2023-05-26 Instrucciones ACE 2023-2024

Ref: 49/163139.
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INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y RÉGIMEN ESPECIAL POR
LAS QUE SE REGULA EL PROCEDIMIENTO DE INCORPORACIÓN DEL
ALUMNADO A LAS AULAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA DE LA
COMUNIDAD DE MADRID DURANTE EL CURSO 2023-2024.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en los capítulos I y II del

Título II, la atención educativa del alumnado con necesidad específica de apoyo
educativo y la equidad y compensación de las desigualdades en educación
respectivamente. El artículo 71 define el alumnado que requiere una atención educativa
diferente a la ordinaria. El artículo 80 del capítulo II señala que: “Con el fin de hacer
efectivo el principio de equidad en el ejercicio del derecho a la educación, las
mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

Administraciones públicas desarrollarán acciones dirigidas hacia las personas, grupos,
La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/csv

entornos sociales y ámbitos territoriales que se encuentren en situación de vulnerabilidad
socioeducativa y cultural con el objetivo de eliminar las barreras que limitan su acceso,
presencia, participación o aprendizaje, asegurando con ello los ajustes razonables en
función de sus necesidades individuales y prestando el apoyo necesario para fomentar su
máximo desarrollo educativo y social, de manera que puedan acceder a una educación
inclusiva, en igualdad de condiciones con los demás”. Igualmente, en el apartado 2 del
mismo artículo se recoge que: “Las políticas de compensación reforzarán la acción del
sistema educativo de forma que se eviten desigualdades derivadas de factores sociales,
económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole”.
El Decreto 65/2022, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen
para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria
Obligatoria, establece en el artículo 35 del capítulo V que: “Los alumnos que se
encuentren en situación de vulnerabilidad podrán acceder a una intervención educativa
de carácter compensatorio a través de programas específicos en los que dispondrán de
las medidas organizativas, curriculares y de los recursos necesarios para atender sus
necesidades, que permitan su progresión dentro del sistema educativo".
El Decreto 23/2023, de 22 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la
atención a las diferencias individuales del alumnado en la Comunidad de Madrid, dedica
el artículo 24 de la sección 6ª del capítulo II del Título I a la atención educativa al
alumnado con necesidad de compensación educativa. En el apartado 1 se establece que:
“Se considerará alumnado de compensación educativa aquel que afronte barreras que
1
limiten su aprendizaje y participación derivadas, especialmente, de factores sociales,
culturales o étnicos”. Asimismo, en el apartado 2 del mismo artículo se regula que: “Las
medidas para atender a este alumnado se centrarán, preferentemente, en la atención
educativa en grupos de apoyo o aulas específicas de apoyo en las etapas de Educación
Primaria y Educación Secundaria Obligatoria que permitan adecuar la formación a su
edad, nivel escolar e historial personal y académico”.
La Resolución de 10 de julio de 2008, de la Viceconsejería de Educación, por la que se

modifica parcialmente la Resolución, de 21 de julio de 2006, de la Viceconsejería de
Educación, relativa a la organización de las actuaciones de compensación educativa en
el ámbito de la enseñanza básica en los centros docentes sostenidos con fondos públicos

de la Comunidad de Madrid suprime los apartados E.4, E.5, E.6, E.7, E.8, E.9 y E.14 de

la Instrucción decimoséptima relativos al proceso de incorporación a las aulas de
compensación educativa del alumnado escolarizado en educación secundaria obligatoria.
Igualmente, elimina de los anexos III y IV “las aulas de compensación educativa” y los
anexos VII, IX, X, y XII.
De conformidad con las competencias atribuidas en el Decreto 236/2021, de 17 de

noviembre, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura orgánica de la
Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, en relación con el
Decreto 38/2022, de 15 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se crea la
Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, corresponde a la Dirección
General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial el
desarrollo y la coordinación de todas las actuaciones encaminadas a la atención de los
alumnos que presenten necesidad específica de apoyo educativo. Así como las medidas
que potencien la equidad y garanticen la igualdad de oportunidades en los centros
docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de su competencia.
En consecuencia, se dictan las presentes Instrucciones cuya finalidad es regular el
procedimiento de incorporación del alumnado a las aulas de compensación educativa
durante el curso 2023-2024.
1. Objetivo y ámbito de aplicación
Establecer el procedimiento y los plazos en los que se han de desarrollar las diferentes
actuaciones que permitan la incorporación de los alumnos a las aulas de compensación
2
educativa (ACE) de los centros sostenidos con fondos públicos en el ámbito de gestión
de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad de
Madrid.
2. Comisión permanente de escolarización
Con objeto de organizar el proceso de incorporación del alumnado a las aulas de

compensación educativa se constituirá en la Dirección General de Educación Secundaria,
Formación Profesional y Régimen Especial una comisión permanente de escolarización
en aulas de compensación educativa, de ámbito regional, compuesta por los siguientes
miembros:

