INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL

LUZ HAYDEE GUERRERO MOLINA

ELECTRICIDAD – ELECTRONICA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Grado: 6° Guía Nº: 1 Duración: Primer periodo

Componente: Conceptos y principios de Electricidad – Electrónica

Interpretar, Describir y Ensamblar: Proyectos electrónicos I

(propios del conjunto de grado)

: Competencia:
Realizo montajes de proyectos electrónicos
Estándar: Identifico y explico conceptos y principios de prácticos utilizando el protoboard.
Electricidad - Electrónica; desarrollando actitudes y
habilidades prácticas en el montaje y ensamble de Describo el funcionamiento del proyecto en sí y
circuitos eléctricos y electrónicos propios de mi grado. de cada uno de sus componentes electrónicos.

2. INTRODUCCIÓN

En esta guía, empezarás conocer el fascinante mundo de la electricidad, una de las ciencias que ha
transformado la historia de la humanidad y de la cual dependemos millones de habitantes en este planeta.
La electricidad es la más flexible y versátil de todas las formas de energía; sus numerosas aplicaciones
tanto en el hogar, en el comercio y en la industria, nos ayudan hacer de nuestras vidas un mundo más fácil,
entretenido e interesante.

Sus múltiples funciones como en artefactos eléctricos y electrónicos, y a su vez en el área de alumbrado
residencial e industrial y otras variedades de funciones entre ellas: la calefacción, propulsión de motores y
dispositivos electromecánicos hacen que la demanda en el uso de la electricidad crezca cada día más, y con
ello más profesionales en el ramo.

Amiga(o) estudiante

Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios
para que logre los resultados esperados propuestos en la unidad de aprendizaje N° 1 y sus diferentes
contenidos establecidos en ella. Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y
presente las evidencias que se le solicitan como resultado para verificar sus avances
El interés que usted le coloque a esta guía, se verá reflejado en crecimiento teórico-práctico y cognitivo en el
campo de la electricidad y la electrónica para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha
iniciado.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

NATUTRALEZA DE LA ELECTRICIDAD I

Materia: Todo lo que usted ve a su alrededor esta hecho de materia: el escritorio, el lapicero, el
papel, el agua; inclusive, usted mismo. La materia es algo que tiene masa y ocupa espacio. Se puede
encontrar en cinco estados de la materia: SOLIDO, LÍQUIDO, GASEOSO, PLASMA Y COLOIDAL.
Ahora usted puede preguntarse de que está hecha la materia?

Elementos de la Materia: La materia está compuesta par elementos o sustancias que se encuentran
normalmente en el universo, tales como Carbón, Oxigeno, Plata, Oro, etc. Hay solo 104 elementos
diferentes conocidos en el universo. La combinación de ellos en diferentes cantidades da origen a toda la
materia.

Átomos: Cada uno de los 104 elementos de la materia está compuesto de átomos. Los átomos poseen un
corazón central llamado núcleo, lleno de partículas cargadas positivamente (+) conocidos como
PROTONES y de partículas sin cargo llamados NEUTRONES.

Electrones: Rodeando el núcleo, y en orbitas alrededor de éste, están las partículas cargadas
negativamente (-) llamadas ELECTRONES. La diferencia importante entre los átomos es el número de
electrones y protones que poseen. Esto es lo que hace que los elementos sean diferentes. Por ejemplo, el
Hidrogeno tiene un protón y un electrón, mientras que el Oro tiene 79 protones y 79 electrones.

ACTIVIDAD 1
El Carbón (símbolo químico C), posee 6 protones en el núcleo y 6 electrones en las orbitas. Dibuja un
átomo de Carbono e identifica sus partes.

Accedo a los siguientes link y realizo un mapa conceptual del tema.

http://www.tecnicas-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm
https://www.youtube.com/watch?v=tP8uieNE0KI
https://www.youtube.com/watch?v=zF-MX-VxnGE
https://www.youtube.com/watch?v=kQHofxVGrMs
LOS ELECTRONES Y LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Ahora puede decir: "bien"; entiendo que todo este hecho de átomos, y que los átomos tienen protones
y neutrones dentro del núcleo y ELECTRONES viajando alrededor de él; pero qué tiene que ver esto
con la electrónica?.

