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ldu§lÉlc=l IULü (1.P1 ,],)
 MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.1

a Nombre: Inventario de Personalidad - Eyaenck Fonna B para adultos

@pI)
b. Autor: Hans Jurgen Eysenck - Sybil Btanca Eysenck.
c. Procedencia: Universidad de Londres, Inglaterfra.
d. Aparición: 1964
I
c. §ignificación: Evalúra de Inanera indirecta las dimensiones de la personali-
dad. Pernlite ser usada como prueba de entrada, yo qr..u
uso es rápido y economiza tiempo para el empteo dJotras
pruebas psicológicas que se desee t¡sar.
f. Administración: Para sujetos adultos tanto varones como nrqjeres. También se
aplica desde los i6 años. Basicamente colectiva pudiendo tomarse
también en forma individual. De tomarse en grupo, el número de
examinados sera fijado por el examinador, guardando en criterio
de distancia enhe los sujetos. La lecturra de las instucciones será
hecha por el examinador en voz alta. El objetivo será dado a co-
nocer por el examinador antes de las instrucciones.
g.Tiempo: Este inventario no cuenta con un tiempo determinaclo, aún cuando el
tiernpo promedio es de l5 minutos.
h. Aspectos que evalúa: Dimensión "E".- Introversión - extroversión
Dimensión "N".- EstabiIidad - Inestabilidad.
i. Tipo: Esta prueba es eskucturada de tipo verbal - escrita y con rcspuestas clicotórnicas.
j. Técnica: Emplea la técnica de elección fozada: Si - NO.
lc utilidarl: orientación del educando, clínicay consejo psicológico.
l. Metas: Los resultados permiten diseriar Ia metodologia adecuada para el de-
sal'rollo de la tarea educativa, teniendo en cuenta las cliferencias indi-
viduales, también ayuda a dar sugerencias ar educador sobre la flexi-
bilidad de lao exigencias sogún sea el caso.
m. Normas: con fines de experimeniaciúr, pero con elproposito de obtenernormas
nacionales unavezexperimentado en nuesho medio, es que en Iaactua-
lidad se usa las normas de tngtaterra.
 ¡NVENTARIO DE PERSONALIDAD

G+
¿
a. consta de 57 items: "L" 9 items : veracidad @scara de mentiras).
Areas que evalúa: "E" 24 iterns: Intoversión -Extoversión.
¿
'1l1" 24 items: Estabiüdad - Insstabilidad ¿
¿
b' [¡s items estan interc¿lados indistintamente sin ningrur
orden especial en el cuestjonario.
.J
J¿
¿
El volu¡nen de lo producido por Hans Jurgen Eysencr<
es i,r,enso , abar.ca ¿
multitud de aspectos. En una u otra época l-,a Átu¿;áoo y
corporales, Ia escrifura manual, la conducta psiconeurótica,
escrito sobre Jos iipos ¿
el efecio de la l:er:ir-
cía en estudio de gemelos las drogas tranquilizadoras,
el hur¡orismo y las carica-
¿
turas. ¿
- Entre Ias particularidades
,
psicológicas que hacen a cada individuo diferente ¿
de Ios demás, ocupa un rugar fundamentar, er temperalnento. ya desde
la a,ti- *
güedad se diferencian 4 temperarnentos, el
sanguíneo, el fle'rático, el colérico y
elmelancólico. El origen de estas denominaciones
¿
está relacionado con Ia concep-
ción que Ia ciencia de Ia antigüedad tenía sobre la
naturaleza de Ias diferencias
¿
individuales psicológicas entre las personas. *
El representante más grande de ra medicina griega,
Hipócrates (v a.c.) r, srs
¿
discípulosponsiáeraban que er estado der organisrno
depende principarmerte cie ¿
Ia relación cuantitativa de los «humores»
o líquidos qrf nuy á, er
bilis amarilla, Ia biris negra y la flema). La proporción 1r" sangre, ra ¿
en que están mezcrados ¿
estos humores, se denomina en griego Kráiis
imezcra). to, me¿i.os romanos
que trabajaron unos siglos después, denominaron
este concepto con ra palabra
¿
latina temperamentum, de ra cuar deriva er té¡mino ¿
una clasificación compreta de ros temperamentos,
t"mp".uir"nto.
El famoso anatomista y médico romano Gareno (II
que i,cruia
a.c.) dió por prim era vez
t: iipos. posterior_
él
él
mente los representautes de la medicina de la antigüedad
simplifiiaron esta cla_ é,
sificación y redujeron er número de temperamentos
a 4; cadauno de eilos
caracterizaba por el predominio de uno de los
líquidos.
se
¿
La combinación de ríquidos en er organismo que se caracteriza éD_
minio de la sangre,
por er predo-
ée
se denominó temperamento sangaíneo(der
latín sanguineus,
cl
.)
,.,:'iJAL PAG.3
DEL TEST EYSENCK (B)

o linfa' tempera-
:-:-iino. sangre); la col¡binación en que predomina la flema
de bi-
(de la palabra griega flegma); la mezcla con prcdorninio
-.
'..t, Ílentáico y fi,almente
. . : a:rlla. temperamánto cotirico (de la palabra griega-choléra);
pa-
. --.=::.: :on predominio de bilis negra, temperamento melanlólic.o.(de la
del tempera-
, _ :. :::::l
rr,elaucholía). La teoría sobre el fundamento'orgárrico
-,....*.r*da por [a cle la antigüedacl actualmente sólo tiene interés his-
"i"ncia de que en 1a variedad
:: :':::: s in emúargo se ha conf,trntado por completo la idea
unas cuantas va-
:: aspectos psicológicos de las personas se pueden eucontrar
1os
temperamento y hasta nues-
rianres tlpicas. in
la ciáncia se afinnó el ténnino de
personas según su tempera-
:r.¡s días tonserva s, significació', la división de las
::'.ento en 4 gruPos.

El indivicluo movible, que progura catnbiar con frecuencia de impresio-

"rivo, del medio ambiente,-que
ites, que reacciona con rapidez á los acontecimientos
se llama sanguíneo'
,opon^ con relativa faciliiad los fracasos y contratiempos,
constante' cuyo
individuo lento, incontnovible, con tendencia y carácter
:: ánimo lo manifiesta poco al exterior, se llama flemático'
:. :.:1,, :duo rápido explosivo, capaz de entregarse a un
asunto con extraor-

- -.::":::sión, p"rá d"=.quilibrado, con tendencia a las reacciones emocionales

colérico'
. .: -::-:a-i. con caobios bruscos de estado de ánimo, se llama
Fl que con facilidaclse ofende, con tendencia a sentir a sentir los aconteci-
mucha debilidad,
nientos más insignificatltes, pero que al exterior reacciona con
se Ilama melancólico.
erl los 4 tempera-
Es natural qLle no toclas las personas se pueden clistribuir
los rasgos de un
:-..ntos; en la rnayoría de la gente se observa la combinación de
representantes
i3ulperalnento con los cle otro, sin etnbargo se pueden encontrar
característicos de cada temperamento'

psicología con-
El EPI constituye un instrumento de gran importancia en la
ternporánea ya que representa una de las modalidades
científicas más adecuadas
purá lu cleterlninación dr ,tor áreas fundamentales de la
personalidad' En efecto
(capacidad de apren-
al vinc.rlur las rliferencias indivicluales de condicionabilidad
PAG.4 INVENTARIO DE PERSONALIDAD

dizaje) con la dimensiÓn INTROVERSION-EXTRAVERSION y ias de reacti-

vidad autonómica (estabilidad e inestabilidad de la actividad del sistema nervio-
so vegetativo) con la dimensión NEUROTICISMO, los Eysenck iran arrojado a
la psicología especulativa y metafisica de uno de los últimos bastiones, recupe-
rando para la ciencia experimental y objetiva el campo de la estructula de la per-
sonalidad.