·

El Subdirector General de Centros de Educación Secundaria, al que
corresponderá la presidencia de la comisión.
· Un representante de la Unidad de Programas Educativos de cada una de las
Direcciones de Área Territorial de la Comunidad de Madrid.
· Un representante de la Subdirección General de Enseñanza Privada y
Concertada de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y
Ayudas al Estudio.
· Dos representantes de la Dirección General de Educación Secundaria,
Formación Profesional y Régimen Especial.
La comisión de escolarización se reunirá de forma ordinaria una vez iniciado el curso y de

forma extraordinaria tantas veces como sea necesario a lo largo del curso escolar.
Esta comisión tendrá, entre otras, las siguientes competencias:

· Fijar los criterios generales del proceso de incorporación del alumnado a las
aulas de compensación educativa.
· Delegar el proceso de incorporación a las aulas de compensación educativa
del alumnado escolarizado en cada Dirección de Área Territorial en las
subcomisiones formadas a tal efecto en las mismas.
· Recoger información actualizada de las vacantes existentes en todas las
Direcciones de Área Territorial a lo largo del curso escolar.
3
· Coordinar, autorizar y notificar, a través de su presidente, las incorporaciones
del alumnado que se traslade de una Dirección de Área Territorial a las
vacantes existentes en cualquier otra Dirección de Área Territorial.
· Recabar información estadística de todas las Direcciones de Área Territorial
en el modelo que se determine.
3. Subcomisiones de escolarización
Se constituirá una subcomisión en cada Dirección de Área Territorial integrada por el

representante de la Unidad de Programas Educativos en la comisión permanente de
escolarización y de cuantos miembros estime necesario cada Dirección de Área

Territorial para el cumplimiento de sus funciones, que serán las siguientes:
· Llevar a cabo el proceso de incorporación del alumnado a las aulas de
compensación educativa ubicadas en su ámbito territorial.
· Facilitar la información actualizada de las vacantes existentes a las
Direcciones Generales de Educación Secundaria, Formación Profesional y
Régimen Especial y de Educación Concertada, Becas y Ayudas al Estudio,
según corresponda, como órganos de la comisión de escolarización
permanente.
· Comunicar a la comisión permanente las necesidades de incorporación del
alumnado a vacantes situadas fuera de su ámbito territorial.
· Facilitar a la comisión permanente información estadística en el modelo que se
determine.
· Desarrollar las actuaciones que les atribuya la comisión permanente, en el
ámbito de sus competencias.
El representante de la Unidad de Programas Educativos actuará como secretario de la
subcomisión.
4. Autorización de incorporación del alumnado a las aulas de compensación

educativa
La incorporación de los alumnos a las aulas de compensación educativa de los institutos

de educación secundaria y de los centros privados concertados será autorizada con
4
carácter individual por la Dirección de Área Territorial correspondiente (anexo IV) o en su
caso por la comisión permanente de escolarización a través de su presidente (anexo VII),
a propuesta de la subcomisión de escolarización. El alumno permanecerá matriculado en
el centro educativo de procedencia hasta su admisión en el centro al que está adscrita el
aula de compensación educativa.
5. Procedimiento de solicitud de incorporación del alumnado a las aulas de

compensación educativa
5.1 Los centros educativos remitirán por registro electrónico las solicitudes de
incorporación del alumnado escolarizado en los mismos a la Dirección de Área

Territorial hasta el día 23 del mes de junio e incluirán la siguiente documentación:
· Informe-propuesta del equipo docente (anexo I).
· Informe psicopedagógico actualizado del alumno (anexo II).
· Autorización expresa de los padres o tutores legales para su incorporación a
un aula de compensación educativa (anexo III).
· Resultados de la evaluación de los distintos cursos de la etapa contenidos en
el historial académico.
No obstante, y con objeto de facilitar la pronta incorporación del alumnado citado

a las aulas de compensación educativa, las solicitudes y la documentación podrán
ser remitidas por registro electrónico por los centros a la Dirección de Área
Territorial durante la primera quincena del mes de junio.
Los centros educativos deberán notificar por registro a la Dirección de Área
Territorial correspondiente, hasta el 23 de junio, el alumnado que, habiendo
solicitado su incorporación a un aula de compensación educativa, haya obtenido
evaluación positiva en la convocatoria extraordinaria con objeto de que se anule el
proceso de autorización de incorporación a la citada aula.
5.2 En la instrucción decimoséptima, apartado E.3, de la Resolución de 21 de julio de

