NAUMIS PEÑA, CATALINA.

Los tesauros documentales y su apli-

cación en la información impresa, digital y multi-
media. Universidad Nacional Autónoma de México:
Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecoló-
gicas: Library Outsourcing Service. Buenos Aires: Al-
fagrama, 2007. 288p.

por Roberto Garduño Vera

C atalina Naumis Peña, autora del

libro Los tesauros documentales
y su aplicación en la información im-
presa, digital y multimedia, estudia de
manera holística y bien fundamenta-
da el procesamiento temático de la in-
formación impresa, digital y multime-
dia, a través de la construcción y el uso
de tesauros documentales, su evolu-
ción y tendencias, así como la manera
en que éstos se conciben y diseñan. Y
también reflexiona en torno al expan-
sivo incremento de las Tecnologías de
Información y Comunicación debido
a que éstas han propiciado un nuevo
perfil cultural para los sectores socia-
les usuarios de la información.
Los argumentos de la autora parten
de reflexiones y propuestas en torno a
los tesauros y nos advierte que éstos
no tienen relación con los listados de
palabras clave extraídas en forma au-
tomática, con las estructuras creadas
por agrupamiento estadístico o con las
propuestas temáticas definidas por los
algoritmos informáticos. Tales aspec-
tos, entre otros muchos, se encuentran

INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, Vol. 22, Núm. 44, enero/abril,

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ampliamente desarrollados a lo largo Se puede destacar que la labor del
de seis capítulos en los cuales la auto- bibliotecólogo para conocer y repre-
ra utiliza un aparato crítico relevante sentar información está llena de pro-
y riguroso. blemas debido a la multiplicidad de
Así, en el Capítulo 1. “El docu- formatos, aparatos, máquinas y soft-
mento digital y multimedia” se ana- ware que intervienen en el proceso de
liza como variable del tesauro y se en- representación documental los cua-
foca su evolución histórica, el impacto les necesariamente deben incluirse
que tiene en la bibliotecología, los nue- en la difusión de documentos digita-
vos medios de transferencia de cono- les. Sin embargo en el ámbito educati-
cimientos y el documento digital mul- vo, advierte la autora que nos ocupa, el
timedia. De tal manera este capítulo problema nuevo en el análisis de con-
se dedica a fundamentar y explicar tenido de la información digital mul-
tales asuntos para luego construir un timedia es la imagen. Ésta ha sido estu-
marco de referencia muy pertinente. diada en ámbitos tan diferentes como
Algunas ideas centrales se relacionan el semiótico y psicológico, pero no se
con la documentación digital multi- ha discutido lo suficiente su represen-
media, que al incorporar imágenes fi- tación temática en los sistemas de in-
jas y en movimiento, así como elemen- formación.
tos sonoros de voz, sonido y música, En el Capítulo 2. “El procesamien-
además de mantener textos impresos to de documentos impresos y digita-
se ha convertido en un nuevo reto para les”, Naumis Peña destaca el estudio
los diseñadores de lenguajes para la re- del procesamiento tanto de los docu-
cuperación documental en escenarios mentos impresos y digitales como de
virtuales. Al mismo tiempo Naumis los multimedia desde el punto de vis-
Peña aborda en forma amplia y amena ta de la representación de su conteni-
la historia de recursos multimedia en do temático. En esta tarea el bibliote-
el ámbito científico, tecnológico, co- cólogo debe enfrentar la descripción y
mercial y educativo tomando en cuen- representación de documentos impre-
ta la percepción que tiene el usuario sos, digitales y multimedia, y a la vez
de la información, respecto al trans- necesita de un mayor apoyo de las ins-
porte en red de los flujos de informa- tituciones educativas en la tarea de or-
ción digital y la amplia posibilidad de ganizar los recursos documentales y la
manipulación de la información que él investigación orientada hacia el docu-
recibe en última instancia. Sin embar- mento audiovisual. Asegura la autora
go cabe destacar que tal situación solo que una manera de comenzar a estu-
tendrá éxito si se cuenta con tesauros diar la representación del documento
bien construidos y si se tienen resuel- audiovisual en cuanto a su indización
tos los problemas relacionados con los y recuperación es trabajar con imáge-
derechos de autor. nes educativas que tengan un valor
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semiótico relacionado con el conoci- lo que requiere con urgencia la cons-