Colocando en la base del trabajo de investigación de la personalidad la mo-

derna teoría del aprendizaje, centrando el quehacer psicológico en parámetros de
verkficación experimental, dejando de lado las extrapolaciones arbitrarias y erra-
dicando la socorida "interpretación psicoanalítica" han podido determinar que la
fácil formación de respuestas condicionadas constihtye un indicador de introver-
sión y que la reactividad autonómica esta ligada a los desórdenes neuróticos. De
este modo, la personalidad (como Proceso mediador) ha perdido el carácter de
entidad misteriosa y suprareal para vincularse definitivamente a la actividad del
sistema nervioso y a la cantidad y calidad de los eventos del mundo externo'

La correlación de las variables condicionabilidad y' reactividad autonónrica

por un lado, y las características fundamentales de los procesos neurales básicos
(fuerza, rapidezy equilibrio de la excitación y de la inhibición), por el otro, per-
miten establecer un diagnóstico temperamental y equiparar conceptualmente los
cuatro tipos fundamentales trabajados por Pávlov y el movimiento pavloviano.

En su forma B, eIEPI consta de 57 interrogaciones con dos alternativas de

respuesta: SI o NO. Del total de preguntas, 24 corresponden a la indagación de
la dimensión Introversión Extraversión (Escala E),24 a la de la dimensión Neu-
roticismo (EscalaN) y 9 están destinadas a constatar la actihrd de veracidad o de
falseamiento de respuestas del experimentado (Escala L, escala de control o es-
cala de mentiras).

La primera forma-én que Eysenck afronta el problema del estudio de [a per-

sonalidad, es el método hipotético-deductivo. Establece hipótesis y después las
comprueba deductivamente. Al igual que Cattelly Guilford, Eysenck favorece el
análisis factorialy, últimamente, el método estadístico de multiva¡iables, para
manejar los datos que reúne.
MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.5

IIan influido sobre Eysenck latipologíajungiana ¿"lntror"rrión y extraver-

sión y la obra de Iftetschmer sobre dimensiones corporales o constitucionales.
Eysenck se opone llrucho a la proliferación de componentes en una teoría de la
personalidad. Se inclina por favorecer to mesuradamente práctico en la elabora-
ción de una teoría.

En todo caso la teoría siempre ha de estar apoyada por investigaciones repro-

ducibles. Flablar de «todo el honrbre» resulta vago y es francamente filosófico.
No se opone a la filosofía, peró considera gue no deberían llamarse «psicológi-
cos» o «científicos» algunos ténninos acuñados filosóficamente.

Por consiguiente, es necesario hallar las dimensiones de la personalidad antes de

elaborar una teoría. Al trabajar con esas dimensiones, ha de usarse el análisis facto-
rial, a pesar de sus limitaciones, pues ningún otro método parece practicable. Es ne-
cesario cuantificar los hechos n¡naamenáles de lai ciencias conáuctualLs. Muchas
pru€bas indican que la personalidad tiene, para Eysenclg bases biológicas muy defi-
nllaq- p6 fuscho, al estudiar su obr4 ésta casi exponer el reconocimiento
se queda en
det pincipio fundamental del sistema nervioso del hombre.

Por ejemplo, <<considero que la inhoversión-extraversión está tan constitucio-

nal¡nente determinada como el neuroticismo (nota a[ autor). Gran parte de las
consideraciones eysenckianas sobre e[ hombre biológico tienen que ver con el
sistema nervioso central y, en particular, con las inhibiciones corticales que Ey-
senck ha descubierto en los datos obtenidos de sus investigaciones. El neuroticis-
mo y la introversión-extraversión funcionen en el sistema nervioso a nivel cau-
sal. Se supone que el neuroticismo surge de Ia capacidad de excitación de] sistema
nervioso autónomo.

Por otra.parte, la introversión-exffaversién se basa en las propiedades del

sistema,r"*it.o central. En otro ejemplo, «... las drogas deprimentes aumentan
la inhibición cortical, disminuyen la excitación cortical y, por consiguiente, pro-
ducen patrones de conducta extrovertida». Se piensa que las drogas estimulan-
tes disminuyen la inhibición corticaly aumentan la excitación cortical, producien-
do así un individuo introvertido.

Más que nada por sus estudios de gemelos idénticos, Eysenck ha llegado a la
conclusión de que el neuroticismo puede tener una base constitucional o prove-
nir de la herencia. Usando instrumentos y pruebas crcados por é1, para medir el
 PAG.6 INVENTARIO t}E PERSOilÁLIDAD

neuroticismo, halló una relación de 0.g5 entro la conducta neuroüca y

la no neu-
rótica en gemelos idénticos, mienhas que en los gemelos ñaema¡es ta correlación
era de solo 0.21. En algunos casos va ten lejos como pÍüa afirmar que
la relacjón
entro padres o hijos puede estar determinada por la herencia y no estar
realmente
represenkda como una total influencia ambiental.

Para consolidar su modo de pensar, en !967,Eysenck publicó un

libro titu-
lado The Biological Basis of personality, en donde resume su obra anterior
y
afirma que algunas leyes de Ia conducta tienen una base por entero biológica.
Aquí entran dos dimensiones. una, incorpora lo emocionai, el neuroticisrno y
la
inestabilidad.

Por ofua parte, la herencia biológica hurnana también afecta a la introversión-

exhaversión. En lo que acaso se toma corno un enfoque anormal, tambiéu
incluye
el viejísimo sistema de clasificación de Hipócrates y Gul"no, plres
se siente inca-
pazde rechazar los conceptos cqnstitucionales cle iipo rnelaricólico.
tipo coléri-
co, tipo flemático y tipo sanguídeo..

se descubren así causas biológicas como base de los conceptos psicológicos

de emoción, excitación e inhibición. Existe una relación entre
la estructura orgá-
nica de los humanos y su susceptibilidad al condicionamielrto, los
tipos de enfer-
medades que Ilegan a padecery sus respuestas a varias drogas.

Eysenck adaptó también parte de su dinámica y estructura de la perso¡alidad

^
fundamental a la obra de pavlov y Hull; y formuló un postt¡late
of Individual
Differences, basado en las estrt¡cturas flsicas qub participan
en Ia realización de
las conexíones estín¡ulo-respuesta clel sistema nervioso.

Por ello, considera que los individuos difieren en tres características.

La pri-
mera, la velocidad o celo con que se producen en el sistema
nervioso Ia inhibició¡r
y Ia excitació¡r. La segunda también se refiere a la velociclad:
aquella con qL¡e se
disipa la inhibición en el sistema nervioso. La tercer a característica
es la fuerza
de la inhibición y de Ia excitació¡r producidas.

Eysenck también formuló un postulado de tipologías, que afirma

sustancial-
[' tt1t9 Ia fuerte predisposición hacia patrones'conductuales introvertidos
y extro-
l
vertidos, en particularcuando el individt¡o se halla tenso, ansioso
enfre¡rtaclo a
i. dificultades insalvables desde su punto de vista. Es de señalarse que
Eysenck
I
subraya la palabra predispuesto y no considera las tipologías como
netamente
instintivas.
MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.7

Uno de los intereses de Eysenck es el de unir la teoría del aprendizaje a lo que

el llama terapia de conducta. En Behavior Therapy and the Neuroses (1960), li-
bro que él editó y para el que escribió dos capítulos,Irarning Theory and Beha-
viorTherapy Modern Leaming'Iheory es interesante indicar que Eysenck dedica
esta obra <<A la memoria la de J. B. Watson».

El nudo de la posición Eysenckiana está en que «los síntomas neuróticos son

patrones de conducta aprendidos que al Parecer; se vuelven <<no adaptativosr>;
pero es posible <<descondicionar,») lo que alguna vez fue condicionado; los sín-
tomas neuróticos.

Eysenck se siente compelido a usar la teoría del aprendizaje para reesffuctu-

rar la conducta humana, pues las técnicas psicoterapeúticas, sean"freudianas o
neofreudianas, se encuentran hace tiempo en un callejón sin salida, a pesar de §us
50 ó m.ás años de pn{ctica. Eysenck considera oportuno examinar ya la conducta
hrrm¡na y sus derivaciones dentro del marco total de la teoría del aprendizdje.

Como modelos teóricos usa las teorías de Pavlov, Thomdike, Tolman, Gu-
thrie y Hull. Eysenck también rinde homenaje a la obra de Millar y Mowrer,
Spence, Iilolpe y, en especial, de Watson.

