UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica: Facultad de Artes, Mexicali

2. Programa Educativo: Licenciatura en Artes Cinematográficas y Producción Audiovisual

3. Plan de Estudios: 2022-2

4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Edición

5. Clave:40576

6. HC: 01 HT: 00 HL: 04 HPC: 00 HCL: 00 HE: 01 CR: 06

7. Etapa de Formación a la que Pertenece: Disciplinaria

8. Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Obligatoria

9. Requisitos para Cursar la Unidad de Aprendizaje: Ninguno

Equipo de diseño de PUA Vo.Bo. de subdirector(es) de Unidad(es) Académica(s)

Héctor Alfonso Bonilla Alavez Cristina Conde Felix
Flor Angélica Torres Narváez
Salvador León Guridi
Luis Felipe López Pérez
Jesús Humberto Orozco Orozco
Fecha: 15 de diciembre de 2021
 II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La unidad de aprendizaje maneja las herramientas digitales de edición siguiendo las reglas del montaje, lo que permite la
construcción de narrativas con el uso correcto de la sintaxis mediante el lenguaje audiovisual con ritmo respetando espacio y tiempo.
Se ubica en la etapa disciplinaria, es de carácter obligatoria y forma parte del área de conocimiento Postproducción.

III. COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Editar material audiovisual, mediante el uso de herramientas de montaje digital, para construir narrativas de forma coherente, con
responsabilidad y creatividad.

IV. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE

Portafolio en un servidor de video digital que incluya los materiales narrativos realizados durante el curso, demostrando las diversas
pautas que se indican para la edición de video.
 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD I. Entorno de trabajo y organización de material

Competencia:
Distinguir diferentes formatos y espacios de trabajo del entorno audiovisual, mediante la revisión y manipulación de sus
componentes, para identificar sus características y lograr un mejor flujo de trabajo, con actitud responsable, eficiente y organizada.

Contenido: Duración: 4 horas

1.1. Formatos contenedores y códecs

1.1.1. Formatos y extensiones de video
1.1.2. Códec incorporado al formato
1.2. Configuración del proyecto: introducción al entorno del software de edición, organización y gestión de archivos, paneles de
trabajo
1.2.1. Creación, modificación y eliminación de un proyecto
1.2.2. Ventanas de trabajo y su configuración
1.3. Formato de intercambio en flujos de trabajo
1.4. Ingesta y organización de medios
1.4.1. Importar archivos
1.4.2. Organización y acomodo para un mejor flujo
1.5. Propiedades de los flujos de video
1.5.1. Configuración de archivos para mejor flujo
1.5.2. Modificación y eliminación de archivos
 UNIDAD II. Elementos de la edición

Competencia:
Identificar los elementos de edición, mediante el lenguaje de postproducción, para construir contenidos narrativos, con creatividad,
sensibilidad y eficiente.

Contenido: Duración: 8 horas

2.1. Corte directo

2.1.1. La Estructura
2.1.2. Montaje lineal visual
2.1.3. montaje lineal con llaves cortas
2.2. Transiciones
2.2.1. Tipos de transiciones
2.2.2. Creación, configuración y eliminación de transiciones
2.3. Propiedades básicas de la imagen
2.3.1. Características de la imagen
2.3.2. Modo de color
2.3.3. Configuraciones de medidas
2.3.4. Corrección de errores en el montaje
2.4. Súper-imposición de video
2.4.1. Insertos de video
2.4.2. Anidación de múltiples videos
2.5. Filtros, efectos y texto
2.5.1. Los filtros como apoyo narrativo
2.5.2. Capas de ajuste para filtros
2.5.3. Efectos en pro de la mejora estética
2.5.4. Tipos de efectos
2.5.5. Creación, modificación y eliminación de efectos visuales
2.5.6. Creación modificación y eliminación de textos
2.6. Keyframes
2.6.1. Creación, modificación y eliminación de keyframes
2.6.1.1. Keyframes de movimientos básicos
2.6.1.2. Keyframes de efectos
 UNIDAD III. Edición de sonido directo

Competencia:
Aplicar los ajustes de audio, mediante las herramientas básicas de edición de sonido, para integrar elementos auditivos al visual,
con actitud creativa y metódica.

Contenido: Duración: 2 horas

3.1. Identificación de las tomas

3.2. Transfers
3.3. Sincronización
3.4. Overlaps
3.5. “Planchado” de diálogos
3.6. Pistas de referencia
 UNIDAD IV. Exportación

Competencia:
Determinar el formato y compresión adecuado, generando un render final de video, para extraer y exportar el contenido editado en
un solo clip, con actitud metódica y cuidadosa.