2006, se indica que, con carácter excepcional, podrá proponerse la escolarización
en un aula de compensación educativa de los alumnos que cumplan todos los
requisitos establecidos salvo el de la edad. En caso de considerar que un alumno
5
debe permanecer escolarizado un curso escolar más en el aula de compensación
educativa, la solicitud se tramitará de la misma forma que en el apartado anterior
e incluirá la siguiente documentación:
· Informe-propuesta del equipo docente (anexo I).
· Autorización expresa de los padres o tutores legales para su incorporación a
un aula de compensación educativa (anexo III).
· Resultados de la evaluación obtenidos en el aula de compensación educativa.
5.3 Asimismo, y siempre que existan vacantes disponibles, los centros educativos
podrán proponer la incorporación del alumnado, que cumpla los requisitos

establecidos, hasta el último día lectivo de noviembre.

6. Tramitación de solicitudes
6.1 Una vez recibidas las solicitudes en la Dirección de Área Territorial

correspondiente, el Servicio de Inspección Educativa comprobará que se
ajustan a lo establecido en las presentes Instrucciones y elaborará un informe
individual favorable, en su caso. Este Servicio remitirá a la subcomisión de
escolarización de su ámbito territorial, en el plazo de diez días hábiles, la
documentación arriba mencionada, que constituye el expediente de solicitud
de incorporación del alumno al aula de compensación educativa.
En el caso de tratarse de una solicitud de permanencia, no será necesaria la
elaboración de un nuevo informe del Servicio de Inspección Educativa,
debiéndose incorporar al expediente de solicitud una copia del informe
favorable emitido la primera vez que el alumno se incorporó al aula de
compensación educativa.
6.2 Las subcomisiones de escolarización estudiarán las solicitudes presentadas

por los centros docentes e informadas por el Servicio de Inspección Educativa
y remitirán al Director de Área Territorial:
· Las propuestas de autorización o denegación de incorporación del
alumnado, en función de los expedientes y de las plazas disponibles en las
mismas antes del 28 de julio.
6
· La relación priorizada del alumnado que, cumpliendo todos los requisitos
para su incorporación a un aula de compensación educativa quede
pendiente de autorización a la espera de que se produzcan vacantes en
los perfiles solicitados, o en su caso, su traslado a otra Dirección de Área
Territorial.
6.3 El Director del Área Territorial procederá a la firma de las autorizaciones

individuales de incorporación del alumnado (anexo IV) y a su remisión por
registro electrónico al centro educativo donde se ubica el aula de
compensación educativa a la que se incorporará el alumno y copia de ellas al
centro educativo donde cursa sus estudios. Igualmente, procederá a la firma

de las denegaciones de incorporación (anexo V) y a su remisión al centro de
procedencia.
6.4 Con carácter excepcional, se podrán tramitar solicitudes de incorporación a las

aulas de compensación educativa posteriores al plazo establecido para los
centros educativos en la instrucción 5.3. Estas solicitudes tienen como objetivo
dar respuesta al alumnado que, cumpliendo el perfil que se describe en la
normativa de referencia, se encuentre en las siguientes circunstancias:
· Alumnado con faltas de asistencia al centro educativo con expediente de
absentismo abierto en la mesa local/comisión de absentismo de su zona.
· Alumnado que no ha formalizado matrícula en un centro educativo, a pesar
de encontrarse en edad de escolarización obligatoria, bien por tratarse de
la detección de un menor desescolarizado, o bien por incorporación tardía
a nuestro sistema educativo. En estos casos, el alumnado será derivado,
previamente, al servicio de apoyo a la escolarización para la asignación de
una plaza escolar en un centro educativo.
En ambas situaciones, las solicitudes excepcionales al aula de compensación
educativa podrán iniciarse a instancias de las instituciones y entidades
responsables del seguimiento de los menores, y siempre en coordinación con
sus centros de referencia, considerando para ello la documentación de la que
se disponga para valorar la idoneidad del perfil.
7
Las solicitudes se remitirán por registro a la Dirección del Área Territorial
acompañadas de los siguientes documentos:
· Solicitud de incorporación cursada por la institución o entidad que realiza

el seguimiento del alumno, según anexo VI, justificando la medida.
· Autorización expresa de los padres o tutores legales para su incorporación

a un aula de compensación educativa (anexo III).
· Informe-propuesta de incorporación al aula de compensación educativa

elaborado por el centro educativo (anexo I).

