, dividimos nuevamente por la relación de conversión de minutos a horas:

9.05 min ÷ 60 min/h = 0.1508 h

Por lo tanto, 543 segundos es igual a aproximadamente 0.1508 horas.

C. 34 ml/h a m/s

Para convertir de mililitros por hora (ml/h) a metros por segundo (m/s), necesitamos utilizar
las relaciones de conversión entre estas dos unidades.

1 ml = 0.001 L (por definición del mililitro)

1 L = 1000 cm³ (por definición del litro)

1 cm³ = 0.000001 m³ (por definición del centímetro cúbico)

1 hora = 3600 segundos (por definición de la hora)

Podemos utilizar estas equivalencias para convertir 34 ml/h a m/s. Comenzamos por
convertir los mililitros a metros cúbicos:

34 ml/h * 0.001 L/ml * 1000 cm³/L * 0.000001 m³/cm³ = 0.000034 m³/h

Luego, para convertir de horas a segundos, multiplicamos por la relación de conversión:

0.000034 m³/h * 1 h/3600 s = 9.44e-9 m³/s

Finalmente, 34 ml/h equivale a aproximadamente 9.44e-9 m³/s, pero no podemos convertir

directamente a metros por segundo sin la información adicional de la sección transversal
del flujo

D. 15 ft/ min a m/s

Para convertir de pies por minuto (ft/min) a metros por segundo (m/s), utilizaremos las
siguientes equivalencias:

1 pie (ft) = 0.3048 metros (m)

1 minuto (min) = 60 segundos (s)

Comenzamos convirtiendo los pies a metros:

15 ft/min * 0.3048 m/ft = 4.572 m/min

A continuación, convertimos los minutos a segundos:

4.572 m/min * 1 min/60 s = 0.0762 m/s

Por lo tanto, 15 ft/min es equivalente a aproximadamente 0.0762 m/s.

SOLUCIÓN PUNTO 3

Indique ¿cuál de las siguientes alternativas no es una cantidad vectorial?

A. Velocidad

B. Desplazamiento

C. Posición

D. Rapidez
Las alternativas A, B y C son cantidades vectoriales, mientras que la alternativa D es una
cantidad escalar.

A. Velocidad: La velocidad es una cantidad vectorial, ya que además de tener un valor

numérico (rapidez), también tiene una dirección y un sentido asociados. Por ejemplo,
podemos decir que un objeto se mueve a una velocidad de 20 metros por segundo hacia el
este.

B. Desplazamiento: El desplazamiento es una cantidad vectorial, ya que representa el

cambio de posición de un objeto en un intervalo de tiempo. Al igual que la velocidad, el
desplazamiento tiene una magnitud (distancia) y una dirección asociada. Por ejemplo, si un
objeto se mueve 10 metros hacia el norte, su desplazamiento sería de 10 metros hacia el
norte.

C. Posición: La posición en sí misma no es una cantidad vectorial, sino una cantidad

escalar. Representa la ubicación de un objeto en relación a un punto de referencia, pero no
incluye información sobre la dirección o el movimiento. Por ejemplo, podemos decir que un
objeto está ubicado en la posición 5 metros al oeste del origen.

D. Rapidez: La rapidez es una cantidad escalar, ya que solo indica la magnitud de la

velocidad, sin tener en cuenta la dirección o el sentido. Por ende, es la opción NO ES
UNA CANTIDAD VECTORIAL.

SOLUCIÓN PUNTO 4

Indique ¿cuál de las siguientes alternativas es una cantidad vectorial?

A. Masa
B. Temperatura
C. Aceleración
D. Tiempo
E. Pienso que más de uno que no es una cantidad vectorial

La cantidad vectorial entre las alternativas proporcionadas es:

C. Aceleración: La aceleración es una cantidad vectorial. Representa la tasa de cambio de
la velocidad de un objeto y tiene tanto magnitud (rapidez de cambio) como dirección. La
aceleración se expresa en unidades como metros por segundo al cuadrado (m/s²) y se
utiliza para describir cómo cambia la velocidad de un objeto en términos de su dirección y
sentido.