Contenido: Duración: 2 horas

4.1. Formatos de exportación

4.1.1. Formatos según el sistema operativo
4.1.2. Formatos inter-compatibles
4.2. Compresiones e intercambios de codecs
4.3. Frame rate
4.4. Bitrate
 VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO
No. Nombre de la Práctica Procedimiento Recursos de Apoyo Duración
UNIDAD I

1 Espacio de trabajo 1. Atiende las instrucciones del • Computadora 4 horas

profesor. • Software
2. Identifica las ventanas de • Recursos bibliográficos
herramienta audiovisual en el • Clips de video
software de edición.
3. Manipula el espacio de trabajo
del entorno digital
4. Ordena las ventanas para
configurar su espacio de
trabajo.
5. Guarda la configuración de su
espacio de trabajo bajo un
nombre.
6. Envía el proyecto al profesor.
UNIDAD 1. •
II
2 Elementos de edición 2. Identifica las diferentes • Computadora 15 horas
herramientas. • Software
3. Integra clip audiovisuales, con • Clips de video
cortes directos.
4. Manipula clip audiovisuales.
5. Incorpora transiciones con la
opción de configuración.
6. Controla las propiedades de la
imagen.
7. Sobre imponer imágenes.
8. Entrega edición al profesor.
UNIDAD
III
3 Edición de audio: Etapa 1 1. Atiende las instrucciones del • Computadora 15 horas
profesor • Software de edición
2. Aplica los ajustes de audio, • Clips de video y audio
 mediante las herramientas
básicas de edición de sonido
3. Integra elementos auditivos al
visual
4. Exporta el video
5. Entrega archivo de video al
profesor.

4 Edición de audio: Etapa 2 1. Revisa el material con el que • Computadora 15 horas

cuenta • Software de edición
2. Transfiere los archivos al • Clips de video y audio
sistema de trabajo elegido
3. Sincroniza el audio con el
video
4. Edita el video utilizando el
recurso de “overlaps”
5. Exporta el material a archivo
de video
6. Entrega archivo de video al
profesor
UNIDAD
IV
5 Exportación 1. Atiende las instrucciones del • Computadora 15 horas
docente. • Software de edición
2. Determina el formato de • Clips de video y audio
compresión del video
3. Realiza el render
correspondiente
4. Revisa el video resultante.
5. Entrega el video al profesor.
 VII. MÉTODO DE TRABAJO

Encuadre: El primer día de clase el docente debe establecer la forma de trabajo, criterios de evaluación, calidad de los trabajos
académicos, derechos y obligaciones docente-alumno.

Estrategia de enseñanza (docente):

● Técnica expositiva
● Instrucción guiada
● Aprendizaje basado en proyectos
● Uso de TIC
● Ejercicios prácticos

Estrategia de aprendizaje (alumno):

● Organizadores gráficos
● Trabajo colaborativo
● Elaboración de informes
● Uso de TIC
● Aprendizaje basado en proyectos
● Ejercicios prácticos
 VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo de forma permanente durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la siguiente manera:

Criterios de acreditación
- Para tener derecho a examen ordinario y extraordinario, el estudiante debe cumplir con los porcentajes de asistencia que
establece el Estatuto Escolar vigente.
- Calificación en escala del 0 al 100, con un mínimo aprobatorio de 60.

Criterios de evaluación
- Tarea…………………….…….. 30%
- Participación……………………10%
- Prácticas de laboratorio ………40%
- Portafolio………………………..20%
Total……………….100%
 IX. REFERENCIAS
Básicas Complementarias

Bartulos, D. (2016). Edición de video. Gradi Gallardo, Y. (2020). Curso de Premiere Pro 2020. [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=SPZXrg7LVck
Freire, A. (2016). Manual de montaje y composición
audiovisual. Curso práctico. Alfaomega-Altaria Gallardo, Y. (2019). Curso de DAVINCI RESOLVE 16. [Video]
https://www.youtube.com/watch?v=yTT8RKYn6cw
Jago, M. (2018). Adobe Premiere Pro CC Classroom in book.
Pearson Education. Saccone, P. y Scoppettuolo, D. (2020). The beginner´s guideto
Davinci Resolve 16. Blackmagic Design.
https://documents.blackmagicdesign.com/UserManuals/DaVi
nci-Resolve-16-Beginners-Guide.pdf?_v=1601447820000

Robets, C. y Cantwell, R. (2019) Advanced Editing With Davinci

Resolve 15. Blackmagic Design.
https://documents.blackmagicdesign.com/UserManuals/DaVi
nci-Resolve-15-Advanced-Editing.pdf?_v=1555571701000
 X. PERFIL DEL DOCENTE

El docente que imparta la unidad de aprendizaje Edición deberá tener título de Licenciado en Medios Audiovisuales o área afín,
contar con amplia trayectoria profesional como editor en cine, televisión o video; así como el sustento teórico-práctico, además debe
ser creativo, pro-activo y autocrítico.