ÒCHS HCP TRIMESTRE II

BIOLOGIA 1

CUADERNIL
LO DE
TRABAJO

TRIMESTRE II

Geydi Cervantes
Pereyna Profr. Omar
Chiquito Sanchez
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

2
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

INDICE
No. TEMA PAGINA

7. Tecnología para conocer a los seres vivos 5

Para empezar 5
Manos a la obra 6
Un viaje a mundos desconocidos 6
Conocer los seres vivos 6
Tecnología, ciencia y conocimiento 6
Los nuevos microscopios 7
Otras tecnologías para estudiar los seres vivos 7
Para terminar 7
8. La célula: Unidad estructural de los seres 8
vivos
Para empezar 8
Manos a la obra 9
El mundo microscópico 9
Forma y función celular 9
¿Cuántas células tienes? 11
Para terminar 11
9. La célula: Unidad funcional de los seres 12
vivos
Para empezar 13
Manos a la obra 13
La célula mantiene la vida 13
Organización celular 14
Nutrición y respiración celular 14
Un caso especial: la célula vegetal 15
Para terminar 16
10. ADN: Instrucciones de vida 17
Para empezar 17
Manos a la obra 18
Control celular: el núcleo 18
Funciones del núcleo 18
ADN: el instructivo de construcción 18
De generación en generación 19
División celular 20
Importancia del núcleo 21

3
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar 21
11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo 22
Para empezar 22
Manos a la obra 22
Sistema nervioso: sistema de control 22
Sistema nervioso central 23
Sistema nervioso periférico 23
Las conexiones nerviosas 25
Una gran coordinación de funciones 26
El sistema nervioso y la reproducción 27
Para terminar 27
12. Lazos de vida: Principios unificadores 28
Para empezar 28
Manos a la obra 29
Las expresiones de la vida 29
Lazos de vida 30
Unidad y diversidad de los seres vivos 30
Para terminar 31

4
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

7. Tecnología para conocer a los seres vivos

EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Tiempo y cambio
APRENDIZAJE Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
ESPERADO seres vivos
INTENSION Reconocer diferentes tecnologías para identificar que los cambios tecnológicos impulsan
DIDACTICA el conocimiento científico de los seres vivos.

Contesta lo siguiente:
7. Tecnología para conocer a los seres vivos
¿Qué es la Tecnología para el ser
humano?

¿Cuáles son las nuevas tecnologías?

¿Crees que el uso excesivo de la

Tecnología dañe o perjudique al ser
humano y la Biodiversidad de las demás
especies?

¿Qué tipos de tecnologías se utilizan para conocer más a los

seres vivos MARINOS Y TERRESTRES, y a su vez, para
conservarlos y protegerlos?

5
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
Un viaje a mundos desconocidos
Existen muchos seres vivos que no vemos a

Simple vista

Imagen de Fauna en Fosas Abisales

De acuerdo a la imagen de los primeros microscopios a finales del siglo XIX,

menciona ¿qué tipos de descubrimientos se realizaron a partir del siglo XVI
con éstos instrumentos?

6
 Contesta lo siguiente:
Conocer a los seres vivos
¿Qué relación hay entre la Ciencia y la Tecnología?
Tecnología, Ciencia y Conocimiento

Menciona como influye la ciencia y la tecnología en la

vida diaria

7
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Los nuevos Microscopios ¿Para qué sirve el Microscopio óptico?

Tipos de microscopios

¿Para qué sirve el Microscopio Electrónico?

Otras tecnologías para estudiar los seres vivos

La relación entre la tecnología en la Biología

Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL
Puedes apoyarte en tu libro de texto o en internet para contestar las siguientes preguntas:

1.- ¿Para qué sirven las herramientas informáticas TIC para los grandes investigadores en el área de Biología, o
en cualquier otra Ciencia de investigación?

2.- ¿Cuáles son las tecnologías más utilizadas para preservar las especies?