Entonces resumienclo <<una vez de.acuerdo en que el aprendizaje y el condi-

cionamiento son instrumentales propios para determinar los diferentes tipos de
reacción que ocurren ante la estimulación ambiental, será difícil negar que, como
todas las demrís reacciorles neuróticas son reacciones aprendidas que deben obe-
decer las leyes del aprendizaje»

üobra de Eysenck, en especial a mediados y finales de los sesenta, ha co-

menzado a acentuar mucho los procesos de aprendizaje y la teoría del mismo, en
particular desde marcos de referencia pavlovianos y hullianos.
De este modo, Eysenck confía en hallar elementos que contribuyan a prede-
cir y a configurar de mejor manera la dinámica de la personalidad.
En ciertos aspeitos, para Eysenck, el término clave es la condicionabilidad
del organismo humano. No solo aprende el individuo a tener una personalidad
sino que, al reestructurar la, sigue las leyes del aprendizaje, especialmente las
postuladas por Hull y Pavlov.
 INVENTAFIO DE PEBSONALIDAD

El primer inventario construido porEysenck sobre

Ia base de esta teoría fue
el cuestionario médico de Maudsrey en r9Íz,este
tenía 40 items que medían ra
dimensión de neuroticismo - emocionalidad (N).

Posteriormente construye el "I¡ventario Maudsley

de personalidad,, (MpI+ para
medirlas dimensiones neuroticismo - emocionalidad
1íI¡yextaversión - intovenión
@)' El MPI @ysenck 1959) fue asu vez seguido poi.iÉyr.n.t rersonatity
krven-
tory (EPI) @ysenck y Eysenck Lg@).En er EpI,
se anaáia una escala de mentiras
(') para medi¡ la disimulación o disimulo
social y tenía dos f"""^; altemativas A y
B que hacían posible el retest. Fue escrito en un
inglés algo simplificaao para faciiitar
la comprensión en los sujetos con menos grado
d-e insñ,ccion.

La confiabilidad de esta prueba es más alta que ra

del MpI, aún después de
períodos de varios meses. Er EpI, fue diseñado pü
p.opor.ion* mejoras
psicométricas deseabres con respecto ar "i.rtu,
Mpl;.por r* Ji*"r.i"r"i tl
N eran completamente diferentes en el EpI, ".¡e*pro
*iert.* q* habÍan estado al_
tamente correlacionadas en el MpI; su confiabilidad "li*
fue también algo superior,
Las escalas correspondientes en Ios dos inventarios.o.rrru.ion*
tan altamente
que se debe de asumir que miden idénticas
dimensiones de personaiidad.
En lo referenie a Ia reraciól elüe interigencia y personaridad,
er tabajo previo
con el EPI y el MpI sobre rodo ha upoyuáo
h hípitesis a" quÉ no había corre_
lación entre Ia interigencia, por un iodo, y E-N por
ooo. Hubo una tendencia
distinta para L al conelacionar negativarn"nr.
.on tu lntriig;"*rrú, niños br¡ran_
tes y los adultos tienen los puntajes L
más bajos.
1975,H' J. Eysgryky syb, B. G. Eysenckconstruyen en base a los inven-
.En
tario* previos el Eysenck personaliry
euestionaire 6unio, y áaurro.¡ 'Epé;.
cipal ventaja de Ia nueva escala es Ia inuoducción
,,;;-
dJ un";";;;;-rbre, denominada
psicotismo "P", la cual se refiere ii un nasgo
de la personalidrJi*puliro, presente
en
grados variables en todas las personas,
que si estri prer.no ,o
predispone a Ia persona a desa¡ro[ar anórmaridades
*-fiáo pronunciado
psiquiatic;í
!o¡ el EPQ se priéden determinar los üpos o dimensiones principares de per_
sonalidad N, E, P y L;-los tipos de temperamento (melancórico,"colérico,
sanguí-
neo y flemático); predecir el tipo.de trastomo
neurótico y psicótico que tendría
o tiene el sujeto, el ripo de actifidad nerviosa superior
y áu',"r", un diagnóstico
de personalidad.
 MANUAL DEt- TEST EYSENCK (B)

Eysenck, destacado teórico de Ia personalidad,

ha dedicado sus mayores es_
Isrz os para el logro de una teoría científica
de la personalidad. Ha intentado des-
::brir 1os elementos básicos'de Ia estructura de la personalidad
y definirlos ope_
:::i'amenre por medio de procedimientos experiáentares
y cuíntitutiuor.
Para alcanzar tales objetivos en sus investigaciones
ha rescatado Ia teoría hi-
pocrática de los cuatro humores, Ias ideas
de Jring sobre introv"rrion y extraver-
sión, así com. Ios aportes de wundt, Gareno y
rJs descub¡n¡"nro, de pavrov y
conceptos de Hull sobre el balance excitación
- inhibición. se ha valido de los
avances de la psicofisiología, así como del
método del análisis factorial; constru-
yendo sobre esta base un modelo coherente
y objetivo de ra personalidad.
El a¡álisis factorial, u¡a
forma de apricación de las matemáticas a ra psicoro_
gía, introducida en ros trabajos de
carr p"u..on, Ronard Aymrer, Fishery spear-
i:r::.1. consisten en el análisis matemático
de las correlaciones entre grupos de
-.::s :::a hallar los factores que expriquen la variación común de dichos datos.
= l -:' :::':3ii¡niento estadístico, para poder
determinar s* ú, ;;Jñ;
: -: :-sren.ielación funcional y.de este modo establecer "uur"s
unidades funcionales de
: -5-:a,nai!¡.¡
-* __.-Lr¡qlruau,

EI uso del método hipotético-deductivo

para el desarrollo de las dimensiones
de la personalidad, requiere der uso
der métódo experimental para ra comproba_
ción de diclla teoría, lo que permite el desanollo
de una raxonümía sistemática y
:- :stabiecimienro de un modero jerarquizado
Iinear de lnp;..;;;;;ad con Io cuar
::i¡íamos predecir la r:onclucta del individuo.
El concepto de "tipo" se refiere a una agrupación
de muchos rasgos y com-
parado con el rasgo imprica un mayor gradJ
de uniformidad y .onngur..ión en
las conductas de las personas, Eysenci (Ig7I).

La descripción por 'rasgos" y "tipos" no son

" sistemas opuestos, por ro tan-
to los tipos pueden y deben explicarse en
términos a" rrrgol.----'
Probablementera contribución rnás original que ha
hécho Eysenck en Io re-
foronte a métodos do investigación os ta quJet
denomina Anárisis crireriar. con-
siste en una combinación der método tripátetico
üsis factorial. Los grupos de criterio ,i.*n para
deductivo árl. ,¿..r"a der aná-
definir Ias dimensiones derivadas
del sistema descriptivo así como eriminar urguru,
d; illtü;des inheren-
 PAG. lO
INVENTARIO DE PER§ONAUDA

tes al proceso de nombrar e interpretar los factores.

Eysenck a diferencia de lc
demás teóricos de la personalidad que también hacen
uso del análisis factorial e
unteórico de aquellos, que tratan con un nú¡nero reducido de
factores de segund
orden supuestamente ortogonales. Las dimensiones son un
concepto tipo, en r
sentido de que el tipo (factor conceptual de seguüdo orden)
está colocado en u
escalón superior que el rasgo y se conceptu alira entérminos
de intercorrelacir
nes observadas entre los diversos rasgos.

Para Eysenck(1972), elestudio de ra personalidad sirve

de puente entre los ar
¡rectos biológicos y sociológieos de lapsicología. T¡ata de most*"o*o influyen e
el proceso de socialización las diferencias individuales
en la estructura fisiológica.

Es Ia primera en computarse, ya que Ia prueba resulta

invalidada en caso d
superarse er puntaje 4, (x 3-90 J. Anicama. N. de
= Red.). En tal caso, el puntaj
por encima del límite máximo posibilita una importanie
deducéión: la falta d
ecuanimidad u objetividad del experimentado en la consideració,
sus propias ca¡acterísticas y peculiaridades; que puede
;
";J;..;; ;
deberse ut ¿"r"o o" áu,
tar la explicitación de los rasgos reales de la personalidad
o, en todo caso, a I
necesidad de ocultar lapropia imagen.

