La Hipótesis Del Amor

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
BACHILLERATO GENERAL “FRIDA KAHLO”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
TERCER SEMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ GRADO: ___ GRUPO: ____
INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- ANOTA TU NOMBRE COMPLETO EN LA HOJA DEL EXAMEN Y HOJA DE RESPUESTAS.
2.- EN LA HOJA DE RESPUESTAS LLENA COMPLETAMENTE EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE.
3.- ANTES DE EMPEZAR A RESOLVER EL EXAMEN, DEBERÁS LEER CON MUCHA ATENCIÓN CADA
PREGUNTA ANTES DE SELECCIONAR Y MARCAR TU RESPUESTA. RECUERDA QUE PARA CADA
PREGUNTA HAY CUATRO OPCIONES DE RESPUESTA, IDENTIFICADAS CON LAS LETRAS A, B, C Y D, Y
QUE SÓLO UNA ES LA RESPUESTA CORRECTA.
CAMPOS DISCIPLINARES
CIENCIAS EXPERIMENTALES
Subraya la respuesta correcta del siguiente listado de ejercicios.
1) Física es:
a) Ciencia que estudia la relación entre materia, energía y espacio
b) Ciencia que estudia el movimiento
c) Ciencia que estudia los aspectos físicos de la materia
d) Ciencia que estudia la fuerza
2. Se utiliza para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas con mayor facilidad
a) El uso de exponentes
b) Notación científica
c) Supresión de ceros
d) raíces básicas
3.- Son instrumentos de medición:

a) Vernier, flexómetro
b) Micrómetro, galón
c) Reloj, cintilla
d) litro, kg
4.-Unidades que se forman a partir de la unión de unidades fundamentales:
a) Derivadas
b) Vectoriales
c) Escalares
d) sectoriales
5.- El metro es considerado como una unidad de medida fundamental que se define
actualmente como:
a) Una barra de una aleación de platino e iridio del tamaño de una diezmillonésima parte
de la distancia del polo Norte al Ecuador.
b) La distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de 1/299 792 458
segundos
c) La distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de tiempo 1/299 792
458 minutos
d) el sol
6.- El resultado de la conversión de 350 km/h a m/s es:

a) 1260 m/s
b) 97.22 m/s
c) 1.26x109 m/s
d) 1890m
7.- El resultado de la conversión de 125 kg/m2 a g/cm2 es:

a) 12.5 g/cm2
b) 1.25 g/cm2
c) 1250 g/cm2
d) 12500 g/cm2
8.- Todas las fuerzas actuantes se encuentran en un mismo plano, además, las líneas de
acción de todas las fuerzas tienen un punto en común.
a) Fuerzas colineales
b) Fuerzas coplanares concurrentes
c) Fuerzas coplanares
d) Fuerzas no coplanares
9.- Es una fuerza de igual magnitud y dirección al vector resultante pero en sentido
contrario.
a) Fuerza equilibrante
b) Fuerza de concurrente
c) Fuerza de fricción
d) Fuerza resultante
10.- Es aquella magnitud que para quedar totalmente definida necesita de un número y
una unidad:
a) Magnitud unitaria
b) Magnitud escalar
c) Magnitud absoluta
d) Magnitud vectorial
11.- 8 x 10-4 g es equivalente a:

a)0.8 kg
b)8 x 10-12 kg
c) 8x 10-7 kg
d)8 x 1012
12.- La unidad fundamental de la longitud es el :

a) Segundo b)Pulgadas c) Metro d) Litro
13. La unidad fundamental del tiempo es:

a) Hora b) Kilogramo c) Metro d) Segundo
14. Según el sistema internacional las magnitudes son:

a) 2 b) 4 c) 8 d) 7
15. Magnitud es :
a) Magnífico b) Lo que se puede oler c) Lo que se puede ver d) Lo que se puede medir
16. La unidad fundamental de la temperatura es el

a) Celsius b) Fahrenheit c) Kelvin d) Metro
17. ¿Qué magnitud física no es fundamental en el sistema internacional?

a. Longitud b. Peso c. Temperatura d. Intensidad luminosa
18. El _____ es unidad básica de la masa y en el sistema internacional se le representa

por ________
a) segundo; s b) metro; k c) kelvin ; k d) kilogramo; kg
19.- Si la magnitud de la diferencia entre los vectores A y B es igual a la magnitud de la

suma entre A y B. Los vectores A y B son:
a) Paralelos en la misma dirección entre sí
b) Perpendiculares entre sí
c) Paralelos en dirección contraria entre sí
d) Forman entre ellos un ángulo de 45°
Enunciado: Una bola se lanza verticalmente de la parte superior de un edificio con una
velocidad inicial de 25 m/s. La bola impacta al suelo en la base del edificio 7 segundos
después de ser lanzada.(Marque la respuesta correcta) h=Vot + gt2/ 2 Vf= Vo + gt
Suelo
20. ¿Cuál fue la altura del edificio?
a) 110.55 m b) 68.67 m c) 19.60 m d) 65.16 m
21. ¿Con que velocidad la bola impacto en el suelo?

a) 45.6 m/s b) 21.6 m/s c) 19.6 m/s d) 43.16 m/s
22. Un objeto se está moviendo con velocidad constante. ¿Cuál de las siguientes
magnitudes debe tener un valor nulo?
a) El peso del objeto
b) La energía cinética del objeto
c) La fuerza resultante sobre el objeto
d) la masa del objeto
23. Según observaciones astronómicas, se sabe que la velocidad de rotación de la Tierra

está disminuyendo lentamente, de modo que el día se alarga a razón de unos 30 s por
siglo. De acuerdo con esto, el tiempo que habría que esperar para que el día fuera 1 hora
más largo que hoy es:
a)120 siglos b) 18 siglos c)36 siglos d) 42 siglos
24. La densidad del agua es de 1 g/cm3, ¿cuál es su valor en kg/m3?
a) 1 000 kg/m3 b) 1 kg/m3 c) 100 kg/m3 d) 50kg/m3
25. Conociendo el valor de la densidad del agua, indique cómo podría calcular la masa de
una cierta cantidad de agua contenida dentro de una probeta graduada:
a) Observar la marca a la que llega el nivel del agua.

b) dejando caer un balín de plomo en el interior de la probeta y midiendo la diferencia en
el nivel del agua.
c) colocando un cubo de hielo sobre el agua y midiendo la diferencia en el nivel del agua.
d) midiendo el agua
26. Exprese en notación científica los siguientes valores:
a) La masa de un electrón ( 0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 91 kg).
a) 8.1 X 10-31 kg b)9.1 X 10-31 kg c)19.1 X 10-31 kg d)9.3 X 10-36 kg
b) El radio de un átomo de hidrógeno (0.000 000 000 053 m).

a) 1.3 X 10-10 m b) 5.3 X 10-11 m c) 51.3 X 10-11 m d) 7.3 X 10-11
m

El diámetro de un cabello (0.09 mm).
a) 8 X 10-2 mm b) 19 X 10-2 mm c) 9 X 10-2 mm d) 8 X 10-2 mm

29. Una magnitud vectorial es aquélla que para conocerla completamente requiere que se
especifique:
a) su módulo, dirección y sentido
b) sólo su módulo
c) su dirección y sentido
d) solo sentido
30. Subraya la respuesta correcta
Cambio de posición de un cuerpo con respecto a otro al transcurrir el tiempo.

a) Movimiento b) Trayectoria c) Desplazamiento d) Distancia
31.- Sustituye a todo cuerpo de cualquier forma como un punto con masa
a) Trayectoria b) Móvil c) Partícula d) Velocidad
32.- Camino que sigue un cuerpo al moverse.

33.- Magnitud vectorial, del punto inicial del movimiento de un cuerpo al punto final. Se
mide en metros.
a) Desplazamiento b) Partícula c) Velocidad d) Trayectoria
34.- Longitud de la trayectoria
35.- Cuerpo que se mueve o es susceptible de moverse.
a) fuerza b) Trayectoria c) Desplazamiento d) Móvil
36.- Es una medida de la inercia de un cuerpo
a) masa b) Partícula c) Velocidad d) fuerza
37.- Cambio de velocidad de un cuerpo en un intervalo de tiempo.
a) aceleración b) Partícula c) Velocidad d) trayectoria
38.-Acción que un cuerpo ejerce sobre otro
a) masa b) Trayectoria c) fuerza d) Móvil
39.- Cambio de posición de un cuerpo en un intervalo de tiempo
a) aceleración b) Partícula c) Velocidad d) trayectoria
40.- Una nave espacial se está alejando de la Tierra con una velocidad de 8 km/s. Se
encuentra tan alejada de todo cuerpo celeste que puede suponerse que ninguna fuerza
está actuando sobre ella. El capitán de la nave decide ahorrar combustible y da orden de
desconectar todos los motores. ¿Qué sucederá con el movimiento de la nave?
a) se detendrá instantáneamente.
b) continuará viajando, disminuyendo su velocidad lentamente.
c) continuará viajando a una velocidad de 8 km/s.
d) no hace nada
41.- Un tractor unido a un arado se encuentra en reposo. El tractorista pone a funcionar

el motor del tractor. El tractor jala del arado con una fuerza F1 hacia adelante. El arado
tira del tractor hacia atrás con una fuerza F2. Seleccione la afirmación correcta:
a) De acuerdo con la tercera ley de Newton, las fuerzas F1 y F2 tienen igual magnitud pero
direcciones contrarias y se anulan entre sí; por lo tanto, n i el tractor ni el arado pueden
ponerse en movimiento.
b) De acuerdo con la segunda ley de Newton, la fuerza neta que ejerce el tractor sobre el
arado es mayor que la que el arado ejerce sobre el tractor; por lo tanto, el tractor y el arado
avanzan hacia delante.
c) La fuerza de fricción entre las ruedas del tractor y el suelo es mayor que la fuerza de
fricción entre los discos del arado y el suelo; por lo tanto, el tractor y el arado avanzan hacia
delante.
d) fuerza de gravedad
42.-Un camión cuya masa es de 18000 kg, avanza por la calle con una velocidad de 20
m/s. Al acercarse a una esquina, debe detenerse para obedecer al semáforo que muestra
luz roja. Demora 16 s en detenerse completamente. ¿Cuál es la variación que
experimentó su velocidad?
a) 20 m/s b) –20 m/s c)1.25 m/s d) 2,3 m/s
43.- ¿Cuál es la aceleración del camión? a= v/t
a)1.25 m/s 2 b) –1.25 m/s2 c ) 0 m/s 2 d) 12m/s
44.-La masa de la Tierra es MT = 6 x 1024 kg y su radio es RT = 6.4 x 106 m. ¿Cuál es el

resultado de la operación: G=MT /(RT ) 2
a)9.22m/s b) 9.8 m/s 2 c)1.4 x 1012 kg/m s 2 d)1.5 x 1011 kg/m

