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    Sesion de Arte y Cultura

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    Piero Maylle
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre danzas regionales de Perú. El objetivo es que los estudiantes conozcan y practiquen danzas típicas de la costa, sierra y selva del Perú mediante la clasificación de imágenes, improvisación de movimientos y elaboración de una coreografía simple. La sesión evaluará si los estudiantes pueden combinar elementos para representar danzas a través de una lista de cotejo.

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    Piero Maylle
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre danzas regionales de Perú. El objetivo es que los estudiantes conozcan y practiquen danzas típicas de la costa, sierra y selva del Perú mediante la clasificación de imágenes, improvisación de movimientos y elaboración de una coreografía simple. La sesión evaluará si los estudiantes pueden combinar elementos para representar danzas a través de una lista de cotejo.

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    SESION DE ARTE Y CULTURA

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre danzas regionales de Perú. El objetivo es que los estudiantes conozcan y practiquen danzas típicas de la costa, sierra y selva del Perú mediante la clasificación de imágenes, improvisación de movimientos y elaboración de una coreografía simple. La sesión evaluará si los estudiantes pueden combinar elementos para representar danzas a través de una lista de cotejo.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    1.- DATOS INFORMATIVOS


    1.1-TÍTULO : CONOCEMOS Y PRACTICAMOS DANZAS
    REGIONALES (PARTE II) .
    1.2.-DURACIÓN : 90 MINUTOS
    1.3.-GRADO Y SECCIÓN : 6° “ D ”
    1.4.-SUB DIRECTOR : EDUARDO SANCHEZ ACHA.
    1.5.-PROFESOR : CAZELIY ALFREDO MAYLLE BERNARDO
    1.6.-FECHA : 16/08/2023
    1.7.-AREA : ARTE Y CULTURA
    2.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    Competencias y Desempeño Propósito (criterios ¿Qué nos dará Instrumento
    AREA capacidades de evaluación evidencia de de
    aprendizaje? evaluación

    CREA PROYECTOS Combina y propone Combina y Reconocen a


    DESDE LOS formas de utilizar los propone formas de las danzas Lista de
    LENGUAJES elementos, utilizar los como parte del cotejo
    ARTISTICOS. materiales, técnicas y elementos, desarrollo de
     Explora y los pueblos
    ARTE Y CULTURA

    recursos tecnológicos materiales y


    experimenta los dentro de su
    para resolver técnicas para diversidad
    lenguajes del arte.
    problemas creativos pintar sus dibujos cultural.
     Aplica procesos
    planteados en su inherentes a la
    creativos
    proyecto, incluyendo actividad.
    propuestas de artes
    íntegras.

    ENFOQUES VALOR ACTITUDES Y ACCIONES OBSERABLES


    TRANSVERSALES

    Respeto a la
    Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
    Enforque de la identidad
    ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
    interculturalidad cultural.
    vestir, sus costumbres o sus creencias.
    Justicia.

    Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la


    Búsqueda de la Flexibilidad y
    adaptación a circunstancias diversas, orientadas a objetivos de mejora
    excelencia. apertura.
    personal o grupal.

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
    Elaborar la sesión. Pizarra, Plumones para pizarra.
    Organiza y fija tu atención a lo que tenga Video de danzas regionales, lista de cotejo.
    que trabajar tus estudiantes
    . SECUENCIA DIDACTICA
    Inicio
    Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se agradece a Dios por un día más de vida
    Comenta con los estudiantes sobre la sesón anterior.
    Presentamos tipos de danzas
    Por grupos clasifican imágenes de las danzas según su región.

    Costa Sierra Selva.

    Preguntamos:¿Les fue dificil ubicar la danza con su respectiva región?,¿Por qué la vestimenta es distinta según cada
    region?,¿Cuáles son los elementos que utilizan en las danzas?,¿La coreografia se relaciona con la region a la que
    pertenece cada danza?
    Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conocerán danzas de la costa , sierra y selva.
    Establecemos los acuerdos para el desarrollo de la sesión.

    Desarrollo

    Se invita a la improvisación de movimientos que se iniciara con una música se elige el género de
    ritmos como.
    Anaconda( https://www.youtube.com/watch?v=Dqr_SsokZH0 )

    Caporal( https://www.youtube.com/watch?v=FXIcxCQwVuo )

    Marinera.

    Los estudiantes deben elegir un lugar o espacio para empezar y otro para terminar.

    Dialogan acerca de lo que conocen: De las danzas que conoces, ¿Hay alguna que se realiza en
    desplazamiento lineales?,¿Qué danzas conoces que tienen movimientos amplios y cuales movimientos
    pequeños como restringidos?

    Se organizan en dos grupos y eligen una danza.

    Practican algunos pasos y elaboran una coreografía simple que representaran a sus compañeros en
    clase.

    Cierre
    Se recuerda con los estudiantes si se cumplió con el propósito de la sesión.

    Se realiza la metacognición a través de la siguiente preguntas.


    ¿Qué aprendieron el día de hoy?

    ¿Cómo lo hicieron?

    ¿Qué paso siguieron para lograrlo?

    ¿fue fácil o difícil?.

    ----------------------------- ----------------------------------------

    SUBDIRECTOR
    LISTA DE COTEJO
    Conocemos y practicamos danzas regionales.

    ÁREA: Arte y Cultura FECHA:


    COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

    Criterios
    Combina y propone
    formas de utilizar
    los elementos,
    materiales y COMENTARIOS/
    NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS
    N°
    ESTUDIANTES técnicas para pintar OBSERVACION
    sus dibujos ES
    inherentes a la
    actividad

    1.

    2.

    3.

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    5.

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