7. Reserva de plazas

En cada grupo de las aulas de compensación educativa se reservarán dos plazas para el
alumnado procedente de los centros de ejecución de medidas judiciales (CEMJ) o al que
se le haya impuesto una medida judicial de obligado cumplimiento bajo la supervisión de
la Agencia Madrileña para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI).
Para facilitar la gestión y control de estas plazas, cuando sobre un alumno incorporado a
un ACE recaiga el cumplimiento de medidas judiciales a lo largo del curso escolar, el
técnico correspondiente de la Agencia notificará esta circunstancia al jefe de estudios del
ACE a la que asiste y éste trasladará la mencionada información a la subcomisión de
escolarización en ACE de su Dirección de Área Territorial.
8. Traslados
A lo largo del curso se podrá tramitar un traslado a otra aula de compensación educativa
autorizado con carácter individual por la Dirección de Área Territorial correspondiente
(anexo VIII) o en su caso por la comisión permanente de escolarización a través de su
presidente (anexo IX), a propuesta de la subcomisión de escolarización. En este caso, se
presentará el anexo III de conformidad de la familia y el anexo I actualizado que incluya
las nuevas propuestas de escolarización.
El alumno permanecerá matriculado en el centro educativo de procedencia hasta su

admisión en el centro al que está adscrita la nueva aula de compensación educativa.
8
9. Pérdida de la autorización
En cualquier caso, una vez firmada la autorización individual de incorporación y

transcurrido un mes desde la convocatoria para la entrevista inicial, si el alumno no
hubiera formalizado su matrícula en el centro educativo donde se sitúa el aula de
compensación educativa, presentase su renuncia formal por escrito a la plaza autorizada
o, realizada la matriculación se ausentase por un periodo superior a veinte días lectivos
sin justificación adecuada, quedará sin efecto la autorización que en su día hubiera
emitido a su favor la Dirección de Área Territorial correspondiente o la comisión de
escolarización permanente, volviendo su expediente, al centro de origen, en el primer y

segundo caso, y en el tercer supuesto, se derivará el caso a la mesa local/comisión de

absentismo y al servicio de apoyo a la escolarización competente.
De esta pérdida de autorización, el centro al que se adscribe el ACE informará

convenientemente a la subcomisión de escolarización en ACE de la Dirección de Área
Territorial que hubiera formulado la incorporación a este recurso educativo y a la familia o
responsables legales del alumno a excepción del segundo caso, al estar motivada la
pérdida de autorización por deseo expreso del alumno y la familia.
10. Adjudicación de vacantes por la comisión de escolarización permanente
La comisión de escolarización permanente, previa coordinación de todos sus miembros,

autorizará y comunicará a través de su presidente la adjudicación de las vacantes de
ámbito territorial al alumnado que solicita plaza en un aula de compensación educativa
situada fuera de su Dirección de Área Territorial y al alumnado que, cumpliendo todos los
requisitos de admisión en las aulas de compensación educativa, no ha obtenido plaza en
la Dirección de Área Territorial solicitada. Para este mismo fin u otros relacionados con
sus competencias, el presidente de la comisión podrá convocarla cuando se considere
necesario, sin perjuicio de la reunión ordinaria establecida en el apartado 2 de las
presentes Instrucciones.
9
11. Protección de datos y confidencialidad de la información
Los intervinientes en el proceso de incorporación del alumnado a las aulas de

compensación educativa respetarán las prescripciones generales del Reglamento (UE)
2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la
protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales
y a la libre circulación de estos datos (en adelante RGPD) y de la Ley Orgánica 3/2018,
de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos
digitales en relación con los datos que obtengan con motivo de la elaboración y
tramitación del correspondiente expediente.

Las Administraciones responsables del tratamiento de datos, así como todas las

personas que intervengan en cualquier fase de este, estarán sujetas al deber de
confidencialidad al que se refiere el artículo 5.1.f) del RGPD, que establece que los datos
personales serán tratados a través de las plataformas institucionales y herramientas
corporativas de la Comunidad de Madrid, de tal manera que se garantice una seguridad
adecuada de esos datos, incluida la protección contra el tratamiento no autorizado o ilícito
y contra su pérdida, destrucción o daño accidental, mediante la aplicación de medidas
técnicas u organizativas apropiadas («integridad y confidencialidad»).
Madrid, fechado digitalmente

El Director General de Educación Secundaria, Formación Profesional y
Régimen Especial
Firmado digitalmente por: RODRÍGUEZ JIMÉNEZ JOSÉ MARÍA
Fecha: 2023.05.29 09:43
Fdo.: José Mª Rodríguez Jiménez
ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN CONCERTADA, BECAS Y

AYUDAS AL ESTUDIO
ILMAS SRAS., ILMOS. SRES. DIRECTORES DE ÁREA TERRITORIAL
10
ANEXO I
INFORME-PROPUESTA DEL EQUIPO DOCENTE PARA LA ADMISIÓN EN UN AULA

DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del centro________________________________________________________
Código del centro____________________
Municipio/distrito____________________________________
Nombre y apellidos del alumno/a _____________________________________________
NIA del alumno/a___________
Fecha de nacimiento ______________ Domicilio __________________________________

Localidad ___________________________________. Teléfono ____________

Nacionalidad (en su caso) ____________________________________________________
Fecha de llegada a España (en su caso) ________________________________________
2. DATOS RELEVANTES DEL ALUMNO/A

Relacionados con su desarrollo personal
Salud/Discapacidades _______________________________________________________
Otros_____________________________________________________________________
Relacionados con su desarrollo académico
Curso académico 20__/20__
Curso en el que está escolarizado_______
Nivel de competencia curricular aproximado (1ºEP-2ºEP/ 3ºEP-4ºEP/ 5ºEP-6ºEP/ 1ºESO-
2ºESO) ______________________
Estilo de aprendizaje ________________________________________________________
Motivación e intereses _______________________________________________________
Asistencia al centro (regular/irregular/absentismo) ___________________
Otros ____________________________________________________________________
Relacionados con su desarrollo social
Valoración del ámbito escolar ________________________________________________
Relaciones entre iguales _____________________________________________________
Relaciones con los profesores ________________________________________________
Relaciones del alumno con su familia ___________________________________________
Conductas contrarias a las normas de convivencia (faltas leves/graves/muy graves/sin
faltas) __________________
Costumbres culturales. Hábitos sociales
11
_________________________________________________________________________
Otros
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ADOPTADAS
CURSOS
MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS (1)
ACADÉMICOS
DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN EVALUACIÓN
20__/20__
(__ºESO)

(1) Refuerzo educativo, apoyo, adaptación curricular, permanencia ciclo/curso, etc.;
4. ACTUACIONES CON LA FAMILIA (reuniones, entrevistas…)
5. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ESCOLARIZACIÓN EN UN AULA DE

COMPENSACIÓN EDUCATIVA
6. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A CON LA MEDIDA
7. RESUMEN DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA DURANTE LOS ÚLTIMOS SEIS

MESES
MES FALTAS DE ASISTENCIA (Nº DE DÍAS)
_________________ ________________________________
_________________ ________________________________
_________________ ________________________________
_________________ ________________________________
_________________ ________________________________
_________________ ________________________________
El alumno/a tiene abierto expediente de absentismo: Sí No

En caso afirmativo, breve resumen de las actuaciones realizadas y valoración de la
respuesta del alumno y la familia ante las medidas tomadas.
12
8. PROPUESTA DE ESCOLARIZACIÓN
Como resultado del seguimiento realizado, se hace la propuesta de escolarización en un
aula de compensación educativa con alguno de los siguientes perfiles:
PERFIL AULA
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_________________________ a ____ de __________________ de 20__

VºBº El/La Director/a El/La tutor/a:

Fdo.: Fdo.:
ILMO/A. SR/A. DIRECTOR/A DAT DE MADRID-__________________
13
ANEXO II
INFORME PSICOPEDAGÓGICO PARA LA INCORPORACIÓN A

UN AULA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
Alumno/a: ___________________________________________________________________
NIA:_________________
Nº expediente: ______________________________________ Curso: ___________________
Centro: _____________________________________________________________________
Departamento de orientación q

____________________________________________________________________________
En _________________________ a ______ de ________________________ de 20___
El/La jefe/a del departamento
Fdo.: __________________________________
14
Motivo del informe:
PROPUESTA DE INCORPORACIÓN A UN AULA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
DATOS PERSONALES
Apellidos:
Nombre: Fecha de nacimiento:
Domicilio: Tel.: Localidad:
Nacionalidad:
Fecha de llegada a España:
HISTORIA ESCOLAR

Medidas

Centro Localidad
Curso académico Etapa Curso Educativas
Educativo (provincia)
adoptadas (1)
(1) Refuerzo educativo, apoyo, adaptación curricular, permanencia ciclo/curso, etc.; si ha habido cambio de
centro, indique causa.
Cumplimentar si procede
Años de escolarización en su país de Años de escolarización en ¿Ha estado escolarizado en aula de
procedencia España enlace?
SI NO
DESARROLLO PERSONAL Y EDUCATIVO DEL ALUMNO/A
INFORMACIÓN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR
Análisis de las características de la intervención educativa.
15
ASPECTOS RELATIVOS AL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
Influencia de la familia y del contexto social en el desarrollo del alumno (señálense sólo
aquellos datos relevantes para la propuesta de incorporación a un aula de compensación
educativa).
IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

