El Fantasma Del Tío Roco

E L FANTASMA DEL TÍO ROCO
Sharon Creech
Acerca de la obra
Dani y su perro Bo ya estaban acostumbrados a las visitas
de los fantasmas; siempre llegaban en la noche envueltos en
el viento, compartían con ellos una breve temporada y luego
desaparecían. A Dani los fantasma le producían miedo y
curiosidad, pero terminó por acostumbrarse. En varias
ocasiones resolvió compartir esta experiencia con sus
amigos y profesores, pero lo único que recibió fue
burlas y algunos golpes de su más acérrimo enemi-
go, Billy Baker. Un día llegó con la ráfaga el fantas-
ma del tío Roco y le pidió a Dani que le ayudara a
realizar tres favores, porque los espíritus podían
hacer ciertas cosas como pellizcar, volar y alzar
cosas pequeñas, pero no conseguían cavar, pin-
tar o escribir.
Datos de la Autora
Sharon Creech escritora estadounidense con-
temporánea, vive desde 1979 en Inglaterra. Du-
rante varios años trabajó como profesora de litera-
tura. En sus primeros años como escritora compuso
poesía y novelas para lectores adultos; con el paso de
los años se dedicó a la literatura infantil y juvenil. Por la
excelencia narrativa de su obra ha sido galardonada con
numerosos premios, como la Medalla Newbery en 1995 y la
Medalla Carnegie en el 2002.
1
Interés de la obra
El fantasma del tío Roco es una novela corta

muy entretenida y particular por la historia que
recrea. Dani, el protagonista del relato, está do-
tado de una escalofriante capacidad de comu-
nicarse con los muertos: no sólo habla con ellos,
sino que hace cosas para que ellos estén tran-
quilos en la otra vida. La obra invita a reflexio-
nar acerca de las relaciones familiares. El estilo
narrativo de la autora le imprime un tono ágil y
contundente a la historia con un lenguaje colo-
quial y directo lleno de humor. Las ilustraciones
refuerzan la narración.
Motivación para la lectura
El argumento del cuento es fascinante; sin mayores esfuerzos atrae a

lectores de todas las edades. Sugiera el tema de la comunicación con los
espíritus e investigue con sus escolares los distintos mecanismos que el
hombre ha desarrollado a través del tiempo para lograr comunicarse con
sus seres queridos ya muertos. El espiritista cree en fantasmas y asegu-
ra la comunicación con los difuntos por medio de un medium, ritos e in-
vocaciones. El espiritismo como doctrina tiene seguidores y detractores.
Divida el grupo en estos dos tópicos y realicen una mesa redonda. De ser
posible, pida a sus alumnos que inviten a algún personaje de la vida públi-
ca que represente ideológicamente cada una de las partes.
El fantasma del tío Roco Sharon Creech

2
A ctividades de prolongación del texto
C uchilla
Área de matemáticas
1. La tía Julia le regaló a Dani $2,000.00 en agradecimiento por los favores que le hizo. Con ese
dinero Dani montó un negocio de compra venta de mangos. Durante cinco días por semana y en
diez semanas compró cada día una caja de mangos a $250.00. Si una caja de mangos tiene tres
docenas y vendió cada mango en $5.00, ¿cuánto dinero ganó Dani?
2. Dani gastó en el negocio todo el dinero que le obsequió la tía, ¿Cuánto dinero le quedó para
ahorrar?
3. Dani tuvo que comprar concentrado para alimentar a Bo. Si cada bulto de 20 kilos de concentra-
do vale $3,600.00 y Bo consumía 20 kilos a la semana, ¿cuánto dinero gastó en 64 días?
El fantasma del tío roco Sharon Creech

3
Área de lenguaje
4. Crea tu propio acróstico, escribiendo una palabra con cada una de las letras del término FAN-
TASMA. Luego, con esas ocho palabras inventa una oración en voz pasiva y en voz activa.
F
A
N
T
A
S
M
A
5. ¿Sabes lo que es el espiritismo? Si has tenido alguna experiencia de esta tipo, escríbela.
Área de ciencias naturales

