Este documento presenta 21 problemas sobre números complejos para una práctica dirigida de matemática básica. Los problemas cubren temas como representaciones analítica y gráfica de números complejos, operaciones con números complejos, normas, argumentos, identidades trigonométricas, y la fórmula de Moivre. Los estudiantes deben resolver cada problema demostrando propiedades de los números complejos y expresando resultados en diferentes formas como polar, rectangular u otras identidades.
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Este documento presenta 21 problemas sobre números complejos para una práctica dirigida de matemática básica. Los problemas cubren temas como representaciones analítica y gráfica de números complejos, operaciones con números complejos, normas, argumentos, identidades trigonométricas, y la fórmula de Moivre. Los estudiantes deben resolver cada problema demostrando propiedades de los números complejos y expresando resultados en diferentes formas como polar, rectangular u otras identidades.
Este documento presenta 21 problemas sobre números complejos para una práctica dirigida de matemática básica. Los problemas cubren temas como representaciones analítica y gráfica de números complejos, operaciones con números complejos, normas, argumentos, identidades trigonométricas, y la fórmula de Moivre. Los estudiantes deben resolver cada problema demostrando propiedades de los números complejos y expresando resultados en diferentes formas como polar, rectangular u otras identidades.
Este documento presenta 21 problemas sobre números complejos para una práctica dirigida de matemática básica. Los problemas cubren temas como representaciones analítica y gráfica de números complejos, operaciones con números complejos, normas, argumentos, identidades trigonométricas, y la fórmula de Moivre. Los estudiantes deben resolver cada problema demostrando propiedades de los números complejos y expresando resultados en diferentes formas como polar, rectangular u otras identidades.
𝑢−𝑤−𝑧 𝑧 2 −𝑤 2 −𝑢2 a) b) 𝑧 2+𝑤2 +𝑢2 𝑤−𝑢−𝑧 7. Pruebe que: 𝑧+𝑧̅ 𝑧−𝑧̅ a) 𝑅𝑒(𝑧) = , ∀𝑧 ∈ ℂ b) 𝐼𝑚(𝑖𝑧) = 𝑅𝑒(𝑧), ∀𝑧 ∈ ℂ c) 𝐼𝑚(𝑧) = , ∀𝑧 ∈ ℂ 2 2𝑖 d) 𝐼𝑚(𝑧1 . 𝑧2 ) = 𝑅𝑒(𝑧1 ). 𝐼𝑚(𝑧2 ) + 𝐼𝑚(𝑧1 ). 𝑅𝑒(𝑧2 ), ∀𝑧1 , 𝑧2 ∈ ℂ 8. Si 𝑧, 𝑤 ∈ ℂ; pruebe que: c) (̅̅̅̅ 𝑧 𝑧̅ a) ̅̅̅̅̅̅̅̅ 𝑧 + 𝑤 = 𝑧̅ + 𝑤 ̅ b) 𝑧. ̅̅̅̅̅ 𝑤 = 𝑧̅. 𝑤 ̅ ) = 𝑤̅ ̅̅̅̅) = 𝑧 d) (𝑧̅ 𝑤 9. Halle la norma de los siguientes complejos √2−√3𝑖 1 a) −1 − 𝑖 ̅̅̅̅̅̅ b) (1 − 𝑖)(1 + 𝑖)𝑖(2 − 3𝑖) c) d) 2 (−1 + √3𝑖)1000 √3+√6𝑖
Los profesores del curso Pág. 1
10. En cada caso, determine cual de los dos números complejos dados esta mas cerca del origen. 1 1 2 1 a) 10 + 8𝑖, 11 − 6𝑖 b) 2 − 4 𝑖, +6𝑖 3 11. Si 𝑧, 𝑤 ∈ ℂ, demuestre que: a) |𝑅𝑒(𝑧)| ≤ |𝑧| c) |𝑧̅| = |−𝑧| = |𝑧| b) |𝑧. 𝑤| = |𝑧||𝑤| d) |𝑧 + 𝑤| ≤ |𝑧| + |𝑤| 𝑧−𝑤 12. Si 𝑧, 𝑤 ∈ ℂ, tales que |𝑧| < 1 𝑦 |𝑤| < 1, demuestre que |1−𝑧𝑤| < 1 1 13. Demostrar que si 𝑧 + 𝑧 es real entonces 𝐼𝑚(𝑧) = 0 ∨ |𝑧| = 1 14. Expresar cada número complejo en su forma polar a) 𝑧 = 2 − 2√3𝑖 c) 𝑧 = 𝑖(1 − 𝑖)3 e) 𝑧 = (1 + 𝑖)(1 + √3𝑖) (√3+𝑖)2 3+3𝑖 b) 𝑧 = 6√3 + 6𝑖 d) 𝑧 = f) 𝑧 = 1+√3𝑖 1−√3𝑖 15. Calcular el argumento de cada número complejo 1+𝑖 √3+𝑖 a) 𝑧 = 𝑖(1 + 𝑖) b) 𝑧 = (1−𝑖)4 c) 𝑧 = 1−𝑖 16. En cada caso use la forma polar de un numero complejo y calcule: √2+√6𝑖 𝑖 a) (3 − 3𝑖)(5 + 5√3𝑖) b) −1+√3𝑖 c) − 1+𝑖 17. Utilice la fórmula de Moivre con 𝑛 = 2 para determinar identidades trigonométricas para cos(2𝜃)𝑦 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃). 18. Utilice la fórmula de Moivre con 𝑛 = 3 para determinar identidades trigonométricas para cos(3𝜃)𝑦 𝑠𝑒𝑛 (3𝜃). 19. Si |𝑧1 | = |𝑧2 | = 1 demuestre que|𝑧1 + 𝑧2 | = 2 ⇔ 𝑧1 = 𝑧2 , ∀ 𝑧1 , 𝑧2 ∈ ℂ 20. En cada caso, determine un número entero positivo 𝑛 para el que valga la desigualdad: √3 1 −√2 √2 𝑛 a) ( 2 + 2 𝑖)𝑛 = 1 b) ( + 𝑖) =1 2 2 1 1 21. Si 𝑧 + 𝑧 = 2 cos 𝜃, pruebe que 𝑧 𝑛 + 𝑧 𝑛 = 2 cos(𝑛𝜃), 𝑛 ∈ ℤ+