45.-La Tierra ejerce una fuerza de atracción sobre la Luna y la Luna ejerce una fuerza de
atracción sobre la Tierra. ¿Cuál es la relación entre estas dos fuerzas?
a) la Tierra ejerce una fuerza 6 veces mayor sobre la Luna.
b) La Tierra ejerce una fuerza 49 veces mayor sobre la Luna.
c) las fuerzas son igual es
d) el sol predomina
46.- Con qué instrumento mides la masa de un cuerpo?*

a. Cronómetro
b. Dinamómetro
c. Balanza
d. Litro
47.- La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o
frío que puede ser medida con un termómetro. En física, se define como una magnitud
escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el
principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente
con la parte de la energía interna conocida como «energía cinética», que es la energía
asociada a los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional,
rotacional, o en forma de vibraciones.
¿Por qué es mejor utilizar el mercurio en los termómetros, en lugar de cualquier otro
líquido?*
a. Por ser muy uniforme en su dilatación.
b. Por tener muy alto su calor latente de fusión.
c. Por tener muy bajo su calor latente de ebullición
d. Porque nunca se congela.
48.- Con qué unidad se mide la temperatura en la escala Celsius?*

a. Grado Fahrenheit
b. Grado Kelvin
c. Grado Rankine
d. Grado centígrado
49.- Los fenómenos magnéticos fueron conocidos por los antiguos griegos. Se dice que
por primera vez se observaron en la ciudad de Magnesia del Meandro en Asia Menor, de
ahí el término magnetismo.
Sabían que ciertas piedras atraían el hierro, y que los trocitos de hierro atraídos atraían a
su vez a otros. Estas se denominaron imanes naturales.
El primer filósofo que estudió el fenómeno del magnetismo fue Tales de Mileto, filósofo
griego que vivió entre 625 a. C. y 545 a. C.1 En China, la primera referencia a este fenómeno
se encuentra en un manuscrito del siglo IV a. C. titulado Libro del amo del valle del diablo:
«La magnetita atrae al hierro hacia sí o es atraída por éste».2 La primera mención sobre la
atracción de una aguja aparece en un trabajo realizado entre los años 20 y 100 de nuestra
era: «La magnetita atrae a la aguja».
El científico Shen Kua (1031-1095) escribió sobre la brújula de aguja magnética y mejoró la
precisión en la navegación empleando el concepto astronómico del norte absoluto. Hacia
el siglo XII los chinos ya habían desarrollado la técnica lo suficiente como para utilizar la
brújula para mejorar la navegación. Alexander Neckham fue el primer europeo en conseguir
desarrollar esta técnica en 1187. .
De los siguientes metales que se te nombran. ¿Cuál no es atraído por un imán?*
a. Hierro
b. Cobalto
c. Níquel
d. Oro
50.- ¿Por qué la aguja de una brújula siempre apunta al mismo sitio?*
a. Su aguja es fija.
b. Su aguja contiene plata.
c. Su aguja está imantada.
d. Su aguja tiene polo positivo y negativo.
MATEMÁTICAS
El alumno(a), tendrá que identificar, ejecutar con productos notables para la solución de
ejercicios.
51. (X-2) 2
a) X2-4X+4
b) X2+4X+4
c) X2+2X+4
d) X2+4X+2
52. (2X+3)2
a) 4X2+12X+27
b) 4X2-12X+9
c) 4X2+12X+9
d) X2+12X+9
53. (a+b)2+(a-b)2=
a) 2a2+2b2
b)2a+ 2b
c) 2a2+2ab+2b2
d) 2a2-2ab-2b2
54. (a+b)2-(a-b)2
a) 2ab
b)4ab
c) 2a2+2ab+2b2
d) 2a2-2ab-2b2
55. (X-3)(X+3)
a) X-9
b) X2+9
c) X+9
d) X2-9
56. (3X - 4)(3X +4)

a)9X2 – 16
b)X2 – 16
c)9X2 +16
d)9X2 – 4
Contesta y subraya la respuesta correcta
57.- ¿Cuál es el resultado de la operación 3-2[2-4(1-5)+5]
a) -46 b) 46 c) 43 d) -43
58.- La mitad de 810 es
a) 410 b) 45 c) 85 d) 230
59.- Si escribimos al número 540000 en la forma 2 α 3β 5Ω ¿Cuál es el valor de α+β+ Ω?
a) 6 b) 10 c) 12 d) 8
60.- Si a es un número positivo y b es negativo, ¿Cuál de las siguientes expresiones es
negativa?
a) -(ab) b)(-a)b c) a(-b) d) a-b
61.- Los números 72, 8, 24,10,5,45,36,15 son agrupados en parejas , de tal manera que el
producto de los números en cada par sea el mismo. ¿Cuál es el número que forma pareja
con el 10?.
a) 36 b) 45 c) 24 d)15
62.- El resultado de x en la ecuación x+4= 2 es
a) 4 b) 2 c) -2 d) 3
63.- El resultado de x en la ecuación 2x+3x-x+ 6= 2 es
a) -1 b) 3 c) -2 d) 4
64.- El resultado de x en la ecuación 3x+3= 5x-1 es 3x-5x=-1-3 -2x=-4
a) 3 b) -2 c) 2 d) 4
1 + 2
2 5
65.- El resultado de la fracción es:
a)
2
b)
c)
10
d)
66.- El resultado de la fracción es
1 + 2
2 3
a)
b)
c)
9
5
d)
67.- ¿Qué figura es la de la imagen?
A) triángulo
B) rombo
C) Pentágono
D) rectángulo
68. ¿Cuál es el perímetro de la figura?
A) 14 cm
B) 70 cm
C) 140cm
D) 1200 cm
69. ¿Cuál es el área de la figura?
A) 70 cm
B) 1200 cm
C) 140cm
D) 17cm
70. ¿Cuál es el área de la figura considerando π=3?

A) 144cm²
B) 432cm²
C) 72cm²
D) 720cm²
71. ¿Cuál es el perímetro del triángulo rectángulo de la figura?
A) 60 cm
B) 15 cm
C) 25cm
D) 30cm
72. ¿Cuál es la medida del radio de la figura?
A) 3,5 m
B) 7m
C) 14m
D) 2,5m
73. ¿Cuál es el valor del diámetro de la circunferencia?
A) 20 cm
B) 15 cm
C) 30cm
D) 40 cm
74. ¿ A qué figura geométrica corresponde la imagen?
A) diámetro
B) longitud
C) circunferencia
D) círculo
75. En la figura, se tiene ∆ABC≅∆KLM. ¿Cuál es el valor de α-β?
A) 80
B) 20
C) -20
D) 60
76. ¿Cuánto mide el ángulo beta?
A) 125°
B) 145°
C) 45°
D) 135°
77. ¿Cuánto mide el ángulo alfa y gamma?
A) 145°
B) 125°
C) 45°
D) 135°
78. ¿Cuál es el valor del diámetro de la circunferencia?
A) 18 cm
B) 12cm
C) 24 cm
D) 36 cm
79. ¿ A qué figura geométrica corresponde la imagen?
A) pentágono
B) cuadrado
C) circunferencia
D) rectángulo
80. ¿Cuánto mide el perímetro de la figura?
A) 4,5m
B) 3m
C) 9m
D) 12m
81. ¿Cuánto mide el área de la figura?
A) 6m²
B) 3m²
C) 4,5m²
D) 9m²
82. ¿Cuánto mide la diagonal del cuadrado?
A) √9
B) √18
C) √6
D) √12
83. ¿A qué tipo de ángulo corresponde la figura de la imagen?
A) completo
B) llano
C) recto
D) obtuso
84. ¿A qué tipo de ángulo corresponde la figura de la imagen?
A) llano
B) recto
C) obtuso
D) recto
E) completo
85. ¿Cuál es la característica principal de un triángulo rectángulo?
A) tiene un ángulo de 1200°
B) tiene un ángulo de 60°
C) tiene un ángulo de 1800°
D) tiene un ángulo de 90°

86. Resuelve
87.- Resuelve
88.- Resuelve
a) 1.52 b)3.55 c)6.5 d) 3.
89.- Resuelve
90.- Resuelve
a) 30.59 b)42 c)32.45 d)15.02
91.- En un supermercado una señora encuentra cuatro marcas de café soluble con
características distintas y las describe en la siguiente tabla:
98.- Resuelve la ecuación 5x−12=3.
a) 3 b) 5 c) 7 d) 2
99.- Resuelve la ecuación 3(2x+1)=−9
a) 3 b) -2 c) 7 d) 2
100.- Encuentra el valor de z en la ecuación 3(z−2)+10=2(2z+2)+2.
a) 3 b) -2 c) 7 d) 2
CIENCIAS SOCIALES
101. ¿Cuál es la definición de investigación?
A. Establecen suposiciones o ideas

B. Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o problema
C. Fenomenología
D. Es un instructivo
102. ¿Cuáles son los enfoques de investigación?
A. Cualitativo y cuantitativo
B. Cualitativo y experiencia
C. Cuantitativo y números
D. Cualidades y cantidades
103.¿Características del método científico?
A. Recolección y a análisis de datos para afinar las preguntas de investigación o revelar

nuevas interrogantes en el proceso de interpretación
B. Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de
comportamiento y probar teorías.
C. Se observa el contexto y se da una interpretación
D. Se hace una entrevista.
104. ¿Características del método empírico?

