Importancia de la química – método científico

Materia - propiedades

Clasificación de la materia

Historia y estructura del átomo

Estructura atómica II: Núclido

Tipos de núclidos y especies iónicas

Configuración electrónica

Repaso

1
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Importancia de la
química – método científico
Marco teórico
La química es una ciencia experimental basada en hechos y teorías.
Los hechos derivan de las observaciones de la naturaleza, y las teorías son producto de la reflexión intelectual
del hombre sobre lo que observa. Este complemento perfecto (hechos y teorías) da origen al MÉTODO
CIENTÍFICO.

IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA
La Química es una ciencia natural que estudia la estructura interna de la materia y sus transformaciones.
La Química es llamada también CIENCIA CENTRAL, pues está relacionada con otros campos científicos
como la física y la ingeniería; ya que los químicos desarrollan nuevos materiales para mejorar los dispositivos
electrónicos como las pilas solares. También desarrollan nuevos fármacos que apoyan a la medicina, la
farmacología y la bioquímica. Por su parte los químicos analíticos estudian los procedimientos para separar e
identificar las sustancias químicas que se aplicarán como técnicas de protección ambiental.

Otras industrias Física Geología

Biología Astronomía
QUÍMICA
Medio ambiente Agricultura
Ci encia central

Medicina y nutrición Textilería y

Ingeniería cuidado de la ropa
MÉTODO CIENTÍFICO
Es el conjunto de pasos ordenados que emplea el hombre de ciencia en su intento de dar respuestas a temas
particulares (problemas o hechos).
Pasos:
1. Observación
Investigación cuidadosa del hecho o fenómeno en estudio; es decir, las condiciones en las que se produce y sus
características particulares. Para ello se emplean los sentidos.

2
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

2. Registro de datos – organización de la in- 4. Comprobación experimental

formación Busca explicar mediante simulaciones o experimentos
Se debe anotar y registrar exactamente lo que se la hipótesis planteada, a su vez debe explicar otros
observa (olores, masa, tiempo, etc.). Los datos se fenómenos similares.
pueden ordenar elaborando tablas, graficando los
resultados, empleando símbolos y etc.

5. Conclusiones lógicas
3. Formulación de hipótesis Después de la comprobación experimental el
El científico plantea una suposición detallada y científico argumenta de manera coherente y formal la
completa que da respuesta al hecho o fenómeno validez de su hipótesis.
observado.
6. Comunicación de los resultados
Las conclusiones deben ser comunicadas a otros
científicos que trabajen en el mismo campo, para
que ellos tengan la oportunidad de comprobar u
oponerse a las conclusiones. Si la hipótesis científica
llega a comprobarse en cualquier parte del mundo, se
convierte en una ley científica.

Trabajando en Clase
Completa el siguiente enunciado. 3. La Química es llamada también _________ debi-
do a que está relacionada con _________.
1. La Química es una ciencia experimental basada
4. La Química apoya a la _________ elaborando
en _________ y _________.
fármacos contra enfermedades.
Resolución:
La Química es una ciencia experimental basada 5. Indica la disciplina que no se apoya de los conoci-
en hechos y teorías que dan origen al método mientos químicos.
científico. a) Física
b) Biología
2. La Química es una ciencia natural experimental c) Ingeniería
que estudia la _________. d) Lengua y literatura
e) Medio ambiente

3
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Resolución: 11. ¿Qué paso del método científico busca explicar

La disciplina de Lengua y Literatura no requiere mediante experimentos la hipótesis planteada?
del apoyo de la Química como ciencia. a) Observación
b) Hipótesis
6. La Química apoya a la _________ descubriendo c) Registro de datos
combustibles ligeros, aptos para naves espaciales. d) Conclusiones
e) Comprobación experimental
Rpta: _________

7. ¿Qué paso NO corresponde al método científico? 12. ¿Con qué campo científico se relacionan los si-
a) Registro de datos guientes enunciados?
b) Obtención de fórmulas • El estudio del carbono 14 permite conocer la
c) Observación antigüedad de los restos fósiles.
d) Formulación de hipótesis ____________________________________
e) Conclusiones lógicas
• Estudia las reacciones químicas en los seres
8. Relaciona según corresponda. vivos. _______________________________
I. Medicina
II. Petroquímica • Sintetiza sustancias llamadas saborizantes y
colorantes para mejorar ciertas propiedades
III. agricultura
de los alimentos.
a) Transforma el petróleo en plásticos ____________________________________
b) Elabora anestésicos y jarabes que contribuyen
a cuidar o mejorar la salud. 13. Escribe el paso del método científico que corres-
c) Elabora abonos, fungicidas que mejoran la ponda.
producción agrícola. • Se anota y registra exactamente lo que se ob-
serva. _______________________________
Resolución:
I. Medicina: Elabora anestésicos que mejoran la • Se busca una conclusión lógica y formal para
salud el fenómeno observado.
II. Petroquímica: Transforma el petróleo en ____________________________________
plásticos, ceras y otros.
• Se da cuando la hipótesis llega a comprobarse
III. Agricultura: Elabora abonos, fungicidas y
en cualquier parte del mundo.
plaguicidas que mejoran la producción agrí- ____________________________________
cola. I b – II a – III c
14. Relaciona según corresponda.
9. ¿Cómo se denomina el paso del método científico I. Observación
en el que se plantea una suposición detallada que II. Comprobación experimental
busca dar respuesta al fenómeno observado? III. Hipótesis
a) Observación a. Suposición que explica el fenómeno.
b) Hipótesis b. Emplea los sentidos para establecer las carac-
c) Registro de datos terísticas del fenómeno.
d) Conclusiones c. Realiza experimentos que expliquen el fenó-
e) Comprobación experimental meno.
Resolución: _____________________________
10. ¿En qué consiste el paso del método científico de- 15. Completa:
nominado conclusiones lógicas? • Es el conjunto de pasos ordenados que permite
a) Comprobación de la hipótesis en cualquier a los científicos dar una explicación lógica de un
parte del mundo. hecho. ______________________________
b) Explica mediante experimentos la hipótesis.
c) Emplea los sentidos de la investigación. • Es una ciencia natural que estudia la estructu-
d) Argumenta coherentemente la validez de la ra interna de la materia y sus transformacio-
hipótesis. nes. ________________________________
e) Anota y registra las observaciones. Resolución: _____________________________

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. La Química apoya a la Geología con el estudio mediante simulaciones
__________. b) se emplean los sentidos
a) de leyes que rigen la naturaleza c) el último paso del método científico
b) del carbono 14 d) hay una conclusión lógica
c) de fármacos e) suposición del fenómeno
d) del medio ambiente
e) de la composición de la tierra 24. La hipótesis es el paso del método científico don-
de __________.
17. La Química apoya a la medicina elaborando a) se realizan experimentos
_________ que mejoran la salud. b) se emplean los sentidos
a) insecticidas y abonos b) reacciones químicas c) se formula una suposición detallada del fenómeno
c) jarabes y antibióticos d) observaciones d) se argumenta la validez de las conclusiones
e) interviene la comunidad científica
e) leyes 25. El registro de datos es el paso del método científi-
co que consiste en __________.
18. ¿Cuál es el campo científico que se encarga del es- a) observar los experimentos
tudio de la composición de la tierra? b) anotar exactamente lo que se observa
a) Biología b) Arqueología c) argumentar las observaciones
c) Física d) Historia d) argumentar la validez de las conclusiones
e) Geología e) registrar a los miembros de la comunidad
científica
19. ¿Cuál es el campo científico que estudia las leyes
que rigen la naturaleza y el comportamiento de la 26. ¿Cómo se denomina a la hipótesis científica com-
materia? probada y aceptada mundialmente?
a) Química b) Física a) teoría b) hipótesis
c) Geología d) Arqueología c) Experimento d) Resultado
e) Astronomía e) Ley científica