3.- Menciona cuales han sido los desarrollos tecnológicos que a través de los años de estudios e
investigaciones han ayudado al ser humano a tener más conocimiento de las millones de especies que nos
rodean.

8
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

8. La célula: unidad estructural de los seres vivos

EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Propiedades
APRENDIZAJE Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar la unidad de vida de la cual están formados todos los seres vivos: la célula.
DIDACTICA

La célula: unidad estructural de los seres vivos

Para empezar
¿Por qué la célula es la unidad estructural, y es
esencial para todo ser vivo?

Contesta lo siguiente:

¿Cuál es la unidad estructural de todos los

seres vivos y su importancia?

9
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
El mundo microscópico
En el siglo XVI sucedieron dos acontecimientos con los que inició el descubrimiento del mundo microscópico,
menciona cuales son:

¿Quién fue Anton Van Leeuwenhoek, y cuál fue su aportación?

Menciona quienes eran: Theodor Schwann, y Matthias Schleiden ¿qué tipos de estudios, e investigaciones
realizaron para llegar a obtener uno de los grandes pilares de la biología?
Menciona cuales fueron los postulados que ellos crearon

Forma y función celular

¿Qué son los organismos Unicelulares?

10
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Qué son los organismos Pluricelulares?

¿Qué es un Tejido?

Menciona ¿cuantos tipos de tejidos

tenemos en nuestro cuerpo humano?

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es el tejido nervioso?

2.- ¿Qué es el tejido adiposo?

3.- ¿Qué es la sangre?

11
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

4.- ¿Qué es el tejido muscular?

5.- ¿Qué es el tejido óseo?

6.- ¿Qué es el tejido hepático?

7.- ¿Qué es el tejido cartilaginoso?

8.- ¿Qué es el tejido epitelial?

Explica ¿por qué las células se renuevan? Menciona un ejemplo

¿Cuántas células tienes?

Para terminar
Investiga y menciona cuantas células tenemos

12
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos

EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Naturaleza macro, micro, y submicro.
APRENDIZAJE Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana,
ESPERADO citoplasma, núcleo)
INTENCIÓN Identificar las estructuras básicas de la célula animal y vegetal y las funciones celulares.
DIDACTICA

9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos

Contesta lo siguiente:

¿Qué son las células Eucariotas?

¿Qué son las células Procariotas?

13
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para empezar
¿Cómo saber que algo está vivo?

Manos a la obra
La célula mantiene la vida
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
Elabora en maqueta la célula animal, y vegetal puedes utilizar materiales reciclados como el cartón, plástico,
esponja etc. Deberá llevar cada una de sus partes y sus respectivos nombres.

Escribe los nombres según correspondan

Célula Eucariota Célula Procariota

¿Qué es el ácido desoxirribonucleico ADN?

Imagen de ADN ¿Cuál es la importancia del ADN?

14
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
Contesta lo siguiente:

Modelo de Célula ¿Qué es el Citoplasma?

¿Qué es Núcleo?

¿Qué es la Membrana?

Organización celular
¿Qué sucede en la imagen? recuerda que en nuestras
células hay mucha actividad, es como si fuera una
fábrica. Puedes apoyarte con tu libro menciona lo que
sucede:

Imagen de Respiración celular

Nutrición y respiración celular

¿Por dónde obtienen energía tanto las células animales como las vegetales?

15
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Un caso especial: La célula vegetal Explica de ¿qué manera las células de las plantas
utilizan los nutrimientos? Y te darás cuenta que
respiran de la misma manera que las células
animales (como las tuyas)

Imagen de fotosíntesis, y a su vez producen las

Plantas su alimento

Menciona las deferencias que hay entre la célula animal y vegetal

¿Qué son los Cloroplastos, y cuál es su función principal?

Cloroplasto visto en

Telescopio Óptico Partes del cloroplasto

16
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Conlaayudadetulibrodetexto, opormediode internet elaborarásun mapaconceptual tomando
en cuentatambién ¿Qué es una célula?,¿Cómo se descubrieron? Estructuras, funciones y sus
tipos.