C. Se observa el contexto y se da una interpretación
105. ¿Qué son fuentes confiables de información?

C. Todo aquel material respaldado por una organización o entidad creíble y confiable,
la cual se puede consultar para realizar una investigación científica.
106. ¿Qué significa la veracidad en la información?

C. Todo aquel material respaldado por una organización para realizar una
investigación científica.
D. Es verdadera, original, tiene buena ortografía, cita a sus fuentes de información y
tiene respaldo de alguna organización.
107. ¿Cuál es la hipótesis?

B. Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se enuncian como
proposiciones o afirmaciones.
C. Todo aquel material respaldado por una organización para realizar una
investigación científica.
D. Es verdadera, original, tiene buena ortografía, cita a sus fuentes de información y
tiene respaldo de alguna organización.
108. ¿Cuál es la metodología de la investigación?
A. Conjunto de procedimientos racionales, utilizados para alcanzar el objetivo que rige una
investigación
B. Título, formulación del problema, el desarrollo, las conclusiones y una bibliografía.
C. Los objetivos que persiguen la investigación, las preguntas de investigación y la
justificación del estudio.
D. Suma a la investigación para establecer las bases y metodologías claras, para realizar el
proceso de investigación
109. ¿Cuáles son los elementos del proyecto de investigación?
A. Conjunto de procedimientos racionales, utilizados para alcanzar el objetivo que rige

una investigación
D. Suma a la investigación para establecer las bases y metodologías claras, para
realizar el proceso de investigación
110. ¿Cuáles son los elementos del problema de investigación?

una investigación
D. Suma a la investigación para establecer las bases y metodologías claras, para
realizar el proceso de investigación
111. ¿Qué elementos tiene la postura dentro del tema de investigación?

una investigación
D. Suma a la investigación desde el análisis personal para establecer las bases y
metodologías claras, para realizar el proceso de investigación
112. El área de color naranja que se muestra en el mapa pertenece a:
A. Aridoamérica
B. Mesoamérica
C. Oasisamérica
D. América
113. El área de color verde que se muestra en el mapa pertenece a:
A. Aridoamérica
B. Mesoamérica
C. Oasisamérica
D. América
114. El áreas de color amarillo que se muestra en el mapa pertenece a:
A. Aridoamérica
B. Mesoamérica
C. Oasisamérica
D. América
115. ¿Cuáles son los rasgos culturales de Aridoamérica?
A. Desarrollaron cultivos y domesticaron el maíz, la calabaza, el chile, el frijol, los productos

agrícolas que se convertirían en la base de la alimentación. Vida sedentaria, domesticaron
a los animales y división social.
B. Habitaban en cuevas, sobrevivían alimentándose de la flora y fauna del desierto, utilizaban
hachas, metales de laja y arco de flecha. Grupos nómadas cazadores y recolectores,
practicaban el intercambio de pescado, escritura , construcción de pirámides, cultura
urbana.
C. Dependen más de la agricultura y adoptaron varias prácticas de construcción, destaca la
ciudad de paquimé o casas grandes, una extensa ciudad elaborada de adobe, la producción
de cerámica y técnicas e instrumentos de trabajo.
D. Periodización del México prehispánico, su riqueza geográfica, origen de sus culturas
prehispánicas que poseen elementos diversos en lo económico, político y sociocultural que
conforman las raíces más antiguas de la nación mexicana.
116. ¿Cuáles son los rasgos culturales de Mesoamérica?
A. Desarrollaron cultivos y domesticaron el maíz, la calabaza, el chile, el frijol, los productos

agrícolas que se convertirían en la base de la alimentación. Vida sedentaria, domesticaron
a los animales y división social.
hachas, metales de laja y arco de flecha. Grupos nómadas cazadores y recolectores.
conforman las raíces más antiguas de la nación mexicana
117. ¿Cuáles son los rasgos culturales de Oasisamérica?
A. Sacrificios humanos, juego de la pelota, centros ceremoniales, formación de ciudades –

estudios
conforman las raíces más antiguas de la nación mexicana.
118. ¿Cuáles son las características del México prehispánico?
A. Sacrificios humanos, juego de la pelota, centros ceremoniales, formación de ciudades –

estudios
D. Periodización, riqueza geográfica, origen de sus culturas prehispánicas que poseen
elementos diversos en lo económico, político y sociocultural que conforman las raíces más
antiguas de la nación mexicana.
119. Comprende del 2300 a.c al 100 d.c adopción de la agricultura, maíz, frijol, vida sedentaria,
establece primeras aldeas, juego de la pelota, creencias religiosas, ¿A qué periodo corresponden las
características mencionadas?
A. Preclásico
B. Clásico
C. Posclásico
D. Hispánico
120. Comprende el periodo de 100-900 d.c desarrollando la edificación de pirámides, arquitectura

virreinal, primeras ciudades: monte albán, palenque, Uxmal, política, cacaxtla, tajín, desarrollo
agricultura, comercio, organización y política. ¿A qué periodo corresponden las características
mencionadas?
A. Preclásico
B. Clásico
C. Posclásico
D. Hispánico
121. Comprende desde 950 hasta 1521 d.c edificación de templos, surgimiento de unidades
políticas, Fundación de Tenochtitlan códice Mendoza, Militarismo, culturas representativas,
toltecas, purépechas y Mexicas. ¿A qué periodo corresponden las características mencionadas?
A. Preclásico
B. Clásico
C. Posclásico
D. Hispánico
122. Creían en la existencia de una dimensión espiritual o sagrada, que se podía apreciar a través de
sonidos que se movían según el momento del día o año ¿las características mencionadas a qué
organización pertenecen?
A. Cultural
B. Social
C. Económica
D. Religiosa
123. Formas de vida, desarrollo poblacional y arquitectónico ¿las características mencionadas a

qué organización pertenecen?
A. Cultural
B. Social
C. Económica
D. Religiosa
124. Se basó principalmente en la agricultura e intercambio. ¿Las características mencionadas a

qué organización pertenecen?
A. Cultural
B. Social
C. Económica
D. Religiosa
125. La clase gobernante, los nobles y la gente común. ¿Las características mencionadas a qué
organización pertenecen?
A. Cultural
B. Social
C. Económica
D. Religiosa
126. Fecha en la que Cristóbal Colón llegó a América:
A. 12 de agosto 1491
B. 12 de octubre 1492
C. 12 de abril de 1942
D. 12 de diciembre 1942
127. ¿Características de la Monarquía en el siglo XV?
A. Forma de gobierno que concentraba el poder y los territorios en una sola persona, el rey.
B. Ser un sistema político, basado en el gobierno de una sola persona, poder absoluto. Ser
una organización político administrativa.
C. Moderna, autoritaria, territorial, los reyes emplearon dos estrategias, la fuerza y atracción.
D. Reforma protestante
128. ¿Características políticas de la Monarquía Hispánica del siglo XV?
129. ¿Características culturales de la Monarquía Hispánica del siglo XV?
C. Moderna, autoritaria, territorial. Los reyes emplearon dos estrategias, la fuerza y
atracción.
130. Iniciada por Lutero en 1517, factor que acentuó el carácter religioso de las políticas
expansionistas de la corona española fue:
131. ¿Son características del inicio de la conquista?
A. Llegada de los españoles tras desembarcar en isla mujeres, ganando la batalla de Centla
B. Joyería de oro, jade, turquesa y 20 doncellas.
C. Malinalli o Malintzin
D. Intérprete de los conquistadores
132. Al final del combate los españoles recibieron como ofrenda:
133. Esclava indígena de origen de origen náhuatl fue bautizada por los españoles como doña
María:
134. ¿Qué papel desempeñó Doña María en el proceso de conquista?
135. Emperador Mexica, gobernante de la ciudad de Tenochtitlán
A. Enviar joyas a los españoles para dar marcha atrás sin embargo sólo despertó la codicia de
los españoles.
B. Moctezuma Xocoyotzin
C. Cultura totonaca
D. Liberarse del yugo del imperio mexica
136. ¿Cuál fue la acción que realizó Moctezuma ante el desembarco del ejército invasor?
los españoles.
C. Cultura totonaca
137. Fue la primera alianza militar de los españoles con los pueblos mesoamericanos
los españoles.
C. Cultura totonaca
138. Motivo por el cual 30 poblados se sumaron a la fuerza de Cortés con el objetivo de conquistar
Tenochtitlán.
los españoles.
C. Cultura totonaca
139. Cortés ordenó un ataque sorpresivos este episodio es conocido
A. Matanza de Cholula
B. La Noche triste
C. Viruela
D. Nueva España
140. Derrota sufrida por los soldados españoles de Hernán Cortés y sus aliados.
B. La Noche triste
C. Viruela
D. Nueva España
141. Virus que causó estragos a la población de Tenochtitlán
B. La Noche triste
C. Viruela
D. Nueva España
142. Se convirtió en la colonia hispana más próspera de América
B. La Noche triste
C. Viruela
D. Nueva España
143. Es la conversión de la población indígena al cristianismo.
A. Evangelización
B. Bautizar a la población nativa
C. Bartolomé de Olmedo
D. Las encomiendas
144. Acciones que realizaron los primeros evangelizadores
A. Evangelización
D. Las encomiendas
145. Fraile que se embarcó en la expedición de Cortés Y realizó la primera celebración de
Tenochtitlán
A. Evangelización
D. Las encomiendas
146. Fue una institución Socioeconómica feudal instaurada en América durante los primeros años
de conquista
A. Evangelización
D. Las encomiendas
147. Fue una colonia del imperio español que incluía todos los territorios continentales hispanos
A. Virreinato de Nueva España
B. Sincretismo
C. Oro y plata
D. Tributo
148. Se refiere a los procesos de transculturación o mestizaje a partir de los cuales se concilian,
mezclan o amalgaman expresiones culturales, materiales , religiosas o simbólicas
B. Sincretismo
C. Oro y plata
D. Tributo
149. Principal producción de la actividad minera

