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ESC. RIMARIA.
JOSE MA. MOELOS Y
PAVON

Examen
Grado
Mensual
Noviembre

Nombre del alumno:

____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reactiv Aciert Califica

ASIGNATURA os os ción
Español 8
Matemáticas 7
Ciencias Naturales 5
Geografía 5
Historia 5
Formación Cívica y
Ética
5
Firma del padre, madre
ESPAÑOL 4. ¿En cuál de las siguientes palabras
aparecen siglas?
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y
a) IMSS, hospital, UNAM.
CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 8. b) Av. Benito Juárez, esc., hotel.
c) Cine, restaurante, parque.
d) Venustiano Carranza, Nicolás Bravo.

5. ¿Cuál símbolo se puede colocar en el

croquis para remplazar la palabra “hospital”?

a) b)
c) d)

6. ¿Qué lugar queda más cerca de la

glorieta?
a) El juzgado. b) El cine.
c) El correo. d) El hospital.

1. ¿Qué información nos proporciona la 7. María sale de la escuela y camina hacia la

imagen? derecha por la Av. 20 de noviembre hasta
a) Nos muestra cómo llegar a la casa de llegar a la esquina de la escuela, donde da
alguien. vuelta a la izquierda por la calle Miguel
b) Nos indica las áreas verdes del lugar. Hidalgo, camina una cuadra hacia el norte.
c) Nos dice cómo llegar a la escuela. ¿A qué lugar llegó?
d) Nos muestra diversos lugares de interés y a) Al juzgado. b) Al cine.
permite identificar trayectos. c) Al correo. d) Al hospital.

2. ¿Para qué sirve el símbolo que se 8. Elige el trayecto correcto para ir de la

encuentra en la parte superior derecha con escuela al hospital.
una N? a) Tres cuadras al este y dos cuadras al
a) Es una imagen que representa el Sol. norte.
b) Es un señalamiento que nos indica que b) Dos cuadras al sur y dos cuadras al norte.
hay flores. c) Dos cuadras al oeste y tres cuadras al
c) Es un símbolo llamado rosa de los vientos norte.
y nos sirve para ubicar los puntos d) Tres cuadras al norte y tres al oeste.
cardinales.
d) Es un símbolo que representa la paz
mundial.

3. ¿En cuál de las siguientes palabras

aparecen abreviaturas?
a) IMSS, hospital, UNAM.
b) Av. Benito Juárez, esc., hotel.
c) Cine, restaurante, parque.
d) Venustiano Carranza, Nicolás Bravo.

2
 5. Mis padres y yo iremos de vacaciones a
MATEMÁTICAS Guanajuato. El viaje durará
aproximadamente 4 horas con 35 minutos. Si
OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO saldremos de casa a las 8:20 de la mañana,
¿a qué hora llegaremos a Guanajuato?
a) 12:55 de la tarde. b) 1:40 de la tarde.
c) 12:20 de la tarde. d) 1:35 de la tarde.

6. Luis acaba de adoptar un perrito de la

calle. Lo llevó el 04 de octubre a la
veterinaria para desparasitarlo y el doctor le
dijo que volviera en 25 días para vacunarlo.
1. ¿Cómo se llaman los triángulos que ¿Qué día debe llevar Luis a su perrito para
aparecen en el dibujo? que le pongan la vacuna?
a) Escaleno. b) Agudo.
a) El 25 de octubre. b) El 27 de octubre.
c) Isósceles. d) Equilátero.
c) El 24 de octubre. d) El 29 de octubre.
2. Elige la opción que describa correctamente
las características del triángulo equilátero. OBSERVA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
a) Todos sus lados y ángulos son iguales. NUTRIMENTAL Y CONTESTA.
b) Todos sus lados tienen diferente longitud,
ningún ángulo es igual.
c) Tiene dos lados del mismo tamaño y dos
ángulos iguales.
d) Tiene un ángulo recto el cual tiene una
medida de 90 grados.

3. ¿Qué tipo de ángulo representa el

marcado con la letra X en el cristal de la
ventana?
a) Llano.
b) Recto.
7. ¿Cuánto es el contenido energético total
c) Agudo.
x que proporciona este pastelito?
d) Obtuso.
a) 225 kcal. b) 325 kcal.
c) 337.5 kcal. d) 227.50 kcal.
4. ¿Qué hora marca el siguiente reloj?

a) Son las 9 horas con 14 minutos.

b) Faltan 10 minutos para las 3.
c) Son las 3 horas.
d) Faltan 10 minutos para las 2.

3
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
1. ¿Cuál es la etapa de desarrollo humano 1. Completa la frase:
que se caracteriza por cambios físicos, "Oaxaca se encuentra al _________ del
intelectuales y emocionales que inician entre país."
los once y doce años de edad? a) Norte. b) Sur.
a) Niñez. b) Adolescencia. c) Este. d) Oeste.
c) Adultez. d) Vejez.
2. Uno de los símbolos de ubicación
2. ¿Qué sistema interviene para que inicien importantes en los mapas es la Rosa de los
los cambios mencionados en la pregunta Vientos. De acuerdo al siguiente dibujo,
anterior? relaciona las letras con los puntos cardinales.
a) Glandular. b) Inmunológico.
c) Nervioso. d) Circulatorio.

3. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y

un óvulo se unen?
a) Pueden ocasionar una enfermedad
mortal.
b) Solo ocasiona un ligero malestar a la a) x-sur, z-norte, y-este, w-oeste.
mujer pero no sucede nada. b) x-norte, z-sur, y-oeste, w-este.
c) Se puede desarrollar un nuevo ser, es c) x-norte, z-sur, y-este, w-oeste.
decir, un bebé. d) x-sur, z-norte, y-oeste, w-este.
d) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo
humano que desaparece a los tres días. OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA Y RESPONDE.

4. Los siguientes son hábitos de higiene para

el cuidado de nuestros órganos sexuales,
EXCEPTO:
a) Bañarse diariamente con agua y jabón.
b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia
de algodón.
c) Evitar golpes en los genitales.
d) Usar la misma ropa interior toda la
semana.

5. ¿Cómo se contagia la influenza? 3. ¿Qué representa el símbolo de la

a) Cuando el enfermo entra en contacto vegetación mostrada?
directo con las personas (al hablar de a) Que al norte del país hay muchas lluvias
frente, estornudar o toser). todo el año.
b) Con solo mirar a los enfermos ya nos b) Que en todo México existen de esa clase
contagiamos. de plantas.
c) Cuando hablamos con el enfermo por c) Que cada año se hacen fiestas en honor
teléfono. al cactus en esa región.
d) Cuando pasamos por enfrente de casa del d) Que al norte del país existe un clima muy
enfermo. seco.

4
 2. ¿Cómo se cree que inició la agricultura en
4. ¿Para qué nos sirve la simbología en un México?
mapa? a) Entre las tribus principales se
intercambiaron semillas para sembrar y
a) Son dibujos que acompañan un mapa que
comenzó la agricultura.
sirven para darle mejor vista y color.
b) Todos los antiguos pobladores sabían
b) Son líneas imaginarias que sirven para
cómo sembrar en sus casas y poco a poco
dividir pequeños lugares.
se unieron más personas para sembrar.
c) Son dibujos o figuras que nos ayudan a
c) La agricultura ya existía desde antes de
representar las condiciones reales de un
que llegaran los pobladores a México.
lugar.
d) Identificaron las plantas comestibles y
d) Sirven para identificar cuántas veces se
comenzaron a cuidarlas, además
redujo un lugar representado en el mapa.
observaron que al dispersar las semillas
nacían nuevas plantas, después
5. ¿Qué tipo de mapa necesito si voy a
localizar lugares y regiones? comenzaron a sembrar.

a) Vías de comunicación, división política y 3. ¿Qué cultivos sembraban los

regiones naturales. mesoamericanos?
b) Hidrológico, climas y población. a) Arroz, cebada, lechuga.
c) Climas, carreteras y relieve. b) Coco, cebolla, avena.
d) Vías de comunicación, grupos culturales y c) Maíz, chile, aguacate.
relieve. d) Papa, zanahoria, kiwi.

4. ¿Cómo dio inicio el comercio?

HISTORIA a) Por la venta de productos que cultivaban
cada año.
1. ¿Cómo era la vida de los antiguos b) A partir de la sedentarización y el
pobladores en México, de acuerdo a las intercambio de productos.
evidencias encontradas? c) Fue antes de descubrir la agricultura.
a) Vivían en menos de cien integrantes, se d) Gracias a la alfarería y la cestería.
alimentaban de animales que cazaban y
pescaban, así como frutos y plantas, OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.
usaban el fuego y utensilios hechos a
base de hueso y piedra.
b) Vivían en casas hechas de ladrillo, en
grupos de más de mil personas,
compartían todo lo que conseguían,
criaban animales como el mamut.
c) Escalaban montañas y vivían arriba de
ellas en grupos de cinco personas,
compartían la ropa y los alimentos que
cazaban en la nieve.
d) Habitaban en los árboles y descansaban 5. ¿Cómo se le llama a ese tipo de imagen?
ahí por horas, después seguían a) Imagen creativa.
caminando hasta encontrar un río o un b) Pintura rupestre.
mamut para comer y prepararlo en c) Pintura terrestre.
grandes ollas. d) Imagen antigua.