17
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

10. ADN: Instrucciones de vida

EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Continuidad y ciclos
APRENDIZAJE Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN
ESPERADO
INTENCIÓN Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la
DIDACTICA importancia que tiene para los seres vivos.

10. ADN: Instrucciones de

vida Para empezar
¿A qué se debe que tenemos características comunes como especie, pero somos diferentes físicamente?

Contesta lo siguiente.

¿Qué es el ADN y cuál es su importancia para la vida?

¿Qué es el ADN y cuáles son sus

características?
¿Qué función tiene el ADN en el cuerpo humano?

18
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Define ¿qué es el Núcleo celular?

Manos a la obra
Control Celular: el núcleo
Pon los nombres donde corresponde:

Durante la reproducción celular ¿que se forma al final?

Funciones del núcleo

Menciona cuales son las funciones que realiza el Núcleo y ¿qué sucede cuando se encuentra en la etapa de
reproducción?

ADN: El instructivo de construcción

Contesta lo siguiente:

¿Por qué se dice que el ADN es cómo el manual de instrucciones de cada

ser vivo?

¿Qué contiene cada molécula de ADN?

¿Qué es un
cromosoma?

¿Qué es un GEN y que tipo de información

contiene?

19
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Cuándo se dice que el gen es dominante, o recesivo?

¿Cómo se lleva a cabo el proceso en donde se transmite las características hereditarias de cada célula?

¿Qué es genoma?

De generación en generación
¿Cuantos tipos de reproducción hay?

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Reproducción Asexual, da un ejemplo?

¿Qué es la Reproducción Sexual da un ejemplo?

20
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

División celular
Explica en que consiste la Mitosis

FASES DE LA MITOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Réplica de ADN

2 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del Resultado

Final

Explica en que consiste la Meiosis

FASES DE LA MEIOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Replica de ADN

2 Células Hijas

4 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del resultado

final

21
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Importancia del núcleo Contesta lo siguiente:

¿Qué objetivo tendrá la protección del material

genético dentro del núcleo?

¿Qué sucede si se retira el núcleo de una célula?

¿Qué es el Núcleo?

Responde lo siguiente:

Para terminar ¿Por qué los organismos de la misma especie

presentan diferentes características?

Explicación para la imagen 1

Explicación para la imagen 2

22
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo

EJE Sistemas
TEMA Sistemas del cuerpo humano y salud
APRENDIZAJE Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar las funciones del sistema nervioso y explicar su coordinación con el
DIDACTICA funcionamiento del resto del cuerpo humano.

11. El sistema nervioso coordina tu

cuerpo Para empezar
¿Qué es el sistema nervioso?

¿Cuántas funciones hace tu cuerpo en un segundo?

Manos a la obra Contesta lo siguiente:

¿Qué es? Y para ¿qué sirve el sistema nervioso?

Sistema nervioso: Sistema de control

¿Cuál es la principal función del sistema nervioso?

¿Qué es lo que controla el sistema nervioso?

23
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Por qué se dice que el sistema nervioso es uno de los más complejos y extendidos?

Para entender más el sistema nervioso y entender más su funcionamiento en ¿cuantas partes se divide?

Sistema nervioso central

Sistema nervioso periférico
Imagen de sistema nervioso central (SNC) Imagen de sistema nervioso periférico (SNP)

¿Qué es el sistema nervioso central?

¿Qué es el sistema nervioso periférico?

24
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Qué es Deglución?

¿En el sistema nervioso central hay una función que se llama: percepción explica en qué consiste?

¿Qué es y para qué sirve la resonancia magnética?

¿Qué son Ganglios nerviosos?

Contesta lo siguiente:

¿Qué controla el hemisferio izquierdo?

¿Qué hace nuestro Cerebro? ¿Qué controla el hemisferio derecho?

25
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Las conexiones nerviosas

¿Qué son las conexiones nerviosas?

¿Qué son las neuronas, y por qué están formadas?

¿Qué importancia tienen las Dendritas desde nuestro nacimiento?