EI sujeto no es objetivo en la autoevaluación de sus rasgos

y tampoco le gus{
mostrarse tal cual es. permite conocer el grado ¿e sinceri¿a¿
deisujeto In t
situación'lIe Ia prueba. Evidentemente, esia creducción
no es rígida, ni much
menos i¡reductible: se encuentra en relación de dependencia
ciocultuqales y de clase social del experimentado.
con io, pun"n., ,.
Éero, de cualquierforma, conr
tituye una variable a tener en cuenia para los efectos
de una adácuada aproxime
ción a los rasgos deJa personalidad del individuo a investigar.
Los ítems de la escala de mentiras son: 6, LZ, Lg,24,30,36,
42, 4g y 5t
Están distribuidos de manera estructural y sistemática.

Este escala intenta ,,simu

Trdi. una tendencia por parte de algunos sujetas a
lar buenos". Evsenck refiere gue parece ser que aaem¿s ae-medir
ra disimulació
 MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG..I1

la escala L también mide algún factor de fersonalidad estable que posiblemente

pueda denotar algún grado de ingenuidad social pero que desafortunadamente
poco se sabe acerca de Ia naturaleza precisa de esta f¡-lneién.

Michaelis y Eysenck (1971) han demostrado que es posible manipularlos pun-

L va¡iando las condiciones experimentales de alta o baja ñrotivación
tajes de la escala
para disimular. Sostiene que bajo condiciones de poca motivación para la disimula-
ción los puntajes de las escalas L pueden ser usados como una medida de cualquier
factor de personalidad que eskí siendo medida por la escala y que bajo condiciánes
de una alta motivación para disimular, es decir,, cuando la correlación enre N y L es
relaüvamente alta, Ia escala L puede ser usada ventajosamente para descubrir a los
disimuladores. Encontró que los puntajes en Ia escalal disminuyen con la edad en los
niños y se incrementán con la edad en los adultos.

corresponde a la dimensión NEURoTICISMO y mide el grado de excitabi-

lidad del sistema nervioso vegetativo, vinculado junto con el tiílamo y el hipouá,
l¡mo (además del rinencéfalo) a la regulación de los órganos intemos y
pacidad de reactividad emocional del individuo ^lu"^-
Et término neuroticismo es usado por los psicólogos para referirse a un tipo
de personalidad que está predispuesto a desarrollar síntomas neuróticos incluio
en condiciones dq stress relativamente benigno.

Por neuroticismo entendemos el grado o nivel de "drive", "arousal", "activa-

ción" o "emocionalidad" del sujeto, determinado por un sistema límbico. Es un
rasgo de conducta inadaptativo del sujeto, determinado por fáctores genotípicos
(reactividad autonómica) y factores fenotípicos (condicionamiento derespu"rt .
inadaptativas) en el cual existe cierta tendencia al predominio de uno de los pro-
cesos básicos.

Pero no es una neurosis, sino más bien prepara o predispone al sujeto.a la

neurosis. La definición pragmática de neuroticismo, es que es un modelo de con-
ducta mostrado por aquellos individuos que acuden a Ia consulta a buscar ayu-
da porque se encue¡tran en dificr¡ltades emocionales (y no tienen esa clase
de
trastornos que Ios psiquiatras denominan psicosis).

Tal como podría esperarse, los neuróticos tienden a presentar elevados pun-
tajes de N en los inventrrios de la personalidad que miden esta dimensión con alta
 INVENTABIO DE PERSONAUDAD
PAG.12

altos en su
confiabilidad, los psicóticos no presentan puntajes particularmente
al igual que los neuróticos también alcanzan pmtaj€s
conjunto. Los delincuentes
altos en N.
al grado de
Eysenck encontró que el factor N eslá estrechamentefelacionado
ai condiciona-
labilidad del sistema n"*ioto que hace a las personas vulnerables
o neuróticos @ysenck
miento de patrones de conducta cadavezmás inadaptados
y Eysenck, 1968)'
deterrrinada por factores
La dimensión neuroticismo está, al menos en parte
genéticos o constitucionales. shields y slater
(1966) en un estudio, encontró que
de 0.817 en neuroticismo mien-
íos g"m"los idénticos muestran una correlación
de sólo 0'217' De esto
OuJqu" los gemelos fraternos muestfan una correlación
al neuroticismo estár deter-
infiri¿ que las dimensiones individuales con respecto
y menos marcado por
minadai en un grado muy intenso por la herencia mucho
miás refinadas
el medio ambiente. Pued; concluirie que aunque investigaciones
que el neuroticismo está en
se hacen necesarias, la hipótesis de Eyienck
de f;tn-
reactividad emocional' se
ción de factores genéticos que determinan una mayor
hatla significativamente demostrada
lostrabajosdePavlov,EysenckyWolpehandemosEadocomoelcondicio.
namiento ,, ál iort o*"otoque permite expücar científicamente la forma en qu(
de conductr
," uOquio"o sobre la base de la ieactividad autonómica los patrones
propiamente dichi
inadaptativa hasta llegaril estado patológico de la neurosis
(Gonzáles, 1980)'
emocional o so
I-as puntuaciones N altas son indicadores de inestabilidad
breactividad. l,as personas con elevado puntaje tienden a sobrgacluaremocional
después de cad;
mente y a tener dificultad para recupetur una forma equilibrada
se quejan de males
experiencia que los excitaLmocionalmente. Frecuentemente
jaquecas, dificultadeS digestivas
tares somáticos vagos de género menof, como
espálda, etc. y también refieren muchas preocupaciones
insomnio, dolores de
desagfadables. Suelen mostrar comt
ansiedades y otras sensaciones emocionales
trastornos del aparaü
rasgos y características conductuales: tensión muscular;
de la ten
.uráiouur.ular (taquicardia, vasodilatación, vasocontricción, aumento
(disnea, accesos asmatifor
sión arteriai, etc.); tiástornos del aparato respiratorio
me, jadeo, etc.); del aparato gastrointestinal
(hipersecreción gástrica, hipermoti
[daá intestinal dianei constipación, etc); del aparato glandular ftiipersudoraciói
dispepsiz
incremento de la producción hormonal, etc.), además de insomnio,
distimias, mareos, etc.
 PAG.13
r,{ANUAL DELTEST EYSENCK (B)

una emotividad mrry inten-

F
ts
Una alta tasa de neuroticismo implica entonces,
,r-i ¡' de eievado tono, presentando exabruptos
.r-,,reso.an tensos, ansiosos, ígidos, inseguros
emocionales' Conductualmente se
y tímidos. Pueden tener fuertes b1o-

F
F
_--,:¡s de conducta,.".puáuu', inadecuadas y discordantes
.., - : s d.e sordenadas,
"*'.iobiti¿ud
eimrpcjones emocio-
rápida, arí .o*o trastornos psicosomáticos del

F
F
.::-¡ i: asma, úlceras pépticas, cardiopatías,inseguridad'
..nsión, apatía, tinridez y excesiva susceptibilidad etc'
ansiedad' intranquilidad'

un puntaje alto en N combinado con la extraversión, origina

el compor-

F
F
lrmiento histé¡ico y psicopático. combinado con ia
corramiento distímico, est"cir, la depresión ansiosa
inftoversión origina el com-
y reabtiva, fobias y/o sinto-

F nrs obsesivo-comPulsivos.

F
F
Eysenck (lglz)afirma que los neuróticos hospitalizados tienden a caracte-
por una cornbinación ie neuroticismo e i¡troversión
elevada y que el prin-

vF ',r*rá
c:ipal síntoma
r:uroticismo
es
,v una
por Io tanto, ésta es una característica de un alto
ll,a ansiedad,

alta int¡oversión'

l5s:n,ado que los pacientes tienen en todo momento niveles

:: rle tensión

pF S:
=._., -::¡,l:s cue indiln unaadaptaciónpobreporpartedelneuróticocuyonivelde
.,.!--:.::::¿cn¡mentoesigualaidelsujetonormalensituacióndesftess'

F
F
r,. ::l:k enconEó en una muestra normal, que las mujeres tienen Puntajes
-:.::io nás ahos que los hombres y que tanto los honrbres como las
mujeres
N
tien-

FF
::n a declinar en neuroticismo conforme alunzala edad'

Puntajes bajos en N, son per§onas estables, persistentes,'tranquilas,

sose-

F
F
.:: jls. confiadas, controlada, etc.