20. ¿Cuál es la ciencia central que se encarga del estu- 27. ¿Cómo se aplica la química en la alimentación?
dio de la materia y sus transformaciones? a) Elaborando anestésicos y vitaminas
a) Química b) Física b) Elaborando abonos para la producción agrícola
c) Prepara y conserva los alimentos como los
c) Geología d) Arqueología embutidos, etc.
e) Gastronomía d) Prepara aromatizantes
e) Transforma la materia prima
21. En los pasos del método científico; la comunica-
ción de los resultados manifiesta que __________. 28. ¿Cómo se aplica la química en la industria?
a) deben realizarse simulaciones o experimentos a) Elaborando anestésicos y vitaminas
b) se realiza después de la composición experi- b) Elaborando abonos para la producción agrícola
mental c) Prepara y conserva los alimentos como embu-
c) se realiza principalmente con los sentidos tidos y otros
d) las conclusiones se deben enviar a la comuni- d) Prepara jarabes
dad científica para comprobar u oponerse a e) Transformando la materia prima
estas 29. Ordena numéricamente los pasos del método
e) se realiza después de los experimentos, argu- científico que se deben seguir para conocer la
mentando la validez de la hipótesis cantidad y tipos de objetos que hay en la caja.
• Formular una suposición de la cantidad y el
22. Las conclusiones lógicas son un paso del método tipo de objetos que están en la caja ( )
científico que _________. • Tomar nota de las medicinas de la caja y otras
a) se realiza después de la hipótesis observaciones ( )
b) consiste en realizar experimentos y simulaciones • Se emplea el sentido auditivo, el olfato y el tac-
c) se realiza después de los experimentos, argu- to para reconocer a los objetos ( )
mentando la validez de las hipótesis • Elaborar las conclusiones lógicas ( )
d) se realizan en la comunidad científica • Abrir la caja y comprobar la hipótesis ( )
e) se realiza luego de la observación 30. ¿Qué elemento químico permite conocer la anti-
güedad de los restos fósiles?
23. La experimentación o comprobación experi- a) Sodio b) Carbono-12
mental es el paso del método científico donde c) Boro 11 d) Carbono-14
_________.
a) la hipótesis se somete a comprobación e) Potasio-19

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Materia - propiedades

Marco teórico
Todo lo que constituye los cuerpos del espacio, como yos X, calor, etc.
la Tierra, Luna, Júpiter, Saturno, las estrellas y otros, PROPIEDADES DE LA MATERIA
se denomina materia. Son las diversas formas en que nuestros sentidos o
los instrumentos de medida perciben a la materia.
MATERIA Por ellas podemos diferenciar el agua del alcohol,
el hierro del oro, el azúcar de la sal. Todas estas
diferencias originan las propiedades en las sustancias.
Las propiedades se pueden clasificar como extensivas
e intensivas.

I. Propiedades extensivas
El valor de estas propiedades depende de la cantidad
de materia (masa). Además son aditivos, es decir los
valores se suman en sus magnitudes respectivas. Son
propiedades extensivas:
1. Extensión: La materia puede ser medida (largo,
Es todo lo que constituye el universo, se encuentra en ancho, alto).
constante movimiento y transformación. Además su 2. Inercia: Los cuerpos no pueden cambiar su esta-
existencia es independiente de nuestra voluntad. do de reposo o movimiento hasta que no inter-
La materia se manifiesta según Albert Einstein en venga una fuerza externa.
materia condensada y materia dispersada. 3. Impenetrabilidad: Dos cuerpos no pueden ocu-
par un mismo espacio al mismo tiempo.
4. Porosidad: Los cuerpos poseen espacios inter-
moleculares.
5. Divisibilidad: Los cuerpos pueden dividirse en
partes más pequeñas.
6. Peso: Todo cuerpo está sujeto a la ley de la gravedad.

• Ejemplos de materia condensada (masa y volu-

men):
Agua, aire, tiza, cuaderno, sal, azúcar, alcohol,
Tierra, Marte, etc.

• Ejemplos de materia dispersada (energía):

Luz solar, ondas de radio, ondas de televisión, ra-

6
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

tra en equilibrio de fases sólido-líquido, es decir la

II. Propiedades intensivas
El valor expresado de estas propiedades NO materia pasa de estado sólido a líquido (se funde).
DEPENDEN DE LA CANTIDAD DE MATERIA 4. Color: Percepción visual. Todo cuerpo absorbe
(masa). Su valor es constante a ciertas condiciones. una parte de las ondas electromagnéticas y refleja
Las propiedades intensivas son: lo restante.
1. Temperatura: Expresa el movimiento de las molé- 5. Olor: Impresión que se produce en el olfato, se
culas en una sustancia. Se expresa en °Celsius. genera por la mezcla de gases, vapores y polvo.
2. Punto de ebullición: Es la temperatura a la cual la 6. Sabor: Impresión que causa un alimento, genera-
presión del vapor del líquido es igual a la presión do principalmente por las sensaciones químicas
del medio. Podemos decir que es la temperatura que son detectadas por el gusto.
a la cual la materia cambia del estado líquido a 7. Viscosidad: Resistencia a fluir.
gaseoso. 8. Dureza: Resistencia a ser rayado.
3. Punto de fusión: Temperatura a la que se encuen- 9. Densidad: Es la relación entre masa y volumen.

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Trabajando en Clase
1. ¿En qué se diferencia la materia condensada de la 9. ¿Cómo definirías a las propiedades intensivas?
materia dispersada? Resolución:
_______________________________________
Resolución: _______________________________________
Se diferencian en que la materia condensada pre- _______________________________________
senta masa y volumen y la materia dispersada se
presenta como la energía.
10. ¿Cómo definirías a las propiedades extensivas?
2. ¿Qué científico indica que la materia se manifiesta Resolución:
como materia condensada y materia dispersada? _______________________________________
a) Bohr b) Einstein c) Schrödinger _______________________________________
d) Planck e) Dalton _______________________________________

3. ¿Cuáles son las características fundamentales de 11. Señala V o F según corresponda.

la materia condensada?
a) Masa b) Volumen c) Densidad • El olor es una propiedad extensiva ( )
d) A y B e) B y C • La extensión es una propiedad extensiva ( )
• La viscosidad depende de la cantidad de ma-
4. Es materia condensada. teria ( )
a) Tiza b) Aire c) Agua Resolución:
d) Sal e) Todos • El olor NO es una propiedad extensiva, ya
que esta característica no depende de la masa;
5. Escribe tres ejemplos de materia dispersada. por lo tanto esta proposición es falsa.
Resolución: • La extensión sí es una propiedad extensiva ya
_______________________________________ que las longitudes de un cuerpo dependen de
_______________________________________ la cantidad de materia, por lo tanto esta pro-
_______________________________________ posición es verdadera.
• La viscosidad de una sustancia NO depende
6. ¿Cómo se denomina aquellas características de la de la cantidad de materia, por lo tanto esta
materia que no dependen de la cantidad de masa? proposición es falsa.

Resolución: Rpta.: F V F
A las características de la materia que no depen-
den de la cantidad de masa se les denomina PRO- 12. Señala V o F según corresponda.
PIEDADES INTENSIVAS. • El peso depende de la cantidad de materia ( )
• El punto de fusión es una propiedad intensiva ( )
7. ¿Cómo se denomina a la propiedad extensiva que • El color no depende de la cantidad de materia ( )
se define como la capacidad que tienen los cuer- Resolución:
pos para mantener su estado de reposo o movi- _______________________________________
miento? _______________________________________
Resolución: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 13. ¿A qué propiedad de la materia se le define como
_______________________________________ la temperatura a la cual una sustancia pasa de es-
tado sólido a estado líquido?
8. ¿Cómo se denomina a la propiedad intensiva que Resolución:
se define como la oposición que tienen los líqui- _______________________________________
dos a fluir? _______________________________________
_______________________________________

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

14. ¿Cómo se denomina a la capacidad que tienen los 15. Completa con los términos del recuadro
cuerpos para dividirse en porciones cada vez más
pequeñas? Materia dispersada – Propiedades
Resolución: extensivas – Propiedades intensivas
_______________________________________
_______________________________________ • ____________: Porosidad, inercia, extensión
_______________________________________
• ____________: Ondas de radio, rayos X

• ____________: Temperatura, color, densidad

Sigo practicando
16. Es una propiedad intensiva de la materia. 21. ¿Cómo se denomina a la propiedad extensiva por
a) Porosidad la cuál todo cuerpo está sujeto a la gravedad?
b) Color a) Peso
c) Extensión b) Punto de fusión
c) Punto de ebullición
d) Inercia d) Dureza
e) Impenetrabilidad e) Densidad
22. ¿Cómo se denomina a la propiedad intensiva por
17. Es una característica de las propiedades extensivas.
la cuál algunos cuerpos se resisten a ser rayados?
a) Dependen de la cantidad de materia
b) No dependen de la cantidad de materia a) Peso
c) Son propiedades químicas b) Extensión
d) Absorben las ondas electromagnéticas c) Dureza
e) Ofrecen resistencia al fluir d) Densidad
e) General
18. ¿Cómo se denomina a la propiedad extensiva de
la materia por la cual los cuerpos son incapaces
de moverse por sí solos? 23. La impenetrabilidad es una propiedad extensiva
que se define como _________.
a) Dureza d) Inercia
b) Viscosidad e) Peso a) la imposibilidad de que dos cuerpos ocupen
c) Olor un mismo espacio al mismo tiempo
b) el movimiento de las partículas en una sustancia
19. Indica una propiedad extensiva de la materia c) los espacios intermoleculares de un cuerpo
a) Sabor d) Temperatura d) las medidas (largo y ancho) de un cuerpo
b) Olor e) Color
e) Percepción visual de los cuerpos
c) Peso