Por definición, la electrónica es la parte de la física que estudia el movimiento y el control de los electrones.
LA CORRIENTE ELECTRONICA es el movimiento de millones de ELECTRONES a través de un conductor
(cable o alambre).

Cuando usted conecta una batería o pila a una bombilla, tal como se muestra en la figura 2, la lámpara se
ilumina puesto que una corriente electrónica circula a través de ella. La batería tiene dos polos o terminales,
uno negativo que tiene millones y millones de electrones en exceso, y el positivo que tiene un déficit o falta
de millones de electrones.

Fig. 2

Por lo tanto, los electrones fluyen desde el terminal negativo de la batería hacia el terminal positivo, (o sea de
donde hay más electrones, a donde hay menos), pasando a través de la lámpara. Esto constituye una corriente
electrónica, la que hace que se encienda la lámpara.

Riesgos de la Corriente Eléctrica

Cuando alguna parte o partes del cuerpo humano entran en contacto con dos puntos u objetos entre los que
existe una diferencia de potencial (voltaje), se establece el paso de una corriente eléctrica a través del
cuerpo que puede producir efectos muy diversos, desde un leve cosquilleo hasta la muerte, pasando por
contracciones musculares, dificultades o paro respiratorio, caídas, quemaduras, fibrilación ventricular
(consiste en el movimiento anárquico del corazón, el cual, deja de enviar sangre a los distintos órganos y,
aunque esté en movimiento, no sigue su ritmo normal de funcionamiento) y paro cardíaco. Esto se conoce
como choque eléctrico.

El choque eléctrico puede producirse al tocar elementos sometidos a tensión (voltaje), como cables o barras
metálicas desnudas (contacto directo), u objetos, normalmente inofensivos, cuya tensión se debe a fallos y
defectos de aislamiento (contacto indirecto). Los factores que determinan la severidad de las lesiones son:

 El tipo de corriente, continua (pilas y baterías) o alterna (red eléctrica): En general, la corriente
alterna de baja frecuencia (50 – 60 Hz) que se distribuye a través de la red puede llegar a ser hasta 3
o 5 veces más peligrosa que la corriente continúa. Puesto que se trata del tipo de corriente al que
habitualmente estamos expuestos en viviendas, locales, comercios, oficinas, etc.
  La intensidad y el tiempo: En general, cuanto mayor es la intensidad (corriente eléctrica) y/o el
tiempo en que circula corriente por nuestro cuerpo, más graves son las consecuencias o daños en el
cuerpo humano.

 La tensión y la resistencia: La tensión (voltaje) no es peligrosa en sí misma, pero, de acuerdo con

la ley de Ohm, ocasiona el paso de una corriente cuyos efectos ya se han descrito y cuya magnitud
depende, además, de la resistencia.

 El recorrido de la corriente: La gravedad de un accidente depende del camino de la corriente a

través del cuerpo. Una trayectoria larga, en principio, presentará mayor resistencia dejando pasar
menos intensidad pero si atraviesa órganos vitales como el corazón, los pulmones, el hígado, etc.,
puede provocar lesiones mucho más graves. Los recorridos más peligrosos son los que afectan a la
cabeza (daños cerebrales) o al tórax (parada cardiorrespiratoria).

ACTIVIDAD 2

Accedo a los siguientes link y realizo un mapa conceptual del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=hQquiHHyaI0
https://www.youtube.com/watch?v=8MTpXDK8GrQ
https://www.youtube.com/watch?v=y_u9uiTSwbE

Recorrido de la corriente eléctrica

a - En el lado negativo de la batería hay millones y millones de_______________________________

b - En el lado_______________________ de la batería, hay un déficit de electrones.

c - Cuando usted conecta una lámpara por medio de un material conductor a los terminales de una batería, los
electrones fluirán desde el terminal ______________________al terminal ___________________de la batería
causando una corriente_____________________

La corriente eléctrica es la parte de la física (como ciencia natural) que estudia el movimiento y el control de
electrones, y que la corriente eléctrica es el movimiento de millones y millones de electrones de una terminal
negativa de una fuente eléctrica a una positivo.