Desfase curricular, adaptación/inadaptación al medio escolar, nivel de absentismo en los

últimos 6 meses…
ATENCIÓN POR RECURSOS EXTERNOS AL CENTRO EDUCATIVO
Atención en Servicios Sociales, Salud Mental, otros recursos externos…
ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
16
ANEXO III
CONFORMIDAD DE LA FAMILIA O TUTORES LEGALES
D. /Dª. _________________________________________como (1)

__________, con DNI / NIE________________ y
D./Dª.____________________________________ como (1) ____________,
con DNI/ NIE ________________ del alumno/a
_____________________________________________________________
manifiestan su conformidad para que se incorpore a un aula de

compensación educativa durante el curso 20 __/20 __, teniendo en cuenta

que dicha adscripción estará sujeta a revisión continua a lo largo de la etapa
y, en cualquier caso, al comienzo de cada curso escolar.
Y para que así conste, firmo la presente en (2)
________________________ a _____ de _______________ de 20 ___
Fdo.: ________________________ Fdo.: ________________________ (3)
Información de Protección de Datos en la página siguiente.
He leído y acepto la Política de Privacidad en Centros docentes públicos de

la Comunidad de Madrid.
(1) Padre /Madre/ tutor/ tutora
(2) Es necesaria la firma de ambos padres, o bien, si solo lo puede hacer uno de
ellos, se debe presentar una declaración responsable adjunta a este anexo III
(3) En caso de ser familias monoparentales solo será necesaria la firma del
padre/madre/tutor/a legal, quedando anulada la segunda firma sin necesidad de
presentar declaración responsable. Marcar aquí:
Familia monoparental.
17
ANEXO III (continuación)
INFORMACIÓN SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS
1. Responsable del tratamiento de sus datos
Responsable: Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades. Dirección General de
Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial.
Domicilio social: Consultar www.comunidad.madrid/centros
Contacto Delegado de Protección de Datos: protecciondatos.educacion@madrid.org
2. ¿Con qué fines se tratarán mis datos personales?

En cumplimiento de lo establecido por el Reglamento (UE) 2016/679, de Protección de Datos
Personales, sus datos serán tratados para las siguientes finalidades:
Admitir a los alumnos en centros educativos sostenidos con fondos públicos para matricularse en las
distintas enseñanzas no universitarias.
3. ¿Cuál es la legitimación en la cual se basa la licitud del tratamiento?

RGPD 6.1 e) el tratamiento es necesario para el cumplimiento de una misión realizada en interés
público o en el ejercicio de poderes públicos conferidos al responsable del tratamiento.
Ley Orgánica 2/2006, de 23 de mayo de Educación.
4. ¿Cómo ejercer sus derechos? ¿Cuáles son sus derechos cuando nos facilita sus datos?
Puede ejercer, si lo desea, los derechos de acceso, rectificación y supresión de datos, así como solicitar
que se limite el tratamiento de sus datos personales, oponerse al mismo, solicitar en su caso la
portabilidad de sus datos, así como a no ser objeto de una decisión individual basada únicamente en el
tratamiento automatizado, incluida la elaboración de perfiles.
Según la Ley 39/2015, el RGPD y la Ley Orgánica 3/2018, puede ejercer sus derechos por Registro
Electrónico o Registro Presencial o en los lugares y formas previstos en el artículo 16.4 de la Ley
39/2015, preferentemente mediante el formulario de solicitud “Ejercicio de derechos en materia de
protección de datos personales”.
5. Tratamientos que incluyen decisiones automatizadas, incluida la elaboración de

perfiles, con efectos jurídicos o relevantes.
No se realizan.
Tiene derecho a no ser objeto de una decisión basada únicamente en el tratamiento automatizado,
incluida la elaboración de perfiles, que produzca efectos jurídicos sobre usted o le afecte
significativamente de modo similar.
18
6. ¿Por cuánto tiempo conservaremos sus datos personales?
Los datos personales proporcionados se conservarán por el siguiente periodo:
Periodo indeterminado. Los datos se mantendrán durante el tiempo que sea necesario para cumplir con
la finalidad para la que se recabaron y para determinar las posibles responsabilidades que se pudieran
derivar de dicha finalidad y del tratamiento de los datos.
Formalizada la matrícula, además, los datos que no formen parte del expediente académico, que se
conservan de manera permanente, se mantendrán durante el tiempo que sea necesario para cumplir
con la finalidad para la que se recabaron y para determinar las posibles responsabilidades que se
pudieran derivar de dicha finalidad y del tratamiento de los datos.
7. ¿A qué destinatarios se comunicarán sus datos?