20. El ejemplo del agua cuyo punto de ebullición es 24. El punto de fusión es una propiedad intensiva que
100°C, está referido a las propiedades ________. se define como:
a) intensivas a) El movimiento de las partículas de una sustancia
b) generales b) Los espacios intermoleculares de un cuerpo
c) extensivas c) La temperatura a la cual una sustancia pasa de
d) viscosidad
estado sólido a estado líquido
e) químicas
d) Las medidas de un cuerpo
e) La percepción visual de los cuerpos

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

25. La divisibilidad es una propiedad extensiva que se 29. Relaciona las columnas
define como _________. I. Dependen de la cantidad de la materia
a) los espacios intermoleculares de un cuerpo II. Se manifiesta como energía
b) todo cuerpo puede dividirse en partes más pe- III. No dependen de la cantidad de materia
queñas hasta llegar a los átomos
a. P. Intensivas
c) la propiedad por la que los líquidos se resisten
b. P. Extensivas
a fluir
c. Materia dispersada
d) la percepción visual de los cuerpos
a) Ia – IIb – IIIc
e) el movimiento de las partículas en una sustancia
b) Ic – IIa – IIIb
c) Ic – IIb – IIIa
26. El color es una propiedad intensiva que se define d) Ib – IIc – IIIa
como _________. e) Ib – IIa – IIIc
a) los espacios intermoleculares de un cuerpo
b) todo cuerpo puede dividirse en partes más pe- 30. Relaciona las columnas
queñas I. Materia condensada
c) la propiedad por la que los líquidos se resisten II. Propiedades extensivas
a fluir III. Materia dispersada
d) la percepción visual de los cuerpos a. Peso, porosidad
e) el movimiento de las partículas en una sustancia b. Rayos UV, ondas sonoras
c. Lápiz, aire
27. Escribe V o F según corresponda e indicar la al-
ternativa correcta. a) Ic – IIa – IIIb
b) Ic – IIb – IIIa
• El sabor es una propiedad intensiva ( ) c) Ib – IIc – IIIa
• La inercia depende de la cantidad de materia d) Ib – IIa – IIIb
( ) e) Ia – IIb – IIIc
• La densidad es una propiedad extensiva ( )
a) FFV c) VVF e) VVV
b) VFV d) FVF

28. Señala V o F según corresponda

• El punto de ebullición es una propiedad extensiva
( )
• El peso es un propiedad intensiva ( )
• La temperatura es una propiedad extensiva
( )
a) VFV c) VFF e) VVF
b) FFF d) VVV

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Clasificación de la materia

Marco teórico
Como sabemos, todo lo que nos rodea y está en el I. SUSTANCIA
universo se denomina materia. Para un mejor estudio Se denomina así a la materia pura formada por un
y comprensión de los diferentes cuerpos, los hombres mismo tipo de componente. Posee composición
de ciencia han clasificado la materia de acuerdo a química definida; por lo tanto, sus propiedades
ciertas características. son constantes a determinadas condiciones.
Existen diversos tipos de cuerpos que se presentan
en la naturaleza bajo diversas formas y tamaños. El
científico se interesa por conocer la comprensión de
estos cuerpos con la finalidad de comprender sus H
diversas propiedades para darles una aplicación que
mejoren nuestra calidad de vida.
H C H

H
1
1H CH4
Hidrogeno Metano

Este diagrama de la clasificación general de la materia,

permite visualizar nuestro aprendizaje.

Compuesto Plata

11
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

1. Sustancia simple
Están formadas por átomos de un mismo elemento. Son las mínimas unidades químicas; es decir, no pue-
den dividirse por medios químicos. Se representan mediante símbolos. A las sustancias simples se les llama
también ELEMENTO.
Ejemplos:

Oxígeno Cloro Fósforo
Elemento Oro Hierro Argón molecular molecular molecular Calcio
Símbolo Au Fe Ar O2 Cl2 P4 Ca

2. Sustancia compuesta
Resulta de la combinación de dos o más elementos diferentes; por lo tanto, pueden descomponerse en los
elementos que la forman. Se representan mediante fórmulas químicas. Se denominan también compuestos.

Nota: Los compuestos que presentan enlace covalente (moléculas) tienen representación simbólica de-
nominada fórmula química o molecular; mientras que los compuestos iónicos se representan mediante
unidades fórmula.
Ejemplos:

Dióxido de Ácido Fósforo
Compuestos Agua Metano Glucosa
molecular
Calcio
carbono nítrico
Fórmula
CO2 H2O CH4 C6H12O6 HNO3 P4 Ca
molecular

Cloruro de Hidróxido de Óxido de

Compuestos Óxido ferroso
sodio magnesio calcio
Unidades
NaCl Mg(OH)2 CaO FeO
fórmula

II. MEZCLA
Se denomina así a la materia impura que resulta de la unión física de dos o más sustancias. Su composición es
variable y cada componente conserva su identidad. No se representan de manera simbólica.

1.
Mezcla homogénea

Se le denomina también soluciones, debido a la gran afinidad que existe entre sus componentes, por lo
tanto, forman un sistema de una sola fase. A simple vista no se pueden diferenciar sus componentes.

Vinagre Agua oxigenada Vino

Ejemplos: Agua de mar, agua potable, vinagre, acero, latón, bronce, aire puro, etc.

Nota: El acero resulta de combinar  Hierro con carbono  ; Bronce  Estaño con cobre 
 Fe + C   Sn + Cu 
   
   
El agua potable contiene iones de cloro, magnesio, flúor y otros.

12
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

2. Mezcla heterogénea
Son aquellos cuerpos que no presentan afinidad entre sus componentes, por lo tanto, forman dos o más
fases que se distinguen a simple vista.

Ejemplos: agua y aceite, arena y cemento, agua turbia, humo, etc.

Nota: Las mezclas heterogéneas se clasifican en suspensiones y coloides. Ejemplos de suspensiones (jara-
bes, laxantes, agua turbia). Ejemplos de coloides: leche, almidón, clara de huevo, queso, neblina, sangre,
espuma, etc.
Ojo: Ah las mezclas se pueden separar por medios físicos como la filtración, decantación, centrifugación,
destilación, etc.

Estados físicos de la materia

En el universo la materia está presente en cuatro estados físicos: sólido, líquido, gaseoso y plasmático. Estos
estados nos indican el grado de movimiento de las partículas de la materia.

Estado sólido Estado líquido Estado gaseoso Estado plasmático

Sus partículas Sus partículas vibran Sus partículas están

separadas y tienen Gas ionizado a altas
poseen movimiento y resbalan unas sobre
movimiento. temperaturas (mayor a
vibratorio. otras.
10 000°C)
FA > FR FA = FR FR > FA
Ejemplos: estrellas, sol
* Forma y volumen * Volumen definido y * Forma y volumen
definido. forma variable. variable.

Nota: Eric Cornell descubrió el quinto estado físico de la materia denominado CONDENSADO BOSE-
Einstein, es un super sólido (bajas temperaturas cerca la cero absoluto) donde los átomos tienen menor
energía pero mayor orden; por lo tanto, tienen propiedades de super fluidez y super conductividad.