B. Sincretismo
C. Oro y plata
D. Tributo
150. Se apoderaron de las riquezas de los gobernantes locales y exigieron a los pobladores un pago
llamado
B. Sincretismo
C. Oro y plata
D. Tributo
HUMANIDADES
151.- Nuestra libertad termina.
A) Allí donde lo dice el Estado.
B) Allí donde empieza la libertad del otro.
C) Allí donde nos dice nuestro corazón.
D) Allí donde nos dice la escuela.
152.- Al grado superior de desarrollo de la sociedad humana se la llama:

A) Civilización
B) Cultura
C) Sabiduría
D) Libertad
153.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la incorrecta? La sabiduría:

A) Es el grado más alto de conocimiento
B) Obtiene conclusiones que nos dan mayor entendimiento y nos capacitan para reflexionar.
C) Es el conocimiento de muchos datos, conceptos y nociones.
D) Gracias a ella obtenemos conclusiones que nos dan discernimiento sobre la verdad, lo bueno y
lo malo.
154.- ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa? El amor

A) No necesita recompensas.
B) Puede cambiar la moralidad del acto
C) Da fuerzas.
D) Es inmutable.
155.- La función de la educación es:

A) Enseñar a conocer.
B) Enseñar deportes.
C) Enseñar a ser creativos.
D) Enseñar a pensar por sí mismos.
156.- El objetivo esencial de la escuela es:

A) El conocimiento científico.
B) La búsqueda de la verdad.
C) Hacer amigos.
D) Entender el mundo.
157.- ¿Qué es la globalización?

A) Una forma de conectarnos entre todos.
B) Un tratado entre las instituciones que se usan a nivel mundial.
C) El uso de las redes sociales y los medios de comunicación a gran escala.
D) Son las conexiones culturales, sociales, económicas y políticas del mundo.
158.- ¿Cómo está formado el estado mexicano?
A) Por el pueblo, el territorio y el gobierno.
B) Por la iglesia, el ejército y el presidente.
C) Por la familia, la religión y los ciudadanos.
D) Por la escuela, las costumbres y las lenguas.
159.- ¿En cuál de las siguientes situaciones tus padres cumplen con un derecho que la constitución
te otorga como miembro de una familia?
A) Cuando te dan un buen ejemplo cívico en su comportamiento en el hogar y la sociedad.
B) Cuando te respetan en tu forma de vestir y de hablar frente a la sociedad.
C) Cuando te otorgan un nombre y apellido ante la sociedad.
D) Cuando te brindan alimentación, vestido y educación.
160.- ¿Cuál de las siguientes fuentes es la menos confiable para que te informes acerca de la
transmisión de enfermedades sexuales?
A) El médico.
B) Los amigos.
C) Los profesores.
D) Los padres de familia.
En la siguiente pregunta, elige la opción que complete correctamente el siguiente enunciado.

161.- La ___________ establece las bases de la organización política de los Estados Unidos
Mexicanos, así como los derechos fundamentales de sus habitantes.
A) Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
B) Cámara de diputados.
C) Cámara de senadores.
D) Constitución política.
162.- La libertad exige la contrapartida de:

A) Simpatía
B) Sabiduría
C) Caridad
D) Responsabilidad
163.- Completa la frase de Lavater: “Si quieres ser sabio aprende: a saber, preguntar, a escuchar
con atención, a responder serenamente y a…”
A) Ser humilde.
B) Reconocer tu propia ignorancia.
C) A callar cuando no tengas nada que decir.
D) Saber pensar.
164.- Las condiciones del amor verdadero son: generosidad, fidelidad, confianza, comprensión y …
A) Fuerza.
B) Respeto.
C) Entrega.
D) Intensidad.
165.-Copiar en un examen es un fraude, una falta de justicia con la sociedad, de respeto al
profesor y a los demás alumnos, pero sobre todo es una falta de:
A) Sabiduría.
B) Autoestima.
C) Libertad
D) Responsabilidad.
166.- Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:

A) Habilidades.
B) Actitudes.
C) Valores.
D) Convivencia.
167.- Existen diversas formas de conseguir los ingresos necesarios para vivir.
De las siguientes opciones ¿Cuál NO deberías considerar?
A) Conseguir dinero sin afectar a los demás.

B) Conseguir dinero afectando o lastimando a los demás.
C) Conseguir dinero trabajando por cuenta propia.
D) Conseguir dinero mediante un empleo.
168.-Cuando en una comunidad existen personas que no hacen lo correcto afectan al grupo y son
una influencia negativa.
¿Con qué criterio podemos considerar una acción buena o mala?
A) Por las creencias religiosas de la persona.

B) La familia a la cual pertenezca la persona.
C) Los valores morales que orientan el comportamiento de la persona.
D) Las costumbres que posea la persona.
169.- ¿Cuál es la característica fundamental de la autonomía moral?

A) Empatía.
B) Apego.
C) Miedo.
D) Reciprocidad.
170.- Un prejuicio es una valoración que se expresa sin criterios suficientes para ello.
De los siguientes enunciados cuáles son prejuicios:
A) Los colombianos son narcotraficantes.

B) Solo A
C) Las mujeres no pueden desempeñar los mismos trabajos que los hombres.
D) Solo A y C.
171.- ¿Qué habilidad emocional ayuda a dirigir la atención a la información importante?

A) Comprensión emocional.
B) Regulación emocional.
C) Facilitación emocional.
D) Percepción emocional.
172.- Es la rama de la filosofía que estudia la conducta moral de los seres humanos en sociedad
A) Moral.
B) Axiología.
C) Teología.
D) Ética.
173.- Roberto hizo una pregunta sobre sexualidad en una clase de ética y su profesora le dijo que
eso no se andaba preguntando, él se sintió mal y se quedó con la duda ¿Qué tipo de problema se
observa en este caso?
A) Frustración.
B) Complejo.
C) Culpa.
D) Enojo.
174.- La persistencia también se puede interpretar como un hábito necesario para cumplir una
meta. Una persona persistente no ignora las dificultades que conlleva realizar cualquier actividad o
labor, por el contrario, tiene como hábito prever posibles riesgos y adelantarse a los mismos o
tener siempre una actitud positiva frente a los fracasos.
Las personas persistentes tienen el hábito de fijarse metas y alcanzar sus propósitos.
Es una conducta persistente:
A) “Que van a decir los demás, si vuelvo a fallar”

B) “Es que no tengo quien me ayude”
C) “Quiero ser deportista, haré ejercicio”
D) “Es que no tengo tiempo”
175.- ¿Cuántos artículos consta la declaración universal de los derechos humanos?

A) 40
B) 30
C) 35
D) 45
176.- Juan, un muchacho de 16 años de edad se siente atraído por Paula, una jovencita que
estudia en el mismo colegio. Cuando Juan le comenta a Felipe, uno de sus amigos, lo que siente
por Paula, este le aconseja que se olvide de ella, le dice que “ser novio de una compañera del
colegio es un fracaso” y le cuenta una experiencia desagradable que él mismo vivió hace pocos
meses con otra estudiante. El consejo que Felipe le da a Juan…
A) Es acertado, porque Felipe se basa en una experiencia real para darlo.
B) Es acertado, porque Juan confía en Felipe por ser uno de sus amigos.
C) No es acertado, porque Felipe se basa en su caso personal para opinar sobre todas las
relaciones.
D) No es acertado, porque Felipe se basa en la vida privada de Juan sin respetar su privacidad.
177.- ¿Cuál es el principal obstáculo a la apertura cuando se aborda el tema de sexualidad?

A) Pena.
B) Miedo.
C) Prejuicios.
D) Desinformación.
178.- ¿Cuál es el origen de la actitud del “sabelotodo”?
A) Soberbia.
B) Sobreinformado.
C) Medios de información.
D) Preparación.
179.- ¿Qué valor se requiere para que una persona se pueda involucrar adecuadamente con el
tema de la sexualidad?
A) Participación.
B) Disposición.
C) Apertura.
D) Respeto.
180.- La cuestión ambiental debe ser entendida como un producto de la intervención de la

sociedad sobre la naturaleza. Se refiere no sólo a problemas relacionados con la naturaleza, sino
también a problemáticas derivadas de la acción social.
A partir del fragmento anterior, se puede concluir que los problemas ambientales globales radican
en:
A) en la forma en que el hombre en sociedad se apropia de la naturaleza.
B) en las relaciones de consumo y no en las relaciones de producción.
C) exclusivamente en las formas de explotación turística.
D) sólo en las relaciones de producción, ya que estas no están vinculadas con el consumo.
181.- Las personas que son honestas consigo mismas y no tienen propósitos e intenciones
escondidas, se preocupan más sobre lo que es correcto que sobre quién tiene la razón y piden
otras opiniones; poseen:
A) Buen humor
B) Buen juicio
C) Buen carácter
D) Buen temperamento
182.- Las personas que no cambian lo que piensan, lo que dicen o lo que hacen. Siempre tienden a
cumplir sus deberes. Tienen el valor de hacer lo correcto, aunque sea duro y costoso; son:
A) Leales
B) Íntegras
C) Honestas
D) Confiadas
183.- Son personas que manifiestan adhesión continua hacia principios, compromisos y personas.
Van más allá de las expectativas de sus familias y de sus compañeros de estudio o de trabajo,
guardan secretos y son capaces de decir “no” cuando corresponde. Se refiere al concepto de:
A) Honestidad
B) Honorabilidad
C) Lealtad
D) Confiabilidad
184.- “Quien se niega a reconocer sus errores jamás podrá triunfar; pero si los acepta y los corrige,
tendrá una nueva oportunidad”, expresa el concepto de:
A) Sinceridad
B) Franqueza
C) Confianza
D) Humildad
185.- El valor supremo con el que se miden todos los demás valores es:
A) El bien
B) El Interés
C) El Mal
D) El Honor
186.- ¿Cuál es la palabra semejante a Honestidad:

A) Indignidad
B) Oprobio
C) Enterrar
D) Honra
187.- ¿Cuál es la palabra semejante a Verdad:

A) Incertidumbre.
B) Franqueza.
C) Respeto
D) Confianza
188.- A diferencia de los animales, el hombre posee el don de ______ Esta capacidad le permite
crear escalas de valores y determinar las consecuencias de sus acciones.
A) Sentir
B) Hablar
C) Razonar
D) Actuar
189.- La justicia es el valor que exige en el reparto de bienes, premios, castigos, etc., entre los
miembros de la sociedad, trato:
A) Equidad
B) Diferenciado
C) Distinto
D) Calificado
190.- Es el vínculo que une a los miembros de una familia:

A) Patria potestad
B) Biológica
C) Tutela
D) Parentesco
191.- Todo lo que tiene que ver con los valores y los principios se relaciona con el _______ éste se
convierte en fundamento de la personalidad de un individuo.
A) Carácter
B) Temperamento
C) Respeto
D) Honor
192.- En las personas confiables se encuentran cuatro aspectos comunes:

A) Integridad – honestidad – lealtad – cumplen las promesas
B) Honestidad - valor - ética – puntualidad
C)Integridad – lealtad – ética – honestidad
D)Lealtad - honor – respeto – valor
193.- Cuando apoyamos incondicionalmente a los más necesitados para lograr una mejor sociedad
es una muestra de:
A) Solidaridad.
B) Respeto.
C) Puntualidad.
D) Dignidad
194.- El llegar a tiempo a nuestras clases o reuniones de trabajo es un valor llamado:

A) Respeto.
B) Solidaridad.
C) Puntualidad.
D) Dignidad.
195.- Cuando arrojamos papeles, plásticos o desperdicios en la vía pública, ¿qué valor estamos
incumpliendo?
A) Lealtad a mis amigos.
B) Respeto a las normas de salubridad y convivencia.
C) Honestidad hacia los demás.
D) Igualdad entre individuos.
196.- ¿Cuál es el antecedente físico más antiguo de los derechos humanos?

A) Carta Magna.
B) Códice Boria.
C) Declaración de los Derechos del Hombre.
D) Cilindro de Ciro.
197.- ¿Qué entidad fue responsable de la Declaración Universal de los Derechos Humanos?
A) La liga de Naciones.
B) Organización Mundial de la Salud.
C) Amnistía Internacional.
D) Organización de las Naciones Unidas
198.- ¿Cómo se le conoce a la discriminación étnica que atenta contra los derechos de un pueblo?
A) Individual.
B) Grupal.
C) Colectiva.
D) Racial.
199.- ¿Cuál es el máximo organismo en México encargado de la defensa de los derechos

humanos?
A) Derecho Humanos sin Frontera.
B) Comisión Mexicana de defensa para los Derechos Humanos
C) Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
D) Consejo Nacional para la Defensa de los Derechos Humanos.
200.- ¿Qué es una meta?

A) Es una representación interna de lo que deseamos.
B) Es el paso que tenemos que seguir para conseguir algo.
C) Es todo lo que nos rodea.
D) Es una necesidad.
COMUNICACIÓN
Actividad No. 1 Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
Cañal en flor
Eran mares los cañales

que yo contemplaba un día
(mi barca de fantasía
bogaba sobre esos mares).
El cañal no se enguirnalda
como los mares, de espumas;
sus flores más bien son plumas
sobre espadas de esmeralda...
Los vientos-niños perversos

bajan desde las montañas,
y se oyen entre las cañas
como deshojando versos...
Y qué triste la molienda

aunque vuele por la hacienda
de la alegría el tropel, (…)
Alfredo Espino (fragmento)
201. El poema anterior es descriptivo porque:
A. presenta seres, atribuyéndoles cualidades que los hacen singulares.

B. da testimonio de una experiencia, encadenando una sucesión de acciones.
C. transmite información agregando explicaciones y ejemplos.
D. intenta persuadir al lector cuando expresa una explicación sobre una realidad.
202. En: “Los vientos-niños perversos- bajan desde la montaña”, el sintagma sujeto es
A. Los vientos
B. -niños perversos
C. Los vientos-niños perversos –
D. bajan desde la montaña
203.- Con respecto a la estrofa las últimas :
palabras de cada verso son:
A) grave-grave-grave-grave
B) grave-grave-aguda-grave
C) aguda-grave-aguda-grave
D) grave-aguda-grave-aguda
“El cañal no se enguirnalda

como los mares, de espumas;
sus flores más bien son plumas
sobre espadas de esmeralda...”
204.- Con respecto a la estrofa, se puede afirmar que tiene

A. rima asonante.
B. versos de arte menor.
C. versos eneasílabos.
D. versos libres.
205.- Atendiendo a su versificación y rima el texto anterior tiene:
A. cuatro estrofas, quince versos, rima consonante.

B. dieciséis estrofas, cuatro versos, rima consonante.
C. cuatro estrofas, dieciséis versos, rima asonante.
D. cuatro estrofas, diecisiete versos, rima asonante.
206.- Coloca en el espacio la palabra que complete la siguiente analogía:
TAZA :: CAFÉ
AGUA :: ___________
A) Tetera
B) Garrafón
C) Sed
D) Vaso
Actividad No. 2 Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
(…) La oscilación del péndulo se cumplía en ángulo recto con mi cuerpo extendido. Vi
que la media luna estaba orientada de manera de cruzar la zona del corazón.
(…) A pesar de su carrera terriblemente amplia (treinta pies o más) y la aguda violencia
de su descenso, capaz de romper aquellos muros de hierro, todo lo que haría durante
varios minutos sería cortar mi vestidura
(…) Me obligué a meditar acerca del sonido que haría la media luna cuando pasara
cortando el paño y la especial sensación de estremecimiento que produce en los nervios
el roce de una tela. Pensé en todas estas frivolidades hasta el límite de mi resistencia.
Bajaba... seguía bajando suavemente. Sentí un frenético placer en comparar su
velocidad lateral con la del descenso. A la derecha... a la izquierda... hacia los lados, con
el aullido de un espíritu maldito... hacia mi corazón, con el paso sigiloso del tigre.
Sucesivamente reí a carcajadas y clamé, según que una u otra idea me dominara.
Bajaba... ¡Seguro, incansable, bajaba! Ya pasaba vibrando a tres pulgadas de mi pecho.
Luché con violencia, furiosamente, para soltar mi brazo izquierdo, que sólo estaba libre
a partir del codo. Me era posible llevar la mano desde el plato, puesto a mi lado, hasta
la boca, pero no más allá. De haber roto las ataduras arriba del codo, hubiera tratado
de detener el péndulo. ¡Pero lo mismo hubiera sido pretender atajar una avalancha!
Bajaba... ¡Sin cesar, inevitablemente, bajaba! Luché, jadeando, a cada oscilación. Me
encogía convulsivamente a cada paso del péndulo. Mis ojos seguían su carrera hacia
arriba o abajo, con la ansiedad de la más inexpresable desesperación; mis párpados se
cerraban espasmódicamente a cada descenso, aunque la muerte hubiera sido para mí
un alivio. Pero cada uno de mis nervios se estremecía, sin embargo, al pensar que el
más pequeño deslizamiento del mecanismo precipitaría aquel reluciente, afilado eje
contra mi pecho. Era la esperanza la que hacía estremecer mis nervios y contraer mi
cuerpo. Era la esperanza, esa esperanza que triunfa aún en el potro del suplicio, que
susurra al oído de los condenados a muerte hasta en los calabozos de la Inquisición.
“El Pozo y el Péndulo” de Edgar Allan Poe. (fragmento)
207. Dentro de los subgéneros del cuento, el texto anterior se ubica como cuento de
“terror” ya que su principal objetivo es:
A. provocar en el lector sensaciones de inquietud y desasosiego.

B. presentar la resolución de un misterio de difícil explicación.
C. hacer referencia a hechos inverosímiles e increíbles.
D. destacar emociones y sentimientos incontrolables.
208. Tres de los párrafos inician con la misma idea; con ello, el autor pretende
enfatizar
A. la resignación del condenado a muerte.

B. el sufrimiento que el personaje experimenta.
C. lo inevitable del destino que le espera al protagonista.
D. el lugar en el que el protagonista se encuentra.
209. En el texto anterior, el narrador
A. cuenta la historia como alguien que la ha vivido desde fuera.

B. adopta un punto de vista subjetivo identificándose con el protagonista.
C. busca la complicidad del lector dirigiéndose constantemente a él.
D . trata de ser objetivo. Conoce todos los hechos, pasados y futuros.
210. En: “Era la esperanza, esa esperanza que triunfa aún en el potro del suplicio, que
susurra al oído de los condenados a muerte hasta en los calabozos de la Inquisición”,
los verbos son utilizados por el autor para:
A. expresar semejanzas entre la muerte y los calabozos.