Ministerio competente en materia de Educación
Formalizada la matrícula, además, en su caso a las empresas de gestión de comedor, transporte

escolar, adheridas a convenios para la Formación en Centros de Trabajo, a las asociaciones de

alumnos o de padres y madres de alumnos, a los Servicios Sociales, Servicios Sanitarios,
Ayuntamientos, Ministerio competente en materia de Educación y organismos de la Unión Europea.
8. Derecho a retirar el consentimiento prestado para el tratamiento en cualquier
momento.
Cuando el tratamiento esté basado en el consentimiento explícito, tiene derecho a retirar el
consentimiento en cualquier momento, sin que ello afecte a la licitud del tratamiento basado en el
consentimiento previo a su retirada.
9. Derecho a presentar una reclamación ante la Autoridad de Control.
Tiene derecho a presentar una reclamación ante la Agencia Española de Protección de Datos
https://www.aepd.es si no está conforme con el tratamiento que se hace de sus datos personales.
10. Categoría de datos objeto de tratamiento.

Datos de carácter identificativo. Datos académicos. Datos de salud, características personales,
circunstancias sociales.
Formalizada la matrícula, además, datos especialmente protegidos, Datos de carácter identificativo,

Características personales, Circunstancias sociales, Datos académicos y profesionales.
11. Fuente de la que procedan los datos.

Alumnos o sus representantes legales.
Centros docentes.
12. Información adicional.
Pueden consultar la información adicional y detallada de la información y de la normativa aplicable en
materia de protección de datos en la web de la Agencia Española de Protección de Datos
https://www.aepd.es, así como la información sobre el Registro de Actividades de Tratamiento del
Responsable antes señalado en el siguiente enlace: www.comunidad.madrid/protecciondedatos.
19
ANEXO IV
AUTORIZACIÓN DE INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO A LAS AULAS DE

En aplicación de la Instrucción cuarta de las Instrucciones de la Dirección

General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial para
el procedimiento de incorporación del alumnado a las aulas de compensación

educativa de la Comunidad de Madrid durante el curso 2023-2024, esta Dirección

del Área Territorial, examinado el expediente de solicitud de incorporación a un aula
de compensación educativa del alumno/a __________________________ ,
AUTORIZA su incorporación al aula de compensación educativa de
________________________________________.
En___________________, fechado digitalmente
EL/LA DIRECTOR/A DEL ÁREA

TERRITORIAL DE MADRID-__________
Fdo.:
20
ANEXO V
DENEGACIÓN DE INCORPORACIÓN DE ALUMNADO A LAS AULAS DE

En aplicación de la Instrucción sexta, apartado 3, de las Instrucciones de

Dirección General de General de Educación Secundaria, Formación Profesional y
Régimen Especial, para el procedimiento de incorporación del alumnado a las aulas

de compensación educativa de la Comunidad de Madrid, durante el curso 2023-

2024 esta Dirección del Área Territorial, examinado el expediente de solicitud de
incorporación a un aula de compensación educativa del alumno/a
__________________________________ , DENIEGA su incorporación al aula de
compensación educativa de _______________________________________, por
incumplimiento de la Instrucción _____________________________________.

TERRITORIAL DE MADRID-
Fdo.:
21
ANEXO VI
SOLICITUD DE INCORPORACIÓN A UN AULA DE COMPENSACIÓN

EDUCATIVA PARA ALUMNADO EN SITUACIÓN DE ABANDONO ESCOLAR O
DE INCORPORACIÓN TARDÍA AL SISTEMA ESCOLAR
INSTITUCIÓN O ENTIDAD QUE REALIZA LA PROPUESTA

__________________________________________________________________
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A
Apellidos:__________________________________________
Nombre________________

Fecha de nacimiento _________________
Domicilio___________________________________________________________
Localidad ______________________________ Teléfonos de contacto__________
ESCOLARIZACIÓN PREVIA
Centro/s escolares donde ha estado matriculado:
DATOS RELATIVOS AL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
OTROS DATOS
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
________________________ a ____ de _____________________ de 20__
Cargo:
Fdo.:
22
ANEXO VII
COMISIÓN PERMANENTE DE ESCOLARIZACIÓN EN LAS AULAS DE

COMPENSACIÓN EDUCATIVA. AUTORIZACIÓN DE INCORPORACIÓN DEL
ALUMNADO A LAS AULAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
En aplicación de la Instrucción cuarta de las Instrucciones de la Dirección


educativa de la Comunidad de Madrid durante el curso 2023-2024, examinado el
expediente de solicitud de incorporación del alumno/a ______________________,
tramitado por la subcomisión de área correspondiente, esta comisión permanente ,
a través de su presidente, AUTORIZA la incorporación del/ de la mencionado/a
alumno/a al ACE adscrita al IES_____________________ de _________________.
EL/LA PRESIDENTE/A DE LA COMISIÓN PERMANENTE