Cambios de estados físicos

Dependen de factores externos como la temperatura y la presión.
Sublimación
Fusión Gasi cación/vaporización Aumento de
temperatura
Sólido Líquido Gas/vapor

Solidi cación Condensación/licuación Disminución de

temperatura
Sublimación inversa

13
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Trabajando en Clase
1. ¿Qué especie de materia es aquella que está for- 8. ¿Cómo se denomina a la especie material que re-
mada por un mismo tipo de átomos, es homo- sulta de combinar dos o más elementos diferentes?
génea e imposible de descomponerse por medios Resolución:
químicos? _______________________________________
_______________________________________
Resolución: _______________________________________
La especie de materia que está formada por un
mismo tipo de átomos y es imposible de descom- 9. ¿Qué entiendes por mezcla homogénea?
poner por medios químicos se denomina elemen- Resolución:
to o sustancia simple. _______________________________________
_______________________________________
2. En relación a las sustancias: oxígeno molecular
(O2) y fósforo blanco (P4); es correcto:
I. Son compuestos químicos 10. ¿Qué entiendes por elemento?
II. Son mezclas heterogéneas Resolución:
III. Están formados por átomos iguales _______________________________________
Resolución: _______________________________________
_______________________________________
11. Escribe V o F según corresponda.
3. ¿Qué especie de materia está formada por dos o I. CO2: Sustancia compuesta ( )
más fases, debido a que no presenta afinidad en- II. P4: Sustancia simple ( )
tre sus componentes? Sabemos además que sus III. H2O: Sustancia simple ( )
componentes se separan por medios físicos. IV. Agua salada: Mezcla heterogénea ( )
Resolución: Resolución:
_______________________________________ I. El CO2 sí es una sustancia compuesta ya que
está formada por carbono y oxígeno, por lo
4. En relación a las especies: Agua de mar y agua tanto, esta proposición es verdadera.
oxigenada, ¿Qué enunciados son correctos? II. El P4 sí es una sustancia simple; ya que está
I. Se encuentran en estado sólido-líquido formada por átomos iguales. Esta proposi-
II. Son mezclas homogéneas ción es verdadera.
III. A simple vista no se diferencian sus compo- III. El H2O; no es una sustancia simple. Es una
nentes. sustancia compuesta formada por hidrógeno
Resolución: y oxígeno. Esta proposición es falsa.
_______________________________________ IV. El agua salada no es una mezcla heterogénea.
Es una mezcla homogénea ya que a simple
5. ¿Qué alternativa presenta solamente sustancias vista no se aprecian sus componentes. Esta
simples? proposición es falsa.
a) Jarabe y ozono Rpta.: VVFF
b) Aire y alcohol
c) Agua y petróleo 12. Escribe V o F según corresponda
d) Sal y vinagre I. El estado sólido tiene forma y volumen variable
e) Fósforo y azufre II. El estado líquido tiene forma y volumen defi-
nido
Resolución: III. El estado gaseoso tiene forma definida
_______________________________________
Resolución:_____________________________
6. ¿Cómo se clasifican las sustancias?
13. ¿Cómo se denomina al paso de estado de sólido a
Resolución: líquido?
Las sustancias se clasifican en: Resolución:_____________________________
• Sustancias simples o elementos
• Sustancias compuestas o compuestos 14. ¿Cómo se denomina al paso de estado de líquido
a gas?
7. ¿Cómo se clasifican las mezclas? Resolución:_____________________________
Resolución:
_______________________________________ 15. ¿Cómo se denomina al paso de estado líquido a
_______________________________________ sólido?
_______________________________________ Resolución:____________________________

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. Indica un ejemplo de sustancia compuesta. 25. Es una característica de las sustancias compuestas
a) Calcio (Ca) b)Glucosa (C6H12O6) a) Se les llama también soluciones
c) Fósforo (P4) d) Latón b) Resultan de combinar estaño y cobre
c) Se representan mediante fórmulas químicas
e) Mantequilla d) Tienen unas sola fase
e) Se representan mediante símbolos
17. Es una característica de las sustancias simples
a) Se denominan también soluciones 26. El cambio de estado físico denominado CON-
b) Resultan de combinar hierro con carbono DENSACIÓN ocurre _________.
c) Se representan mediante fórmulas a) de gas a líquido b) de líquido a sólido
d) Forman dos o más fases c) de líquido a gas d) de sólido a líquido
e) Se representan mediante símbolos e) de sólido a gas

18. Indica un ejemplo de mezcla heterogénea 27. El cambio de estado físico denominado FUSIÓN
a) Agua azucarada b) Agua y aceite ocurre _________.
c) Agua salada d) Acero a) de gas a líquido b) de líquido a sólido
e) Agua potable c) de líquido a gas d) de sólido a líquido
e) de sólido a gas
19. Indica un ejemplo de mezcla homogénea
a) Jarabe d) Agua potable 28. El cambio de estado físico denominado GASIFI-
b) Leche pura e) Agua y aceite CACIÓN ocurre _________.
c) Sangre a) de sólido a gas b) de líquido a gas
c) de gas a líquido d) de sólido a líquido
20. ¿Cómo se denomina aquella especie de materia e) de líquido a sólido
que posee una sola fase y a simple vista no se pue-
den diferenciar sus componentes? 29. Completa con los términos del recuadro según
a) Compuesto b) Sustancia simple corresponda
c) Mezcla homogénea d) Sustancia compuesta
e) Mezcla heterogénea • Mezcla
• Compuesto
21. ¿En qué estado físico de la materia las fuerzas de • Elemento
atracción son iguales a las fuerzas de repulsión
(FA=FR)?
a) Estado sólido b) Estado gaseoso • : Es la combinación de dos o
c) Estado líquido d) Estado plasmático más elementos diferentes
e) Estado condensado Bose-Einstein
• : Son las mínimas unidades
22. ¿En qué estado físico de la materia las fuerzas de químicas
atracción son menores a las fuerzas de repulsión?
a) E. Bose Einstein b) Estado plasmático • : Unión física de dos o más
c) Estado líquido d) Estado gaseoso sustancias-materia impura
e) Estado sólido
30. Completa con los términos del recuadro según
23. ¿En qué estado físico de la materia las fuerzas de corresponda
atracción son mayores a las fuerzas de repulsión?
a) Estado sólido b) Estado gaseoso • Mezcla homogénea
c) Estado líquido d) Estado plasmático • Compuesto
e) Condensado Bose-Einstein • Mezcla heterogénea
24. Es una característica de las mezclas heterogéneas.
a) Están formadas por átomos de un mismo ele- : Laxante, sangre, neblina
mento
b) Tienen una sola fase
c) Están formadas por elementos diferentes : Bronce, aire, vinagre
d) Tienen dos o más fases
e) Se representan mediante símbolos
: Glucosa, metano, agua

15
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Historia y estructura del átomo

Marco teórico
El hombre de ciencia, en su constante esfuerzo por interpretar los fenómenos naturales, en un primer momento
(conceptos filosóficos – siglo VI a.C.) afirma que la materia está formada por agua, tierra y fuego. Luego;
Antoine Lavoisier, con las bases del método científico, permite establecer conceptos, conclusiones y leyes tan
útiles (teorías científicas, 1803) que permiten el progreso y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

I. HISTORIA
1. Ideas filosóficas acerca del átomo: (siglo VI a.C.)
Leucipo y Demócrito Empédocles y Aristóteles
Ambos coinciden en que la materia está Ambos se oponen a la existencia de los átomos.
formada por átomos. La materia está formada por: agua, aire, tierra y
Proponen la existencia de los átomos. fuego o la combinación de estas sustancias.
Niegan la existencia de los átomos.

2. Teorías científicas acerca del átomo: (1803)

Científico Teoría Aporte

Jhon Dalton“El átomo es un esfera sólida, compacta, Tabla de los pesos atómicos.
(1808) indivisible e indestructible”.
Joseph Jhon“El átomo es divisible, porque unos de sus Descubrimiento del electrón.
Thomson componentes principales es el electrón”.
(1904) Por la apariencia del átomo el modelo fue
denominado Budín de Pasas.
Ernest “El átomo es un sistema en movimiento, Descubrimiento del núcleo atómico.
Rutherford con un núcleo de carga positiva y los
(1911) electrones girando alrededor en estado de
equilibrio”. Propone el modelo atómico
Sistema Planetario.
Bohr y “Los electrones del átomo giran en Bohr: Las trayectorias circulares re-
Sommerfeld trayectorias elípticas y circulares presentan a los niveles de energía.
(1915) relacionadas con los niveles y subniveles de Sommerfeld: Las trayectorias elíp-
energía del átomo”. ticas representan a los subniveles de
energía.

16
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Las investigaciones de Broglie, Heiseimberg, Schrödinger, Dirac, Chadwick y otros científicos han permitido
conocer como son los átomos; por lo tanto, podemos explicar el comportamiento de la materia y sus
transformaciones.

II. Estructura atómica actual

El átomo es la partícula más pequeña de un elemento químico que conserva sus propiedades. Es un sistema
dinámico y energético en equilibrio, formado por dos partes:

1. Núcleo atómico
Parte central densa, muy pequeña de carga positiva contiene aproximadamente doscientos tipos de partí-
culas de las cuales los protones y neutrones son los más importantes. El núcleo posee el 99,99% de la masa
del átomo.