5
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
5. ¿Qué es la equidad de género?
1. Ana y María están de vacaciones, acaban a) Es cuando compartimos todo lo que
de salir de la secundaria y andan buscando tenemos con los demás.
un trabajo de verano. En el periódico vieron b) Es cuando el hombre tiene más derechos
un anuncio de trabajo. Acudieron al lugar que las mujeres.
pero ahí las estaba esperando un hombre en
un auto para llevarlas al lugar indicado de
trabajo.
De acuerdo a lo anterior, ¿qué deben hacer
Ana y María?
a) Subirse al auto para que las lleven al
lugar y ahí les expliquen lo que van a
c) Es cuando todos nos unimos para apoyar a
hacer.
alguien.
b) Solicitar la dirección para que ellas se
d) Es cuando el hombre y la mujer tienen los
vayan en taxi solas.
mismos derechos.
c) Subir solo una de ellas, mientras la otra
se va a casa tranquilamente.
d) No subirse al auto y retirarse rápidamente
del lugar, ya que el trabajo puede ser solo
una mentira para secuestrarlas.

2. ¿Cuál de las siguientes es una situación de

riesgo camino a la Escuela?
a) Aceptar "aventón" si alguien con auto va
hacia el mismo rumbo.
b) Definir rutas seguras para ir y regresar de
la escuela a la casa.
c) No desviarse del camino a casa o a la
escuela.
d) Caminar sobre las banquetas y tener
cuidado al cruzar la calle.

3. Son personas que trabajan para promover

la salud.
a) El jardinero, el carnicero.
b) El jugador de futbol, la lavandera.
c) Los médicos, las enfermeras.
d) El locutor, el vendedor de libros.

4. Si hablamos de diferencias biológicas entre

hombres y mujeres, nos referimos a:
a) Cultura. b) Sexo.
c) Vestimenta. d) Humanidad.

6
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

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 CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 D 1 C 1 B 1 B
2 C 2 A 2 A 2 B
3 B 3 B 3 C 3 D
4 A 4 B 4 D 4 C
5 D 5 A 5 A 5 A
6 B 6 D
7 A 7 C
8 C

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 A 1 D
2 D 2 A
3 C 3 C
4 B 4 B
5 B 5 D

8
 TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía

Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 7 10 5 10 5 10
7 8.7 6 8.5 4 8 4 8
6 7.5 5 7.1 3 6 3 6
5 6.2 4 5.7 2 4 2 4
4 5 3 4.2 1 2 1 2
3 3.7 2 2.8
2 2.5 1 1.4
1 1.2

Historia Formación C y E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 5 10
4 8 4 8
3 6 3 6
2 4 2 4
1 2 1 2

9
ELABORADO POR: PROFESORA. PAOLA CORTES GOMEZ 4°A- PROFESORA. MARINA HERRERA ARIAS 4°B
APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN
ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
1 1 Interpreta croquis para identificar trayectos.
2 1 Interpreta croquis para identificar trayectos.
3 1 Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
4 1 Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
5 1 Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o
6 1
trayectos.
Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o
7 1
trayectos.
8 1 Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis

MATEMATICAS
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
1 1 Clasifica triángulos con respecto a la medida de sus lados.
2 1 Clasifica triángulos con respecto a la medida de sus lados.
Identifica diferentes triángulos con base en la medida de sus ángulos: los que
3 1 tienen un ángulo recto, los que tienen un ángulo mayor a 90° y los que tienen
todos sus ángulos menores a 90°.
Lee la hora en relojes analógicos (de manecilla) y digitales (de números sobre una
4 1 pantalla), con diferentes formas de indicar las horas, y resuelve problemas que
involucran unidades de tiempo que se utilizan en los relojes.
Lee la hora en relojes analógicos (de manecilla) y digitales (de números sobre una
5 1 pantalla), con diferentes formas de indicar las horas, y resuelve problemas que
involucran unidades de tiempo que se utilizan en los relojes.
Utiliza la información que proporciona un calendario para resolver problemas que
6 1
implican determinar el inicio o el final de diferentes eventos.
7 1 Interpreta y usa información explícita e implícita que aparece en un anuncio.

CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con
1 1
el sistema glandular.
Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con
2 1
el sistema glandular.
Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y
3 1
practica hábitos de higiene para su cuidado.

10
 Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y
4 1
practica hábitos de higiene para su cuidado.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la
5 1 planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra contenidos del bloque.

GEOGRAFÍA
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los
1 1 puntos cardinales.
Contenido: Localización de ciudades y lugares representativos en mapas de México.
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los
2 1 puntos cardinales
Contenido: Orientación a partir de los puntos cardinales.
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales,
3 1 sociales, culturales, económicos y políticos.
Contenido: Diversidad de paisajes en México.
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales,
4 1 sociales, culturales, económicos y políticos.
Contenido: Diversidad de paisajes en México.
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos.
5 1
Contenido: Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de
los paisajes de México.

HISTORIA
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los
1 1 cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio
mexicano.
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los
2 1 cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio
mexicano.
Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
3 1
Oasisamérica.
Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
4 1
Oasisamérica.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su
5 1
importancia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e
1 1
integridad personal.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e
2 1
integridad personal.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e
3 1
integridad personal.

11
4 1 Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
5 1 Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

12