Como eI EPI aún no está estandarizado para nuestro medio Qo

cualno le hace
.:: j:r fiabüdad por su orientación al desentrañamiento de mecanismo netnofisiolG

F
F _:i:o y de aprendtaje, en razón de
.io.ufn.ul"r,1os cuales deben
Ia acción que sobre éstos ejercen los factores so'
ser adecuadamente caracterizados) es preciso ceñirse

F
*a
elementos estádísticos; conseguidos experimentalmente por los autores'
lr los
escala N son: Promedio 10.5: Desviación Standard 4.7
Para la
(lo que signiñca que sobre un
módulo central que abarca al
:onl de 24 puntos, el índice promedial 10.5 señala un
*a ó3.25%de1a población, más_menos la desviación standard 4.7).
I

F
*-
F
*:
f67
-4.7 DS
11 12
t4.7 DS
13

n
PAG.14 INVENTARIO DE PERSONALIDAD

una IEcüa las cifras ano-

Para |a valoración de los t¡tsgos es necesario colocar en
bien definidos: elevad¿mente
tadas; de este modo, seni posibleóbBner cuaho grupos
(3) y altamente inestable (4)'
estable (1), tendenciu otuUt" (Z) tendencia inestable

:
I

relacio-
conesponde a la dimensión inroversión-exraversión y se encuentra
que requieren de una
nada con la condicionabilidad de los individuos. Aquellos
relativa lentitud
mayor exposición a los estímulos ambientales para formar con
Los que forman con faciüdadres-
,"riu..tu. condicionadas, son los Bxtrovenidos.
a los estímulos
puor, condicionadas y no necesitan de una exposición prolongada
iet medio para aprendár y consoüdar sus aprendizajes, son los
ltttovertidos '

Ligada a la mayor o menor facilidad de intemalización de patrones sociaiiza-

actividadqs se realizan
dores,"y la correspóndencia del sujeto frente.a estos, estas
entendiéndose por esto último una actividad psíquica'
po,
"ondi"ionanúento,
en función de los pro-
J
Eysenck asume como hipótesis que este factor se halla ¿
- inhibición cortical,
cesos de actividad cortical, áel balance entre la excitación
mediando su condicionamiento a la formación reticular'
J
Muestra la relación entre los patrones de conducta observables
y su proce- J
,o ,üby"""nte refi¡iendo que en el inüovertido hay un predominio excitatorio que J
eficiencia del cortex
contoia la conducta del in¿ividuo, y que este aumento de la
se manifestaría a h.1¿vés de la conducta como una
disminución de la excitabilidad
y un aumento de la inhibición.
excitabilidad aumentada
Refiere que, en cambio, en el extrovertido, hay una
y una disminución de ta inhibición, es decir, que en la corteza Por §u predominio
inferiores manifest'án-
iofrrui,orio no ejerce un adecuado control sobre los niveles
y motola. Se remite a los conceptos Pavlo-
dose una mayor conducta emocional
las diferencias indi-
viano de excitación e inhibición (Paviov, Lg73) a|relacionar
hipotéticas heredadas
viduales eu inEoversión - extraversión con las diferencias
que los introvertidos han here-
del funcionamiento dei sistema nervioso. Afirma
qonexiones aprendidas enffe los
dado un sistema ne-fvioso que les permite formar
que los extrovertidos, es decir, que
estímulos y las respuert"r-*á, rápidamente
se condicionaría¡ más rápidamente
que los extrovertidos'
los intovertidos
de que una per-
otra vinculación con la ciencia biológica, es la demostración
puede ser modificada por el
sonalidad de la dimensión extraversión-introversión
MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.15

uso de drogas, las drogas estimulantes son introvertidoras y las drogas depresi-
vas son exrovertidoras.

Relaciona su noción de sociaiización con su teoría de-Ia personalidad soste-

niendo que los introvertidos, en virtud.de su mayor capacidad para formar res-
puestas condicionadas que los extrovertidos, serÍan socializados; y lo§-extrover-
iidos, como resultado de su relativamente defioiente capacidad para formar res-
puestas condicionadas, subsocializados.

Sostiene que las diferencias enhe extraversión-introversión sin,en para dis-

tinguir entre dos tipos diferentes de neuróticos: los newóticos introvertidos o dis-
tímicos, en el que están incluidos los neuróticos de ansiedad y obsesivo'compul-
sivos, y los neuróticos extrovertidos que incluyen varios tipos de histéricos y
psicópatas. Afirma @ysenck, 1972) "que los histéricos aún cuando estén por
encima de los neuróticos en neuroticismo, tienden a ser mucho más extroverti-
dos que los distímicos.

No obstante, en general, no son más extrovertidos que los normales; y los

.-=lDos que tienen puntuaciones altas en extraversión, además de tenerlas en
::,::ro¡cismo son delincuentes y psicópatas de varios tipos, las pérsohas de tem-
:€:"rtrento nelancólico que combinan un alto grado de emotividad con un gra-
do elevado de inu-oversión están al parecerpredispuestas a experimentarreaccio- i
T
n¿s distímicas; las personas de temperamento colérico, muy emotivas y muy a
exrovertidas, d esa:rollan condúctas psicopáticas, criminales y delincüenciales ".

Señala (Eysenck y Eysenck, 1968) que los rasgos y características conduc-

tuaies componentes de Ia extraversión son la sociabilidad, impulsiyidad, actividad
v excirabilidad.

Puntuaciones altas, dan r¡na tendencia a ser sobresalientes, impulsivos e

desinhíbidos, tienen muchos contactos sociales y frecuentemente participan en
actividades de gmpo. El extrovertido típico es un& persona sociable, gusta de las
fiestas, tiené muchos amigos, necesita de gente con quien hablary no Ie gusta leer
o estudiar sólo. Anhela, por Io excitante, corer riesgos; a menudo se aventura,
actúa por el incentivo del momento y generalmente es un individuo impulsivo.

l¿ ex¡aversión típica está peculiarizada pormsgos tales como Ia impulsividad, Ia

búsqueda de excitaciones, la tendencia a la agresividad, la deficiencia en el autocon-
trol, el desencadenamiento de la acción por efecto de estÍmulos siruacionales, la casi
ausencia de programación conductual, el desorden, la falta de conservación de la
moderación y la energía, la despreocupación permanente, la dependencia con respecto
 INVEI¡TAFIO DE PEFSONAL¡DAD
PAG..I6

dela actividad intelecn¡al'

al arr¡biente, la afición por la actiüdad pr:áctica y eI rechazo
y a 1a risa, la verba-
; **r*", el afán por la comida, Ia propensión a la diversión
y la conducta poco
rá"ion contínua,,el áesconuol afecüvo-emocional, la actitud
las bromas pníc-
frevisibtey poco obn1iuble lamutabilidadacelerada,la tendenciaa
ticas,la audacia, el poco resguardo de la intimidad'
Tienesiempreunarespuestaoportunayengeneralgustadelcambio.Es
optimista y prefiere estar aitivo y hiciendo cosa§,
tiende a ser agresivo y a per- J
der fácilrnente la ecuanimidad, no tiene control rígido
de sus sentimientos y no O
siempre es urra Persona de confiar' a
EnsumaprefieremásactuarquePensar(práctico);esagresivoypierderá-
pidamente el temple, tiende a ser voluble'
se caracterizan por la casi ausencia de
agresividad, el
Puntuaciones bajas,
afinado autocontrol, la"gfan consideracióu
porlas noüna§ éticas, iaprogramación
impulsos momentáneos,]gfla-
conductual, el orden *n-"1uiri., el bloqueo de los
por la quietud, el rechalo.de los estímulos
nificación de la actividad, la preferencia
de [a moderación y
L*"i*r,r", o perturbadoá, i" ecuanimidad, la conservación
laenergía,iabúsquedadesoledad,Iaperrnanenteautoevaluación'"J!".T9t:1"
audacia, la escasa sociabilidad' la
desconocido, la actividad ruünaria, laialta de
defensa casi irreductible de la
actitud y [a conductaprevisible y confiables, la
propia intimidad.
tranquila, retraída, intros-
Describe al introvertido tÍpico como una Persona
pectiva,afectaalosübrosmásquealaspersonas'reservadoexceptoparasus
""*ig"r in i*os, y distante a lo eicitante; toma las cosas de la vida con la debida
sus sentimientos, y rara vez se com-
seriJAad. Mantiene un control estrecho de
algo pesimista' Se centra en
porta de un rnodo agresivo' Es digno de confianza'
su mundo es tranqui-
i*t6"o"i6 subjetivas completamente Personales, en suma
las personas. sus sentimientos y busca resolver
Gulta
Io, prefiere obs"rv",
"
problernas^. En su modo de vida tiene ajuste emocional'
pasivamente los

Los.Índices estadísticos de la escalaE son:

Promedio 14' 1; Desviación stan-
dard3.g,quetraspuestosaunarectadeterminanigualmentecuat¡ogrupos:alta-
(2), tendencia extrovertida (3)' a|-
mente introvertido{-1), tendencia introvertida
tamente extrovertido (4).

