Sesión de Aprendizaje PERSONAL SOCIAL 24 DE JULIO

Sesión de aprendizaje
Título: Conocemos nuestros símbolos patrios

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 88072
Grado: 2°
Docente: Rocío Laguna Ibáñez
Fecha: 24/07/2023
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Instrumento
CAPACIDADES de evaluación
Construye Describe acontecimientos de la  Describe las características según la Lista de cotejo
interpretaciones historia del Perú, a partir de imagen que se presenta.
históricas imágenes, objetos en los que compara
Comprende el tiempo el presente y el pasado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
histórico  Identifica los símbolos patrios

 Describe cada uno de los símbolos
patrios.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE - No hacen distinciones discriminatorias entre su cultura y la cultura de sus demás compañeros.
INTERCULTURAL - Expresan con respeto y cariño las costumbres y tradiciones de su lugar de origen.
I. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERI TIEMPO ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS
ALES
En la I.E En la casa
(SINCRÓNIC (ASINCRÓNIC
O) O)
Inicio En grupo clase (sentados juntos) IMÁGENES 10 minutos x
 Los niños y niñas observan las siguientes imágenes
 Luego de observar responden a interrogantes:
¿Qué hace la niña de la imagen? ¿Por qué?
¿Qué riquezas naturales representan la vicuña, el árbol de la quina y la
cornucopia?
¿Se sienten orgullosas u orgullosos de ser peruano? ¿Por qué?
 Mencionamos el propósito de la actividad: Hoy identificaremos los
Símbolos Patrios e investigaremos sobre su historia, al leer el libro de
Personal Social y a través de imágenes.
 Seleccionamos con los estudiantes dos normas de convivencia que les
permitan trabajar en un clima favorable.
DESARRO Problematización 75 minutos x X

LLO
 Comentamos que el Perú tiene diversos símbolos patrios, así como un
distintivo los cuales han sido modificados con el tiempo pero en esencia
han permanecido hasta nuestros tiempos.
 Luego, planteamos estas preguntas:
¿Saben cuáles son nuestros símbolos Patrios?, ¿cuáles son?
¿En qué momento los han visto?
¿Será importante que nuestro país cuente con esos Símbolos Patrios?
¿Por qué?
Análisis de la información
 De manera individual los niños investigan y se informan acerca de la

FICHA
historia de los símbolos Patrios INFORMATI
VA
 Solicitamos que los grupos describan y comenten la información que han
leído con la ayuda de la maestra así como las imágenes que están
observando.
 Les ayudamos mediante algunas preguntas, por ejemplo:
¿Qué han investigado acerca de nuestra Bandera peruana?
¿Quién lo creó?
¿Por qué Don José de San Martin lo puso esos colores?
FICHAS DE
¿Qué hizo para crear el Himno Nacional? TRABAJO
¿Quién escribió la letra del Himno Nacional?
¿Y la música quién la compuso?
¿Cuántos coros y estrofas tienen nuestro Himno Nacional?
¿Qué representa nuestro Escudo Nacional?
 Finalizado el trabajo, muestran a sus compañeros lo trabajado.
 Los niños y niñas copian en sus cuadernos la información de los
Símbolos Patrios, lo representan con dibujos y los colorean.
Toma de decisiones – Reflexión:

Reflexionamos con los niños y niñas acerca de la importancia de valorar
cada Símbolo Patrio que tiene nuestro país Perú.
CIERRE En grupo clase: 5 minutos X

 Luego para terminar preguntamos ¿de qué trató la sesión?,
¿Identifiqué los Símbolos Patrios?, ¿Tuvimos dificultades?
 Preguntamos si lo que han aprendido les pareció importante y ¿para qué
nos puede servir?
Cuenta a tus familiares acerca de lo que aprendiste en clase.

________________________ __________________________
ROCIO LAGUNA IBÁÑEZ ISABEL BUSTAMANTE LECCA
PROFESORA DE 2° “A DIRECTORA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Construye interpretaciones históricas
- Comprende el tiempo histórico
Criterios
- Identifica los - Describe cada uno
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes símbolos patrios de los símbolos
patrios.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1 AGUIRRE YZAGUIRRE, ANAYRA
2 ARTEAGA ARTEAGA, DANIA
3 CALDERON ESPEJO, LUKAS GAEL
4 CARO LOLOY, LUCIANA PAMELA
5 CENTENO REAÑO, ARANZA
6 DE LA CRUZ BRINGAS ARELY
7 DELGADO CABALLERO, DÁMARIS
8 ESPINOZA DIAZ VICTORIA
9 GUTIERREZ CALLAN, ZURIEL
10 HUACACHE TRUJILLO JOSUE DAVID
11 INGA TOMAS, BAYOLET ABRILL
12 LLUCHO ZAVALETA YASHIRA
13 MADRID HENRIQUEZ, BORIS
14 MANRIQUE PEREDA MICAEL
15 MARILUZ NARVAEZ, JIMENA
16 NOLASCO PINEDO, MIQUEAS ARON
17 QUIÑONES LOZANO, DYLAN MATEO
18 RIOS FLORES THIAGO JUNIOR
19 ROJAS LOPEZ, MIA MILAGRITOS
HISTORIA DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS
HIMNO NACIONAL
El himno Nacional es una composición poética y música. Que enmarca
varios de los momentos relevantes de la historia del país.
La letra del Himno fue escrita por José De la Torre Ugarte y la música
compuesta por José Bernardo Alcedo.
Fue entonado por primera vez por la señora Rosa Merino en el Teatro
Nacional de Lima.
Actualmente el Himno Nacional está compuesto por un coro y siete estrofas
y es considerado como uno de los más bellos del mundo, por su letra, su
melodía y su fuerza expresiva.
ESCUDO NACIONAL
Creado por José de San Martín en Pisco el 21
de octubre de 1821.
El escudo esta dividido en tres campos: Uno
celeste al lado izquierdo con una vicuña que
representa las riquezas de nuestro reino
animal; otro blanco a lado derecho que lleva el
árbol de la quina que representa la riqueza de
nuestro reino vegetal; y otro rojo mas grande
que los anteriores situados debajo de ellos que
presenta una cornucopia dorada derramando monedas que representa la
riqueza minera peruana y la abundancia de recursos naturales existentes
en el país.
BANDERA NACIONAL
El congreso en 1825 decreto la bandera actual
del Perú que consta con tres franjas verticales
de igual anchura siendo, las bandas laterales de
color rojo y la intermedia de color blanco.
Después de leer la historia responde las preguntas:

Une con una línea cada símbolo patrio con su nombre correspondiente.
1.- Marca la respuesta. Los símbolos patrios son:
4
Lee cada oración y Coloca V o F según el texto leído.

 La Bandera Nacional es un símbolo patrio..............................................( )
 El Himno Nacional es considerado como uno de los más bellos del
mundo.................( )
 La vicuña representa las riquezas del reino vegetal ............................ ( )
 El Himno Nacional está compuesto por un coro y siete estrofas..........( )
 La Bandera Nacional solo es de color rojo............................................ ( )

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histórico  Identifica los símbolos patrios

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERI TIEMPO ACTIVIDADES

DESARRO Problematización 75 minutos x X

 De manera individual los niños investigan y se informan acerca de la

Toma de decisiones – Reflexión:

CIERRE En grupo clase: 5 minutos X

Cuenta a tus familiares acerca de lo que aprendiste en clase.

- Comprende el tiempo histórico

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

HISTORIA DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS

Después de leer la historia responde las preguntas:

Lee cada oración y Coloca V o F según el texto leído.

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