Identificación de algunos componentes electrónicos

En esta sección usted conocerá la apariencia física, el símbolo y la función básica de los componentes. A
medida que se describen, identifíquelos y obsérvelos detenidamente:

ACTIVIDAD 3

https://www.youtube.com/watch?v=fEt91M_Ry88
http://es.slideshare.net/lufeche/proyectos-cekit-electronica
https://www.youtube.com/watch?v=2rtzSBAXWwQ

Comparo los elementos físicos con los que me presenta la guía. ….

Los Resistores o Resistencias

Los resistores son uno de los componentes más populares y fundamentales en la electrónica. Siempre los
encontrará en los circuitos electrónicos. Su nombre proviene de la palabra resistencia, que es la oposición al
paso de la corriente.

Como una resistencia se opone al paso de la corriente, al usarlas podemos CONTROLAR facilmente el
paso de electrones a través de un conductor. Si hay mucha resistencia, circularán pocos electrones y si hay
poca resistencia circularán muchos.

Cada resistor posee una cierta cantidad de resistencia. Esta se mide en Ohmios (Ω).

Por ejemplo, un resistor de 100 ohmios opone más resistencia al paso de la corriente, que un resistor de 10
ohmios.

El código de colores para resistores

El código de colores consiste en un conjunto de lineas pintadas alrededor de las resistencias (figura 1). Con
los colores de estas líneas podemos conocer el valor de la resistencia en ohmios, y qué tan exacto es ese
valor (precisión).

Fig. 1

Se dice que es un código porque debemos descifrar el valor en ohmios de acuerdo al color y la
posición de cada una de las bandas. Este proceso es muy sencillo y basta con utilizar una pequeña
tabla de colores (Tabla 1).

Cualquiera puede aprenderlo en pocos minutos, incluso usted por supuesto.

¿Por qué el código de colores?

con el código de colores, usamos bandas coloreadas con el fin de evitar dos problemas
básicos:

1. Sería muy difícil imprimir y ver números grandes en un resistor de pequeño tamaño.

2. Aún, si el número se pudiera imprimir, al colocar el resistor en un circuito, dicho

número podría quedar por debajo quedando oculto y difícil de observarlo.
Las bandas codificadas en color que rodean completamente el resistor resuelven ambos
problemas.

Cuando leo el código de colores, el resistor debe sostenerse con la banda dorada (o plateada)
a la derecha.

Cada color da un número particular. Por ejemplo, el rojo es igual a dos, el azul es igual a seis,
etc. Observo en la tabla 1 la relación entre cada uno de los colores y su valor correspondiente.

¿Cómo se lee el código de colores?

La primera banda es la primera cifra del número. La segunda banda es la segunda cifra del número. La
tercera banda es el número de ceros que se añadirán a las dos cifras anteriores.

La cuarta banda representa un valor de tolerancia. Esa banda, es usualmente conocida como color oro
o dorada y equivale 5%, la banda plateada que equivale 10%. La tolerancia representa la precisión o
exactitud en el valor del resistor.

Observo en la tabla 1 la forma de interpretar los colores de acuerdo a la posición que ocupa la banda en la
resistencia.

Tabla 1

Números abreviados: Usualmente los valores de los resistores se abrevia usando la letra K para
representar 1.000 ohmios, y la letra M para representar 1.000.000 de ohmios. Por ejemplo un resistor de 1K
es un resistor de 1000 ohmios, uno de 3,3K es de 3.300 ohmios, uno de 2M es de 2.000.000 de ohmios;
osea 2 millones de ohmios.
En la figura 2 se muestra una resistencia y su respectivo valor en ohmios.

