Trabajo práctico n° 1 Matemática.

1- Los censos: Un censo de población es el recuento de la cantidad de habitantes de

una zona. El primer censo en nuestro país se realizó en 1869 y el último en 2010. En
este mapa se muestra la cantidad de habitantes de algunas de las provincias según el
censo 2010.

d) Ubica aproximadamente en la siguiente recta numérica los números que

corresponden a los habitantes de La Pampa, Neuquén, Chubut y Catamarca que tiene
trescientos treinta y cuatro mil quinientos sesenta y ocho habitantes.

e) ¿Cómo te das cuenta cuándo un número es más grande que otro?

f) La provincia de Jujuy tiene 611.888 habitantes.Responde: -¿Cada cifra 8 del número
611.888 tiene el mismo valor? ¿Por qué? -¿Cuál es el valor de la cifra 6?
g)¿Cuál es el nombre que recibe cada posición en un número? Explica lo que
aprendiste en clase -¿Cómo se escribe en letras el número del punto f?
h) Averiguá en internet cuál es la provincia de menor cantidad de habitantes, cuál la de
mayor cantidad y cuál la población de Buenos Aires, según el censo de 2022. Escribe
estos números en letras.
2) Números desubicados:
a) En este cuadro los números van de 10.000 en 10.000, hay algunos están mal
ubicados ¿podrías ubicarlos correctamente?
c) ¿Cuál es el mayor número de 6 cifras que podés escribir con los dígitos 3; 6 ; 1 ; 4 ;
9 y 5 sin repetir? Escribilo con números y en letras.

3) Comprando tornillos:
a)En un taller tienen 350.000 tornillos. Si compran 1.000 por semana, ¿cuántos
tendrán en cada una de las siguientes semanas? Completá la tabla

b) En el mes de abril aumentaron las ventas por lo que tuvieron que comprar 2.500
por semana. Si vuelven a tener para empezar 350.000 tornillos, ¿cuántos tendrán
en cada semana?

4) Con calculadora:
a) Colocá en tu calculadora el número 3627 ¿cómo hacés para que , con una sola
cuenta, en el lugar del 6 quede un 4 y los otros números no se modifiquen?
b) Con el mismo número ¿cómo harías para que, también con una sola cuenta, en el
lugar del 2 aparezca un 0 y en el del 7 aparezca un 4. ¿Lo lograste? Explica cómo lo
hiciste.
c) ¿Cómo harías para que con una sola cuenta el 3627 se transforme en 36.270?
d) ¿Y para que el 3627 se transforme en 8627?
e)Hacer tres restas en la calculadora para pasar de 444.444 a 0 usando sólo las teclas
4 y 0. Registrá los cálculos en el trabajo.
5) Muchas escrituras para el mismo número.

I. Indiquen cuáles de estos cálculos representan el número 362.849

 II. Completen los espacios vacíos para que las igualdades sean verdaderas

III. Ana dice que el número 2.346 tiene 2 unidades de mil, tiene 23 centenas, tiene
234 decenas Y 2.346 unidades. ¿Tiene razón? ¿Por qué?

Entonces el 43.278 tiene …………………….. DIEZ MILES

…………………….. MILES
……………………..CIENES
……………………… DIECES
……………………… UNOS
6) ¿VALE O NO VALE?
Es cierto que…. (siempre justificá tus respuestas)
a) ¿Cuánto más grande es un número más palabras se usan para nombrarlo?
b) ¿Para escribir el mayor número de cuatro cifras usó cuatro nueves y para escribir el
menor de cuatro cifras usó cuatro unos?
c) ¿Para saber cuántos dieces tiene un número puedo dividirlo por 10 y el resultado
son las la cantidad de dieces, y si quiero saber la cantidad de cienes hay que dividirlo
por 100?
7) Tarjeteando

b) En un juego hay tarjetas con diferentes puntajes: 100.000; 10.000; 1.000; 100; 10 y
1 ¿Cómo harías para formar los números 245.726 y 807.395 con la menor cantidad de
tarjetas de cada valor?