B. atribuirle acciones y cualidades humanas a la “esperanza”.
C. exagerar la angustia de los condenados a muerte por la Inquisición.
D. establecer una comparación directa entre la esperanza y la muerte.
211. En la oración: “La oscilación del péndulo se cumplía en ángulo recto con mi
cuerpo extendido”, el sintagma que complementa el significado del sujeto es
A. en ángulo recto
B. La oscilación
C. se cumplía
D. del péndulo
ACTIVIDAD No. 3 Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
PUBLICIDAD, LA GRAN MENTIRA
La publicidad es en muy pocos casos ética. Sólo en muy poco casos. (…) La publicidad
puede ser: engañosa, delictiva, subliminal, sexista, fraudulenta, falsa, etc. Y lo peor es
que es absolutamente imposible escapar a ella, porque lo inunda todo, todo. Los
publicistas se defienden y aseguran que la publicidad es un reflejo de la sociedad. Pero
no es así. La publicidad lo que hace es crear tendencias. Y no sólo con respecto al
consumo de determinados productos. En realidad, es mucho peor. Crea determinados
modelos sociales o, mejor dicho, contribuye a crearlos y a imponerlos, y a perpetuarlos,
actuando en complicidad con los medios, los estados, las empresas y los gobiernos en
la sombra. Y no son modelos inocuos, en absoluto. Y sigue ampliando su radio de acción.
Ya no está sólo en los medios convencionales, la radio, la prensa, la TV (…). En la red,
amplía sus tentáculos de forma muy peligrosa pues, si ya es laxo el control de la
publicidad en los medios convencionales, más laxo aún (por no decir nulo) es el control
en Internet. Y, además, la red llega cada vez con más fuerza a colectivos muy
indefensos, como los niños y los adolescentes (…) Además, está en los eventos
deportivos, culturales, las camisetas, los taxis, las farmacias, los geriátricos, las
guarderías, las gorras de los deportistas, los pantalones de los cantantes. Pronto estará
incluso en la ropa interior. Es una invasión cotidiana a la que prácticamente es imposible
hacer frente. En Internet, todo lo gratuito se financia a través de publicidad. Esta
“gratuidad” sale muy cara. Y toda esta publicidad se transforma en un gigante canto de
sirena cuyo fin es adormilarnos, hipnotizarnos, encandilarnos, para que seamos cada
vez más obedientes. Y para que compremos los productos que le interesan al Sistema.
Y lo peor es que estos productos no sólo son nocivos para el medio ambiente, sino que
también nos perjudican a nosotros mismos, a nuestras familias. Y, en muchos casos,
además, son radicalmente innecesarios. Todo es una locura.(…) No importa si la
publicidad intenta colocarnos comida basura o relojes lujosos. Todo es un puro artificio.
(…) Nosotros podemos boicotear con nuestras tendencias de consumo la actividad
fraudulenta de esas empresas que no sólo hacen las cosas mal, sino que pretenden
convencernos de que las hacen muy bien. ¿Y por qué toda la publicidad nos inculca que
tenemos que ser felices a toda costa, que tenemos que cumplir todos nuestros deseos,
que no podemos dejar ningún capricho insatisfecho, que tenemos que disfrutar a tope
en esta vida, que no debemos dejar ningún resquicio de los ámbitos cotidianos sin
placer…? Porque nuestras debilidades son su negocio y su poder…
The Ecologist para España y Latinoamérica Autor:

Eco Activistas
212. A través del texto anterior el editorialista pretende convencer a los lectores para
que:
A. prohíban que la publicidad se transmita a través del internet.

B. consuman únicamente los productos que interesan al sistema.
C. modifiquen las prácticas que realizan como consumidores.
D. concienticen a niños y jóvenes del daño que causa la publicidad
213. El texto anterior se clasifica como editorial porque:
A. informa un acontecimiento reciente, curioso e interesante.

B. comenta, analiza, interpreta y valora un tema de actualidad.
C. expone lo que una persona reconocida opina acerca de un tema concreto.
D. informa y comenta de manera detallada un suceso determinado.
214. En la oración: “La red llega cada vez con más fuerza a colectivos muy indefensos”,
la palabra subrayada se ha tildado porque
A. está formada por una sola sílaba.
B. es una palabra aguda terminada en “s”.
C. desempeña la función de adverbio de cantidad.
D. desempeña la función de conjunción adversativa.
215. En la oración: “Nosotros podemos boicotear con nuestras tendencias de consumo

la actividad fraudulenta de esas empresas”, el sintagma en el que recae directamente la
acción verbal es:
A. Nosotros
B. la actividad fraudulenta de esas empresas
C. podemos boicotear
D. con nuestras tendencias de consumo
216. En la oración: “Y lo peor es que es absolutamente imposible escapar a ella,

porque lo inunda todo”, la palabra destacada se ha utilizado con la intención de :
A. mostrar que la segunda idea es consecuencia de la primera.

B. evidenciar que las dos ideas que relaciona son opuestas entre sí.
C. señalar el momento en que sucede el hecho presentado.
D. indicar que la idea que sigue es la causa de la idea anterior.
217. Analiza la representación siguiente y selecciona la opción en la que se explica por

qué es un cuadro sinóptico.
A. Destaca el desarrollo de las ideas principales y secundarias.

B. Presenta de manera esquematizada el contenido del texto.
C. Resume las ideas principales presentadas en el texto.
D. Utiliza términos como nexos para relacionar los conceptos.
ACTIVIDAD No. 4 Lee el texto y contesta
BARRILETE
Alta flor de las nubes

-lo mejor del verano –
con su tallo de música
en mi mano sembrado.
Regalo de noviembre,
nuevo todos los años:
para adornar el día,
para jugar un rato.
(…)
Luna de mediodía
con cara de payaso;
señor del equilibrio,
bailarín del espacio.
Claudia Lars (fragmento)
218. El conjunto de metáforas utilizado por la autora para describir el barrilete,

constituye la figura literaria llamada
A. prosopopeya.
B. símil.
C. alegoría.
D. hipérbole .
219.- . Elige la paráfrasis correcta de la siguiente expresión: “La vida ya no es ese largo
periodo en el que crecemos, nos reproducimos y morimos; parece una cadena de
acontecimientos breves que se unen unos con otros”.
A) El ciclo de la existencia se ha visto modificado, de ser una serie de procesos se ha

convertido en la conjunción de efímeros sucesos.
B) La existencia es el tiempo en el que progresamos y dejamos de existir; aunque
pareciera un vínculo de situaciones que se unen entre sí.
C) La etapa de acontecimientos que marcan el progreso humano, sigue siendo una serie
de fenómenos momentáneos desarticulados.
D) El extenso período en el que nos reproducimos y perecemos puede ser considerado
como el ensamble de situaciones transitorias.
220.-. De las siguientes opciones, elige el antónimo de la palabra apacible:
A) Enfurecido.
B) Sulfurado.
C) Irritado
D) Piadoso
ACTIVIDAD No. 3 Escuela de Artes Escénicas
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS

Mazatlán 45, Col. Moderna
México, D.F., tel. 5590-3728
Asunto: Representación de obras teatrales
México D. D.F. a 21 de marzo de 2015.
C. Miriam Echaüe Aguilar

Trabajadora Social
Centro de Salud
Reciba un cordial saludo
[1] En esta institución educativa, para cubrir el programa de estudios, los estudiantes
deben realizar el montaje (con escenografía y vestuario) de obras teatrales didácticas.
Cada escenificación debe tener diez representaciones para alcanzar los créditos
necesarios y poder graduarse. Estamos conscientes que el sector infantil es uno de los
más vulnerables, y consideramos que la información puede causar mayor impacto si se
les presenta de manera divertida.
[2]Tenemos conocimiento que durante la primera semana de mayo se llevarán a cabo

en el Centro de Salud varias actividades encaminadas a promover la higiene y la
prevención de enfermedades.
[3] Por lo anterior, ponemos a su disposición las siguientes obras relacionadas con temas
de salud: ─ Mis amigos los soldados blancos” Esta obra presenta la importancia de la
higiene bucal desde muy temprana edad y los hábitos de limpieza. ─ “Un mundo
pequeñito... pequeñito” En esta obra se presentan las enfermedades gastrointestinales
y su relación con la higiene en la elaboración y consumo de alimentos.
[4] Finalmente, le solicitamos de la manera más atenta que en caso de que nuestra
propuesta sea aceptada por el Director del Centro de Salud, nos lo comunique a la mayor
brevedad, indicándonos los horarios que, de acuerdo con su experiencia y las
características de su población, considere más adecuados, y para programar una cita
con la finalidad de ver el espacio donde se realizarán las representaciones y hacer las
adaptaciones necesarias para la escenografía y la calendarización.
Atentamente Prof. Armando de la Torre García

Director Académico
c.c.p. Dr. Alfredo Bosque.

Director del Centro de Salud.
c.c.p. Dra. Liliana Olvera. Responsable de Medicina Preventiva.
221. ¿Cuál es el asunto central de la carta?

A) Informar sobre la vulnerabilidad física del sector infantil
B) Complementar las actividades por realizar en el Centro de Salud
C) Ofrecer la representación de obras teatrales en el Centro de Salud
D) Promover la higiene y prevenir enfermedades en los niños
222. Identifique los requisitos que deben cumplir los estudiantes para cubrir el
programa de estudios de la Escuela de Artes Escénicas:
1. Programar la calendarización de las representaciones
2. Realizar el montaje de obras teatrales didácticas
3. Efectuar diez representaciones por escenificación
4. Promover actividades relacionadas con la higiene
A) 1 y 4
B) 2 y 3
C) 3 y 4
D) 1 y 2
223. ¿Quién es el remitente de la carta?
A) Miriam Echaüe Aguilar
B) Alfredo Bosque
C) Armando de la Torre García
D) Liliana Olvera
224. ¿Quién es la persona responsable de notificar los horarios?

