Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de religión en grado 9A-B. La unidad se centra en los valores éticos y morales desde la perspectiva cristiana. Los indicadores a desarrollar son cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con dilemas morales, críticas a problemas morales y valoración de normas de convivencia. Se presentan actividades como el análisis de la relación entre valores y felicidad y la interpretación de una parábola sobre un espantapájaros que va perdiendo
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Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de religión en grado 9A-B. La unidad se centra en los valores éticos y morales desde la perspectiva cristiana. Los indicadores a desarrollar son cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con dilemas morales, críticas a problemas morales y valoración de normas de convivencia. Se presentan actividades como el análisis de la relación entre valores y felicidad y la interpretación de una parábola sobre un espantapájaros que va perdiendo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de religión en grado 9A-B. La unidad se centra en los valores éticos y morales desde la perspectiva cristiana. Los indicadores a desarrollar son cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con dilemas morales, críticas a problemas morales y valoración de normas de convivencia. Se presentan actividades como el análisis de la relación entre valores y felicidad y la interpretación de una parábola sobre un espantapájaros que va perdiendo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de religión en grado 9A-B. La unidad se centra en los valores éticos y morales desde la perspectiva cristiana. Los indicadores a desarrollar son cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con dilemas morales, críticas a problemas morales y valoración de normas de convivencia. Se presentan actividades como el análisis de la relación entre valores y felicidad y la interpretación de una parábola sobre un espantapájaros que va perdiendo
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FUNDACIÓN EDUCATIVA DE LA DIÓCESIS DE MONTELÍBANO
COLEGIO EL ROSARIO COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA
Guía de aprendizaje número: 4
Área / asignatura: Grado: 9A-B Docente: Ramón Ortiz Hoyos
Religión
Periodo: I Fecha de inicio: 21 de Fecha de cierre: 14 de abril
marzo 2023
Descripción general En esta unidad tendremos la oportunidad de:
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a los principios y valores éticos y morales; y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones. Indicadores a desarrollar Cognitivo: Define los dilemas morales que afronta hoy el ser humano. Procedimental: Crea documentos donde formula críticas sobre los problemas morales que afectan la felicidad y la dignidad de todos. Actitudinal: Crea trabajos gráficos- textuales donde valora las normas de su salón e institución como directrices de una buena convivencia Materiales/recursos Documentos en el classroom, trabajo previo copias, consultas, plastilina, cartulinas, libro, reglas, sagradas escrituras., block.
Actividad de Vivir acorde a tus valores te ayudará a vivir tranquilo/a,
conocimientos previos satisfecho/a y con una vida más plena puesto que estarás actuando en favor de tus creencias internas, más importantes. Sí uno de tus valores más importantes es el amor a tu familia te sentirás feliz cuanto más tiempo pases con tu pareja con tus hijos con tu familia. Si uno de tus valores principales es el desarrollo profesional te sentirás realizado cuanto más te esfuerces en el trabajo más eficaz seas y más proyección de futuro veas en tu empresa. Si uno de tus valores principales es el poder adquisitivo serás feliz cuanto más dinero ganes o más bienes materiales tengas... ¿Fácil de entender verdad? Conceptualización VALORES Y FELICIDAD.
La felicidad es estar satisfechos con nuestra vida, y con todo lo que
hay en ella, practicar el valor de la felicidad no es mostrar un simple estado de ánimo, es una actitud constante que nos impulsa a conquistar la felicidad nuestra y a preocuparnos por hacer feliz a
Página web: www.fedimon.edu.co, Dirección: Carrera 25 N° 24-48 Barrio Los Laureles Montelíbano - Córdoba – Colombia. FUNDACIÓN EDUCATIVA DE LA DIÓCESIS DE MONTELÍBANO COLEGIO EL ROSARIO COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA
los demás. Cuando somos realmente felices, no importa lo que
pase, no importa si pasamos por un momento difícil porque igual encontraremos momentos para sonreír, no importa si caemos porque volvemos a levantarnos, no importa si fallamos porque volvemos a intentarlo. La felicidad, es sin duda el valor que todos anhelamos en nuestra vida pese a las dificultades, si se es feliz se les ve la mejor cara a los problemas y con optimismo buscamos la manera de resolverlos, siempre con una sonrisa porque a pesar de todo en medio de la tormenta se puede ser feliz.
En la construcción de la escala de valores es importante privilegiar
aquellos que producen una auténtica felicidad. Lee el siguiente texto.
