MATEMÁTICAS IV.

Estadística y Principios de Probabilidad

[ = Significa intervalo cerrado, es decir, que el intervalo contiene al dato o número; en cambio, ( = Significa
intervalo abierto, indicando lo contrario; es decir, que no lo contiene.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

Esta información nos servirá para conocer cuantos datos están contenidos dentro de cada intervalo de
clase, por ejemplo:
Para en el primer intervalo de clase: [49 , 53) tendremos los siguientes datos que los llamaremos
frecuencias absolutas de la primera clase: [ 49, 49.8, 49.8 , 50.0, 50.3, 50.5, 50.5, 50.6, 51.0, 52.0); el 53.5 lo
tomaremos en cuenta hasta el siguiente intervalo, así sucesivamente, hasta completar toda la distribución o
conjunto de datos.

El siguiente paso para construir la Tabla de Frecuencias, es contar el número de observaciones que
pertenecen a cada clase. Este número es llamado Frecuencia Absoluta de clase (fa); Quedando de la
siguiente manera:

Ahora calcularemos el punto medio o marca de clase de cada intervalo; sumando el límite de clase superior
e inferior de cada clase y luego lo dividiremos entre 2, originándose la siguiente fórmula:

MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS AGRUPADOS

Para calcular esta medida de centralización o tendencia central se tomaran en cuenta las frecuencias
absolutas y la marca de clase de cada clase; mediante la siguiente fórmula:

Ejemplo: De la tabla anterior

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

calcularemos; la Media aritmética para datos agrupados; Aplicando la fórmula tendremos lo siguiente

MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS.

Para determinar la mediana nos apoyaremos en la siguiente fórmula:

Ejemplo: De la tabla que se muestra a continuación calcularemos la mediana para esta distribución.

En el caso en que el número de clases de una

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

distribución de frecuencias sea impar como la siguiente distribución de frecuencias, la mediana caerá en la
clase que se encuentra a la mitad o en medio de la distribución

MODA PARA DATOS AGRUPADOS.

Para calcular la moda, en una distribución de frecuencias absolutas, observaremos la columna de las
frecuencias absolutas, después escogeremos la frecuencia mayor de todas ellas. Ejemplo. La siguiente
distribución de frecuencias nos muestra las estaturas de 35 alumnos elegidos aleatoriamente.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

En este caso específico será 10 la frecuencia mayor de todas las frecuencias absolutas. Después
procederemos a determinarla con la siguiente fórmula:

MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DISPERSIÓN

Se llaman medidas de dispersión o variabilidad aquellas que permiten retratar la distancia de los valores de
la variable a un cierto valor central, o que permiten identificar la concentración de los datos en un cierto
sector del rango de la variable.
Las medidas de tendencia central tienen como objetivo el sintetizar los datos en un valor representativo,
las medidas de dispersión nos dicen hasta que punto estas medidas de tendencia central son

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

representativas como síntesis de la información. Las medidas de dispersión cuantifican la separación, la

dispersión, y la variabilidad de los valores de la distribución respecto al valor central.
Distinguimos entre medidas de dispersión absolutas, que no son comparables entre diferentes muestras y
las relativas que nos permitirán comparar varias muestras.

Medidas de Variabilidad o Dispersión Absolutas

a) Rango (R) es una medida razonable de Variabilidad llamada también en algunas ocasiones amplitud y
que se obtiene restando el valor más bajo de un conjunto de observaciones del valor más alto. Es fácil de
calcular y sus unidades son las mismas que las de la variable, aunque posee varios inconvenientes o
desventajas tales como las siguientes:

b) Desviación Media Se define como la media de las diferencias en valor absoluto de los valores de la
variable a la media (D:M); es decir, que se define como desvió que es la diferencia que se observa entre la
variable y la media aritmética.
Cada valor individual x se desvía de la media por una cantidad igual a
Esta desviación es cero cuando X es igual a

c) Varianza: cuyo símbolo es (S2), es la media de las desviaciones al cuadrado, calculada usando n o n-1
como divisor.
d) Desviación típica o Standard: cuyo símbolo es (S), es simplemente la raíz cuadrada de la varianza. La
varianza y la desviación miden la dispersión promedio alrededor de la media; es decir, como las

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

observaciones mayores fluctúan por encima de ésta y como las observaciones menores se distribuyen por
debajo de ésta como medidas de variabilidad más importantes.
Características de la varianza y la desviación estándar o típica.

