Biología 10

Solucionario 1

Eje temático 3 2. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la 2. Esto puede deberse a la unión que en la antigüedad se
criticidad y contextualización de cada estudiante. cree mantenían los continentes, formando una única
Tema 1: Evolución un camino sin 3. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la masa de tierra llamada panguea.
retorno criticidad y contextualización de cada estudiante. 3. Estos huesos se les conocen como estructuras vestigiales,
Actividades. Página 163 4. que se les considera la prueba de que existieron
extremidades posteriores en los ancestros de estos
1. Respuesta dirigida por el docente.
cetáceos.
2. Respuesta dirigida por el docente.
4. Los órganos análogos provienen de diferente linaje
evolutivo, pero comparten la misma función en ambos
Evaluación. Página 164 organismos; contrario a las estructuras homólogas
que son utilizadas en la diferentes función en los dos
1. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la
organismos, pero provienen del mismo linaje, por lo que
criticidad y contextualización de cada estudiante.
la similitud en la morfología ósea es notoria.

Tema 2: Procesos evolutivos que 5. Con el movimiento de placas, la barrera física del agua,
originan la biodiversidad causó un aislamiento geográfico que ocasionó que Evaluación. Página 196
se generaran semiespecies que posteriormente se 1. a- Las lagartijas y las aves tienen mayor parentesco. b-
Actividades. Página 178 convierten en especies totalmente diferentes. Tienen una línea evolutiva diferente. C- Comparten un
1. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la 6. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la ancestro común que es el mismo de los dinosaurios.
criticidad y contextualización de cada estudiante. criticidad y contextualización de cada estudiante. d- Dos aberturas en el cráneo que les modificación la
2. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la estructura de los músculos.
criticidad y contextualización de cada estudiante. Tema 3: Evidencias de la evolución 2. La modificación de una oreja en punta que le permitía a
3. a- Debido a que los peces aún tienen la capacidad de los mamíferos una mejor escucha.
reproducirse entre ellos; Actividades. Página 194 y 195 3. Análogas.
b- porque tienen incompatibilidad mecánica al ser de 1.
4. Cuidos parentales como protección, alimento y refugio.
diferentes formas y tamaños;
c- al cambiar la morfología se adaptaron al medio, a los Tema 4: Teoría del origen de las
diferentes ríos en los cuales habitan.Evaluación. especies
Actividades. Página 208
Evaluación Página 179, 180 y 181 1. Lo que quiere decir es que serán los más aptos para la
1. Respuesta dirigida por el docente de aucerdo con la cacería de las presas, lo que le garantiza la sobrevivencia
criticidad y contextualización de cada estudiante. y por consiguiente la reproducción, transmitiendo los

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Solucionario 2

genes a la otra generación. Selección Natural Darwin y Los individuos

2. La selección no se realiza al azar, serán aquellos que se Wallace tienen la
puedan adaptar al medio ambiente los que sobrevivirán. capacidad de
3. a- la B. betularia mutante era amenazada por las sobrevivir y
depredadores como los pájaros que las detectaban otros no, debido
con facilidad sobre los líquenes de los troncos, a que la primera
posteriormente con la Revolución Industrial los líquenes está mejor
se llenaron de hollín y murieron, situación que le permitió adaptada a los
camuflarse perfectamente. cambios.
b- la presencia de esta mutante le garantizó a la especie la Teoría Sintética Dobzhansky Son los genes de
las poblaciones lo
sobrevivencia.
que evolucionan,
no las especies de
Evaluación. Página 209 manera individual
como se creía con
1. Los pandas requería de una estrategia para mejorar la anterioridad.
obtención de alimento, generando que aquellos que
presentaran modificaciones en los huesos de la muñeca
tuvieran más probabilidad de sobrevivir y heredar los Tema 5: El origen de la vida
genes.
Actividades. Página 216
2.
1 y 2. Respuestas dirigida por el docente.
Teoría Autores Ideas
Uso y desuso de Lamark El uso frecuente Evaluación. Página 217
órganos de un órgano
produce una 1. a-a-c-d-d-b-b-b-a-c-a-c-d-b
mejora del
mismo, el
desuso provoca
la desaparición.

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