miento que quieren transmitir. trucción de códigos que la represen-
Uno de los muchos valores científi- ten. Así, el papel desempeñado por el
cos de este capítulo se refiere a la exce- bibliotecólogo en el análisis y síntesis
lente y clara explicación que debe dar- de la información se ha confirmado
se respecto de la existencia de textos, con los procesos tecnológicos debido
animaciones, gráficos, imágenes fijas y a que, además de describir la forma y
en movimiento, voces y música en los el contenido de los documentos tradi-
documentos digitales, lo cual supone cionales, el profesional de la informa-
considerar nuevos elementos para su ción ha tenido que crear técnicas que
catalogación, clasificación e indiza- lo ayuden a interpretar y normalizar
ción. Respecto a la información digital las imágenes, y en general los docu-
multimedia se afirma en esta obra que mentos digitales.
los formatos que almacenan el conte- En el Capítulo 3. “La naturaleza de
nido varían y variarán con los avances la representación y la indización temá-
tecnológicos, lo cual siempre dificul- tica”, Naumis afirma que éstas cons-
tará su estandarización. A ello habrá tituyen la síntesis mediante la cual se
que añadir que la catalogación de tex- transforma en términos lingüísticos el
tos integrados con imágenes y voces, contenido de un documento, el cual se
en comparación con los materiales im- agrupa y relaciona con los contenidos
presos, ofrece nuevos retos porque el de otros documentos de temas igua-
documento digital multimedia puede les o parecidos. El modo de concentrar
contener formas mucho más heterogé- los temas de los documentos es a tra-
neas, lo cual naturalmente afecta la in- vés de palabras significativas con cier-
dización temática. ta estabilidad en su significación y que
A pesar del escaso tratamiento representan los conocimientos que se
científico que existe sobre este proble- pueden obtener en la consulta de un
ma Naumis reconoce que la Bibliote- documento.
cología ha evolucionado no sólo en los Argumenta la autora que tanto pa-
modos de procesar la información des- ra estudiar como para determinar y or-
tinada tradicionalmente al servicio de ganizar las palabras significativas que
las unidades de información sino tam- permitan recuperar la información in-
bién en el empleo de nuevos soportes dizada, es necesaria la reflexión teóri-
para transferir información, entre los ca desde la Lingüística y la Terminolo-
cuales se encuentra la imagen y los di- gía. En efecto los bibliotecólogos que
versos medios que la portan. En el es- construyen lenguajes documentales e
cenario de la educación a distancia y índices requieren tener conocimientos
el e-learnig la imagen se ha revaloriza- lingüísticos para tomar decisiones co-
do como un recurso que posee un alto rrectas en la propuesta de los térmi-
nivel de densidad de información, por nos para representar los temas. Así, la
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construcción de lenguajes documen- efectivos y dinámicos en el acceso te-
tales, se señala, garantiza mayores ni- mático a la información.
veles de relevancia en la recuperación El Capítulo 4. “El concepto de te-
de información porque se restringe el sauro”, la autora se ocupa, entre otros
uso de las unidades léxicas definidas o aspectos, de analizar la teoría relacio-
redefinidas en un sistema de informa- nada con la naturaleza y estructura del
ción en particular. tesauro, por lo que el capítulo contie-
En otro orden de ideas la autora ne conocimiento muy especializado
afirma que los lenguajes documenta- que explica el complejo teórico en tor-
les también serían metalenguajes por- no los temas tratados. Se destaca, en-
que se usan para describir el lenguaje tre otros aspectos, la definición creada
de comunicación en un sistema de in- por la propia Namumis, la cual fue ge-
formación, pero es arriesgado clasifi- nerada después de analizar y discutir
carlos como lenguajes artificiales sin diversas propuestas de distintos auto-
ahondar en las teorías lingüísticas. En res. Así, la definición de tesauro es la
este sentido los sistemas de recupera- siguiente: el término tesauro se define
ción, a través de técnicas estadísticas como un sistema de clasificación temá-
o inteligencia artificial que identifi- tica o facetada, cuya estructura básica
can términos relevantes, constituyen está conformada por una relación de
una ayuda muy valiosa para localizar descriptores que representan o descri-
descriptores que enriquezcan el cor- ben autoridades o contenidos temáti-
pus de los vocabularios controlados. cos, mediante unidades lingüísticas y
En suma, se considera que el ritmo de semánticas y las relaciones de éstas,
incorporación de los términos signifi- extraídas del lenguaje formal de una
cativos de una disciplina en lenguajes disciplina o área específica del cono-
controlados no sincroniza con la crea- cimiento.
ción de vocabularios en el interior de De lo anterior se deduce que el te-
la ciencia y la tecnología, pero es una sauro le otorga consistencia a la indi-
obligación de la Bibliotecología bus- zación sin descuidar la versatilidad de
car una mayor agilidad en la incorpo- la lengua, su creación no es un fin en
ración de términos unívocos para su sí mismo, sino un medio para acceder
indización. con rapidez y eficacia a las fuentes de
Este capítulo reconoce que una de información analizadas. Tal eficacia
las opciones más apropiadas para maxi- se requiere con urgencia para servir a
mizar la recuperación de los recursos los programas de educación a distancia
documentales en los servicios de infor- debido a que éstos exigen objetividad,
mación y bibliotecas es invertir en la clasificación exacta y garantía de locali-
construcción de lenguajes documenta- zación eficiente y rápida de contenidos
les y en la investigación de nuevas al- educativos. Sin duda, la aparición de los
ternativas que ofrezcan mecanismos espacios de e-aprendizaje, constituyen
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 RESEÑAS