6. El aire está compuesto básicamente de 20% de oxígeno (O2); 79% de nitrógeno (N2); y el resto
son gases nobles y vapor de agua. Ubica en la tabla de los elementos químicos el oxígeno y el
nitrógeno, sabiendo que el oxígeno es el elemento No atómico 8 y el nitrógeno el No 7.
7. Los gases nobles son los elementos del grupo VIII, observa el símbolo y la ubicación de cada uno.
Recuerda que el más abundante de ellos en el aire es el Argón (A) con un 0.9%. ¿ Por qué se lla-
man nobles o inertes a estos gases?
8. Las bacterias del género Rhizobium, que viven en las raíces de las leguminosas (fríjol, soya, lente-
ja) atrapan el N2 del aire y lo fijan a la tierra, de ahí lo toman las plantas para fabricar proteínas.
¿Qué son las proteínas?

4
Área de ciencias sociales
9. ¿Cuál crees que es la función del lenguaje?
10. Explica cómo ven la muerte dos culturas que escojas del mundo.
Área de valores
11. ¿Te has retardado al preparar un trabajo o un examen? ¿Será esto falta de compromiso? ¿Es el
compromiso un valor?
12. Si tu mamá tiene un problema con tu papá, ¿cómo podrías ser solidario con ellos?
13. ¿Qué haces cuando sientes miedo?
El fantasma del tío roco Sharon Creech

5
Actividades sugeridas por áreas
• Ahorro
Área de
Invite a sus alumnos a interiorizar el hábito del ahorro para
matemáticas
garantizar unas condiciones económicas menos precarias en
épocas de pocos ingresos. Exponga y discuta lo que es el ahorro
y las ventajas de ahorrar. De ser posible proponga un ahorro de
una cuota baja por cada alumno para una salida ecológica.
• Tilde diacrítica
Área de Defina este concepto gramatical a través de ejemplos del libro.
lenguaje Analice algunas de las acepciones de las palabras iguales que
se diferencian por el uso de la tilde diacrítica.
• Oración
Examine las oraciones desde la estructura de la voz activa y la
voz pasiva. Los estudiantes escribirán frases sobre fantasmas
para practicar este uso.
Área de • El viento
ciencias Los cuentos de fantasmas casi siempre están acompañados de
naturales viento. Explique cómo ocurre la formación de los vientos en la
atmósfera.
• Fuerza de gravedad
Investigue con su grupo cómo se lograría levitar y volar y su re-
lación con la fuerza de gravedad. Cada uno intentará una defi-
nición propia de la fuerza de gravedad.
Área de • La comunicación
ciencias Hable con el grupo acerca de las dificultades de comunicarse
sociales con los demás y en qué tipo de circunstancias esto puede llegar
a ocurrir. Pregúnteles a sus alumnos cómo interpretan el hecho
de que a Dani le dieran golpes cuando trataba de compartir sus
experiencias esotéricas.

6
• Guerras
Así como ocurrió con Dani, las diferencias de experiencias u
opiniones desencadenan conflictos y también guerras. Detén-
gase y polemice sobre este planteamiento. Los educandos ela-
borarán una cronología de las guerras latinoamericanas.
• La solidaridad
Área de Pregunte: ¿El hecho de que Dani le haga tres favores al tío Roco
valores indica colaboración, compromiso y solidaridad con la tía Julia?
• Sentimientos y valores
Pregúnteles a sus alumnos sobre el miedo y la curiosidad que
sentía Dani por el fantasma del tío Roco. ¿El miedo y la curiosi-
dad son sentimientos o valores?

7
N otas

8

El Fantasma Del Tío Roco

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Fantasma Del Tío Roco

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Fantasma Del Tío Roco

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

E L FANTASMA DEL TÍO ROCO

El fantasma del tío Roco es una novela corta

Motivación para la lectura

El argumento del cuento es fascinante; sin mayores esfuerzos atrae a

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

El fantasma del tío roco Sharon Creech

Área de ciencias naturales

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

13. ¿Qué haces cuando sientes miedo?

El fantasma del tío roco Sharon Creech

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

También podría gustarte