Ficha de Trabajo 11

 Se saluda a los estudiantes y los invitamos a entonar la canción: Un necio en la arena.
Un necio en la arena
Su casa construyó (bis)
Y la tormenta ya venía
El viento soplaba,
La lluvia caía (bis)
Y la casita se derrumbó.
Un sabio en la roca
Su casa construyó (bis)
Y la tormenta ya venía
El viento soplaba,
La lluvia caía (bis)
Y la casita resistió.
Entonces nosotros
Ya sabemos que debemos hacer
Debemos amarnos más.
Problematización
 Presentamos una noticia del último sismo ocurrido en el Perú.
 Responder:
 Según la imagen ¿Dónde se produjo el sismo? ¿Qué intensidad tuvo?
 ¿Cuáles fueron las zonas afectadas?
 ¿Qué debemos hacer ante una situación así?
 ¿Por qué son importantes los simulacros?
Análisis de la información.
BRIGADA ESCOLAR
El Director del colegio dirige el comité de Defensa Civil. Él es quien coordina las acciones de
seguridad y protección, pero todos debemos intervenir en las acciones de prevención. En el
comité de Defensa Civil del colegio diseñamos un plan para proteger y dar seguridad al colegio,
organizamos brigadas de alumnos desde cuarto grado de primaria y dirigimos y controlamos
todas las acciones antes, durante y después de la emergencia.
¿Qué hacen las brigadas?
Para estar preparados, tenemos que organizamos en brigadas para colaborar antes, durante y
después de un desastre.
.Cada brigada se encargará de diferentes áreas: señalización, evacuación y primeros auxilios
Brigada de señalización y protección
Dibuja las señales de seguridad y rutas de evacuación.
Brigada de seguridad y evacuación
Realización de simulacros programados y en caso de desastre, abre las puertas y dirige la
evacuación.
Brigada de primeros auxilios
Forma un botiquín con los materiales necesarios en caso de desastre y atiende a los heridos
durante la emergencia.
BRIGADAS INTEGRANTES
Brigada de señalización y protección
2
Brigada de seguridad y evacuación
Brigada de primeros auxilios
3
Al estar en casa o en la Institución Educativa, los pasos a realizar en un simulacro de evacuación son
los siguientes:
 Imaginar algunas situaciones de emergencia probables en la
localidad.
 Elegir los lugares de la casa y/o I.E. que tienen mayor
resistencia, en caso de que sea conveniente permanecer en
ella, así como los refugios o lugares a los que pretenderíamos
llegar por ofrecernos mayores posibilidades de sobrevivir en
caso de desastre.
 Identificar también las rutas de evacuación que ofrecen mayor
seguridad y rapidez para salir de casa o alejarse de los lugares
de alto riesgo.
 Fijar responsabilidades a cada uno de los miembros de la
familia: quién desconecta la electricidad y cierra el gas, quién
va por el botiquín, quién saca los documentos importantes,
quién ayuda a salir a los ancianos o niños, etcétera.
 Emitir la voz de alarma.
 Interrumpir inmediatamente las actividades y desconectar los
aparatos eléctricos que estén funcionando.
 Recorrer las rutas correspondientes.
 Conducirse con orden. No correr, no gritar, no empujar.
 Llegar al punto de reunión convenido.
 Revisar que nadie falte y que todos se encuentren bien.
 Evaluar los resultados y ajustar tiempos-movimientos.
Al estar en un espacio público, podemos efectuar simulacros de evacuación:

 Al escuchar la alarma abandonar lo que se está haciendo y guardar
silencio. Recoger las pertenencias y esperar instrucciones.
 Escuchar con atención y obedecer las instrucciones del personal de la
brigada de protección civil.
 Dirigirse a las salidas señaladas, sin correr, empujar o gritar.
 Durante el desplazamiento no entrelazar los brazos con los de otros
compañeros, y no llevar cosas que puedan entorpecer el
desplazamiento.
 Caminar rápido y naturalmente, evitar acciones que pongan en peligro
la vida o el correcto funcionamiento del simulacro.
 No improvisar salidas, ya que los brigadistas ya realizaron una
inspección para evacuarlo por la ruta que le brinda mayor seguridad.
 No intentar regresar por objetos personales olvidados.
Toma de decisiones
 Elaboramos nuestros compromisos.
El compromiso puede ser: Me comprometo a participar de manera responsable en los simulacros que
se organicen en mi institución educativa y tomar medidas de prevención en mi casa.
4
5

Ficha de Trabajo 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha de Trabajo 11

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha de Trabajo 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

 Se saluda a los estudiantes y los invitamos a entonar la canción: Un necio en la arena.

Brigada de señalización y protección

Brigada de primeros auxilios

Al estar en un espacio público, podemos efectuar simulacros de evacuación:

También podría gustarte