2. Zona extranuclear
Zona que envuelve al núcleo, constituye el 99,99% del volumen del átomo, donde los electrones se encuen-
tran girando en regiones de máximas probabilidades denominadas orbitales o REEMPE (Región Espacial
Energética de Mayor Probabilidad Electrónica)

Diámetro de átomo = 10 000 veces el diámetro del núcleo

Partículas fundamentales del átomo

Partícula Carga eléctrica Masa en gramos Descubridor
Electrón (e_) _
1 9,1 x 10-28 Thomson
Protón (p+) +
1 1,672 x 10-24 Rutherford
Neutrón (n°) 0 1,675 x 10-24 Chadwick

Observación

mn° > mp+ > mc-

17
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Trabajando en Clase
1. ¿Qué filósofos afirman que la materia está forma- 8. ¿Qué científico descubrió el núcleo del átomo?
da por aire, agua, tierra y fuego y que la combina- Resolución:
ción de estos generan sequedad, humedad, calor _______________________________________
y frío? _______________________________________
Resolución: _______________________________________
Los filósofos que afirman esto son Empédocles y 9. Actualmente ¿Cuántas y cuáles son las partes del
Aristóleles. átomo?
Resolución:
2. Según la teoría científica ¿Cómo son los átomos _______________________________________
para Jhon Dalton? _______________________________________
Resolución: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 10. ¿Cómo se denomina al espacio donde se encuen-
_______________________________________ tran los electrones girando en niveles y subniveles
de energía?
3. ¿Qué científico afirma y demuestra que el átomo Resolución:
es divisible, en su principal partícula el electrón? _______________________________________
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 11. ¿Cómo se define actualmente al átomo?
Resolución:
4. ¿Qué filósofos griegos intervienen para que la Se define como un sistema energético en equili-
brio dinámico. También se puede decir que es la
teoría atómica quede descartada en esa época? partícula más pequeña de un elemento que con-
Resolución: serva sus propiedades.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 12. ¿Cuáles son las partículas fundamentales del átomo?
Resolución:
_______________________________________
5. ¿Qué científico descubre los electrones y llama a _______________________________________
su modelo atómico Budín de pasas? _______________________________________
Resolución:
_______________________________________ 13. ¿Qué partículas se encuentran en el núcleo ató-
_______________________________________ mico?
_______________________________________ Resolución:
_______________________________________
6. ¿Cómo es el átomo según Ernest Rutherfold? _______________________________________
_______________________________________
Resolución:
Para Rutherford “El átomo es un sistema en mo- 14. ¿Qué partícula se encuentra en la zona extranu-
vimiento ya que tiene un núcleo de carga positi- clear?
Resolución:
va y alrededor de él giran los electrones en equi-
_______________________________________
librio”. _______________________________________
_______________________________________
7. ¿Qué científicos afirman que los electrones del
átomo giran en trayectorias circulares y elípticas? 15. ¿Cuál es la partícula más ligera del átomo?
Resolución: Resolución:
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

18
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. Escribe V o F según corresponda 23. ¿Qué científico propuso la primera teoría atómica?
I. El átomo es un sistema con un núcleo muy a) Bohr b) Thomson c) Rutherford
pequeño que es compacto y macizo ( ) d) Dalton e) Chadwick
II. Los electrones se encuentran girando en la
zona extranuclear ( ) 24. ¿Qué científico afirma que el átomo tiene un nú-
III. El átomo solo posee tres tipos de partículas cleo central de carga positiva y alrededor giran los
subatómicas ( )
electrones?
a) VVV b) VFF c) VVF a) Thomson b) Chadwick c) Bohr
d) FVF e) FVV d) Rutherford e) Dalton

17. ¿Cuál es el aporte de Thomson acerca del átomo? 25. ¿Qué partícula subatómica posee carga eléctrica
a) Descubre el núcleo atómico
negativa?
b) Descubre el electrón
a) Protón b) Neutrón c) Electrón
c) Descubre el neutrón
d) Pión e) Muón
d) Descubre el protón
e) Descubre los quarks
26. ¿Cuál es la partícula más pesada del átomo?

a) Muón b) Neutrón c) Protón
18. ¿Qué afirma Jhon Dalton acerca del átomo?
d) Pión e) Electrón
a) El átomo es divisible
b) El átomo es un sistema en movimiento
27. ¿Cómo se denomina a la porción más pequeña de
c) El átomo es como un budín de pasas
un elemento que conserva sus propiedades?
d) El átomo es como un sistema planetario
a) Átomo b) Neutrón c) Protón
e) El átomo es como una esfera compacta, indivi-
d) Materia e) Energía
sible e indestructible

28. ¿Cómo se denomina a la parte que envuelve el
19. ¿Cuál es el aporte de Rutherford acerca del átomo
núcleo atómico?
a) Descubre el núcleo atómico
a) Espacio vació b) REEMPE
b) Descubre el electrón
c) Parte central d) Zona extranuclear
c) Descubre el neutrón
e) Núcleo atómico
d) Descubre los quarks
e) Descubre los hadrones
29. ¿Qué partícula subatómica no posee carga eléc-

trica?
20. En el núcleo atómico encontramos principalmen-
a) Protón b) Neutrón c) Electrón
te _________.
a) los protones y electrones d) Muón e) Pión
b) electrones y neutrones
c) protones y neutrones 30. Relaciona adecuadamente las proposiciones res-
d) protones pecto al átomo.
e) neutrones
I. Zona extranuclear
II. Núcleo atómico
21. ¿Cómo se denomina a la parte del átomo que
III. Electrón
constituye el 99,99% de su volumen?
a) Núcleo atómico b) Zona extranuclear a. Muy denso
c) Espacio vacío d) REEMPE b. Carga eléctrica -1
e) Parte central c. Ocupa el mayor volumen
a) Ic – IIa – IIIb b) Ia – IIb – IIIc
22. ¿Qué científico afirmó que los electrones giran en c) Ia – IIc – IIIb d) Ic – IIb – IIIa
niveles de energía? e) Ib – IIa – IIIc
a) Thomson b) Rutherford c) Planck
d) Bohr e) Dalton

19
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Estructura atómica II: Núclido

Marco teórico
Luego de conocer la estructura del átomo; es decir, Número de masa o número másico (A)
el sistema atómico estable y complejo, los científicos El nombre de “Número de masa” se debe a que los
buscan entender y explicar de forma matemática al protones y neutrones son las partículas fundamentales
átomo estable, a ello le denominan NÚCLIDO. más pesadas en un átomo y determinan prácticamente
casi toda la masa atómica. Es el número total
Núclido de partículas fundamentales en el núcleo de un
Es la representación de todo átomo de un elemento átomo, por ello también se denomina nucleones
que posee una composición nuclear definida; es decir, fundamentales.
con un número de protones y neutrones definidos.
= 3 + número
A Número
1de protones de neutrones
123
2
A
Z E
Z
A
E z n°

∴ A = z + n ó A = p+ + n° también n°= A – z
Donde:
E = Elemento químico
Z = Número atómico, número de protones, Ejemplos:
carga nuclear Si en un átomo neutro el número de masa es 80 y
A = Número de masa, nucleones fundamen tales el número de neutrones es 10 unidades más que el
número de electrones, calcula la carga nuclear del
Número atómico (Z) átomo.
Es el número de protones presentes en el núcleo Resolución:
atómico de un elemento y es exactamente igual al Datos:
número de electrones cuando el átomo es neutro. Su A = 80
valor es único y propio de cada elemento. e- = p+ = x
n° = x + 10
( Z ) Número atómico ( )
= Número de protones # p+
Aplicando la fórmula
En todo átomo neutro se cumple: A = z + n°
80 = x + x + 10
+ –
70 = 2x
Z = #p = #e x = 35
Piden: Carga nuclear, es decir, Z; entonces Rpta.:
Número Número de Z = 35
atómico electrones
Número de
protones

20
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Trabajando en Clase
1. ¿Cuál de las siguientes proposiciones son correctas? 5. Si en un átomo neutro el número de neutrones es
5 unidades más que el número de protones. Si el
I. El átomo es eléctricamente neutro número de masa es 55, calcula el número de neu-
II. Para todos los núclidos de los elementos quí- trones de dicho átomo.
micos el número de masa es mayor que el nú- Resolución:
mero atómico _______________________________________
III. En un átomo neutro el número atómico es _______________________________________
igual al número de electrones _______________________________________
Resolución:
I. Es correcto, todo átomo en su estado normal 6. En cierto átomo neutro se cumple que el número
es eléctricamente neutro de neutrones es proporcional al número de elec-
trones como 7 es a 6. Si posee 52 nucleones fun-
II. Es incorrecto, ya que la excepción la tiene un damentales, calcula el número de electrones.
isótopo del hidrógeno llamado protio, en
este isótopo el número de protones y el nú- Resolución:
mero de masa son iguales pero en los demás Datos:
casos se cumple que A > Z. A = 52
como es proporcional
III. Es correcto, ya que en todo átomo neutro se se coloca una constante k
cumple #p+ = #e- = Z A = z + n
Respuesta: I y III 52 = 7k + 6k
52 = 13k
2. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son co- K = 4
rrectas?
I. El número de neutrones indica la cantidad de Piden: número de e- = 6k
partículas neutras del átomo. e- =6(4)
Respuesta: e- = 24
II. Los nucleones fundamentales son denomina-
dos también número de masa. 7. En cierto átomo neutro se cumple que el número
de neutrones es proporcional al número de elec-
III. El número de electrones es mayor al número trones como 6 es a 4. Si posee 40 de número de
atómico en un átomo neutro. masa, determina el número de neutrones.
Resolución:
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

