Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Universo

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 3

Nivel: Medio Mayor A Educadora: Gabriela Duarte P.

Tema: El universo y número 1 Asistente de aula: Javiera Trina T.


Fecha: 24 al 28 de Julio 2023 Horario salida: 17.00 hrs

LUNES 24 MARTES 25 MIERCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28


A: Comunicación integral A: Desarrollo pers y A: Desarrollo pers y A: Desarrollo pers y PLAN ESPECIFICO
N: Lenguaje verbal social social social
N: Lenguaje artístico N: Corp y movimiento N: Convivencia y N: Corp y movimiento
A: Int y comp del Ciudadanía A: Int y comp del
entorno A: Comunicación entorno
N: Pens Matemático integral N: Pens matemático
N: Lenguaje verbal
OA: 2 Comprender mensajes OA: OA: 3 Experimentar OA: 1 Participar en OA: 3 Experimentar N. Fon Fon: segmentar
simples como instrucciones diversas posibilidades de actividades y juegos diversas posibilidades de palabras silábicamente.
explicitas, explicaciones y acción con su cuerpo, en grupales con sus pares, acción con su cuerpo, en N. Sem: identificar
preguntas relativas a objetos, situaciones cotidianas y de conversando, situaciones cotidianas y vocabulario de útiles
personas, acciones, tiempo y juego.
intercambiando de juego. escolares.
lugar, identificando OA: 4 Orientarse
pertenencias, OA: 6 Emplear números N. Morf: artículos
intencionalidad comunicativa de temporalmente en
diversos interlocutores. cooperando. para contar, identificar, definidos singular y
situaciones cotidianas,
OA: 5 Expresar emociones, mediante la utilización OA: 8 Producir sus cuantificar y comparar plural.
ideas y experiencias por medio progresiva de algunas propios signos gráficos, cantidades hasta el 10. N. Prag: respetar
de la plástica experimentando nociones y relaciones de en situaciones lúdicas. (1) turnos.
con diferentes recursos. secuencia, tales como:
antes/después, día/noche,
hoy/mañana.
PSICOMOTRICIDAD Inicio: se realiza Inicio: recuerdan las Inicio: se realiza Inicio: se realiza
Inicio: Se da la bienvenida retroalimentación de las actividades realizadas retroalimentación de las retroalimentación de las
a los niños/niñas y se actividades realizadas el el día de ayer, actividades realizadas el actividades realizadas
comenta sobre las día anterior, recordando recordando nuevamente día anterior, recordando el día anterior,
actividades del fin de los elementos como las los elementos del sobre el camino de los recordando los
semana. A continuación, se estrellas, el sol y la luna. universo y también, el astronautas. El día de elementos del universo.
les explica que esta semana Se explica que el día de día y la noche. Se hoy, se explica que También, se les explica
aprenderán sobre el hoy aprenderán sobre el explica que el día de conocerán a un nuevo que el día de hoy
universo y se les pregunta si día y la noche, asociando a hoy ayudarán a los amigo, llamado número 1, aprenderán sobre la
lo conocen o saben lo que es los elementos antes astronautas a se les pregunta si ¿lo categoría útiles
como indagación a mencionados. Se encontrar su planeta, conocen? o ¿saben cómo escolares observando y
aprendizajes previos. presentan dos imágenes, dibujando su camino y es el amigo llamado 1?. comentando sobre ellos.
Observan video de apoyo. del día y la noche en que también También, se les recuerda Desarrollo: se
https://www.youtube.com/ formato amplio, comenzarán a preparar que hoy terminarán de presentan diferentes
watch?v=CtVYXJT2ptk invitándolos a describir lo su propio cohete. confeccionar su cohete. útiles de la sala como:
Desarrollo: se presentan que observan en las Desarrollo: en el suelo, Desarrollo: se presenta mochila, goma,
los elementos del universo imágenes y también se dispondrán lentejas, el número 1 como símbolo cuaderno, lápiz, pintura,
por separado, apoyado de identificando cual es el las de color ROJO se y a la vez su cantidad, pegamento, tijeras y
imágenes (estrellas, luna, día y cuál es la noche. pondrán en línea recta asociándolo a los pincel, describiendo su
sol y planetas) comentando Desarrollo: luego y las de color AZUL, en diferentes elementos del uso, además, de sus
y recordando sobre lo comentan sobre las línea curva, se invita a universo ya trabajados. colores. Se invita a los
observado, sus actividades que se pueden los niños/as a seguir Luego, se pega este niños/as a segmentar
características más realizar en ambas estos caminos siendo número 1 en el pizarrón y silábicamente estas
significativas. luego, se les instancias, por ejemplo, astronautas, para lo que se les solicita por turnos palabras. Se realiza
invita a colorear y decorar en la noche dormimos, en utilizarán un cohete en pegar solo un elemento. juego de discriminación
con elementos un casco de el día vamos al colegio, formato amplio, para A continuación, terminan visual, en donde la
astronauta, al que etc… imitando algunas posteriormente, sus cohetes, pegándole educadora da
posteriormente le pegarán acciones, lo anterior, se realizarlo en una lámina decoración de goma eva características de un
una foto de su cara. realizará apoyado con de trabajo. o cartulina, explicándoles elemento y los niños/as
algunas imágenes, las que que lo usarán para volar deben adivinar de cual
deberán pegar de manera por el número 1. se trata.
grupal, en el día y la Cierre: realizan lámina
noche, según corresponda. de trabajo, uniendo a la
mochila, todos los útiles
escolares trabajados
Cierre: pegan sus cascos en
hoy.
un fondo negro con
Comentan sobre las
estrellas, la luna y el sol en Cierre: si el tiempo lo
formato amplio. Finalmente permite, comienzan a Cierre: se realiza un actividades realizadas
Comentan sobre las confeccionar un cohete, número 1 con cinta de el día de hoy,
actividades realizadas el día para esto, pintan un papel en el suelo verbalizando lo que más
de hoy, verbalizando lo que cono de papel higiénico (formato amplio) y cada les gustó. Se les
más les gustó. Se les con tempera que será niño/a pasará sobre él, pregunta cómo creen
pregunta cómo creen que utilizado al día volando con su cohete, que se portaron el día
estuvo su participación el siguiente. Comentan siguiendo el contorno del de hoy y se les invita a
día de hoy y se les invita a Cierre: finalmente, se sobre las actividades número y preguntándoles poner una estrella en el
poner una estrella en el realiza juego de realizadas el día de constantemente ¿qué color como
color como autoevaluación. identificación, de manera hoy, verbalizando lo que número es? autoevaluación.
grupal y luego individual, más les gustó. Se les Comentan sobre las
donde a través de pregunta cómo creen actividades realizadas el
indicaciones dadas por la
que se portaron el día día de hoy, verbalizando
educadora, van al día o a la
de hoy y se les invita a lo que más les gustó. Se
noche. Comentan sobre las
actividades realizadas el día poner una estrella en el les pregunta cómo creen
de hoy, verbalizando lo que color como que se portaron el día de
más les gustó. Se les autoevaluación. hoy y se les invita a
pregunta cómo creen que poner una estrella en el
estuvo su participación el día color como
de hoy y se les invita a poner autoevaluación.
una estrella en el color como
autoevaluación.
Evaluación: Escala de Evaluación: Escala de Evaluación: Escala de Evaluación: Escala de Evaluación: Escala de
apreciación apreciación apreciación apreciación apreciación
-Se expresa utilizando
. su cuerpo como medio.

Materiales: Materiales: Materiales: Materiales: Materiales:


-

También podría gustarte