Trabajo Final Metodologia de La Investigacion
Trabajo Final Metodologia de La Investigacion
Trabajo Final Metodologia de La Investigacion
Trabajo Final
Metodología de la Investigación
Profesora:
Estudiante:
Melany González
4-812-2295
II Cuatrimestre
Entrega Final:
17 de agosto de 2022
INTRODUCCIÓN
Hipótesis: La satisfacción del cliente aumenta con la optimización del diseño del
interfaz de usuario
· Preguntas de investigación: que deben ser claras y son el qué, por qué y cómo
del estudio
- Disponibilidad de recursos
·Alcances
Se trata éticamente.
• Describirlos
• Relacionarlos
• Evaluarlos
2. Preguntas de investigación
• Ser específicas, enfocadas o concretas. Entre más precisas sean más fácilmente
se responden.
• Ser claras, comprensibles por otras personas, además del propio investigador.
3. Objetivos
4. Justificación
5. Vialidad
Además de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento del
problema es necesario considerar otro aspecto importante: la viabilidad o
factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran en última
instancia los alcances de la investigación. ¿Es decir, debemos preguntarnos
puede llevarse a cabo esta investigación?, cuanto tiempo tomara realizarla? Estos
cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano
que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.
Marco Teórico
El marco teórico es una etapa y un producto. Una etapa que implica un proceso de
inmersión en el conocimiento existente y disponible que debe estar relacionado
con el planteamiento del problema (objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y
evaluación de las deficiencias de lo que se sabe del problema), y un producto, que
a su vez es parte de un producto mayor: el reporte o informe de investigación.
Utilidad
Fases
Precisiones
1. Utilidad:
El marco teórico cumple diversas funciones, entre las que destacan las siguientes:
• Qué rutas han seguido (cuantitativa, cualitativa, mixta o las tres) y bajo qué
abordajes o diseños (experimentos, encuestas, etcétera).
3. Orientarnos sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra
investigación.
4. Evitarnos errores que se han cometido en estudios previos (función
preventiva).
5. Ampliar el horizonte del estudio.
6. Encaminarnos para que nos centremos en el planteamiento problema y
evitar desviaciones de este.
7. Documentar la necesidad de implementar el estudio (justificación).
8. Conducirnos al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que habrán
de someterse a prueba en la realidad, o ayudarnos a no establecerlas
por razones bien fundamentadas.
9. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.
10. Proveernos de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no
utilizarlo para explicar nuestros resultados, es un punto de referencia
2. Fases:
3. Precisiones
En toda investigación es necesario efectuar la revisión de la literatura y presentarla
de una manera organizada (llámese marco teórico, marco de referencia,
conocimiento disponible o de cualquier otro modo), y aunque tu investigación
puede centrarse en un objetivo de evaluación o medición muy específico.
El papel del marco teórico resulta fundamental para cualquier investigación antes y
después de recolectar los datos.
Una vez que hemos reevaluado el planteamiento del problema a raíz de la revisión
de la literatura y el investigador lo mantiene, ajusta o modifica, la siguiente etapa
en la ruta cuantitativa es visualizar el alcance que tendrá la investigación. Los
alcances son cuatro: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
Hipótesis
¿Qué son las hipótesis?
¿De dónde surgen las hipótesis?
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
¿Cuántas hipótesis se deben establecer en una investigación?
1. ¿Qué son las hipótesis?
Provienen de la revisión del estado del arte; nuestras hipótesis pueden surgir del
postulado de una teoría, del análisis de esta, de generalizaciones empíricas
pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios revisados o
antecedentes consultados. Existe entonces una relación muy estrecha entre el
planteamiento del problema, la revisión del estado del arte y la hipótesis. Las
fuentes de hipótesis de un estudio tienen mucho que ver a la hora de determinar la
naturaleza de la contribución de la investigación en el cuerpo general de
conocimientos. Autores como Carmen Fuentelsaz Gallego dice “De los objetivos
se desprende la hipótesis, que será pertinente si los objetivos tienen un carácter
explicativo, o predictivo, es decir, cuando se pretende conocer la relación entre
variables” Una hipótesis que simplemente emana de la intuición o de una
sospecha puede haber finalmente una importante contribución a la ciencia Sin
embargo, si solamente ha sido comprobada en un estudio, existen dos
limitaciones con respecto a su utilidad.
3. ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
a) Hipótesis de investigación
b) Hipótesis nulas
c) Hipótesis alternativas
d) Hipótesis estadísticas
Variables
Una vez que precisaste el planteamiento del problema, definiste el alcance inicial
de tu investiga, ción y formulaste las hipótesis (o no las estableciste debido a la
naturaleza de tu estudio), es necesario que visualices la manera práctica y
concreta de responder a tus preguntas de investigación además de cumplir con los
objetivos que fijaste. Ello implica que selecciones o desarrolles uno o más diseños
de investigación y los apliques al contexto del estudio. El término diseño se refiere
al plan o estrategia concebida para obtener la información que deseas con el
propósito de responder al planteamiento del problema.
Selección de la muestra
Con la finalidad de reforzar lo visto hasta este punto, te será útil conocer qué
tamaño de muestra han empleado o sugieren diversos metodólogos e
investigadores.
Para calcular la validez, la validez que más interesa obtener en una investigación
es la validez de contenido. Para obtener validez de contenido primero que nada
hace falta revisar cómo ha sido tratada esta variable por otros investigadores
anteriormente. Segundo, elaborar un universo de ítems tan amplio como sea
posible, para medir la variable en todas sus dimensiones. Posteriormente, se
consulta con investigadores familiarizados con el tema y la variable a medir para
ver si el contenido es exhaustivo. Esto se conoce con el nombre de validación por
expertos.
Una vez que los datos sean codificados, transferido a una matriz, guardado en un
archivo y limpiado de errores, el investigador procede a investigarlos.
En la actualidad, el análisis cuantitativo de los datos se lleva a cabo por
computadora u ordenador ya casi nadie lo hace de forma manual ni aplicando
formulas, en especial ci hay un volumen considerable casi nadie lo hace de forma
manual ni aplicando formulas, en especial si hay un volumen considerable de
datos, por otra parte, en la mayoría de las instituciones de educación media y
superior, centros de investigación, empresas y sindicatos se dispone de sistemas
de cómputo para archivar y analizar datos. De esta suposición parte el presente
capitulo. Por ello se centra en la interpretación de los resultados de los métodos
de análisis cuantitativo y no en los procedimientos de cálculo, el análisis de los
datos se efectúa sobre la matriz de datos utilizando un programa computacional.
El proceso de análisis se esquematiza en 7 fases.
b) Recordemos: del cero al 10, donde cero implicaría el valor más bajo y 10 el
más alto.
Una vez concebida la idea del estudio, el investigador debe familiarizarse con el
tema en cuestión. Aunque el enfoque cualitativo es inductivo, necesitamos
conocer con mayor profundidad el “terreno que estamos pisando”. Imaginemos
que estamos interesados en realizar una investigación sobre una cultura indígena,
sus valores, ritos y costumbres. En este caso debemos saber a fondo dónde
radica tal cultura, su historia, sus características esenciales (actividades
económicas, religión, nivel tecnológico, total aproximado de su población, etc.) y
qué tan hostil es con los extraños. De igual forma, si vamos a estudiar la depresión
posparto en ciertas mujeres, es necesario que tengamos conocimiento respecto a
qué la distingue de otros tipos de depresión y cómo se manifiesta. Ya que nos
hemos adentrado en el tema, podemos plantear nuestro problema de estudio.
• la justificación y la viabilidad,
Bibliografía
https:// -Metodolog-a-de-la-investigaci-n-rutas-cuantitativa-cualitativa-
mixta-Sampieri-1-APOYO-ESTUDIANTIL-compressed-1-pdf.pdf
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/69957/secme-
2549_2.pdf?sequence=2&isAllowed=y
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-
la-investigacion.pdf