DE ESCOLARIZACIÓN EN ACE
Fdo.:
23
ANEXO VIII
AUTORIZACIÓN DE TRASLADO DEL ALUMNADO A LAS AULAS DE

En aplicación de la Instrucción octava de las Instrucciones de la Dirección


educativa de la Comunidad de Madrid durante el curso 2023/2024, esta Dirección

del Área Territorial, examinado el expediente de solicitud de incorporación a un aula
de compensación educativa del alumno/a __________________________ ,
autoriza el TRASLADO al aula de compensación educativa de
________________________________________ .

TERRITORIAL DE MADRID-
Fdo.:
24
ANEXO IX
COMISIÓN PERMANENTE DE ESCOLARIZACIÓN EN LAS AULAS DE

COMPENSACIÓN EDUCATIVA. AUTORIZACIÓN DE TRASLADO DEL
ALUMNADO A LAS AULAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
En aplicación de la Instrucción octava de las Instrucciones de la Dirección


educativa de la Comunidad de Madrid durante el curso 2023-2024, examinado el
expediente de solicitud de incorporación del alumno/a ______________________,
tramitado por la subcomisión de área correspondiente, esta comisión permanente, a
través de su presidente, autoriza el TRASLADO del/ de la mencionado/a alumno/a
al ACE adscrita al IES_____________________ de _________________.
EL/LA PRESIDENTE/A DE LA COMISIÓN PERMANENTE

DE ESCOLARIZACIÓN EN ACE
Fdo.:
25

2023-05-26 Instrucciones ACE 2023-2024

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Ref: 49/163139.

INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en los capítulos I y II del

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/csv

La Resolución de 10 de julio de 2008, de la Viceconsejería de Educación, por la que se

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/csv

De conformidad con las competencias atribuidas en el Decreto 236/2021, de 17 de

1. Objetivo y ámbito de aplicación

2. Comisión permanente de escolarización

Con objeto de organizar el proceso de incorporación del alumnado a las aulas de

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/csv

La comisión de escolarización se reunirá de forma ordinaria una vez iniciado el curso y de

Esta comisión tendrá, entre otras, las siguientes competencias:

Se constituirá una subcomisión en cada Dirección de Área Territorial integrada por el

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

4. Autorización de incorporación del alumnado a las aulas de compensación

La incorporación de los alumnos a las aulas de compensación educativa de los institutos

5. Procedimiento de solicitud de incorporación del alumnado a las aulas de

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

No obstante, y con objeto de facilitar la pronta incorporación del alumnado citado

5.2 En la instrucción decimoséptima, apartado E.3, de la Resolución de 21 de julio de

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

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6.1 Una vez recibidas las solicitudes en la Dirección de Área Territorial

6.2 Las subcomisiones de escolarización estudiarán las solicitudes presentadas

6.3 El Director del Área Territorial procederá a la firma de las autorizaciones

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

6.4 Con carácter excepcional, se podrán tramitar solicitudes de incorporación a las

· Solicitud de incorporación cursada por la institución o entidad que realiza

· Autorización expresa de los padres o tutores legales para su incorporación

· Informe-propuesta de incorporación al aula de compensación educativa

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

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El alumno permanecerá matriculado en el centro educativo de procedencia hasta su

En cualquier caso, una vez firmada la autorización individual de incorporación y

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De esta pérdida de autorización, el centro al que se adscribe el ACE informará

10. Adjudicación de vacantes por la comisión de escolarización permanente

La comisión de escolarización permanente, previa coordinación de todos sus miembros,

Los intervinientes en el proceso de incorporación del alumnado a las aulas de

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

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Madrid, fechado digitalmente

Fdo.: José Mª Rodríguez Jiménez

ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN CONCERTADA, BECAS Y

INFORME-PROPUESTA DEL EQUIPO DOCENTE PARA LA ADMISIÓN EN UN AULA

mediante el siguiente código seguro de verificación: 1239980646321553622876

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2. DATOS RELEVANTES DEL ALUMNO/A

3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ADOPTADAS

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4. ACTUACIONES CON LA FAMILIA (reuniones, entrevistas…)

5. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ESCOLARIZACIÓN EN UN AULA DE

6. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A CON LA MEDIDA

7. RESUMEN DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA DURANTE LOS ÚLTIMOS SEIS

_________ a de de 20

En _ a de de 20_

______________________ a _ de ___________ de 20 _

Fdo.: Fdo.: (3)

______ a de _ de 20