8. Se tiene un átomo donde el número de neutrones

3. Si en un átomo neutro el número de masa es 60 y excede en 4 al número de protones. Determina
el número de neutrones es 8 unidades más que el el número de partículas fundamentales sabiendo
número de protones, calcula el número atómico que el número de masa de dicho átomo es 56
de dicho átomo. Resolución:
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

9. En un átomo neutro se cumple que el número de

4. Si en un átomo neutro el número de masa es 110 masa es proporcional a la cantidad de protones
y la cantidad de protones es 10 unidades menos como 5 es a 2. Si posee 30 neutrones, determina
que la cantidad de neutrones, calcula el número los nucleones fundamentales.
de neutrones de dicho átomo. Resolución:
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

21
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

10. En un átomo neutro se cumple que el número de 13. Determina la carga nuclear de un átomo neutro
masa es proporcional a la cantidad de neutrones que tiene 39 nucleones y 21 partículas neutras.
como 10 es a 6. Si tiene 12 protones, determina la
cantidad de neutrones. Resolución:
_______________________________________
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
14. En un átomo la relación de neutrones y protones
es como 6 es a 5. Si el átomo posee 25 electrones,
11. Un átomo tiene 30 neutrones y el número de determina el número de masa.
masa excede en 4 unidades al doble de su número
atómico. Calcula el número de masa. Resolución:
_______________________________________
Resolución: _______________________________________
Datos: _______________________________________
n° = 30
P = x
A = 2x + 4 15. El núcleo de un átomo tiene 47 nucleones funda-
A = z + n mentales. Si el número de neutrones excede en 7
2x + 4 = x + 30 al número de protones, indica el número atómico
x = 26 del átomo.
Piden; Resolución:
A = 2x + 4 _______________________________________
A = 2(26) + 4 _______________________________________
A = 52 + 4 _______________________________________
Rpta.: A = 56

12. Un átomo tiene un número de masa que es el

doble del número atómico más dos unidades. Si
dicho átomo tiene 20 neutrones, determina el nú-
mero de masa.

Resolución:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

22
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. El núcleo de un átomo presenta 47 nucleones fun- 23. Un átomo neutro tiene como número atómico 30
damentales; si el número de neutrones excede en y 72 nucleones fundamentales. Calcula la suma de
7 al número de protones, calcula el número ató- las partículas fundamentales de dicho átomo.
mico.
a) 17 c) 20 e) 25 a) 102 c) 42 e) 120
b) 18 d) 22 b) 110 d) 84

17. En un átomo se observa que el número de masa es 24. Si un átomo neutro tiene 26 protones y su número
de neutrones tiene 6 partículas más que los proto-
el doble del número atómico. Si posee 15 neutro- nes, determina el número de masa.
nes, calcula el número de masa. a) 68 c) 46 e) 58
a) 15 c) 30 e) 40 b) 38 d) 56
b) 20 d) 35
25. ¿Cuántos protones y neutrones, respectivamente,
18. Un átomo tiene la siguiente
están presentes en el átomo del bromo 35 B80 ?
presentación: 3(x −22x)E
a) 35,80 c) 80,35 e) 45,80
Si presenta 10 neutrones, calcula la cantidad de b) 35,45 d) 80,45
protones de dicho átomo.
26. Determina la cantidad de neutrones y nucleones
a) 42 c) 16 e) 52
fundamentales presentes en el átomo del arsénico
b) 32 d) 30
33 As
75 .

19. Cierto átomo está representa a) 33 y 42 c) 75 y 33 e) 75 y 42
b) 33 y 33 d) 42 y 75
do por el núclido 4(x +16
2)
E.
Si tiene como neutrones a la variable 3x en dicho 27. Determina la cantidad de partículas fundamenta-
átomo, calcula la cantidad de neutrones. 65
les presentes en el átomo de zinc 30 Zn.
a) 8 c) 40 e) 30
a) 95 c) 65 e) 105
b) 16 d) 24
b) 35 d) 85

x E tiene 20 neutrones,
2x + 4
20. Si la representación 28. Calcula el número de masa de un átomo que tiene
calcula el número atómico. 10 neutrones y la siguiente representación 3(xx−+19)E
a) 16 c) 36 e) 44
a) 20 c) 33 e) 23
b) 32 d) 48
b) 30 d) 11
21. En un átomo se observa que el número de neutro- 29. Si un átomo neutro tiene de número atómico 18
y la cantidad de neutrones excede en 10 unidades
nes es el doble del número atómico. Si el número al número de protones, determina la cantidad de
de masa es 90, calcula el número de protones. neutrones.
a) 50 c) 60 e) 55 a) 46 c) 18 e) 28
b) 30 d) 40 b) 44 d) 38
22. Un átomo neutro tiene 42 protones y 48 neutro-
nes. Calcula la suma del número atómico y el nú- 30. Si un átomo neutro tiene 30 partículas neutras y
mero de masa. 56 nucleoneones fundamentales, calcula la carga
a) 90 c) 48 e) 132 nuclear de dicho átomo.
b) 42 d) 60
a) 56 c) 30 e) 72
b) 28 d) 26

23
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Tipos de núclidos y especies iónicas

Marco teórico
Al representar el núcleo de un elemento químico 3. Isótonos
mediante símbolos (NÚCLIDO); el hombre de Núclidos que pertenecen a elementos diferentes.
ciencia, mediante sus investigaciones, descubre que Poseen igual número de neutrones, pero diferente
la mayoría de los elementos químicos están formados número de masa y diferente número de protones.
por átomos semejantes pero no necesariamente Ejemplos:
iguales, por lo tanto, clasifica los tipos de núclidos de
acuerdo a las características que observa. 24 23
Por otro lado, también deduce y comprueba que
en una reacción química un átomo gana o pierde
12 Mg 11 Na
electrones, y la denomina iones o especies iónicas.
tiene 12 tiene 12
neutrones neutrones
I. TIPOS DE NÚCLIDOS
1. Isótopos o hílidos II. ESPECIES IÓNICAS O IÓN
Son núclidos que pertenecen a un mismo elemen- Especie química que posee carga eléctrica neta po-
to químico, por lo tanto posee igual número ató- sitiva o negativa.
mico (z), pero diferente número de asa y diferente Los iones poseen propiedades diferentes a sus áto-
número de neutrones. La mayoría de elementos mos neutros. Los iones Ca 2+ ,Mg +2 , Na + ,K +1 ,
químicos se presentan en la naturaleza como una entre otros, son vitales en los sistemas biológicos.
mezcla de dos o más isótopos.
Ejemplos: 1. Catión
YY Isótopos del hidrógeno Se forma cuando un átomo neutro pierde uno o
1 2 3 más electrones.
1 H 1 H 1 H Ejemplos:
tiene: p+=13
pierde
Protio Deuterio Tritio +3
A=27

YY Isótopos del carbono

z= 13 Al n°=14
–
e =10
ya que pierde
3 carga

∴ e − =±
z carg a

Generalmente:
2. Isóbaros Número de protones > Número de electrones
Núclidos que pertenecen a diferentes elementos
químicos. Poseen igual número de masa, diferente 2. Anión
número atómico y diferente número de protones. Se forma cuando un átomo neutro gana uno o
Ejemplos: más electrones.