.10 ll 12 16 lt 1619l.f7172,Ju
-1.7 DS +4.7 DS
 )
MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.17

Se espera que la lista a continuación ofrecida ayudará a que el lectorresume

en su mente algunas diferencias que existen entre los faptores de introversión-
extraversión, neuroticismo.

O. ra¡t'-r/pp§.r,

1. Son más propensas a la fatiga.

2. Con los métodos hulliano y pavloviano, el condicionamiento es mejor que en
los extrovertidos.
3. Basado en propiedades del sistema nervioso central.
4. Constitucionalmente predispuestos a desarrollarpotenciales de gran excitab!
lidad y débit inhibición.
5. Rinden mís en condiciones de aislamiento.
6- (véase extrovertidos núm. 6, dado que los introvertidos manifiestan una
cmducta opuesta en los experimentos de laboratorio.)
7. Másnápidos en tarea de computación cuando les presiones son bajas pero no .

r cuandolas condiciones cambian con rapidez.

8- c-opian dibujos con mayorrapidez y recuerdan durante más tiempo los dibu-
jos. x

9. Segregan másealiva al serestimulados con jugo de limón

10. Es normal que duennan menos que los pacientes psiquiátricos, pero duer-
men más tiempo si se les administran calmantes.
ll. Probablemente más sensibles a ciefias medicinas.
t2. Más difíciles de inhibir.
13. Los afectan más los estimulantes.
14. Reaccionan poco á dosis pequeñas de drogas depresivas.
i5. Con respecto a los juicios de otros estima mayores los interyalos temporales.
16. Fuman menos y prefieren hacerlo en pipa.
17. Parecen evitar estÍmulos.
18. Prefieren tonos más sutiles y cuadros menos coloridos.
19. Al enfrentarse a una situación nueva, piden más información.
20. Relativamente cautelosos. r
t-
21. Menos inclinados a jugar.
22. Se relacionan con los tipos melancólico y flemático de Hipócrates. t

I
PAG. I8 INVENTARIO DE PERSONALIDAD

Z3.Í-osintrovertidos tenderían a mostrar ansiedad, a Ponerse irritables y a fijar-

se un alto nivel de aspiración, declarándose insatisfechos, finalmente
con su
desempeño.
24.Losintrovertidos son más lentos, cuidadosos y precisos que los extroverti-
dos debido a que la excitación cortical incrementada facilita la ejecución de
movimientos precisos, económicos y restringidos'
25. Cualqui". g.udo de estimulación dado sería experimentado efectivamente
como más elevado por los introvertidos que por los extrovertidos'

vl
EXTROYERTIDOS ¿'
1. Se comportará como una Persona menos fatigada' ¿
¿
2.Porlos métodos hulliano y pavloviano, el condicionamientc
que en los introvertidos.
3. §e basa también en propiedades del sistema nervioso central.
es más pobre

'
4
J,
4. Constitucionalrnentá predispuestos a desarrollar potenciales débiles excitan-
res y fuertenrente inhibitorios y por consiguiente incurrir en más
pausas de
1,
descanso voluntario.
¿
5. Rinden más en condiciones de grupo. €
6. En et laboratorio: a) los condicionamientos son más pobres;
b) muestran
é
disgusto ante tareas repetitivas; c) extinguen con mayor prontitud las con-
duc-tas aprendidas; d) mayor saciación de tarea, y e) manifiestan
efectos de O
reminiscencia más fuertes que los introvertidos' d
7. Mayormemoria inmediatapara los dígitos' é;
8. Retienen la respiración más tiempo. ¿
9. Pueden rnantener levantada Por mayor tiempo una pierna'
10. Más fáciles de inhibir que los otros'
d'
11. Los afectan poco los estimulantes. ¿
12. Reaccionan mucho a pequeñas dosis de drogas depresivas ¿
que los introvertidos'
13. Juzgande menor dqración los intervalos temporales
L4: Fuman más que los introvertidos y prefieren los cigarrillos.
15. Parecen buscar estímulos
16. Prefieren cuadros más brillantes y de mayor colorido'
17. Enfrentados a situaciones nuevas tienden a enfocar
los detalles'
I 8. Relativamente comPulsivos.
mayores'
1g. Dispuestos a aceptar mayores riesgos y a hacer apuestas
20. se relacionan con los tipos colérico y sanguíneo de Hipócrates.

Í
MANUAL DEL TEST EYSENCK (B) PAG.19

21. Los extrovertidos (al igual que los individuos con una respuesta de tipo iner-
cial), tienden a mostrar indiferencia afectiva, a fijarse bajos niveles de aspi-
ración, ajustados a un desempeño social real y a declararse satisfechos con
su desempeño, por pobre que ftrera).

22. La inhibición cortical incrementada del extrovertido dificulta Ia ejecución de

movimientos precisos y exactos en la taiea que tenga entre manos.
23. Se encontró en tlna ntuestra de normales que las mujeres que están sobre
los 50 años de edad, tienen altos puntajes E, mayores que los hombres. En
los grupos más jovenes los hombres tienen ptrntajes E más altos y se vuel-
ven más introverticlos conforme tiene más edad.

1. El neuroticismo es L¡na estructura primaria no simplernente un síndrorne.

2. Provienen de la excitación delsistema autónoma
3. Una conducta no tan evidente para los otros como Ia extraversión.
4. Menos adaptados aver en la oscuridad que los sujetos normales.
5. Si se les vendan los ojos, se inclinarán hacia adelante más que los nonnales
6- Pa¡ecen tener un rnayor nivel pulsivo que los non¡ales'

Cada protocolo se eval(ra con r.lna parrilla cle calificaciónÍnica para aurbos
sexos en las 3 climensiones (E-N-L). Si la ¡'espuesta coincide con la plantilla se le
asignará I punto, si no coincicie será 0. La sumatoria se hace escala por escala.
Se erlpieza por L para saber si el inventario es consistente; para este caso se
acepta como máxirno 4 respuestas coincidentes, ur¡ número mayor, ant¡la los
resultados de la prueba, es decir que el sujeto no muestra su autoevaluación real.
Las escalas N y E'tienen un puntaje máximo de 24 puntos. Los resultados de
ambas escalas serán llevados a las coordenadas de la hoja de respttesta.

l-

I
 INVENTARIO DE PERSONALIDAD

es necesario iuterceptar las

Para establecer el diagnóstico del temperamento
de la perscinalidad.eu los puutos
rectas correspondientes a aurbus dimensiones
cuatro cuadrautes corl'es-
promediaies ie cada u,a. De este tnodo obtettdrenios
pondierrtes a los cuatro tipos teurperalnetttales básicos'

El diagnóstico tipológico se estal¡lece ttbicarldo

ett las escalas E
ir § los res-
la intersecciótr de rec-
pectños i,iái""s oUteiridolpor el experitttentado. Bttscatldo
tas a partir de la prolougn"ión lin.ni de cacla
uno clc los ptttttos indicativos' sc de-
el tipo tetnperatlten-
rivará hacia uuo o otro de los cuadrantes y se deteurrinará
en el cuadrante del tipo
tal. Por ejelnplo, un índice l8 y un N de l4se interceptan
temperaáenial extrovertido inestable o colérico'
y estabilidad-irtesta-
La conelación de las variables introversión-extroversión
bilidad, permite establecer una pipología básica:
b) Extrovertido inestable'
-é+
a) hrtrovertido inestable.
c) lntrovertido estable.