Trabajo práctico n° 1 Matemática.

1- Los censos: Un censo de población es el recuento de la cantidad de habitantes de
una zona. El primer censo en nuestro país se realizó en 1869 y el último en 2010. En
este mapa se muestra la cantidad de habitantes de algunas de las provincias según el
censo 2010.

d) Ubica aproximadamente en la siguiente recta numérica los números que

corresponden a los habitantes de La Pampa, Neuquén, Chubut y Catamarca que tiene
trescientos treinta y cuatro mil quinientos sesenta y ocho habitantes.

e) ¿Cómo te das cuenta cuándo un número es más grande que otro?

f) La provincia de Jujuy tiene 611.888 habitantes.Responde: -¿Cada cifra 8 del número
611.888 tiene el mismo valor? ¿Por qué? -¿Cuál es el valor de la cifra 6?
g)¿Cuál es el nombre que recibe cada posición en un número? Explica lo que
aprendiste en clase -¿Cómo se escribe en letras el número del punto f?
h) Averiguá en internet cuál es la provincia de menor cantidad de habitantes, cuál la de
mayor cantidad y cuál la población de Buenos Aires, según el censo de 2022. Escribe
estos números en letras.
2) Números desubicados:
c) En este cuadro los números van de 10.000 en 10.000, hay algunos están mal
ubicados ¿podrías ubicarlos correctamente?
c) ¿Cuál es el mayor número de 6 cifras que podés escribir con los dígitos 3; 6 ; 1 ; 4 ;
9 y 5 sin repetir? Escribilo con números y en letras.

3) Comprando tornillos:
a)En un taller tienen 350.000 tornillos. Si compran 1.000 por semana, ¿cuántos
tendrán en cada una de las siguientes semanas? Completá la tabla

d) En el mes de abril aumentaron las ventas por lo que tuvieron que comprar 2.500
por semana. Si vuelven a tener para empezar 350.000 tornillos, ¿cuántos tendrán
en cada semana?

4) Con calculadora:
a) Colocá en tu calculadora el número 3627 ¿cómo hacés para que , con una sola
cuenta, en el lugar del 6 quede un 4 y los otros números no se modifiquen?
b) Con el mismo número ¿cómo harías para que, también con una sola cuenta, en el
lugar del 2 aparezca un 0 y en el del 7 aparezca un 4. ¿Lo lograste? Explica cómo lo
hiciste.
c) ¿Cómo harías para que con una sola cuenta el 3627 se transforme en 36.270?
d) ¿Y para que el 3627 se transforme en 8627?
e)Hacer tres restas en la calculadora para pasar de 444.444 a 0 usando sólo las teclas
4 y 0. Registrá los cálculos en el trabajo.
5) Muchas escrituras para el mismo número.

IV. Indiquen cuáles de estos cálculos representan el número 362.849

V. Completen los espacios vacíos para que las igualdades sean verdaderas

VI. Ana dice que el número 2.346 tiene 2 unidades de mil, tiene 23 centenas, tiene
234 decenas Y 2.346 unidades. ¿Tiene razón? ¿Por qué?

Entonces el 43.278 tiene …………………….. DIEZ MILES

…………………….. MILES
……………………..CIENES
……………………… DIECES
……………………… UNOS
6) ¿VALE O NO VALE?
Es cierto que…. (siempre justificá tus respuestas)
a) ¿Cuánto más grande es un número más palabras se usan para nombrarlo?
b) ¿Para escribir el mayor número de cuatro cifras usó cuatro nueves y para escribir el
menor de cuatro cifras usó cuatro unos?
c) ¿Para saber cuántos dieces tiene un número puedo dividirlo por 10 y el resultado
son las la cantidad de dieces, y si quiero saber la cantidad de cienes hay que dividirlo
por 100?
7) Tarjeteando

b) En un juego hay tarjetas con diferentes puntajes: 100.000; 10.000; 1.000; 100; 10 y
1 ¿Cómo harías para formar los números 245.726 y 807.395 con la menor cantidad de
tarjetas de cada valor?