Ivan Arriaza

Corriente Educativa
Una corriente Educativa es cuando se aplica en un momento histórico, donde la

sociedad o grupo de ciudadanos lo requieren para su adiestramiento.
Estas corrientes construyen modelos educativos actuales y las desarrollan con

apoyo de las teorías educativas, las cuales son creadas por pedagogos
dedicados a la investigación metodológica o cambios educativos, que van a
favorecer el aprendizaje.
Una de las características de la corriente educativas podemos mencionar:
1. prognatismo o la experiencia
2. El método Montessori que se refiere a que el niño es un ser con
movimiento y libertad, moldeamos estas potencialidades y serán la
esperanza de la humanidad.
3. Enfoque humanista existencial. La educación Humanista que podemos
decir que es facilitar el cambio y el aprendizaje a los alumnos. Es un
modelo anti autoritario.
4. El Psicoanálisis es una teoría para conocer la conducta humana. Asi
como los problemas emocionales que pueda existir en nuestros
alumnos.
5. Modelo del aprendizaje dirigido. Se basa en la teoría del análisis de
conductas observables.
6. Los procesos del aprendizaje. Es una instrucción como el juego de
acontecimientos planificados.
7. La teoría del desarrollo cognitivo. Se refiere al estudio de problemas
relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
Las corrientes educativas podemos mencionar:
1. Cognitivismo: El maestro transmite sus conocimientos, y el alumno

memoriza y aprende.
2. Conductismo: El maestro persuade e inculca actitudes, y el alumno
responde como se espera.
3. Constructivismo: El maestro acompaña y anima, y el alumno construye
su conocimiento por la acción.
4. Conectivismo: El maestro se aprende de humanos y no humanos
(organizaciones, maquinas) y el alumno construye su red, descubre links
entre las ideas y decide que aprender.
Modelo Pedagógico
Un modelo pedagógico establece lineamientos sobre cuya base se

reglamenta y normatiza el proceso educativo, definiendo sus propósitos y
objetivos que debemos enseñar, y a el nivel de generalización,
jerarquización, la continuidad y secuencia de los contenidos a quienes, con
que procedimientos, y bajo que reglamentos podemos moldear las
cualidades y virtudes de los estudiantes.
El modelo pedagógico fundamenta una particular relación entre el docente,

el saber y los estudiantes.
Con respecto a modelo pedagógico se diseña la estrategia pedagógica es

decir los procedimientos, los pasos que permiten organizar los elementos
del modelo pedagógicos que logren los propósitos formativos del mismo.
Con respecto a la metodología se ha definido la relación que se debe dar

entre el docente y los estudiantes se ha incorporado ciertas características
que a continuación podemos mencionar:
1. Ambientes de aprendizaje: que miden la relación entre el docente,

el saber, el estudiante y su entorno.
2. Estrategias para la interacción con los contenidos.
3. Estrategias para la dinamización del aprendizaje: Se estimula el
aprendizaje individual, el trabajo colaborativo y la interacción con el
docente mediante tutorías sincrónicas y asincrónicas
4. Interacción a través del aula: La herramientas tecnológicas que
están al servicio de estudiante y docentes.
Podemos mencionar 3 modelos pedagógicos que optan por organizar teorías y

corrientes en torno a puntos identificados en común.
A: Hetero estructurantes: Se clasifican por:
a) Conexionismo: Es el incremental por el ensayo y error, donde mayor sea

el número de veces que se presenta la respuesta a un estímulo y la
relación se da con mayor firmeza.
b) Conductismo Clásico: es el traslado de una respuesta inesperada
producto de un estímulo inesperado a la obtención de una respuesta
condicionada.
c) Condicionamiento por Continuidad: Surge por la asociación entre un
estímulo y su respuesta.
d) Condicionamiento Operante: Es el resultado de respuestas a estímulos
donde dichas respuestas se condicionan según las consecuencias que
puede afrontar el individuo.
B. Auto estructurales: Se clasifican por:
a) Teoría Cognoscitiva Social: Es el conocimiento que se adquiere

observando a los otros mediante las interacciones reciprocas de
personas, conductas y ambientes.
b) Teoría del Procesamiento de la información: Se captura mediante los
sentidos pasando a la memoria de corto plazo, donde se determina si se
elimina o se almacena en la memoria de largo plazo o se mantiene
activa en interacción con el entorno.
c) Escuela Activa: Es la parte del contacto directo del individuo donde
experimenta hechos y fenómenos que bajo su razonamiento le permiten
llegar a generalizaciones.
d) Constructivismo: Construyen su propia compresión del conocimiento y
de su propia comprensión del conocimiento y de sus habilidades.
C. Inter estructurantes: Se clasifica por:

a) Pedagogía Dialogante: Son los procesos cognitivos, valorativos y
experienciales están presentes en contextos históricos y culturales en
los que viven los estudiantes.

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Corriente Educativa

Una corriente Educativa es cuando se aplica en un momento histórico, donde la

Estas corrientes construyen modelos educativos actuales y las desarrollan con

Una de las características de la corriente educativas podemos mencionar:

Las corrientes educativas podemos mencionar:

1. Cognitivismo: El maestro transmite sus conocimientos, y el alumno

Un modelo pedagógico establece lineamientos sobre cuya base se

El modelo pedagógico fundamenta una particular relación entre el docente,

Con respecto a modelo pedagógico se diseña la estrategia pedagógica es

Con respecto a la metodología se ha definido la relación que se debe dar

1. Ambientes de aprendizaje: que miden la relación entre el docente,

Podemos mencionar 3 modelos pedagógicos que optan por organizar teorías y

A: Hetero estructurantes: Se clasifican por:

a) Conexionismo: Es el incremental por el ensayo y error, donde mayor sea

a) Teoría Cognoscitiva Social: Es el conocimiento que se adquiere

C. Inter estructurantes: Se clasifica por:

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