A) Alfredo Bosque
B) Armando De la Torre García
C) Liliana Olvera
D) Miriam Echaüe Águila
ACTIVIDAD No. 4 Lee el siguiente texto y contesta
La ironía viral de los memes
[1] Es imposible no reír a carcajadas al ver a Anastasia y Griselda –las hermanastras de

Cenicienta- con la leyenda “A ver si nos pescamos al Harry” a propósito del reciente viaje
de Peña Nieto con su familia a Inglaterra.
[2] Cuando uno logra sobreponerse al ataque de risa entonces puede pensar en el
ingenio que se requiere para hacer un meme, en quién será la persona que está detrás
él y si acaso no tienen nada más qué hacer. ¿Qué ha hecho tan populares a los memes?
¿Dicen algo de la cultura contemporánea?
[3] Mientras los avances tecnológicos, médicos y las políticas de salud han aumentado
la esperanza de vida en todo el mundo -en general 81 años para hombres y 87 años
para mujeres, según la Organización Mundial de la Salud- paradójicamente lo que nos
rodea dura mucho menos tiempo. Una licuadora, un coche, los muebles de tu casa, un
novio y un matrimonio, son ahora casi desechables. La vida ya no es ese largo periodo
en el que crecemos, nos reproducimos y morimos; parece una cadena de
acontecimientos breves que se unen unos con otros. Vivimos épocas donde las cosas
necesitan ser rápidas. No nos gusta esperar. Tenemos prisa. Los dispositivos electrónicos
se actualizan a tal velocidad que cuando nos acostumbramos a la 3ª versión ya salió la
4ª y se especula sobre la 5ª.
[4] Esta evolución de la cultura va de la mano con modos de lenguaje y comunicación
que son congruentes con la dinámica social. Los memes, como lenguaje y fenómeno
lingüístico, ayudan a construir esta cultura de lo concreto y veloz. Son ejemplo de los
modos sociales de comunicación que favorecen esta transformación cultural.
[5] Aplicada a la comunicación y vista como una forma de lenguaje, la memética -se
refiere a la mezcla de las palabras memoria y mímesis (imitación) -describe para mí ese
aspecto “concreto y veloz” de la cultura contemporánea. Nos comunicamos con
mensajes breves y concisos transmitidos en forma visual a través redes sociales, blogs,
correo electrónico y noticias, leyendo desde una computadora, una tablet o un teléfono
celular. Si pienso en su función social, parece que más que la veracidad del mensaje su
intención primordial es decir algo irónicamente y hacerlo viral.
[6] Lo memes nos ofrecen crítica irónica, reflexión sarcástica, lamentos burlescos,
propaganda venenosa, son como un murmullo hiriente de la posmodernidad que se
propaga a velocidades virulentas en las redes, haciéndonos reír y participar de una
dinámica social, de una comunicación sin medida que parece no tener una finalidad clara.
Al ser anónimos, dan libertad para decir lo que uno quiera, sin miedo a la censura.
Permiten burlarse grotescamente de las autoridades, quejarse de los políticos, ridiculizar
las injusticias de un partido de futbol o simplemente hacer un chiste de algo cotidiano.
[7] Pero ¿qué logran? ¿Son sólo una manera de comunicar? ¿Esperamos que tengan
más trascendencia? ¿Son un desahogo para burlarnos del mundo que vivimos?
¿Esperamos que generen una verdadera conciencia y cambio social? ¿O son,
simplemente, diversión y pasatiempo contemporáneo?
[8] Como proceso creativo, hacer memes no precisa solamente de una buena frase
acompañada de una imagen. Necesita de un especial sentido del humor, un humor que
se actualiza, un humor de lo que ocurre diariamente. Para crear, necesita de un ánimo
que entiende cómo es el mundo actual, una habilidad extraordinaria para pensar y
comunicar de manera simple y breve.
[9] Si la gente en la actualidad se comunicara con memes imaginemos cómo cambiaría
drásticamente nuestra forma de relacionarnos y de aprender. ¿Cómo le hacen los padres
para comunicarse larga y detalladamente con sus hijos adolescentes que tienen un
lenguaje basado en memes? ¿Qué pasa con el amor entre las parejas y cómo resuelven
sus diferencias si alguno de ellos solo piensa en memes? ¿Cómo discuten
inteligentemente y promulgan leyes los legisladores si solo piensan en memes? Y si se
usan como método didáctico, ¿cómo fomentar la lectura de grandes obras literarias y el
diálogo académico si las nuevas generaciones se comunican con memes?
[10] Con esta forma de comunicación ganamos un nuevo tipo de crítica y conciencia
social: la ironía viral, que además de creativa, es divertida y se propaga a toda velocidad.
Pero también perdemos riqueza en el lenguaje, en el diálogo y en el entendimiento
mutuo y favorecemos modos de ensañarnos con ciertas perspectivas y modos de vivir.
A la larga ¿en qué convertiremos a los memes? ¿En una tendencia comunicativa más
que se esparce como virus y que morirá tan rápido como se propaga, o en una forma de
comunicación con trascendencia social, que llegó para quedarse y retar continuamente
nuestra necesidad de diálogo, entendimiento y acción, en pro del cambio social?
225. Según el texto, es el elemento esencial para la creación de los memes:

A) El sentido del humor.
B) El anonimato.
C) Una buena frase.
D) Una imagen.
226. ¿En qué párrafo se encuentra la definición de “memes”?

A) Párrafo 5.
B) Párrafo 8.
C) Párrafo 6.
D) Párrafo 9.
227.- ¿Qué relación existe entre los párrafos 3 y 4?
A) Problema-solución.
B) Concepto-ejemplo.
C) Comparación-contraste.
D) Causa-efecto.
228. Selecciona la opción que presente una consecuencia negativa del uso de los
memes:
A) Deficiencias comunicativas.
B) Brevedad en las relaciones interpersonales.
C) Dispositivos desechables.
D) Transformación cultural.
ACTIVIDAD No. 5 Contesta lo siguiente
229.- Selecciona la frase en la que se ha aplicado la figura retórica hipérbaton.
A. “El resplandor de las farolas eléctricas de la calle se reflejaban pálidamente aquí y allí
(...)”
B. “Su costado izquierdo parecía una única y larga cicatriz que le daba desagradables
tirones (...)”
C. “Hasta la caída de la tarde no se despertó Gregorio de su profundo sueño (...)”
D. “(...) disponía de mucho tiempo para pensar, sin que nadie le molestase (...)”
230.- Selecciona la opción en la que se presentan correctamente escritas las palabras

que completan la oración siguiente:
Gregorio Samsa intenta _____________ a la situación que vive, pero ___________ que
aceptarla pues toda la familia, __________ su hermana, prefirió no vivir con él.
A. rebelarse-tuvo-asta.
B. revelarse-tubo-hasta.
C. revelarse-tubo-asta.
D. rebelarse-tuvo-hasta.
ACTIVIDA No. 6 Lee el poema y contesta
La monja gitana
(…)
La monja borda alhelíes sobre una tela pajiza.
(…)
La iglesia gruñe a lo lejos como un oso panza arriba.
!Qué bien borda!
!Con qué gracia!
(…)
Sobre la tela pajiza,
ella quiere bordar flores de su fantasía.
(…)
Por los ojos de la monja galopan dos caballistas.
(…)
Y al mirar nubes y montes en las yertas lejanías,
se quiebra su corazón de azúcar y yerbaluisa.
!oh!, qué llanura empinada con veinte soles arriba.
!Qué ríos puestos de pie vislumbra su fantasía!
(…)
231.- El tema del romance es
A. la laboriosidad de la monja.
B. el anhelo por la vida fuera del convento.
C. el ingenio que imprime la monja a su trabajo.
D. la melancolía por un amor pasado.
232. En los versos: “La iglesia gruñe a lo lejos/como un oso panza arriba”, la iglesia
representa
A. una amenaza para cumplir las fantasías de la monja.
B. la imposición de ideas sobre todos los creyentes.
C. la figura protectora que la monja necesita.
D. un poder que alcanza a todos los que la siguen.
233.- En la oración: “Sobre la tela pajiza,/ ella quiere bordar/ flores de su fantasía”, el
sintagma que cumple la función de complemento directo es
A. quiere bordar
B. Sobre la tela pajiza,
C. ella
D. flores de su fantasía.
ACTIVIDAD No. 7.- Elige la opción con las grafías que completan correctamente el
siguiente enunciado:
234.-Es tu de_er ser _ene_olente con los am_i_alentes y _olu_les
A. v - b - v - v - b - b - v
B. b - b - v - b - v - v - b
C. v- v - v - b - b - b – v
D. b - v - b - v - v - v – b
235.-Completa el enunciado con las grafías correctas:

Como entonces me condu_e indul_entemente, ahora me chanta_ea
A. g - g - g
B. j - g - j
C. g - j – j
D. j - j - g
236.- Elige la opción con las palabras que completan correctamente el siguiente
enunciado:
Recuerda que los ___ plásticos no son ___ fácilmente por las máquinas trituradoras
de basura.
a. deshechos - deshechos
b. desechos - desechos
c. desechos – deshechos
d. deshechos – desechos
237.- ¿Cuál de los siguientes enunciados está escrito correctamente?
a. Cubre el prerequisito y llegarás al puesto de vicerrector.

b. Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerrector.
c. Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerector.
d. Cubre el prerequisito y llegarás al puesto de vicerector.
238.-De los siguientes enunciados con variantes ortográficas, elige el que tiene la
ortografía correcta.
a. En escencia, todavía a los dieciséis años se es adolescente.

b. En escencia, todavía a los diesiséis años se es adolecente.
c. En esencia, todavia a los diesiseis años se es adolescente.
d. En esencia, todavía a los dieciséis años se es adolescente.
239.- Elige la combinación de grafías que completen correctamente el siguiente

enunciado:
El _ecretario de cultura fue el portavo_ de que El cascanue_es se presentará en