Medidas de Variabilidad o Dispersión Relativas

Coeficiente de variación de Pearson

Cuando se quiere comparar el grado de dispersión de dos distribuciones que no vienen dadas en las
mismas unidades o que las medias no son iguales se utiliza el llamado "Coeficiente de Variación de
Pearson" y que se define como la relación por cociente entre la desviación estándar y la media aritmética; o
en otras palabras, es la desviación estándar expresada como porcentaje de la media aritmética

Medidas de dispersión o Variabilidad para datos agrupados

a) Rango o recorrido. La fórmula para calcular el rango o recorrido es la siguiente

Ejemplo: Tenemos los siguientes datos, que representan los montos de 20 préstamos personales, en
dólares, en una compañía financiera de consumidores:
900, 500, 450, 1900, 1200, 1250, 2500, 550, 1650, 1200,
1000, 550, 650, 600, 750, 1300, 850, 350, 1400, 700,
El rango de estos 20 préstamos será:

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

R=2500-350
R=2150
La desviación media se calculara utilizando primordialmente utilizando el valor de la media aritmética
mediante la siguiente fórmula:

c) Varianza (S2) Para calcular la varianza para datos no agrupados nos apoyaremos en la siguiente
fórmula:

Como ejemplo: Las calderas de una planta de energía de vapor a alta presión tuvieron las siguientes
eficiencias en porcentajes: 90.3, 91.6, 90.9, 90.4, 90.3, 91.0, 87.9, 89.4.

La media aritmética para este conjunto de datos será por tanto, el promedio de la eficiencia de las calderas
será 90.23
La varianza será:

d) Desviación Típica o estándar(S) La fórmula para determinar esta mediada estadística será la siguiente

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

La desviación típica o estándar del ejemplo anterior será:

Esto significa que las eficiencias de la caldera de la planta de energía se dispersan

en promedio 2.94 unidades con respecto a la media aritmética

CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES

Los cuartiles, deciles y percentiles se parecen mucho a la media porque también subdividen una
distribución de mediciones de acuerdo con la proporción de frecuencias observadas. Mientras que la
mediana divide a la distribución en dos mitades, los cuarteles la dividen en cuatro cuartos, los deciles en
diez décimos y los puntos percentiles la dividen en cien partes. Matemáticamente, a manera de ejemplo, se
pueden expresar:

EJEMPLO
por el
consumo de 15 personas de diversos platillos a la carta.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

Hallar los valores de:

El segundo cuartil, el segundo decil y el punto percentil 40

TEORÍA DE CONJUNTOS

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

Conceptos básicos
El concepto de Conjunto aparece en todas las ramas de las Matemáticas. De manera intuitiva, un conjunto
(1) es cualquier lista bien definida o cualquier colección de objetos, y será representado por las letras
mayúsculas A, B, Y, X, etcétera.
Los objetos que componen al conjunto se llaman sus elementos (2) o miembros, y se escriben con letras
minúsculas a, b, x, y, etcétera.
Algunos conjuntos básicos de la matemática, llamados también Campos Numéricos:

Ejemplos de conjuntos son:

: Conjunto vacío, que carece de elementos.
N: Conjunto de los números naturales.
Z: Conjunto de los números enteros.
Q: Conjunto de los números racionales.
R: Conjunto de los números reales.
C: Conjunto de los números complejos.
Un conjunto: es la reunión en un todo de objetos bien definidos y diferenciables entre sí, que se llaman
elementos del mismo. O también puede ser una colección de objetos.
Si a es un elemento del conjunto A, se denota con la relación de pertenencia a A. En caso contrario, si a,
no es un elemento de A, se denota a A.
Se puede decir que el símbolo se utiliza para comparar o relacionar un conjunto respecto de un elemento y
nos permite relacionar la pertenencia o no, de un elemento en un conjunto. No es correcto utilizar este
símbolo para comparar dos conjuntos si no que exclusivamente para relacionar elementos respecto
de un conjunto.
Ejemplo:

Otros ejemplos de conjuntos son:

(a) un ejército es un conjunto de soldados.
(b) una parvada es un conjunto de aves como palomas, huilotas, faisanes, pericos, tucanes,
chachalacas, etc.
(c) un enjambre es un conjunto de insectos como moscas, alimañas, abejas, cigarrones, etc.
(d) una zahúrda es un conjunto de cerdos, puercos o lechones exclusivamente.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

(e) una manada es un conjunto de bestias.

(f) una jauría es un conjunto de animales peligrosos como perros, lobos, dingos, entre otros
depredadores.

ESPACIO MUESTRA (S)

Son todas las formas posibles en que pueda suceder un experimento. Se representa por S o U.

EVENTO
Un evento se define como la posibilidad que ocurra un suceso de interés.

EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES

Son los eventos en los cuales en la aparición de uno evita la aparición de otro evento

EVENTO COLECTIVAMENTE EXHAUSTIVO

Con la unión de estos eventos se genera el espacio muestra
NOTACION DE CONJUNTOS
{} conjunto < menor que

C subconjunto propio U unión de

| tal que intersección de
rtenece a - diferencia de

= igual a AUB unión de conjunto A y B

= diferente a C D intersección de C y D
B diferencia de A y B
> mayor que B conjunto complemento de B

DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn son figuras geométricas cerradas que se utilizan para representar operaciones
entre conjuntos.
Esta representación de un conjunto se llama gráfica del conjunto o el diagrama de Venn, en honor del
matemático ingles de siglo xix, John Venn. En otros países les llaman diagramas de Euler en honor al
eminente matemático suizo-alemán Leonard Euler (1707-1783), quien 100 años antes ya utilizaba estos
diagramas.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

Diagramas de Venn

Tipos fundamentales de conjuntos

1.- Conjunto universal es el conjunto formado por la totalidad de los elementos considerados para una
determinada operación. Se representa por U.
Ejemplo: el conjunto de números de dígitos: U ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

2.- Conjunto vacio conjunto que no tiene elementos, al cual también se le llama conjunto nulo. Se representa
por {ø}.

3.- Conjuntos equivalentes

Son aquellos que poseen la misma cardinalidad u orden, aunque sus elementos sean diferentes.

4.- Conjuntos iguales

Dos conjuntos son iguales, si son equivalentes y además, los elementos de uno son también los elementos
del otro.

5.- Subconjunto
Dados dos conjuntos a y b en que todos los elementos de a pertenecen al conjunto b, entonces decimos que
el conjunto a es subconjunto de b.

6.- Subconjunto propio

Dados dos conjuntos a y b decimos que a es subconjunto propio de b, si a es subconjunto de b y existe a lo
menos un elemento de b que no pertenece al conjunto a.

7.- Conjunto complemento

Sea u el conjunto universal y s un subconjunto cualquiera de u. el conjunto de los elementos que faltan a s

8.- Conjuntos disjuntos

, a b= ø

9.- conjuntos finitos

Son aquellos conjuntos, en los cuales sus elementos terminan de enumerarse completamente, no obstante
la dificultad que pueda presentarse.

10.- conjunto infinito

Es aquel en que no es posible de enumerar a el total de sus elementos, por ejemplo los números, el tiempo.

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Ejemplo 1.- sea la proposición abierta: a = {x/ x es un entero y 10 < x < 14}
A la respuesta de la proposición abierta se le conoce como conjunto de reemplazamiento, y a consiste en los
números mayores a 10 pero menores a 14, luego entonces:

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

a = {11, 12, 13}

Ejemplo 2.- dados los conjuntos, hallar A B a = {x/ x² + x 12 = 0} y b = {x 2x 6 = 0}

Los elementos de a son las raíces de la ecuación cuadrática:
x² + x 12 = 0 , factorizando: para el conjunto b:
(x + 4) (x 3) = 0 2x 6 = 0 , despejando x,
x1 = -4 x2 = 3 x = 6/2 x =3
El término que se repite en ambos conjuntos es 3, por lo tanto:

Ejemplo 3.-
Sea el conjunto u= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} como el conjunto universo y a= {1, 2, 3, 4, 5, 6} c= {4, 5, 6, 7}
y b= {2, 3, 4, 5} d= {7, 8, 9, 10}
Determinar los conjuntos que se indican y representar la operación gráficamente, sombreando el resultado.
(A) AUC (E) AUB (I ) CUD
(B) DUC (F) BUØ (J ) CU(A D)
(C) B C (G) C D (K) (B D) U (B C)
(D) A D (H) A B (L) (CUD) (AUB)

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

Ejemplo 4.- Enumerar los elementos del conjunto siguiente y representarlo gráficamente.

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

a= {x | x es un entero y 9 x 13}

Ejemplo 5. Dados los conjuntos: A = {x|x2 7x = 8}, B ={x|2x 16 = 0}. Hallar A B, y representar
gráficamente.
Simplificando: x2 7x 8= 0, 2x 16= 0
Factorizando: (x 8) (x + 1) = 0 2x = 16 x = 16/2
X1 = 8 X2 = -1 x=8

Luego entonces: A = {8, -1} B = {8}

Ejemplo 6. Dados los conjuntos: U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2, 3} B= {2, 4, 6, 8} C={1, 2, 4, 8}

Verificar las siguientes propiedades del algebra de eventos,

(a) cerradura. (AUB) C U

AUB= {1, 2, 3, 4, 6, 8}, se comprueba (AUB) C U

(b) asociativa (AUB) U C = AU (BUC)

(AUB) U C = {1, 2, 3, 4, 6, 8} A U (BUC) = {1, 2, 3, 4, 6, 8}
Comprobación {1, 2, 3, 4, 6, 8} = {1, 2, 3, 4, 6, 8}

(c) conmutativa AUB = BUA

AUB = {1, 2, 3, 4, 6, 8} B = {1, 2, 3, 4, 6, 8}
Comprobación {1, 2, 3, 4, 6, 8} = {1, 2, 3, 4, 6, 8}

(d) existencial de neutro AUØ = A

AUØ = {1, 2, 3} A = {1, 2, 3}, comprobación: {1, 2, 3} = {1, 2, 3}

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

(e) existencial de complemento: AU = U

A = {1, 2, 3} = {elementos de U, excepto los de A} = {4, 5, 6, 7, 8, 9}
AU = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
comprobación: {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

(f)distributiva (AUB) C = (A C) U (B C)
(AUB) C = {1, 2, 4, 8} A C = {1, 2} B C = {2, 4, 8}
Comprobación: {1, 2, 4, 8} = {1, 2, 4, 8}

TÉCNICAS DE CONTEO
PRINCIPIO ADITIVO
Para dos operaciones mutuamente excluyentes en donde la primera operación puede hacerse de m formas
y la segunda operación de n formas. Entonces una o la otra pueden hacerse de:
M+N FORMAS
PRINCIPIO MULTIPLICATIVO
Si un experimento se realiza en r pasos y si el primer paso se realiza en 1 n formas, el segundo de n2, el
tercero de n3, y así sucesivamente hasta nr, entonces el experimento se puede llevar a cabo de:
N1·N2·N3·................... ·Nr FORMAS
NOTACION FACTORIAL
El producto de los enteros positivos desde 1 hasta n incluso, se emplea con mucha frecuencia en

PERMUTACIONES
Una permutación es todo arreglo de números posibles en un experimento, en los que importa el orden,
matemáticamente se expresa:

COMBINACIONES
Una combinación es todo arreglo de número posibles en un experimento en los que no importa el orden,
matemáticamente se expresa:

Ejemplo 1.- hallar el valor de la notación factorial

(A) 4! (B) 6! (C) 2!

(A) 4! = 4·3·2·1 = 24

Academia de Matemáticas 2015

 MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad

(B) 6! = 6·5·4·3·2·1 =720

(C) 2! = 2·1 =2
(D)

POR DEFINICION: 0! = 1

Academia de Matemáticas 2015