Fig. 2

ACTIVIDAD 4

1. La resistencia eléctrica es la____________________________ al paso de la corriente eléctrica.

2. Cada resistor ejerce mucha o poca oposición al paso de partículas Ilamadas ______________________

3. Las resistencias se mide en :____________________________________________________________

4. Un resistor de 20.000 ohmios ofrece __________________________oposición al paso de la corriente

que uno de 5.000 ohmios.

5. Escriba el valor en ohmios y la tolerancia de estos resistores:

6. Indica el código de colores de las siguientes resistencias

1000Ω ±10%

450.000Ω ±5%

220Ω ±10%

2.500Ω ±5%

2.700Ω ±10%

https://www.youtube.com/watch?v=YdaiLW4WOWo
https://www.youtube.com/watch?v=4J5KTaIYNnY
Tablero para conexiones

El Protoboard o tablero para prototipos es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrónicos sin
usar soldadura. Su estructura permite una conexión rápida y facil entre los componentes electrónicos, y es
ideal para el desarrollo de as experimento.

Fig. 1

Noto que hay muchos orificios pequeños en cada tramo. Cada orificio puede alojar un terminal de un
componente o un cable.

Hay dos secciones separadas por un canal central. En cada sección hay varios grupos verticales de 5
huecos. Los huecos de cada grupo vertical estan conectados entre sí internamente. Dos o más cables a
terminales conectados en algunos de los 5 huecos, se conectaran o estarán en contacto uno con el otro.

Los circuitos integrados se conectan ubicandolos sabre el canal central de división, de tal forma que cáda
hilera de pines quede en diferente seccion del protoboard. Adernás, cada pin queda conectado a uno de los
5 huecos de diferentes grupos verticales, figura 1.

Para insertar los componentes en los huecos del protoboard, me aseguro de que el grosor de los terminales
sea el adecuado. Para la instalación de los componentes, doblo cada uno de los terminales de tal forma que
la distancia entre ellos coincida con la distancia entre los huecos donde deberán ir.

Pare aprender a usar el protoboard, realizo el siguiente experimento. Digamos que queremos armar un
circuito simple para encender un LED, como el de la figura 2.
 Fig. 2

En este circuito, una corriente eléctrica fluye desde el negativo de la fuente al positivo, pasando por el LED y
la resistencia. El LED se ilumina gracias a la corriente de electrones que fluye a traves de él.

El mismo circuito puede ser construido fácil y firmemente usando el protoboard, tabla de conexión sin
soldadura, como lo muestra la figura 2. En este caso, los terminales de los componentes se conectan uno
con otro por las bandas de metal en el protoboard.

Ahora, usando el protoboard y los componentes que se indican en el circuito de la figura 2, construyo el
circuito de la figura 3. Tengo especial cuidado mientras instalo el LED ya que debo colocar el terminal más
corto (cátodo), en la dirección adecuada.

Figura 3

Una vez que tenga el circuito ensamblado, conecto la batería a su conector y el LED se iluminará.

Ahora hago un pequeño cambio en el circuito, retiro el terminal rojo del conector de la batería de su
posición original, y lo inserto en un hueco diferente. Como lo indica la figura 4. Observo y describo los
resultados.

Figura 4
Recuerde siempre: cables que necesitan estar interconectados, tienen que ser insertados en la
misma columna.

ACTIVIDAD 5

1. ¿Qué le sucedió al LED cuando hice el cambio?:__________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué le sucede si se invierten los pines (o patas) del LED?: _______________________________

_____________________________________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=9n-EFHrpdRc

https://www.youtube.com/watch?v=wGytSNwdNkE

https://www.youtube.com/watch?v=6bKPwaeY4IQ

4. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

http://www.areatecnologia.com/electronica/potenciometro.html

http://es.https://www.youtube.com/watch?v=5AboHbRRa-8

slideshare.net/lufeche/proyectos-cekit-electronica
Vaciar la basura

Baciar la basuar

Vasiar la basura

 ttp://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo
• http://www.rodolfoquispe.org/blog/que-es-un-algoritmo.php
• http://portable-scratch.softonic.com/
• http://www.youtube.com/watch?v=VgeJbmT90h0

5. GLOSARIO