24
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Ejemplo:
Nota:

En un ión lo único que varía es el número
de electrones. El número de masa del ión
Generalmente: y del átomo neutro son iguales.
Número de protones < Número de electrones

Sigo practicando
1. Señala V o F según corresponda. Resolución:
I. Los isóbaros son núclidos que pertenecen a _______________________________________
elementos diferentes pero tienen igual núme- _______________________________________
_______________________________________
ro de masa.
II. Los cationes son iones de carga positiva que
4. Calcula el número de masa de un catión divalente
pierden electrones.
que posee 18 electrones y 10 neutrones.
III. Los isótopos presentan igual número atómico Resolución:
pero diferente masa atómica y neutrones. _______________________________________
_______________________________________
Resolución: _______________________________________
I. VERDADERO. Los isóbaros son núclidos de
elementos diferentes que poseen igual masa 5. Determina el número de masa de un anión mo-
atómica. novalente que posee 10 electrones y 12 neutrones.
II. VERDADERO. Los cationes son iones de car- Resolución:
ga positiva debido a que pierden electrones. _______________________________________
_______________________________________
III. VERDADERO. Los isótopos son núclidos _______________________________________
que pertenecen a un mismo elemento quími-
co con diferente número de masa y diferente 6. Se tiene un anión divalente donde hay 12 neutro-
cantidad de neutrones. nes más que el número de protones, además el
Rpta.: VVV número de nucleones fundamentales es 80.
Calcula la cantidad de electrones de dicho ión.
2. Determina cuántos protones, neutrones y electro-
nes posee la siguiente especie química: Resolución:
56 Fe +3 gana
23 –2
Resolución:
_______________________________________ z= 34 E anión
_______________________________________ divalente
_______________________________________ Datos:
p+=x
3. Determina la cantidad de protones, neutrones y n°=x+12
electrones presentes en: A=80
35 −
17 Cl Hallar los e-
Se debe calcular el número atómico o los protones

25
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

A=p+n Calculando los neutrones del átomo E

80 = x + x + 12 A=z+n
68 = 2x 39 = 11 + n
x = 34 Rpta.: n° = 28
Calculando los electrones:
e- = z + 2 12. Determina el número atómico de un átomo E que
e- = 3y + 2 es isótono con el flúor 199 F e isóbaro con el mag-
Rpta.: 36 nesio 2412 Mg .
Resolución:
7. Se tiene un catión trivalente donde hay 8 neutro- _______________________________________
_______________________________________
nes más que el número de protones. Si el número _______________________________________
de nucleones fundamentales es 28, calcula la can-
tidad de electrones de dicho átomo.
Resolución:
_______________________________________ 13. Calcula el número de masa de un átomo E que es
85
_______________________________________ isótopo con el 37 Rb e isótono con 119
50 Sn .
_______________________________________ Resolución:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
8. Halla la masa atómica de un anión trivalente que
tiene 36 electrones y 42 neutrones.
Resolución:
_______________________________________ 14. Si un catión trivalente contienen 197 nucleones
_______________________________________ y 118 neutrones, señala el número de electrones
_______________________________________ que posee dicho catión.
Resolución:
9. Calcula el número de electrones presentes en el _______________________________________
_______________________________________
siguiente ión si tiene 42 neutrones. _______________________________________
2x 2 +
xE
Resolución:
_______________________________________ 15. Si un anión trivalente posee 23 electrones y 30
_______________________________________ neutrones, calcula el número de nucleones que
_______________________________________ posee dicho átomo.
Resolución:
_______________________________________
_______________________________________
10. Si la siguiente especie iónica tiene 30 neutrones, _______________________________________
determina el número de electrones que posee:
3(x −2) −2
x+4 E
Resolución:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

11. Determina la cantidad de neutrones de un átomo

E que es isótono con el átomo de potasio e isóto-
po con el sodio .
Resolución: 39
K
ro

19
ba
isó

39
11 E isó
to 23
po
11 Na
26
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. Si un catión trivalente posee 14 electrones, deter- 23. Determina la cantidad de electrones de un catión
mina su número atómico. pentavalente que tiene 25 protones.
a) 18 c) 21 e) 23 a) 30 c) 25 e) 40
b) 20 d) 17 b) 20 d) 35

17. Si un anión divalente posee 20 electrones, deter- 24. Calcula la cantidad de electrones de un anión di-
mina su número atómico. valente que tiene 16 protones.
a) 18 c) 21 e) 23 a) 21 c) 15 e) 18
b) 14 d) 20
b) 20 d) 22

25. Determina la cantidad de electrones de un catión
18. Determina el número de masa del siguiente ión si
trivalente cuyo número atómico es 21.
posee 14 electrones: 2xx E +1
a) 19 c) 18 e) 23
a) 16 c) 20 e) 40
b) 25 d) 20
b) 30 d) 35
26. Calcula la cantidad de protones del átomo E si es
19. Si un catión tetravalente posee 76 nucleones y 32 31
isóbaro con el 15 P e isótono con el 40
18 Ar .
electrones, determina la cantidad de neutrones.
a) 30 c) 56 e) 40 a) 22 c) 14 e) 16
b) 46 d) 36 b) 18 d) 9

20. En cierto átomo el número de protones es 5 uni- 27. Si un átomo “X” es isótopo con el aluminio 27
dades menor que el número de neutrones. Si el 13 Al e
número de masa es 73, ¿cuál es el número de elec- isótono con el potasio 39
19 K, determina el número
trones de su anión divalente? de masa del átomo X.
a) 32 c) 36 e) 40
b) 34 d) 38 a) 20 c) 14 e) 22
b) 33 d) 34
21. En cierto átomo el número de neutrones es 4
unidades mayor que el número de protones. Si el 28. ¿Cómo se denomina al isótopo del hidrógeno que
número de masa es 30, ¿cuál es el número de elec-
trones del catión monovalente? tiene número de masa 2?
a) 12 c) 14 e) 16 a) Tritio d) Grafeno
b) 13 d) 15 b) Grafito e) Deuterio
c) Protio
22. En cierto átomo se cumple que el número de neu-
29. ¿A qué tipo de núclido corresponden los siguien-
trones es proporcional al número atómico como
tes ejemplos 36 36
7 es a 6. Si posee 52 neutrones fundamentales, in- 16 S ; 18 Ar
dica el número de electrones que posee su catión a) Isótopos d) Isótonos
divalente. b) Isoelectrónicos e) Hílidos
a) 24 c) 28 e) 30 c) Isóbaros
b) 26 d) 22 30. ¿A qué tipo de núclido corresponden los siguien-
25 28
tes núclidos? 11Na ; 14 Si
a) Isoelectrónicos
b) Isótopos
c) Hílidos
d) Isóbaros
e) Isótonos

27
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Configuración electrónica

Marco teórico
Notita: Los hombres de ciencia, explican el Regla de Möllier
comportamiento del electrón en el átomo valiéndose Es una forma práctica para realizar la distribución
de la teoría mecánica cuántica, la propiedad dual de electrónica por subniveles según el principio de Aufbau.
la materia y el principio de incertidumbre. También se le conoce como Regla del Serrucho.
NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
Configuración electrónica CAPAS K L M N O P Q
Consiste en ordenar a los electrones alrededor del S
núcleo atómico en niveles, subniveles y orbitales de u S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2
energía de acuerdo a ciertos principios y reglas ya b
establecidas. n
i P6 P6 P6 P6 P6 P6
v
YY Niveles de energía del átomo e d10 d10 d10 d10
l
NIVELES O 1 2 3 4 5 6 7 e f14 f14
s
CAPAS K L M N O P Q #Máx. de e-
por nivel
YY Subniveles de energía 123 123
niveles niveles
completos incompletos
Capacidad
- 2 8 18 32 32 18 8
l Subniveles e max máxima
0 sharp (s) - Regla práctica
2e
1 principal (p) -
6e
2 difuso (d) -
10 e
3 fundamental (f) -
14 e

Principio de Auf Bau

Los electrones se distribuyen en orden creciente de la
energía relativa de los subniveles.
La energía relativa de un subnivel se calcula sumando
el número cuántico principal (n) y el número cuántico Ejemplo:
secundario (l). Realizó la distribución electrónica del bromo (35Br)
ER= n ++ll e indica el número de niveles que posee.

YY El número cuántico principal representa al

nivel (n)
YY El número cuántico secundario representa al
subnivel (l) Respuesta: El bromo ocupa 4 niveles de energía

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Trabajando en Clase
1. Realiza la distribución electrónica del fósforo Resolución:
(z = 15) y determina el mayor nivel y la cantidad 1. Realizar la C.E. hasta llegar a 4p5 (con la
de subniveles del átomo. mnemotecnia pamer)
Resolución:

2. Se suman los electrones de la configuración
para calcular el número atómico: z = 35.
Respuesta: 3 y 5 3. Se halla los electrones del último nivel; en este
caso el 4.° nivel posee 7e-.
2. Realiza la distribución electrónica del sodio (z =
11) y determina el mayor nivel y la cantidad de 7. Si la configuración electrónica de un elemento fi-
subniveles del átomo. naliza en 4p6, determina el número atómico de
Resolución: dicho elemento.
_______________________________________ Resolución:
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

3. Realiza la distribución electrónica del hierro (z = 8. Si la distribución electrónica de un elemento fina-

20) y determina el mayor nivel y la cantidad de liza en 3d5, calcula el número atómico.
subniveles del átomo. Resolución:
Resolución: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

9. Si la distribución electrónica de un elemento fi-

4. Realiza la distribución electrónica del calcio (z = naliza en 5s1, calcula el número atómico de dicho
20) y determina el mayor nivel y la cantidad de átomo.
subniveles del átomo. Resolución:
Resolución: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

5. Realiza la distribución electrónica del arsénico (z 10. Si la distribución electrónica de un elemento fi-
= 33) y determina el mayor nivel y la cantidad de naliza en 3d10, determina el número de masa de
subniveles del átomo. dicho elemento si tiene 34 neutrones.
Resolución: Resolución:
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

6. Si la configuración electrónica de un elemento fi-

naliza en 4p5, calcula el número atómico y la can- 11. Determina el número atómico de un elemento
tidad de electrones en su último nivel. que tiene 10 electrones en la capa M.