¿Cuál es la función principal de vaina o cubierta en la neurona?

¿Qué pasa si la Mielina se dañara?

¿Qué es el sistema endocrino?

Escribe los nombres de la Neurona, según correspondan

26
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Explica que sucede cuando tenemos la necesidad de comer, que funciones y hormonas se ven involucradas, y
¿qué función hace el nervio vago?

¿Qué es la serotonina, que pasa cuando esta hormona no funciona correctamente?

¿Qué es la Anorexia?

De acuerdo a la imagen mostrada explica de qué

Una gran coordinación de funciones
manera se manifiestan las conexiones tanto cortas
como largas en un arco reflejo:

¿Cuáles son los tipos de reflejos que hay?

¿Qué experimento hizo el Científico Ruso Iván

Pavlov (1849-1936)?

27
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

El sistema nervioso y la reproducción

Contesta lo siguiente:

Menciona ¿cuál es la relación del sistema nervioso con la

reproducción?

¿Qué órganos intervienen en la reproducción?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
EXPOSICIÓN GRUPAL
En la siguiente actividad investigarás en libros o en internet cuales son los órganos reproductores femenino y
masculino. Además cuáles son los sistemas que llevan a cabo la reproducción, utilizarás cartulina con dibujos
o imágenes que faciliten tu explicación.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 2
¿Qué son las hormonas?

Para terminar Explica ¿qué sucede durante la adolescencia tu cuerpo,

sensaciones y emociones, experimentan cambios a través del
sistema nervioso y las hormonas?

27
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

12. Lazos de vida: Principios unificadores

EJE Sistemas
TEMA De integración
APRENDIZAJE Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han alcanzado hasta el
ESPERADO momento.
INTENCIÓN Aplicar los aprendizajes desarrollados en el bloque II para reconocer los principios
DIDACTICA unificadores de los seres vivos

12. Lazos de vida: Principios unificadores

Contesta lo siguiente:
Para empezar ¿Qué hace que los humanos seamos únicos y
diferentes de los animales?

¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

¿Qué diferencia hay entre los seres humanos y

animales?

¿Cuáles son las características de un ser humano?

28
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
Las expresiones de la vida
Menciona cuales son las características que tienen en común todos los seres vivos, de acuerdo a lo que los
biólogos han encontrado:

ACTIVIDAD 1 Contesta lo que se pide:

Explica ¿qué son las Unidades estructurales de los seres vivos?

Explica ¿Cómo se nutren y respiran los seres vivos?

¿Cómo se relacionan los seres vivos con el medio?

¿Por qué somos diferentes a los demas seres vivos?

29
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Lazos de vida
Unidad y diversidad de los seres vivos

ACTIVIDAD 2 Contesta lo que se pide en los siguientes esquemas:

¿Qué son organismos Procariontes?

¿Qué son organismos Eucariontes Unicelulares?

¿Qué son organismos pluricelulares?

¿Qué son organismos Unicelulares?

¿Qué son organismos Pluricelulares Heterótrofos?

¿Qué son organismos Pluricelulares Fotosínteticos?

30
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar
TAREA DE INVESTIGACIÓN
EXPOSICIÓN GRUPAL
Investiga en tu libro de texto o en internet lo siguiente:
1.- ¿Cuántas especies de seres vivos existen en el mundo?
2.- ¿Cuáles son los tipos de seres vivos que existen?
3.- Menciona en cifras la cantidad de especies que habitan en la tierra actualmente.
Podrás llevar imágenes o dibujos para hacer más creativa tu lámina.