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1. Extrae la definición de Valor que ofrece el filósofo Max Scheler.
2. En que coincides con el pensador y que agregarías a la definición de valor.
Lee con atención la siguiente parábola.
PARÁBOLA DEL ESPANTAPÁJAROS
Un labrador muy avaro, que vivía en un lejano pueblo, se dio a
conocer, precisamente, por su avaricia. Esta era tal que, cuando un pájaro comía un grano de trigo encontrado en el suelo, se ponía tan furioso que se pasaba el día oteando su huerto para que nadie lo tocara.
Tanto pensó en el latrocinio de los pájaros que al fin concibió una
idea: construir un espantapájaros que le ayudara eficazmente en el cuidado del huerto. Con tres cañas hizo los brazos y las piernas, con paja configuró el cuerpo, una calabaza le sirvió de cabeza, dos granos de maíz pusieron para los ojos, una fresca zanahoria conformaba su nariz y una hilera de granos de trigo componían su dentadura. Cuando el cuerpo del espantapájaros estuvo a punto, le colocó un ropaje poco atractivo y lo hincó en tierra. Le echó una mirada escrutadora y se percató de que le faltaba un corazón. Cogió el más sazonado fruto del granado y se lo colocó en el pecho. El espantapájaros quedó en el huerto, sometido al movimiento caprichoso del viento. Sin tardar mucho, un gorrión necesitado sobrevolaba muy bajito para buscar trigo en el huerto. El espantapájaros quiso cumplir con su oficio y trató de ahuyentarlo con sus desacompasados movimientos, pero el pájaro se colocó en el árbol y dijo: - ¡Qué buen trigo tienes! ¡Dame algo para mis hijos! -No es posible –dijo el espantapájaros-. Sin embargo, buscó una solución y la encontró: le ofreció sus dientes de trigo. El gorrión, contento y conmovido, recogió los granos de trigo. El espantapájaros quedó satisfecho de su acción, aunque sin dientes. A los pocos días, entró en el huerto un nuevo visitante muy interesado. Esta vez se trataba de un conejo. ¡Con qué ojos miró la zanahoria! El espantapájaros quiso cumplir con su deber de ahuyentarlo, pero el conejo, fijando su mirada, dijo: -Quiero una zanahoria, tengo hambre. El espantapájaros tuvo una corazonada y le ofreció su zanahoria. Luego dio rienda suelta a su alegría y quiso entonar una canción, pero no tenía boca ni nariz para cantarla.
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Una mañana apareció el gallo madrugador, lanzando al aire su
alegre quiriquiquí. Acto seguido, le dijo: -Voy a prohibir a la gallina que alimente con sus huevos el estómago y la avaricia del amo, pues él les daba poco de comer. No le pareció bien al espantapájaros la decisión del gallo y le mandó que cogiera sus ojos formados por granos de maíz. -Bien –dijo el gallo- y se fue agradecido. A la hora del crepúsculo, oye una voz humana que le cuenta el despido que le ha hecho el labrador. -Soy un vagabundo, le dice. -Coge mi vestido, es lo único que puedo ofrecerte. - ¡Oh, gracias, espantapájaros! Ese mismo día, un poco más tarde, oyó llorar a un niño que buscaba comida para su madre. El dueño de la huerta lo había despedido, sin atender a su necesidad. -Hermano –exclamó el espantapájaros-, te doy mi cabeza que es una hermosa calabaza. Al amanecer, el labrador fue al huerto y, cuando vio el estado en que había quedado el espantapájaros, se enfadó tanto que le prendió fuego. Por fin cayó al suelo su corazón de granada. El labrador, riéndose, dijo: “Esto me lo como yo”. Pero al morder experimentó un cambio, su corazón de piedra se había convertido en corazón de carne. En adelante, el huerto del labrador será un vergel y una canción donde todos podrán recrearse con la armoniosa nota del calor humano.
Recursos de Exposición aprendizaje/evaluativos Elaboración de ensayo Trabajo individual. Informe de lectura Criterios de evaluación
Actitud en clase Cumplimiento y desarrollo de todas las actividades propuestas. Presentación y puntualidad de actividades Participación activa en clase Evaluación escrita Evaluación oral Exposiciones Mesa redonda Autoevaluación Y Anota los aspectos más significativos de tu proceso de aprendizaje: Coevaluación Cumplimiento con las actividades.
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Presentación, responsabilidad y compromiso frente a los
deberes adquiridos. Escucha, respeto y valoración frente a las indicaciones dadas en la materia.