Las otras alternativas no son cantidades vectoriales:

A. Masa: La masa es una cantidad escalar y representa la cantidad de materia que tiene un
objeto. No tiene dirección ni sentido asociados. La masa se mide en unidades como
kilogramos (kg).

B. Temperatura: La temperatura es una cantidad escalar y representa la medida del calor

o frío de un objeto o sistema. No tiene dirección ni sentido asociados. La temperatura se
mide en unidades como grados Celsius (°C) o Kelvin (K).

D. Tiempo: El tiempo es una cantidad escalar que se utiliza para medir la duración o
secuencia de eventos. No tiene dirección ni sentido asociados. El tiempo se mide en
unidades como segundos (s), minutos (min), horas (h), etc.

Por lo tanto, las opciones A, B y D no son cantidades vectoriales.

SOLUCIÓN PUNTO 5

¿Cuál de las siguientes alternativas tiene solo cantidades vectoriales?

A. Fuerza, volumen, altura, velocidad, edad

B. Densidad, aceleración, crecimiento de una persona
C. Temperatura, luz, campo eléctrico, sonido
D. Las manecillas del reloj, área, distancia recorrida
E. Al menos una de las alternativas contiene por lo menos una cantidad vectorial

La alternativa que contiene solo cantidades vectoriales es:

B. Densidad, aceleración, crecimiento de una persona

En esta opción, todas las cantidades mencionadas son vectoriales:

Densidad: La densidad es una cantidad vectorial cuando se aplica a un fluido en
movimiento, como el caso de la densidad del flujo en un fluido. La densidad de un fluido en
un punto determinado tiene una magnitud y una dirección asociada.

Aceleración: La aceleración es una cantidad vectorial que representa la tasa de cambio de

la velocidad de un objeto en relación con el tiempo. Al igual que con el ejemplo anterior, la
aceleración tiene una magnitud y una dirección asociada.

Crecimiento de una persona: Si se refiere al crecimiento en altura de una persona, también

es una cantidad vectorial. El crecimiento en altura tiene una magnitud y una dirección
asociada (generalmente hacia arriba).

Las otras alternativas contienen al menos una cantidad que no es vectorial:

A. Fuerza, volumen, altura, velocidad, edad: La fuerza y la velocidad son cantidades

vectoriales, mientras que el volumen, la altura y la edad son cantidades escalares.

C. Temperatura, luz, campo eléctrico, sonido: La temperatura, la luz y el sonido son

cantidades escalares, mientras que el campo eléctrico es una cantidad vectorial.

D. Las manecillas del reloj, área, distancia recorrida: Las manecillas del reloj son una
representación angular y no se consideran una cantidad vectorial. El área y la distancia
recorrida son cantidades escalares.

SOLUCIÓN PUNTO 6

¿Cuál es la medida mayor?

1. 23 cm

2. 2 dm + 1 cm

3. 2 dm

4. 2 dm + 4 cm
Para determinar la medida mayor entre las opciones dadas, debemos convertir todas las
medidas a una misma unidad de longitud y comparar sus valores numéricos.

1. 23 cm: Esta medida se encuentra en centímetros y no necesita ser convertida.

2. 2 dm + 1 cm: Para comparar esta medida con las demás, necesitamos convertirla a
centímetros. Sabemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm). Por lo
tanto, podemos convertir 2 dm a cm: 2 dm * 10 cm/dm = 20 cm. Sumando 1 cm
adicional, obtenemos un total de 21 cm.
3. 2 dm: Esta medida se encuentra en decímetros y necesitamos convertirla a
centímetros. Sabemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm). Por lo
tanto, podemos convertir 2 dm a cm: 2 dm * 10 cm/dm = 20 cm.
4. 2 dm + 4 cm: Similar al caso anterior, necesitamos convertir esta medida a
centímetros. Conocemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm).
Entonces, podemos convertir 2 dm a cm: 2 dm * 10 cm/dm = 20 cm. Sumando 4 cm
adicionales, obtenemos un total de 24 cm.