FIN

31
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

EXAMEN DE BIOLOGIA
SEGUNDOTRIMESTRE

Nombre del Alumno:

Escuela:

Clave:

Grado: Grupo: Fecha:

ACIERTOS CALIFICACION

PRIMER GRADO
32
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

ESCUELA TELESECUNDARIA:

EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE CIENCIAS Y

TECNOLOGIA 1
Subraya la respuesta correcta
1.- Todas las células realizan las siguientes funciones excepto: a) Eucariotas b) Celulares
A) Relación. B) Nutrición. c) Procariotas d) Funcionales
C) Respiración D) Fotosíntesis

2.- En el siglo XVI se estableció junto con la medición como

procedimientos indispensables en la metodología científica.

a) Historia b) Experimentación
c) Revolución d) Instrumentación

3.- Instrumento que empezó a utilizarse para estudiar a los

seres vivos y a los microorganismos.

a) Telescopio b) Tecnología
c) Microscopios d) Teléfono

4. Tipo de microscopios en los que la luz atraviesa el objeto

que se quiere apreciar. Estos pueden aumentar el tamaño
de los objetos hasta 1500 veces.

a) Electrónicos b) Ópticos
c) De barrido d) De transmisión

5. Tipo de microscopio en el que no se observa el objeto en

sí, sino una imagen del mismo. Estos pueden aumentar hasta
un millón de veces el tamaño del objeto observado.

a) Electrónicos b) Ópticos
c) De barrido d) De transmisión

6. Es la cubierta rígida característica de las células vegetales.

Pueden conservarse aun cuando la célula ya haya muerto.

a) Membrana b) bacteria
c) Pared celular d) Núcleo

7. Es la unidad estructural y funcional de todos los seres

vivos.

a) Célula b) Estoma
c) Membrana d) Bacteria

8.- La reproducción sexual favorece la adaptación

A) Poniendo huevos
B) Diviendose en dos.
C) Produciendo muchas crías para que algunas sobrevivan
D) Permitiendo el intercambio de material genético entre
los progenitores.

9.- Son las células que presentan un núcleo rodeado por una
membrana.
33
Relaciona las características de los tejidos con los distintos
tejidos y responde los reactivos del 10 al 13.
Características TEJIDO
a) Tejido constituido por
neuronas, las cuales
10.- ( ) Muscular
transmiten impulsos
nerviosos.
b) Tejido formado por
adipocitos, encargados de 11.- ( ) Nervioso
guardar energía en forma de
grasa para su uso a largo
plazo.
c) Tejido formado por
miocitos, acomodados en
12.- ( ) Óseo
fibras en tres tipos, liso,
estriado y cardiaco.
d) Tejido constituido por
osteocitos, osteoclastos y 13.- ( ) Adiposo
osteoblastos. Constituyen los
huesos de los vertebrados.

14. Es la sustancia que contiene la información

hereditaria con la que se construye y funciona cada
célula.

a) ADN b) Cloroplasto
c) Flagelo d) Citoplasma

15. Es una sustancia gelatinosa ubicada entre la

membrana celular y la membrana nuclear. Propicia el
movimiento y distribución de nutrimentos y demás
sustancias dentro de la célula.

a) ADN b) Cloroplasto
c) Flagelo d) Citoplasma

16.-Nombre que recibe el orgánulo celular que en la

siguiente imagen se encuentra en una ampliación
pero que forma parte de la célula

a) Membrana b) Osteoblasto
c) Glucosa d) Mitocondria

34
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

17. Proceso por el cual las plantas producen su propio alimento.

a) Cloroplastos b) Clorofila
c) Fotosíntesis d) Respiración

18. Son las unidades por medio de las cuales se heredan las
características de una célula madre a las células hijas.

a) ADN b) Núcleo
c) Genes d) Tejido

.
19) Tienen distintas funciones: unas son motoras, otras sensitivas y
otras mixtas. Están formadas por axones y dendritas.

a) Neuronas b) Mielina
c) Testosterona d) Estrógenos

20) Hormona que estimula los órganos sexuales masculinos.

a) Grelina b) Testosterona
c) Estrógenos c) Mielina

35
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

CLAVE
1.- D 11.- A
2.- B 12.- D
3.- C 13.- B
4.- B 14.- A
5.- A 15.- D
6.- C 16.- D
7.- A 17.- C
8.- D 18.- C
9.- A 19.- A
10.- C 20.- B

36