Ahora bien, tal colno se afirmaba eu

d) Extrovertido estable.

el item l, si las variables condiciotiabi- 3

é+
j
lidad ),reactividad vegetativa son vinóüladas
metodológicamellte cou los procesos
es posible art'ibar a uita
neurales básicos y con sus principales caracteristicas,
la iipología eysenckia,a y la pa,lovia,a,
sitiiesis
concordancia conceptuat
"rrtr" colr el trabajo científ,tco, siiro que
que por otra parte no sólo no es incompátiUt*
sucesivos trabajos.
u¿"*a, nu süo desarrollado por el própio Eysenck en €,
Cotrroyaesgelleraltnenteaceptado(aunquelosescépticosdeturnoalgutla €)
pretgndi".* n"gr.li, n"*ioro iealizasu actividad ou base a Ia i,-
vez
"tri.t"*u básicos: la excitaciórl y la in-
éÜ
teracción, reciprocidad iiiisoluble, de dos procesos
en Lrna unidad dialéctica de opues- é)
hibició¡. La acción continua de ambos procesos
neruioso' tor- ¿
io, hace posible el tiabajo funcio,al del sistema
"ornpt"*entarios éÜ
nandoüableslaregulaciónirrterrraylavidarelacióndelorganisnro'
central (corlex y subcorteza) ¿
En los niveles superiOres del sistema nervioso
la interacción excitacióir-i¡rhibición se
denotnina actividad nerviosa superior y de
sus características Oepe,rJ"n lu, peculiaridades
clel te,tperatnetrto' Este puede ser'
d
*
fundamentaies y coustantes de
definido como la combiuació¡ de las propiedades
la excitación y tu infrifri"ián, privativu, d".,,.,
ororgan un sello i,rdiridrulizaio y diferenciador,
orgauisttro detel'trrinado y al qr're
pt'oporciorlándole a[ tuistt-to tiem- #
"p
 PAG..21
iANUAL DEL TEST EYSENCK (B)

a las variables condiciones ambien-

)o una deterrninada cápacidad de adecuación
ales e internas.

Este conjunto de peculiaridades biológicas o

constitucjonales no es una con-
si no que-es una estruc-
iguración inmutable y frjada de una vez para siempre'
en func!ón de las influencias
ura funcional, .u*u,,,#. ftarai"u y moáificable
(determinados por la sítuacióny
mbientales, a, to, apr.náira¡r, so.ío.ulturales
concreta individual' De este
nsición de clase social de la persona) y de la practica
caracteres trasmitidos gene-
nodo, el temperamento r.ru'ltu ser la-ftsión de los
la fuerza el equilibrio y
¡ro*rnru y á, hs adquisiciones fudiviclttales. Asu vez
la movilidacl características fundamentales de la
excitación Y la inhibición- al
el tipo de actividad nerviosa
:ombinarse de una manera específica determina
,up.iio, o tipo de sistema n.ruio'o o tipo temperamental'
existente entre los es-
Al vincula¡ las características de la FUERZA (relación
y de las neuronas cor-
tímulos recepcionados y la capacidad de tabajo resistencia
nervioso puede pasar de
ticales), ta lr¿OVU-tOÁO 1rupia", con la que el sistema
a la inhibición y vic"r.tsa, sin ocasiona¡
distu¡bios fisiológicos: ap
U
"*"íáci¿n
IJ r1""." n.*ioro para adecttar su actividad y transitar sin dificultadesentre de
,f*J
de equiparidad ñrncional
uno a oro proceso) y et Equu,IBRIO (relación
de la una sobre la otra) Pávlov
Ia excitacián y ta inrriuición-, sin la predominancia
de§eubrió cuatro tipos básicos de temperamento:
a) Débil o melancólico'

b) Fuerte y desequilibrado o colérico'

e) Fuerte, equilibrado y lento o flemático'
d) Fuerte, equilibrado y rápido o sanguíneo'

de los procesos inhibi-

Son sujetos de sistema nervioso débil, especialmente
pesimistas, reser-
torios. Tienden a ser caprichosos, ansiosos, rígidos, soberbios,
vados, insociables, tranquilos y ensimismados'
en-
Puede llegar a establecer una irritabilidad crónica cortical o excitabilidad
Dificultad
ftrmiza po, Ñ incapacidad para soportar estimulaciones poderosas-
ajuste, aunque sus res-
para cambiar patrones conductuales y para la adaptación
a las
puestas condicionadas se hacen firmes y regulares con el acoshrmbramiento
 INVENTARIO DE PERSONALIDAD
PAG.22

situaciones. Poca capacidad de trabajo y escasa

iniciativa, rápida fatiga' l:irsqueda
ansiedad, pesituismo,
á. frot.""iOn, n.."iidud de afecto, iigid.., caprichosidad,
emocio¡rales veloces y
escasa sociabilidad, ensinrisnramiento, condicio¡ramientos
las d ifi cu ltades, depres ividad,
estables, tristeza, d isconfonnidad evasividad ante
incomunicabilidad'
constante tensión falta áe tenacidad para allanar obstáculos,
con tendencia a las
una tasa nruy elevada, detennina la persolralidad distílnica
son muy rígidos y estables'
fobias y obsesion"s. sus condicionantes emocionales

Sus procesos neurodinámicos sotl fuertes,

pero hay desequilibrio etrtre irrlri.
agresivas, excitables, in-
bición ), excitación. son p"rronas sensibles, intranquilas,
la dificultad para dormir, pero
constantes, impulsivas, optirnistas y activas. Tienen
la adaptación ajuste, reacciones
muchafacilidad para i"rp"rturr". áificultud*s eu
emocionales temPestuosas.
la i¡rhibición, por lo que existe inca-
Fuerte predorninio de la excitaeión sobre
de los límites pertinen-
p*id; ;á contención de las fuerzas o intensidad dentro
ies. úrefrenabilidad por insufi ciencia inhibitoria'
agresividad, sensibilidad'
Falta de autodominio, inrpaciencia, intranquilidad,
iuconsta¡rcia,
a la personalidad histe-
Una alta tasa de extraversión y neuroticismo, define
ropática (iumadurez, sin control emocioual). Los coléricos so¡1 de respuestas
enérgicas Y ráPidas.

Eseltipocalmadootranquilo.Susprocesosneurodinát¡icosvigorososyes.
u¡r intenso training de actividad y ert
tabilizados, equilibrados y l"nios, capaces de
pero simultáneamente capaces
aptitud ¿"]ru".r frente aLstirnulaciones intensas,
ambientales y frenar la actividad
de establecer bloqueospotentes a las solicitudes
transitar de uno a otro
J"f-".g*ir*o. ni ,riin.ó tiempo, relativa dificultad para
proceso neural básico.

Sonpersonaspacíficas,cuidadosasytercas'pasivas'§ontroladasyformales'
unifonnes,calmadas,ernpecinado,fitme,moderado'medianamenteindeciso'se
*-t MANUAL DEI- TEST EYSENCT( (B)

F
F frjan a una rutina y hábitos de vida bien estructurados, conductualmente bien
PAG.23

ts
v<
programado, de adaptación despaciosa pero firme, de ánimo
estabilizado, tenaz,
?randemente productivo, reflexivo, de accionar pausado,-calculador, pacífico,
- rrmal, capaz de volver siempre sus objetivos, a pesar
delás dificultades que Ie
v< :::s:ntan, vt¡el,¿e a reestructurar este aspecto. una alta tasa de extroversión

F
F
: *: j: dererminar cierta pereza y desapego al ambiente.

-s
=s ,.1:
tino
rrno fiecuente.
f, Su aproximaciión a la tipicidad impli abuliia, confor-
idad implica

vt
va
......,-, perL-za, aburrimiento, desapego al anlbiente y hasta supervaloración de
::ismo,
:s propias características.

*a S¿ N G til r\E (a¡ i á ir n n o o :É s r¡a L o o i urn rc r ei¡u, *iñ tÁ

v<
y<
Oi t

Sus procesos neurodiníunicos son fuertes, equilibrados y cle lnoviiidad

rapidei- Son

*a rersonas sociables, discordantes, locuaces, reactiias, vivaces, despreocupaáos,

l"=n a ser líderes de gran productividad, buena capacidad
tien-
de trabajo, facilidad para
[- Lre Cr3r-Se a situaciones nuevas.