un nuevo reto para organizar e indizar este capítulo Naumis advierte que el
información documental. enfoque del modelo propuesto se res-
En el Capítulo 5. Estructura del tringe a productos informativos visua-
tesauro, Catalina Naumis analiza las les, auditivos y textuales que tienen un
constantes del tesauro, las categorías y propósito académico.
jerarquías tesaurales, las unidades lin- La postura de la autora respecto a
güísticas del tesauro, la composición la metodología para construir tesauros
de los descriptores y no descriptores, se orienta hacia el uso del método in-
y los tipos de relaciones en el tesauro. ductivo o deductivo o a la mezcla de
En suma, la autora aporta en este ca- los dos, sin embargo habrá que en-
pítulo una metodología muy completa fatizar que además cada tesauro que
cuyas consecuencias aglutinan teoría se construya debe ser estudiado en el
y practica, y la dirigen principalmente contexto social de uso y el modo de
a diseñadores y desarrolladores de tes- trabajo se debe definir de acuerdo con
auros en cualquier campo disciplinar. sus particularidades.
Asimismo se evidencia la utilidad de La autora también afirma que a
los tesauros en la educación bibliote- partir del estudio de las diferentes
cológica presencial o a distancia. propuestas metodológicas para cons-
Finalmente, en el Capítulo 6. “Mo- truir tesauros, se ha podido apreciar
delo metodológico para construir te- poca preocupación por el empleo de
sauros”, la autora toma en cuenta los sistemas generales de clasificación de
elementos y características principa- las ciencias, en contraposición a las ne-
les del tesauro estudiados en los cinco cesidades que está señalando el merca-
capítulos referenciados con anteriori- do actual de la información, principal-
dad, con el fin de generar su propuesta mente cuando se utilizan sistemas de
de un modelo para construir al tesauro inteligencia artificial en las indizacio-
como una herramienta de indización y nes automáticas o en la recuperación
recuperación de documentos digitales documental.
y multimedia. Para ello, nos señala que En otro orden de ideas, Naumis
el tesauro es percibido como un sub- advierte que previa la definición del
sistema en un sistema de referencias mapa conceptual y la propuesta de un
bibliográficas o de texto completo, que cuerpo terminológico básico, es nece-
interactúa en forma más estrecha que sario presentar un proyecto de trabajo
el lenguaje natural. En efecto, el tesau- con la propuesta del tesauro que se va
ro y los documentos del sistema de in- a construir, el cual debe integrar las de-
formación deben estar estrechamente cisiones compartidas con los responsa-
relacionados con la recuperación de te- bles institucionales. Además, tal pro-
máticas si se busca facilitar el acceso y yecto debe contemplar la descripción
el uso a la información, lo cual debe ser de los resultados que se espera obtener,
una condición de todo buen tesauro. En explicando la temática, la delimitación
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de los alcances, los objetivos del tes- de la información en beneficio de la so-
auro, la metodología a seguir, el pre- ciedad de nuestro tiempo.
supuesto de gastos, un cronograma de Para finalizar quiero señalar que
actividades y tiempos, y mencionar las realizar este comentario ha sido un re-
obras consultadas para definir el tema, to dada la novedad y profundidad de
la normatividad, y el software que se los temas tratados así como una exce-
utilizará. lente oportunidad de actualizarme en
Al mismo tiempo, la selección y re- fenómenos de interés para todas las
cuperación de la información digital comunidades bibliotecarias del mun-
en Internet mediante la intervención do, un deleite académico como lector
de los sectores bibliotecarios para ac- por la claridad del discurso, y una oca-
ceder a la información en escenarios sión para hacerme cómplice en mu-
virtuales, es determinante. Así, la in- chas de las reflexiones y propuestas de
vestigación relacionada con Internet y Catalina Naumis Peña. Muchas de las
tesauros, deberá proponer con urgen- dimensiones abordadas en su obra se
cia la conveniencia de construir herra- encuentran sobre la mesa de discusión
mientas especializadas dirigidas a sec- de diversos grupos profesionales, por
tores específicos, o abordar el diseño lo que los invito a que realicen el aná-
de herramientas globales, y enfatizar el lisis integral del libro Los tesauros do-
desarrollo de interfaces para usar len- cumentales y su aplicación en la infor-
guajes documentales que sean de fácil mación impresa, digital y multimedia,
comprensión y permitan una múltiple ya que su contenido es una excelente
asociación de ideas que garantice altos aportación al estudio de los temas tra-
niveles de relevancia en la recuperación tados.

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