Artes Sept.

CORPORACION EDUCACIONAL ARTURO ALESSANDRI PALMA
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI N° 137

AMADOR BARRIENTOS N° 2461
ealessandriosorno@gmail.com
Fono-64-2235105
OSORNO
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI, OSORNO

Docente Claudia González Casas. Nombre unidad/duración: mensual. Septiembre.
Asignatura Artes visuales. Curso: 4to.Básico.
Fecha Objetivo Indicador de logros Actividades Tipo de
evaluación
Basal
Jueves (OA3). • Capacidad para ACTIVIDAD N°1 Formativa.
07.09 Crear trabajos de arte a organizar y coordinar el
partir de experiencias, trabajo grupal. Fotohistoria
intereses y temas del • Habilidad para
entorno natural, cultural y transferir las imágenes • Crean trabajos de arte a partir de
artístico, demostrando al computador. temas del entorno cultural, demostrando
manejo de: • Manejo de programas manejo de cámara fotográfica y
• materiales de modelado, de imágenes digitales. computador, aplicando conocimientos en
de reciclaje, naturales, • Descripción de la el manejo de imágenes digitales.
papeles, cartones, realización del
pegamentos, lápices, procedimiento.
pinturas, textiles e
imágenes digitales,
• herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cámara
fotográfica, entre otras),
• procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros.
Jueves (OA1) • Capacidad para ACTIVIDAD N°2 Formativa.
14.09 Crear trabajos de arte con aplicar un mismo
un propósito expresivo patrón o material, Textiles / Entrelazando
personal y basados en la respetando una • Crean trabajos de arte basados en la
observación del: determinada secuencia. observación del entorno cultural, cultura
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• entorno natural: • Creatividad en la precolombina, tradiciones y artesanía

naturaleza y paisaje selección de los americana (tejidos a telar).
americano, materiales.
• entorno cultural: América • Trabajo colaborativo.
y sus tradiciones (cultura • Reconocimiento y
precolombina, tradiciones y análisis de errores en la
artesanía americana), realización del
• entorno artístico: arte procedimiento.
precolombino y de • Capacidad para
movimientos artísticos proyectar sus ideas
como muralismo mexicano, para unir los trabajos
naif y surrealismo en Chile, en una obra colectiva.
Latinoamérica y en el resto • Capacidad para
del mundo. buscar información.
(OA3) • Diferenciación de
Crear trabajos de arte a piezas textiles de uso
partir de experiencias, cotidiano.
intereses y temas del
entorno natural, cultural y
artístico, demostrando
manejo de:
• materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e
imágenes digitales,
• herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cámara
fotográfica, entre otras),
• procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
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técnicas mixtas, artesanía,

fotografía, entre otros.
(OA5)
Describir fortalezas y
aspectos a mejorar en el
trabajo de arte personal y
de sus pares, aplicando
criterios de uso de
materiales, procedimientos
técnicos y propósito
expresivo.
Jueves OA1- OA 3 - OA 4 - OA5 • Crean trabajos de arte ACTIVIDAD N°3 Cumplimiento de
21.09 basados en la las instrucciones.
observación del entorno Escudilla de cerámica • Capacidad para
cultural: América y sus recordar y describir
tradiciones, las diferentes fases
demostrando manejo de del proceso.
procedimientos de • Reconocimiento
artesanía (cerámica) de las fortalezas y
las debilidades del
propio trabajo con
énfasis en el
reconocimiento de
las formas.
Jueves OA1- OA 2 - OA 3 - OA5 • Crean trabajos de arte Capacidad para
28.09 a partir de ACTIVIDAD N°4 aplicar un mismo
procedimientos de patrón decorativo
artesanía. Decoración en cerámica (greca), respetando
una determinada
secuencia.
• Trabajo
colaborativo.
• Mantención del
orden en su lugar
de trabajo.
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• Reconocimiento y
análisis de errores
en la realización
del procedimiento.
• Diferenciación de
formas y
decoraciones en
cerámica.
• Realización de un
registro fotográfico
de su trabajo.
• Clasificación de
los trabajos propios
y de sus
compañeros en
categorías formales
(morfos).
OA 2) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos: forma (figurativa y no figurativa)
(OA3)
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales;
herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre
otras); procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.
OT:
 Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario.
 Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
 Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación
de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación
exitosa de tareas y trabajos.
 Reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo personal, familiar, social y de
contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor eminente de la persona que lo realiza.
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• entorno natural: • Creatividad en la precolombina, tradiciones y artesanía

técnicas mixtas, artesanía,

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