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    Secuencia 18 MATEMATICAS 2

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre problemas multiplicativos que involucran expresiones algebraicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas que impliquen multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas y utilizar propiedades de ángulos para resolver problemas. Las actividades propuestas incluyen introducir diferentes tipos de expresiones algebraicas, aplicar propiedades de operaciones al simplificar y operar con expresiones, y utilizar modelos geométricos para abordar la multiplicación y división de monomios y polinomios.

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre problemas multiplicativos que involucran expresiones algebraicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas que impliquen multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas y utilizar propiedades de ángulos para resolver problemas. Las actividades propuestas incluyen introducir diferentes tipos de expresiones algebraicas, aplicar propiedades de operaciones al simplificar y operar con expresiones, y utilizar modelos geométricos para abordar la multiplicación y división de monomios y polinomios.

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre problemas multiplicativos que involucran expresiones algebraicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas que impliquen multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas y utilizar propiedades de ángulos para resolver problemas. Las actividades propuestas incluyen introducir diferentes tipos de expresiones algebraicas, aplicar propiedades de operaciones al simplificar y operar con expresiones, y utilizar modelos geométricos para abordar la multiplicación y división de monomios y polinomios.

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    PLANEACIONES DE CLASE

    MATEMÁTICAS II

    PROFESOR:DIEGO ROQUE QUEVEDO


    PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 18
    Esc. Sec.: SIERVO DE LA NACION GRADO Y GRUPOS CIUDAD APASEO EL GRANDE
    D,E
    BLOQUE
    EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
    TEMA Problemas multiplicativos
    CONTENID Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones
    OS algebraicas, a excepción de la división entre polinomios

    PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE


    FAVORECEN
    Utilicen diferentes
    • Resuelve problemas que implican efectuar
    multiplicaciones o divisiones con expresiones •Resolver problemas de manera
    técnicas o recursos
    algebraicas. autónoma
    para hacer más
    • Justifica la suma de los ángulos internos de
    eficientes los • Comunicar información
    cualquier triángulo o polígono y utiliza esta
    procedimientos de
    propiedad en la resolución de problemas. matemática
    resolución. • Resuelve problemas que implican usar la
    relación entre unidades cúbicas y unidades de • Validar procedimientos y
    capacidad. Resultados
    • Lee y comunica información mediante
    histogramas y gráficas poligonales. • Manejar técnicas eficientemente
    EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

    PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Reconocen los términos de


    monomio y polinomio, para
    Nivel de desempeño Calificación después practicar como resolver
    1 Inaceptable 5.0 problemas planteados que
    2 Bajo 6.0 impliquen la multiplicación de
    3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 monomio por monomio,
    4 Destacado 9.0 y 10 monomio por polinomio
    RUBRICA NIVEL DE
    DESEMPEÑ
    O Multiplican expresiones
    Ejemplifica y explica las reglas de la jerarquía de correspondientes a las medidas de
    las operaciones; aplicando su sentido numérico y los lados de un rectángulo a través
    pensamiento algebraico en problemas y cálculos; del uso de los bloques
    empleando algebra, aritmética y geometría algebraicos, explorando sobre la
    entendiendo que el estudio de la multiplicación y superposición de figuras
    la división de monomios y polinomios puede geométricas con distintas
    abordarse a partir de modelos geométricos medidas.
    OBSERVACIONES:

    ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES DE INICIO:

    - Se conocerán los diferentes tipos de expresiones algebraicas (monomios, binomios, polinomios,


    etc.)

    - Se ilustraran ejemplos de los diferentes tipos de expresiones algebraicas

    ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

    - Conocerán las propiedades de las operaciones y su aplicación al simplificar u operar con las
    expresiones algebraicas
    - Llevaran a cabo operaciones con monomios: suma, resta, multiplicación y división

    ACTIVIDADES DE CIERRE:

    - Llevaran a cabo operaciones con polinomios: suma, resta, multiplicación y división


    - Llevaran a cabo operaciones entre monomios y polinomios (multiplicación y división

    Explica a los alumnos que el estudio de la multiplicación y la división de monomios y polinomios puede
    abordarse a partir de modelos geométricos, por ejemplo:

    -A partir de ellos plantear preguntas como


    -En la figura anterior, ¿cuál es el área de la región sombreada?
    -¿Cuál es el área de la región no sombreada?
    -¿Cuál es la medida del lado más largo de la parte no sombreada?

    -Solicitar a los alumnos que planteen otra situación y la resuelvan en equipos para posteriormente
    presentarla al grupo.

    -Recuperar y propiciar que los alumnos reconozcan que estos modelos sirven también para resolver
    problemas de adicción y sustracción que ya se revisaron en el bloque anterior.

    -Plantear problemas como:


    -¿Cuál es el perímetro de la región sombreada de la figura anterior?
    -¿Cuál es el perímetro de la región no sombreada?
    -¿Cuál es la diferencia entre estos dos perímetros?
    -Solicitar que presenten su resolución al grupo y que corroboren el resultado.

    Recibe: Profesor (a)________________________

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