*a hcuietud, reacciones rápidas, sociabiridad que puede conveftirse en imper-

*) :=:cie, energía, fogosidad y tenacidad, discordancia, vivacidad, reactividad,
rá-
:a pérdida del temple, independencia.
*-
*a capacidad para sostener o soportar fuertes excitaciones y para establecer
po-
*a ientes frenamientos de estimulaciones; posibilidad para el
manienimientoregular
ta del equilibrio entre excitación e inhibición;velozmovilidad
rnod ifi caciones ambientales.
en relación con las

*a Una alta fasa de dimensión extrovertid4 puede determinar el

Vc r .iiseminación) y desorden cJe la actividad, yque muy rara
desperdigamiento
vez obtiene las metas
Vo pr-efrjadas.
ya
p
VO
üa
Vc
y.
v,
p
,?
PAG. 24 INVENTARIO DE PERSONALIDAD

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 MANUAL DEL TEST EYSENCK (B)
PAG.25

Pag.
I. FICTIATECNICA
1
CARACTERISTICAS DEL I NVENTARIO ",
il. ORIGENES .,
M. ASPECTOS GENBRALES
3
IV. PRINCIPIO METODOLOGICO
4
V. PRTNCIPIO PSICOBIOLOGICO
5
\/I. PERSONALIDAD Y APRENDIZAJE 7
vII. OTRASVERSIONESDEEYSENCK B
Wtr. DIMENSIONESDE LA PERSONALIDAD SEGUN EYSENCK
9
Ix. INTER}RETACION DE LAS ESCALAS 10
"ESCALA L (Vrnecrnno) 10
ESCALA N (Esr.rnruon» - Ixnsr,rBrLIDAD rrrocroNlr.)
11
ESCALA E (ExrnoveRsró¡r _ Inrnovnnsróx)
14
X. CARACTERISTICASDELOS FACTORES
t7
INTITOVERTIDOS
t7
EXTROVERTIDOS
IB
NEUROTICOS
t9
xI. VALORACION
19
xII. DIAGNOSTICO TEMPERAMENTAL
20
A. MELANCOLICO (Inrnovrnrrno-tNEsTABlE ó nÉnrl)
11
B'coLERICO (ExrnovERTrDo TNEsTABLE ó rupnre oesrqururn*oo) 1','
C. FLEMATICO (IruTNOVERTIDO ESTABLE O FUERTE
EQU¡LIBRADO.UTXTO) 7',
D' SANGUINEo (rsrno'enrrob-rsr.rBLE o FUERTE EeurLr,rL\Do-n{nroo) 23
BIBLIOGRAF'IA
24
 ffirrsffiNG*{ Y ffiYsffihqffi#ñ =, FffimffiffiA ffi

z" ¿ l ñe a ffi¡enurdó qrlr'semt[nnier-rto cle irrtnamclurifídad, coNioi6'iffiffiná á[gó; péjósin sa"benQuré?

3r ¿,T!ene'cas[siernlp[",e una c,ontestaaióm flilsta "a la rmano'! cuas-ldo se [e llabfla? , ,, , '

,+.¿sssíenté,a[gurr.}aSVeceSf'.triz,aIgulr.laS.vecestnis,iesínuriarazér.¡neaü?
5; ¿Fer"rnaireceusuaflr':ner¡teretraído(a)en'ñlestasyreu,lnlr:nes?,r, , , ,' , '''': ']
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ki; uuárfrciro nrnoqa), ¿háeía sfleml¡o-nbrimffirecliátarnrente lo c¡Úe fe elecíat¡ sim.nét'uhfu"¡mar"? ..'.'.,;.'i

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Io(a) meten ein {Jna ¡oeIear, ¿g:neflere *sacar" flos tra¡ros aI aire'o ele n-lna vez f]or te,clas, e,'l
.-,. CLrancl,-l
. vEZ de qu,redar caffiaolo(a) esgrenancn,o qu;e Ías cosas se eafimen soflas? t ]i ,

§. u,,Es urstecil tnlsie, rneian,cé[Iao(a)?

x,Ü.¿uegutstar.nezc[ansecon[agente?,
:i l. ¿[-{a perQ;d.o a menr,ldo el su¡eño por sLis preocu,lpaclon¡es? ,:r ' ,' -. .

'tá. isá,'-át46ot, á l-Á¡=Ártai'.ri.í. despreocupado(a) o óonfBácfo a á*"m*ur,* I ventuna?

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,5.[UeEulsta'traha.farsofo(a)? , t. ' ' '',,,]: 11 i,,,'. ., -:,1''

22" ¿Pu-reele c;<¡,,:',"esan e-m,¡-er,á.f,ahras fá,e[[meryte;1,q.q._ru.F.;qj,gqlrsá,f ,',,;1

z a " I s e a h st na'e qs e p e nol el'drt § ü s,+oe n s ann ¡ffi a d)1á1ffi rf u,

¡
2+. ¿Está ccn-rpletarrlenie llf¡r'e cle pne.it-licíos cle cualq¡l[er t[po?
25. ¿t-e g¡ustalr las [rr'on'¡as?
26" ¿Pierlsa a rv¡,enuclCI en sL{ pasadcr?
:

2V. ¿'re gusta r¡'lt-icho la burer-la cornicia?

ZE. üu¡arrdo se fasticlia, ¿necesiia de algún(a) anrigo(a) pqra hablar seihne e[!o?
á0. ¿,1-u nro[esta vender"cosas o pedir d]neno-a la gente pana'alguna bulena cal-tsa?
30'¿Alanclea(sejacta)Lj["lpoC0aveces?.,..;.
S1. ¿Es ¡-lstecl ri-tt-.iy* sLrsccpti[:le pon algÚnas cosas? ' ' '
'

32. ¿Le Eulsta rnás quedanse en .ruulq*á ir"a gná fiesta áhuriidg?"'
. 'r '- ..,
ss. [se po6re a r-nenyco tan tnquletói;iüüó .- pv¿d- pármari,ecer seultado(a) durámte *uth*',
ratoenulr¡as[lla? : '' ,i¡1r,:.¡¡i¡¡¡i;.1'r. ':''--. ,

.--'], 1,,

36. ¿eontesta s¡ennpne *'',á .iilu eé"Áá'^rl, tan pronto conie p{.Ie$e, desp-qés cle hlanerÍa leíctro?
. ': '.'''l:'r"'
.

i .. .. ...'..";
- '" -"'1,':..''"':
37.¿FÍaaer.lstedusqaÍr1enlie[a$.cosásrrle,!onresolviéncfo[assoJo(á)otlehapIartdoaotl.a,
' ', ' , '"- r;',: '
persc¡r]asobne'el[as? '' ". l'', ,]'tranájo :

Sg. ¿Le-falta freeure"niánru^t¿ u[re, sim nanen h,qcné'ün pesgdp? . . :.,, . , .,.r:r 'i
no; jrs usted gerneraln¡en'¡te una g:ensona toleúánte, qure no se mólesta silas co§as no estál:l , ;, ,

4.8,,¿se p.or-re nerv[osÁ'6a)'en t,"rgareu:taffeu co*]oasm^uo'Á,,ttu^uó,túlnefes?,".i,,

,-
' -r "',':' '
. - r..,r.i
., : ;-.,;-.
44. er-lanc{o haeé nL{evos amigms,,¿es ulsted u¡su¡almemte Qulen inlcla [a reflaaién,o imvita a que

45-,'5lui!'¡'ef¡-l,ed.,esdoloresdecaheza? , ' j- . 1 ':',,, , ,

¿á" ,S¿Átu úu^Árul*ánt* qure [ás aosas se árr"eglarán' pon s-í sotqs,y que ten.nninanán &ilen de '

/..ü. ¿Dice algulnas veces lo pn[nleno SLre se Ie v[esre a tra aaloeza? , :. ,, . '.'r,i
.,, " .

S0" ¿Se preooLtpa olu,lnante uln tiernpo d*^rmasíaolo lango, flp-§pL¡é$,$e L,!rla expeniencla . ..;¡¡,."
ermlc.¡air¿,rzósa?
 ffi#JA ffiffi ffiffiSF#ffiSTAffi

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