Comparando las medidas:

1. 23 cm
2. 21 cm
3. 20 cm
4. 24 cm

La medida mayor es la opción 4: 2 dm + 4 cm, que equivale a 24 cm.

SOLUCIÓN PUNTO 7

¿Cuál es la medida mayor?

1. 3 dm
2. 32 cm
3. 3 dm + 1 cm
4. 30 cm

Para determinar la medida mayor entre las opciones dadas, debemos comparar sus valores
numéricos.
 1. 3 dm: Esta medida se encuentra en decímetros y no necesita ser convertida.

2. 32 cm: Esta medida está en centímetros y tampoco necesita ser convertida.

3. 3 dm + 1 cm: Para comparar esta medida con las demás, necesitamos convertirla a
una misma unidad de longitud. Convertimos los 3 decímetros (dm) a centímetros
(cm): 3 dm * 10 cm/dm = 30 cm. Luego, sumamos 1 cm adicional, obteniendo un
total de 31 cm.

4. 30 cm: Esta medida está en centímetros y no necesita ser convertida.

Comparando las medidas:

1. 3 dm

2. 32 cm

3. 31 cm

4. 30 cm

La medida mayor es la opción 2: 32 cm.

SOLUCIÓN PUNTO 8

¿Cuál es la medida mayor?

1. 6 km
2. 600 m
3. 60m
4. 6 dm + 1cm

Para determinar la medida mayor entre las opciones dadas, debemos convertir todas las
medidas a una misma unidad de longitud y comparar sus valores numéricos.

1. 6 km: Esta medida está en kilómetros y no necesita ser convertida.

2. 600 m: Esta medida está en metros y tampoco necesita ser convertida.
3. 60 m: Esta medida también está en metros y no necesita ser convertida.
 4. 6 dm + 1 cm: Para comparar esta medida con las demás, necesitamos convertirla a
una misma unidad de longitud. Convertimos los 6 decímetros (dm) a centímetros
(cm): 6 dm * 10 cm/dm = 60 cm. Luego, sumamos 1 cm adicional, obteniendo un
total de 61 cm.

Comparando las medidas:

1. 6 km
2. 600 m
3. 60 m
4. 61 cm

La medida mayor es la opción 1: 6 km, ya que kilómetros es una unidad de longitud mayor
que metros o centímetros.

SOLUCIÓN PUNTO 9

¿Cuál es la medida mayor?

1. 61 cm

2. 6 dm + 2cm

3. 6 dm

4. 6 dm + 1 cm

Para determinar la medida mayor entre las opciones dadas, debemos convertir todas las
medidas a una misma unidad de longitud y comparar sus valores numéricos.

1. 61 cm: Esta medida se encuentra en centímetros y no necesita ser convertida.

2. 6 dm + 2 cm: Para comparar esta medida con las demás, necesitamos convertirla a
centímetros. Sabemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm). Por lo
tanto, podemos convertir 6 dm a cm: 6 dm * 10 cm/dm = 60 cm. Sumando 2 cm
adicionales, obtenemos un total de 62 cm.
 3. 6 dm: Esta medida se encuentra en decímetros y necesitamos convertirla a
centímetros. Sabemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm). Por lo
tanto, podemos convertir 6 dm a cm: 6 dm * 10 cm/dm = 60 cm.

4. 6 dm + 1 cm: Similar al caso anterior, necesitamos convertir esta medida a

centímetros. Conocemos que 1 decímetro (dm) equivale a 10 centímetros (cm).
Entonces, podemos convertir 6 dm a cm: 6 dm * 10 cm/dm = 60 cm. Sumando 1 cm
adicional, obtenemos un total de 61 cm.

Comparando las medidas:

1. 61 cm

2. 62 cm

3. 60 cm

4. 61 cm

La medida mayor es la opción 2: 6 dm + 2 cm, que equivale a 62 cm