29
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Resolución: Resolución:
La capa M corresponde al 3.er nivel de energía; _______________________________________
por lo tanto, realizaremos la C.E. hasta que el 3.er _______________________________________
_______________________________________
nivel tenga 10 electrones.

10 electrones
14. Indica la cantidad total de electrones que presen-
2 2 6 2
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
6 2 2 ta el bromo (z = 35) en los subniveles principales
(p).
Resolución:
Por lo tanto z = 22 (el número atómico se halla _______________________________________
sumando todos los electrones). _______________________________________
_______________________________________
12. Determina el número atómico de un elemento
que tiene 8 electrones en la capa N.
Resolución: 15. Calcula el número atómico de un átomo que pre-
_______________________________________ senta 20 electrones en sus subniveles principales.
_______________________________________ Resolución:
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
13. Indica la cantidad total de electrones que presenta
el potasio (z = 19) en los subniveles sharp (s).

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Sigo practicando
16. Realiza la distribución electró- 22. Si la configuración electrónica 28. Determina el número atómico
nica del cloro (z = 17) y deter- de un elemento finaliza en 4p2, de un elemento que tiene 15
mina el mayor nivel de dicho determina el número atómico. electrones en los subniveles
átomo. a) 30 d) 32 principales.
b) 31 e) 35
a) 4 d) 1 c) 28 a) 34 d) 35
b) 3 e) 5 b) 38 e) 33
c) 2 23. ¿En qué finaliza la configu- c) 31
ración electrónica de un ele-
17. Realiza la distribución electró- mento cuyo número atómico
es 38? 29. Determina el número atómico
nica del cobalto (Co) y deter- de un elemento que tiene 15
mina la cantidad de subniveles a) 5s1 d) 4s2
presentes (z = 27). b) 4s1
e) 3d10 electrones en los subniveles
a) 3 d) 6 c) 5s2 difusos.
b) 4 e) 7 a) 43 d) 23
c) 5 24. Si la distribución electrónica b) 33 e) 46
de un elemento finaliza en 3p3 c) 53
18. Realiza la distribución electrónica y tiene 18 electrones, determi-
del vanadio (V) y determina la na el número de masa. 30. Calcula el número atómico de
cantidad de electrones presentes a) 33 d) 32 un elemento que tiene 7 elec-
en el último nivel (z = 12). b) 31 e) 35 trones en la capa N.
a) 2 d) 5 c) 34 a) 35 d) 52
b) 3 e) 6 b) 50 e) 53
c) 4 25. Si la distribución electrónica c) 51
de un elemento finaliza en 4p1
19. ¿En qué finaliza la configura- y tiene 35 neutrones, determi-
ción electrónica del kriptón na el número de masa.
(Kr)? (z = 36) a) 66 d) 63
a) 2p6 d) 3d6 b) 65 e) 62
b) 3p 6
e) 4p4 c) 64
6
c) 4p
26. ¿En qué finaliza la configuración
20. ¿En qué finaliza la configu- electrónica de átomo 70 31Ga ?
ración electrónica del níquel 1 1
(Ni)? (z = 28) a) 3p d) 4p
b) 4p5 e) 4p2
a) 4s2 d) 3d8 c) 4p 6
5
b) 3d e) 4s1
5
c) 4p
27. ¿En qué finaliza la configu-
21. Calcula el número atómico de ración electrónica de átomo
un elemento cuya configura- 119
50 Sn?
ción electrónica finaliza en 3s2
a) 10 d) 14 a) 5p1 d) 5p4
b) 12 e) 13 b) 5p2 e) 5p6
c) 8 c) 4d10

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 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

Repaso

1. Relaciona correctamente respecto a la Química 5. ¿Qué científico descubre el núcleo atómico?

como ciencia: a) Bohr
I. Medicina b) Chadwick
II. Agricultura c) Thomson
III. Antropología d) Rutherford
e) Dalton
A. Carbono 14
B. Elabora pastillas, antibióticos, jarabes, etc. 6. ¿Cómo se denomina la parte del átomo que con-
C. Elabora abonos y fertilizantes. tiene los electrones girando?
a) Núcleo atómico
a) IB – IIA – IIIC b) Zona extranuclear
b) IB – IIC – IIIA c) Parte central
c) IC – IIB – IIIA d) REEMPE
d) IA – IIC – IIIB e) Espacio vacío
e) IA – IIB – IIIC
7. En un núclido la letra z representa a ______.
2. ¿Qué paso del método científico permite com- a) número de masa
probar mediante experimentos la veracidad o fal- b) nucleones fundamentales
sedad de la hipótesis? c) neutrones
a) Recolección de datos d) número atómico
b) Observación e) partículas neutras
c) Hipótesis
d) Experimentación 8. En un átomo neutro el número de masa es 90 y el
e) Comunicación de resultados número de neutrones es 10 unidades mayor que
el número de electrones. Calcula la cantidad de
3. ¿Cómo se denomina el paso del método científico protones de dicho átomo.
en que la hipótesis aceptada es comunicada a to- a) 20
dos los científicos a nivel mundial? b) 30
a) Recolección de datos c) 40
b) Observación d) 50
c) Hipótesis e) 60
d) Experimentación
e) Comunicación de los resultados 9. Si un átomo neutro tiene 52 protones y 64 neu-
trones, calcula la suma del número atómico y el
4. ¿Cómo se llama el científico que descubrió los número de masa.
electrones? a) 168
a) Rutherford b) 116
b) Thomson c) 126
c) Dalton d) 158
d) Chadwick e) 148
e) Bohr

32
 2º Año de Secundaria QUÍMICA I BIMESTRE

10. Los neutrones y protones de un átomo están en la 16. ¿En qué finaliza la configuración electrónica del
relación de 8 es a 6. Si tiene 112 nucleones funda- Ca? (z = 20)
mentales, determina la cantidad de neutrones de a) 2s2 b) 4s2 c) 4p3
2 2
dicho átomo. d) 4p e) 5s
a) 28 b) 32 c) 24
d) 48 e) 64 17. Realiza la C.E. de un elemento cuyo número ató-
mico es 31 e indica la cantidad de electrones en el
11. Determina el número atómico de un anión mo- último nivel.
novalente que posee 19 electrones y 20 neutrones. a) 3 b) 4 c) 5
a) 39 b) 16 c) 18 d) 6 e) 7
d) 20 e) 35
18. Determina la cantidad de nucleones fundamen-
12. Determina la cantidad de neutrones de un átomo tales de un átomo cuya configuración electrónica
36
“E” que es isóbaro con el cloro 17 finaliza en 4s1 y tiene 20 neutrones.
24 Cl e isótopo
con el 12 Mg . a) 29 b) 49 c) 39
a) 18 b) 24 c) 21 d) 19 e) 40
d) 23 e) 25
19. Determina el número de masa de un átomo cuya
13. ¿En qué finaliza la configuración electrónica del configuración electrónica finaliza en 4p4 y tiene
cadmio (Cd)? (z = 48) 36 neutrones.
a) 3d10 b) 5s2 c) 4p6 a) 55 b) 40 c) 50
10 5
d) 4d e) 5p d) 60 e) 70

20. Calcula la cantidad de nucleones fundamentales

14. ¿Cuántos electrones tiene el rubidio (Rb) en la de un átomo que tiene 17 electrones en los subni-
capa M? (z = 37) veles principales y 40 neutrones.
a) 18 b) 20 c) 6 a) 72 b) 75 c) 78
d) 10 e) 28 d) 80 e) 82

15. Determina el número atómico de un elemento

que tiene 21 electrones en los subniveles princi-
pales.
a) 56 b) 53 c) 47
d) 51 e) 50

33