Bellas Artes.
a. c - s - c
b. c - z - c
c. s - z - c
d. s - s - c
240.- De los siguientes enunciados con variantes ortográficas, elige el que tiene la
ortografía correcta.
a. Antes el himno nacional me parecía ambiguo, pero luego adquirí conocimientos

imborrables que me ayudaron a comprenderlo.
b. Antes el himno nacional me parecía anbiguo, pero luego adquirí conocimientos
imvorrables que me ayudaron a comprenderlo.
c. Antes el himno nacional me parecía anviguo, pero luego adquirí conocimientos
imborrables que me ayudaron a comprenderlo.
d. Antes el himno nacional me parecía ambiguo, pero luego adquirí conocimientos
imborrables que me ayudaron a conprenderlo.
241.- Selecciona la opción que complete correctamente la siguiente oración,
¡__, __ __ una piedra que no vi y me tropecé!
a. Ay - ahí - hay
b. Ay - ahí - ay
c. Ahí - ahí - ay
d. Hay - ahí - ay
242.-¿Cuál de los siguientes incisos completa correctamente la siguiente oración?
Cuando llega la _ora en que mi abuela _ora, apre_ndo y siento una fe tan _onda que
nunca _abría imaginado.
a. /-/-/-h-h
b. h-h-/-h-h
c. h-/-/-h-h
d. h-/-/-h-/
243.- Selecciona el enunciado que está escrito correctamente.
a. Cuando comenzó la uelga, descubrí que había compañeros hipócritas que

desonraron el movimiento.
b. Cuando comenzó la huelga, descubrí que había compañeros ipócritas que
deshonraron el movimiento.
c. Cuando comenzó la huelga, descubrí que había compañeros hipócritas que
d. Cuando comenzó la huelga, descubrí que había compañeros hipócritas que
ACTIVIDAD No. 8 Lee el fragmento y contesta las preguntas.
¿Cómo podemos medir nuestro impacto en el ambiente?
(Fragmento).
Medir el impacto de nuestra sociedad en el ambiente es una tarea compleja. (…) Los seres humanos,
al igual que las plantas y los animales con los que habitamos el planeta, necesitamos de
alimentos, energía y agua para vivir. Para obtener los vegetales, la carne, así como las fibras, la
madera y la energía eléctrica, necesitamos de un “pedacito” de naturaleza. De esta manera, requerimos
de muchas hectáreas de suelos, (…) bosques, y una superficie para captar y almacenar el agua (…)
para generar la electricidad, así como de minas para extraer el carbón indispensable en la industria. A
ello debemos sumar la superficie necesaria para absorber nuestra huella ecológica. En palabras
sencillas, la huella ecológica es la superficie necesaria tanto terrestre como marina para producir los
alimentos y otras materias primas que requerimos, así como para absorber nuestros desechos, generar
la energía que consumimos y proveer del espacio para caminos, edificios y otro tipo de
infraestructura.
244.-A) ¿Qué es la huella ecológica y cómo impacta en la naturaleza?
A) Es la superficie necesaria para eliminar alimentos, carbón y materias primas.

B) Es lo que necesitamos los seres humanos para sobrevivir
C) Es la superficie marina y terrestre para producir alimentos, materias primas y eliminar
nuestros desechos, edificios, caminos e infraestructura.
D) Es la superficie necesaria (terrestre y marina) para producir los alimentos y otras materias primas,
absorber nuestros desechos, generar la energía y proveer del espacio para caminos, edificios e
infraestructura..
245.-De las siguientes opciones, ¿cuál contiene dos marcadores discursivos que
ayudan a organizar la información en la introducción del texto?
A) En palabras sencillas / con los

B) De esta manera / al igual que
C) para / que
D) A ello / y
246.- Señala en qué parte del texto se desarrolla la idea de que los seres humanos
necesitamos del hábitat natural para poder sobrevivir
A) Introducción
B) Hipótesis
C) Problema
D) Conclusión
247.- ¿Cuál es el resumen del problema planteado?
A) Medir el impacto de nuestra sociedad en el ambiente es una tarea compleja, así que
no se pueden realizar estudios sobre esto ni cuidar el ambiente.
B) Los seres humanos, así como las plantas y los animales, necesitamos de alimentos,
energía y agua para vivir. Por eso sacamos recursos de la naturaleza.
C) La huella ecológica es la superficie necesaria para producir los alimentos y otras

materias primas que requerimos, así como para absorber nuestros desechos, por lo
tanto, tiene un impacto importante en la naturaleza.
D) Para obtener los vegetales, la carne, así como las fibras, la madera y la energía
eléctrica, necesitamos de un “pedacito” de naturaleza. Por lo tanto, se debe intentar
sacar el máximo provecho al medio ambiente.
Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.
248.- Son elementos lingüísticos que contribuyen a dar orden y estructura al texto
oral o escrito. Sirven para establecer relaciones tanto de forma como de significado
entre las oraciones, proposiciones y párrafos. De esta manera se logra establecer una
conexión clara entre los distintos fragmentos que componen el texto. Pueden ser
adverbios, frases adverbiales o conjunciones
A) Enunciados
B) Conjunciones
C) Modificadores
D) Conectores
ACTIVIDAD No. 9 Lee el siguiente texto y contesta las preguntas
La verdadera riqueza
Laureano Benítez
Un hombre rico veraneaba en un pueblo de pescadores. Cada mañana, solía pasear por la playa, y
siempre veía a un pescador dormitando en su barca. Un día se le acercó y, tras los
saludos de rigor, le dijo:
-Y usted... ¿no sale a pescar?
— Bueno... sí...
— repuso el pescador
— : salí esta mañana temprano, y no se dio mal.
— Y... ¿no va a salir otra vez?
— ¿Para qué? Ya pesqué lo suficiente para hoy.
— Pero si usted pescara más, conseguiría más dinero, ¿no?
— ¿Y para qué quiero más dinero, señor?
— Bueno, con más dinero podría usted tener un barco más grande.
— ¿Un barco más grande?
— Pues claro... Con un barco mayor usted conseguiría más pesca, y más pesca significa más dinero.
— ¿Y para qué quiero yo tanto dinero?
— Pero... ¿no lo entiende usted?: con más dinero podría comprar varios barcos, y entonces pescaría
mucho más, y se podría hacer rico.
— ¿Yo? ¿Ser rico?
— Sí, claro... ¿acaso no desea ser rico? Podría usted comprarse una casa bonita, tener un coche,
viajar, tener toda clase de comodidades...
— ¿Y para qué quiero yo esas comodidades?
— ¡Dios mío!... ¿Cómo es posible que no lo entienda?... Si usted tuviera comodidades y
riquezas, entonces podría usted retirarse a disfrutar y descansar.
— Pero, caballero... ¿no ve usted que eso es justo lo que estoy haciendo ahora.
249.- ¿Cuál es la enseñanza que se deduce de la historia anterior?

A) En la vida se debe impulsar a los demás para que salgan adelante
B) Es importante descansar y disfrutar todos los días del año
C) Los pescadores evitan la fatiga y sólo trabajan medio día.
D) La verdadera felicidad es una vida sencilla libre de preocupaciones.
250.- ¿Qué tipo de narrador está presente)

A) Tercera persona
B) Testigo
C) Protagonista
D) Segunda persona

La Hipótesis Del Amor

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La Hipótesis Del Amor

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

La Hipótesis Del Amor

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

BACHILLERATO GENERAL “FRIDA KAHLO”

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ GRADO: ___ GRUPO: ____

1.- ANOTA TU NOMBRE COMPLETO EN LA HOJA DEL EXAMEN Y HOJA DE RESPUESTAS.

2.- EN LA HOJA DE RESPUESTAS LLENA COMPLETAMENTE EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE.

3.- Son instrumentos de medición:

6.- El resultado de la conversión de 350 km/h a m/s es:

7.- El resultado de la conversión de 125 kg/m2 a g/cm2 es:

11.- 8 x 10-4 g es equivalente a:

12.- La unidad fundamental de la longitud es el :

13. La unidad fundamental del tiempo es:

14. Según el sistema internacional las magnitudes son:

16. La unidad fundamental de la temperatura es el

17. ¿Qué magnitud física no es fundamental en el sistema internacional?

18. El _____ es unidad básica de la masa y en el sistema internacional se le representa

19.- Si la magnitud de la diferencia entre los vectores A y B es igual a la magnitud de la

21. ¿Con que velocidad la bola impacto en el suelo?

23. Según observaciones astronómicas, se sabe que la velocidad de rotación de la Tierra

a)120 siglos b) 18 siglos c)36 siglos d) 42 siglos

24. La densidad del agua es de 1 g/cm3, ¿cuál es su valor en kg/m3?

a) 1 000 kg/m3 b) 1 kg/m3 c) 100 kg/m3 d) 50kg/m3

a) Observar la marca a la que llega el nivel del agua.

26. Exprese en notación científica los siguientes valores:

b) El radio de un átomo de hidrógeno (0.000 000 000 053 m).

28. Exprese en notación científica los siguientes valores:

a) 8 X 10-2 mm b) 19 X 10-2 mm c) 9 X 10-2 mm d) 8 X 10-2 mm

30. Subraya la respuesta correcta

Cambio de posición de un cuerpo con respecto a otro al transcurrir el tiempo.

32.- Camino que sigue un cuerpo al moverse.

b) continuará viajando, disminuyendo su velocidad lentamente.

c) continuará viajando a una velocidad de 8 km/s.

41.- Un tractor unido a un arado se encuentra en reposo. El tractorista pone a funcionar

a) 20 m/s b) –20 m/s c)1.25 m/s d) 2,3 m/s

43.- ¿Cuál es la aceleración del camión? a= v/t

a)1.25 m/s 2 b) –1.25 m/s2 c ) 0 m/s 2 d) 12m/s

44.-La masa de la Tierra es MT = 6 x 1024 kg y su radio es RT = 6.4 x 106 m. ¿Cuál es el

a)9.22m/s b) 9.8 m/s 2 c)1.4 x 1012 kg/m s 2 d)1.5 x 1011 kg/m

46.- Con qué instrumento mides la masa de un cuerpo?*

48.- Con qué unidad se mide la temperatura en la escala Celsius?*

56. (3X - 4)(3X +4)

Contesta y subraya la respuesta correcta

57.- ¿Cuál es el resultado de la operación 3-2[2-4(1-5)+5]

58.- La mitad de 810 es

59.- Si escribimos al número 540000 en la forma 2 α 3β 5Ω ¿Cuál es el valor de α+β+ Ω?

a) -(ab) b)(-a)b c) a(-b) d) a-b

62.- El resultado de x en la ecuación x+4= 2 es

63.- El resultado de x en la ecuación 2x+3x-x+ 6= 2 es

64.- El resultado de x en la ecuación 3x+3= 5x-1 es 3x-5x=-1-3 -2x=-4

65.- El resultado de la fracción es:

66.- El resultado de la fracción es

67.- ¿Qué figura es la de la imagen?

68. ¿Cuál es el perímetro de la figura?

69. ¿Cuál es el área de la figura?

70. ¿Cuál es el área de la figura considerando π=3?

71. ¿Cuál es el perímetro del triángulo rectángulo de la figura?

72. ¿Cuál es la medida del radio de la figura?

73. ¿Cuál es el valor del diámetro de la circunferencia?

75. En la figura, se tiene ∆ABC≅∆KLM. ¿Cuál es el valor de α-β?

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________ GRADO: _ GRUPO: ____