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    Convive y Participa Democráticamente en Labúsqueda Del Bien Común

    Cargado por

    Lucia Mogollón Martinez
    Este documento describe las habilidades y comportamientos que los niños deben desarrollar para convivir democráticamente y participar en la búsqueda del bien común. Explica cómo los niños aprenden a interactuar de forma respetuosa con otros, a proponer normas de convivencia y a participar en actividades que promueven el bienestar de todos desde una edad temprana. A medida que crecen, se espera que los niños se relacionen con más personas, jueguen en grupo, sigan las reglas acordadas y colaboren en t

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    Convive y Participa Democráticamente en Labúsqueda Del Bien Común

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    Lucia Mogollón Martinez
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    Este documento describe las habilidades y comportamientos que los niños deben desarrollar para convivir democráticamente y participar en la búsqueda del bien común. Explica cómo los niños aprenden a interactuar de forma respetuosa con otros, a proponer normas de convivencia y a participar en actividades que promueven el bienestar de todos desde una edad temprana. A medida que crecen, se espera que los niños se relacionen con más personas, jueguen en grupo, sigan las reglas acordadas y colaboren en t

    Título original

    CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LABÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

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    Este documento describe las habilidades y comportamientos que los niños deben desarrollar para convivir democráticamente y participar en la búsqueda del bien común. Explica cómo los niños aprenden a interactuar de forma respetuosa con otros, a proponer normas de convivencia y a participar en actividades que promueven el bienestar de todos desde una edad temprana. A medida que crecen, se espera que los niños se relacionen con más personas, jueguen en grupo, sigan las reglas acordadas y colaboren en t

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    CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LABÚSQUEDA DEL BIEN

    COMÚN
    ESTANDAR:
    Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cum ple con sus deberes y se
    interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
    convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
    CAPACIDADES
    Participa en acciones que promueven el bien estar
    Interactúa con todas las personas Construye normas, y asume acuerdos y leyes
    común
    DESEMPEÑOS
    PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
    9 MESES 18 MESES 24 MESES 36 MESES 4 AÑOS 5 AÑOS
    Reconoce al Reconoce al adulto Interactúa por Interactúa con el • Se relaciona con adultos • Se relaciona con adultos de su
    adulto significativo, se siente momentos cortos adulto significativo, se de su entorno, juega con entorno, juega con otros niños y se
    significativo, se seguro y protegido en con otros niños que aleja sintiéndose otros niños y se integra en integra en actividades grupales del
    siente seguro y su presencia, se están en el mismo seguro y luego regresa actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus
    protegido, le relaciona con otros espacio. Juega junto para recibir con aula. Propone ideas de normas. Se pone de acuerdo con el
    muestra afecto a adultos que conoce. a ellos, pero no tención. En algunos juego y las normas del grupo para elegir un juego y las reglas
    través de gestos, Muestra interés en necesariamente con momentos, se mismo, sigue las reglas de del mismo.
    movimientos, otras personas que se ellos. Reconoce al relaciona con otros los demás de acuerdo con • Realiza actividades cotidianas con
    balbuceos y una le acercan sin alejarse adulto adultos que conoce. sus intereses sus compañeros, y se interesa por
    postura relajada. del adulto que lo significativo; en Juega con otros niños a • Realiza actividades compartir las costumbres de su
    Llora o se muestra cuida. algunos momentos, partir de sus propios cotidianas con sus familia y conocer los lugares de
    inseguro ante la se aleja sintiéndose intereses y compañeros y se interesa donde proceden. Muestra interés por
    presencia de una seguro y luego posibilidades. por conocer sus conocer las costumbres de las familias
    persona regresa para recibir Colabora en el cuidado costumbres, así como los de sus compañeros. Realiza preguntas
    desconocida. contención. y orden de los lugares de los que para obtener más información.
    materiales y espacios proceden. Realiza • Participa en la construcción
    que utiliza. preguntas acerca de lo colectiva de acuerdos y normas
    que le llamó la atención. basadas en el respeto y el bienestar de
    • Participa en la todos considerando las situaciones
    construcción colectiva de que afectan o incomodan a todo el
    acuerdos y normas, grupo. Muestra en las actividades que
    basados en el respeto y el realiza comportamientos de acuerdo
    bienestar de todos, en
    situaciones que lo afectan con las normas de convivencia
    o incomodan a él o a asumidos.
    alguno de sus • Asume responsabilidades en su aula
    compañeros. Muestra, en para colaborar con el orden, limpieza
    las actividades que y bienestar de todos.
    realiza, comportamientos • Propone y colabora en actividades
    de acuerdo con las colectivas en el nivel de aula e IE -
    normas de convivencia orientadas al cuidado de recursos,
    asumidos. materiales y espacios compartidos.
    • Colabora en actividades
    colectivas orientadas al
    cuidado de los recursos,
    materiales y espacios
    compartidos.

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