Guía de Trabajo Formativo 6 Básico

Guía de trabajo formativo. 6° básicos.
Nombre………………………………………………………………………………………………………………………Curso………………..
Objetivo: identificar que es la inclusión y como la podemos identificar en nuestro contexto familiar,
escolar y de amistades.
Es importante destacar que en este periodo se trabajará en base a los tres sellos que identifican a
nuestro establecimiento:
Comunidad educativa Resiliente.
Escuela inclusiva.
Escuela centrada en el desarrollo de habilidades.
Es de suma importancia que nuestros alumnos y alumnas estén en conocimiento de los sellos del
establecimiento ya que esto genera sentido de pertenencia hacia la escuela. En este periodo
trabajaremos la inclusión.
Actividad N°1. Definición. Recuerda transcribir las actividades en un solo cuaderno, el cual deberás
llevar al regreso de clases.
Antes de responder las siguientes preguntas te dejamos dos figuras distintas, esperamos
que logres generar tu propia opinión.
Con tus palabras, Que entiendes por inclusión?
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Una vez completada la pregunta anterior, has una pequeña encuesta a tus familiares y pregúntales
que entienden ellos por inclusión y en caso de no haber respondido la pregunta anterior, aclara tus
dudas con ellos (Deben ser mínimas dos personas de tu familia).
N°1
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………………………………N°2
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Actividad N°2. ¿Qué harías tú? En base a las situaciones expuesta a continuación, debes
contarnos que acciones harías tú para cambiar lo sucedido (es importante que realices esta
guía con un adulto que te pueda apoyar).
Caso 1.
Carlos tiene 16 años y junto a su mamá esta buscando matricula en un establecimiento de

educación formal, ya que actualmente se encuentra matriculado en una escuela especial por
tener como diagnostico déficit intelectual limítrofe. En varios colegios le han dicho que no hay
matricula cuando se enteran de su dificultad a nivel intelectual. ¿Qué le dirías tú a esta
familia?
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Caso 2.
Andrés es nuevo en el colegio, es tímido ya que en su anterior colegio tuvo

problemas de bulling, (esta información sus compañeros no la saben) pero sus
compañeros lo molestan con sobre nombres y no comparten con él durante los
recreos. Andrés se siente mal y está comenzando a sentir rechazo a su nuevo
colegio. ¿Qué harías tú?
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Caso 3.
Don Pedro tiene 40 años y quedo sin trabajo, el presenta una dificultad de movilidad
en su pierna izquierda, lo que genera una cojera permanente en su caminar. Asistió a
una entrevista de trabajo en una construcción, ya que esa es el área donde se
desempeña laboralmente. La persona que lo entrevisto al ver su dificultad de
movilidad le dijo que lo llamarían para ver si tienen algún trabajo para personas como
él. ¿Qué le dirías tu a la persona que entrevisto a don Pedro?
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Actividad N°3.
Desde lo que hemos revisado, nos gustaría que nos cuentes alguna situación que tu
hayas vivido, en donde si ha existido inclusión y otra donde no ha existido inclusión.
Puede ser en cualquier contexto ya sea escolar, familiar, amigos, etc.
También te dejamos el link de un video, en caso de que tengas internet revísalo.
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
Que tengas una buena semana y gracias por realizar las guías.

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