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    Evaluación de Porcentajes Septimo

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    cristian andres
    Indicadores de evaluación: OA 4 Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje. >Representan el porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica. > Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones. > Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la división o de la multiplicación. > Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real.

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    Evaluación de Porcentajes Septimo

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    cristian andres
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    Indicadores de evaluación: OA 4 Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje. >Representan el porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica. > Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones. > Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la división o de la multiplicación. > Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real.

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    Indicadores de evaluación: OA 4 Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje. >Representan el porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica. > Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones. > Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la división o de la multiplicación. > Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real.

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    cristian andres
    Indicadores de evaluación: OA 4 Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje. >Representan el porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica. > Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones. > Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la división o de la multiplicación. > Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real.

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    INSTITUTO TECNOLÓGICO MINERO BERNARDO O’HIGGINS

    “FORMANDO EMPRENDEDORES QUE APORTARÁN AL DESARROLLO DE LA MINERÍA Y LA ELECTRICIDAD”

    EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA


    Contenido: Porcentaje

    NOMBRE: FECHA: P. Total: 38 puntos CURSO:


    7° Básico
    OA: 01 Unidad: 1 P. Obtenido:

    Indicadores de evaluación:
    OA 4 Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje.
    >Representan el porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica.
    > Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones.
    > Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la división
    o de la multiplicación.
    > Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real.

    Docente: Cristian Guajardo Correo: cristian.guajardo@institutobernardoohiggins.cl


    Janina Mieres janina.mieres@institutobernardoohiggins.cl

    Item I Selección Múltiple. Marca la alternativa correcta a los siguientes enunciados. (8 puntos, 1
    c/u)
    1) El 50% de 2700 es: 2.- El número 0,03 en porcentaje corresponde
    a:
    a) 270
    b) 675 a) 300%
    c) 1300 b) 30%
    d) 1350 c) 3%
    d) 0,3%

    6 4.- Un porcentaje se puede definir como:


    3.- El en porcentaje corresponde a:
    20
    a) Una potencia de base 100.
    a) 5% b) Una razón de consecuente 100.
    b) 30% c) Una ecuación cuyo resultado es 100.
    c) 6% d) Una razón de antecedente 100
    d) 24%

    40
    5.- La razón 100 representado como porcentaje 6.- Si el 25% de un número 300, el número es:
    es:
    a) 600
    b) 900
    a) 400%
    c) 1200
    b) 40%
    d) 75
    c) 4%
    d) 0,4%

    7.- Un depósito contiene 20 litros de agua que 8.- El porcentaje que representa el color rojo
    equivale al 25% de su capacidad. ¿cuál es la con respecto al total es:
    capacidad del depósito.
    a) 38%
    a) 100 litros b) 62%
    b) 60 litros c) 30%
    c) 90 litros d) 35%
    d) 80 litros
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    “FORMANDO EMPRENDEDORES QUE APORTARÁN AL DESARROLLO DE LA MINERÍA Y LA ELECTRICIDAD”

    Item II. Relaciona cada elemento de la columna A con cada elemento de la columna B, ante la
    letra correspondiente en el espacio demarcado por la línea. (7 puntos, 1 c/u)

    Columna 1 Columna 2

    A) ______ 40%

    B) ______ 50%

    C). ______ 45%

    D) _______ 60%

    E) 0,05 _______ 70%

    F). _______ 5%

    60
    G) _______ 25%
    100

    Item III. Determine el porcentaje representado en cada dibujo. (3 punto, 1 c/u)

    R: _______%. R: _______%. R: _______%.


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    “FORMANDO EMPRENDEDORES QUE APORTARÁN AL DESARROLLO DE LA MINERÍA Y LA ELECTRICIDAD”

    Item IV. Calcula los siguientes porcentajes solicitados. (Use el método que más comprenda) (4
    puntos, 2 c/u)

    a) 12% de 44. b) 28% de 400.

    Item V. Calcule a que porcentaje del valor corresponde el número dado. (Use el método de
    proporciones) (4 puntos, 2 c/u)

    a) 45 de 120 b) 210 de 500

    Item VI. Resuelve los siguientes problemas. (6 puntos)

    a) Ana, Luis y Carla se reparten un premio de $150.000 que obtuvieron. A Carla le corresponden
    $24.000, a Ana $55.000 y Luis se queda con el resto. ¿Cuál es el porcentaje del dinero que le
    corresponde a cada uno?
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    “FORMANDO EMPRENDEDORES QUE APORTARÁN AL DESARROLLO DE LA MINERÍA Y LA ELECTRICIDAD”

    b) Dos tiendas tiene una polera en promoción. En la tienda A la polera cuesta 5.700.- y tiene un
    descuento de 25%, y en la tienda B cuesta 6.000.- con un descuento de 30%.

    1) Calcule el descuento de la polera en ambas tiendas.

    2) Cuál es el precio de la polera en ambas tiendas?.

    3) ¿Cuál es la diferencia de las poleras aplicado el descuento?

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